教戰守策閱讀練習

時間：2022-09-18 05:51:07 語文百科

教戰守策閱讀練習

　　教戰守策

教戰守策閱讀練習

　　蘇軾

　　夫當今生民之患果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能勞。此其患不見于今，而將見于他日。今不為之計，其后將有所不可救者。

　　昔者先王知兵之不可去也，是故天下雖平，不敢忘戰。秋冬之隙，致民田獵以講武，教之以進退坐作之方，使其耳目習于鐘鼓旌旗之間而不亂，使其心志安于斬刈殺伐之際而不懾。是以雖有盜賊之變，而民不至于驚潰。及至后世，用迂儒之議，以去兵為王者之盛節，天下既定，則卷甲而藏之。數十年之后，甲兵頓弊，而人民日以安于佚樂；卒有盜賊之警，則相與恐懼訛言，不戰而走。開元、天寶之際，天下豈不大治？惟其民安于太平之樂，豢于游戲酒食之間，其剛心勇氣消耗鈍辯，痿蹶而不復振。是以區區之祿山一出而乘之，四方之民獸奔鳥竄，乞為囚虜之不暇；天下分裂，而唐室固以微矣。

　　且夫天下固有意外之患也。遇者見四方無事，則以為變故無自而有，此亦不然矣。今國家所以奉西北之虜者，歲以百萬計。奉之者有限，而求之者無厭，此其勢必至于戰。戰者，必然之勢也，不先于我，則先于彼，不出于西，則出于北；所不可知者，有遲速遠近，而要以不要免也。天下茍不免于用兵，而用之不以漸，使民于安樂無事之中，一旦出身而蹈死地，則其為患必有不測。故曰，天下之民知安而不知危，能逸而不能勞，此臣所謂大患也。

　　臣欲使士大夫尊尚武勇講習兵法庶人之在官者教以行陣之節役民之司盜者授以擊刺之術每歲終則聚于郡府如古都試之法有勝負有賞罰而行之既久則又以軍法從事。然議者必以為無故而動民，又撓以軍法，則民將不安；而臣以為此所以安民也。天下果未能去兵，則其一旦將以不教之民而驅之戰。夫無故而動民，雖有小恐，然孰與夫一旦之危哉？

　　今天下屯聚之兵，驕豪而多怨，陵壓百姓而邀其上者，何故？此其心以為天下之知戰者惟我而已。如使平民皆習于兵，彼知有所敵，則固已破其奸謀而折其驕氣。利害之際，豈不亦甚明歟？（選自《教戰守策》有刪減）

　　1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

　　A．及至后世，用迂儒之議用：采納

　　B．是以區區之祿山一出而乘之乘：趁著，趁（機）

　　C．今不為之計計：計謀

　　D．則相與恐懼訛言，不戰而走走：逃跑

　　2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）

　　A．在于知安而不知危，能逸而不能勞今天下屯聚之兵，驕豪而多怨

　　B．戰者，必然之勢也以為天下之知戰者惟我而已

　　C．而人民日以安于佚樂以去兵為王者之盛節

　　D．利害之際，豈不亦甚明歟？惟其民安于太平之樂

　　3．下列句子中能夠說明作者主張保持練兵原因的句子的是（）