這就是我小學(xué)三年級作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的這就是我小學(xué)三年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這就是我小學(xué)三年級作文 篇1
一個塌鼻子，一雙圓溜溜的大眼睛，小巧玲瓏的嘴，最有趣的是我圓圓的臉上有著兩根眉毛，有眉毛還不稀奇，更奇怪的是我的眉毛是前面濃濃的，后面就變得好淡好淡。這一個標(biāo)致的眉毛使人們會第一眼就記住我。
我就是我。
我是個淘氣的，嬌氣的、嘴饞的、熱情的、害羞的、愛器的馬大哈的、好動的…有一次，我去別人家做客，我好奇心大發(fā)，突然，我發(fā)現(xiàn)這家有幾條金魚，我就想玩一下。
不小心把它摔死了我嚇壞了，我連忙跑去向媽媽撒嬌說：”好媽媽我們家好久沒買這個金魚了，我們現(xiàn)在就去買明天再來嘛，媽媽被我吵得不耐煩了，就同意了。
到菜市場去買魚，到了那我看見有個好大的哈密瓜，我口水都快掉下來了，就叫媽媽買一個了在媽媽買的同時，我看見有個小妹妹在菜市到處瞎跑，眼上還掛著點點淚痕，我急忙跑過去問：”你怎么了？是不是找不到父母了？那小妹妹點點頭，我說：”剛剛有個阿姨問我有沒有看見一個小孩會不會—我急忙跑向人群，把***媽找到了，那阿姨握住我的手一個勁的說：”謝謝，謝謝，我剛剛都不知道怎么辦了。
嘻嘻我有點不好意思了。這時，我媽從我后面蹦出來給我了個毛栗子，我痛極了，便哭了起來，我媽說：”你這個兔崽子，你跑哪去了，可把我給急了！”我哭哭啼啼地說；”我去幫人做好事了。”我媽的怒氣這才消了。這就是我。
這就是我小學(xué)三年級作文 篇2
在我們班里，有這樣一個人，下課的.時候活潑好動，上課的時候愁眉苦臉，這個人就是我。
上課的時候我為什么會愁眉苦臉呢？因為老師會叫我們回答問題，而我最大的缺點就是膽小如鼠，怕被叫到。我有好幾次這樣的經(jīng)歷。
記得有一次，老師叫人回答一道難題，這道題目偏偏我不會。這時候，我的心里忐忑不安，坐立不安，心里像有一只小兔子，在呯呯亂跳。老師開始喊人啦：“李——”我希望是李家琪，而不是我。結(jié)果老師說的后面兩個字讓我徹底絕望了。我的臉紅的仿佛可以把雞蛋煮熟，心像塞了一團亂麻。我想道：到底要不要站起來回答問題呢？或者說不會？不站起來？最終，我還是慢吞吞地站了起來，靜靜地站在那兒。老師見我沒有反應(yīng)，便叫我坐了下去，讓別的同學(xué)來回答。我長舒了一口氣，覺得天更藍了，空氣更清新了。這里，下課鈴響了。我立刻沖了出去，盡情玩耍。
這就是我，一個上課膽小、下課活潑的我。不知道你喜歡哪個我呢？
這就是我小學(xué)三年級作文 篇3
我是一個活潑快樂的小女孩，自幼生活在歡聲笑語中。可是在生活中我卻是一個倔強的小女孩，有時我是一個愛哭的女孩。
記得那是一個炎熱的夏天，媽媽說：“俊汝，你去把頭發(fā)剪了吧，你看這么熱的天，你不熱嗎？”可是卻被我婉言謝絕了，最后我卻被太陽無情的哧烤改變了想法。這就是倔強的我。
在生活中，我一旦受了委屈，決不會像其他人那樣憋在心里不說出來，我會一個人跑到一個寂靜的地方，坐在地上，看著遠(yuǎn)處的青山、白云，往地下掉金豆豆。會好好的發(fā)泄出來，直到自己開心了為止。這就是愛哭的我。
這就是我，你喜歡我嗎？
這就是我小學(xué)三年級作文 篇4
我叫楊秋瑩，是個女孩子，今年8歲半，在駐馬店第二十四小學(xué)上學(xué)。
我的個子高高的，已經(jīng)到我媽媽肩膀了。和班里同學(xué)比，我胖胖的，有67斤了。我的頭發(fā)長長的、黑黑的，戴了一個美麗的發(fā)卡。一張臉圓圓的，白白的，像個大圓盤。小小的眼睛圓圓的，黑黑的。高興的時候，眼睛笑成兩條線。生氣的時候，眼睛瞪得大大的。一張嘴巴小小的，薄薄的，嘴巴張開時，像一個雞蛋似的。
我是一個愛生氣的孩子。一個星期天，我和弟弟還有表弟在家里玩。玩了一會兒，我覺得沒意思就去看電視了。弟弟和表弟還在玩，表弟說：“我們玩打飛鏢吧！”弟弟說；“這個主意好，我同意！”
我聽了說：“不行！”弟弟問：“為什么不行？你看電視，我們玩游戲。”
我怒氣沖沖地吼道：“就是不行，很危險的！”
表弟看見我生氣了，說：“不玩就不玩，干嘛生這么大氣嘛！”說完看著弟弟著：“我們玩其他的吧！”弟弟愁眉苦臉地說：“好吧！我可不想看見姐姐生氣的樣子。”
這就是我，一個愛生氣的我！
點評：比喻句的運用把外貌描寫敘述的很是生動。一件小事，幾句對話，突顯出了我愛生氣的性格特點。全文結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，中心明確！真棒！
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