神奇的紙巾四年級作文
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的神奇的紙巾四年級作文，希望對大家有所幫助。
神奇的紙巾四年級作文1
今天，王老師神神秘秘地走進教室，對大家說：“告訴大家一個天大的秘密……”教室里變得鴉雀無聲，“我不但是老師，其實我還是……魔術師喲！我要以魔術師的身份來給大家變一個魔術。”我聽了后在心里暗暗地想：就王老師那樣，還想變魔術，連牛都被你吹上西天了。
想著想著，沒等我回過神來，王老師就給我們每人發了一張很薄很薄的紙，現在我心里又在想：王老師發給我們一張紙干什么，難道我們嘴上有東西還是……真奇怪。
一連串的問號像小魚吐泡泡，只見王老師用食指和大拇指夾住紙的一角，大家看見了，也學著王老師做了起來，我雖然很無奈，但也學著做了起來，想看看是不是假的。王老師用手指夾住紙的一角后慢慢地摸著紙的下半身，仿佛在溫柔地摸著一只可愛的小白貓。可是過了一會兒，王老師開始殘暴的對待“小白貓”了，王老師左手夾著，用右手用力地按，越用力越好，我看著王老師這么對待“小白貓”真想上去把王老師打得落花流水，可為了看看真假，我只好也變的`開始殘暴了，我本來想只用把下半身按進去就可以了，可王老師連露在外面的角也不放過，等把角用力按進手里以后，王老師又用嘴吹了一口“仙氣”，我們也半信半疑吹了一口“仙氣”，“見證奇跡的時候到了。”聽了老師的話后我們跟著老師倒數十個數，接著慢慢把手打開了，王老師也把手打開了，一開始，我們并沒有發現什么不同，可我們對著王老師的紙和我們的紙一看，啊！王老師的紙居然比我們的紙團小很多，看來王老師真的會變魔術。
今天的魔術課真令我難忘啊！
神奇的紙巾四年級作文2
今天我們張老師很神氣的走了進來，我們就問老師為什么那么神奇，然后老師說今天我們要變一個魔術。我心想張老師不是一位作文老師嗎，怎么會變魔術呢？可能只在和我們開玩笑的吧！
過了一會兒老師給我們每人發了一張紙巾，然后老師讓我們照著他的樣子做，我哈哈大笑，老師既然會變魔術。過了一會兒老師很神秘的對我們眨了眨眼睛，然后老師對我們說：“一定要認真，不然一會兒你們不能變可不能怪我哦。”老師開始了。
老師拿了一張紙巾，然后拿著它的一角，再用另一只手輕輕的撫摸著這張紙巾，因為我有好奇心，不得不跟著一起做，老摸呀摸，像輕輕撫摸著一只小狗的毛，又像撫摸著一個小女孩的小辮子，非常的溫柔。
老師開始時很溫柔的，可是老師忽然就像發了瘋一樣，很嚇人。老師告訴我們他并不是發瘋，而是我們要很用力的揉，然后讓紙巾露出一個小角，老師也要把它拿進去一起揉。雖然它只是一張紙巾，不會哭不會笑，但是我們只要用心去聽，用心去感受，就可以聽到紙巾在訴苦，我覺得老師有一點殘忍，不過老師變的魔術讓我很好奇，他好像很開心，也聽不到紙巾在哭，很嚇人。
老師揉好之后，就站到了一個小角落，然后讓我們每人吹了一口氣。老師把手打開，讓我們看了一下，小紙團既然不見了，我很想不通，老在那里笑。我們問老師能不能教我們，可老師說不可以，我們失望極了。
難道這個紙團飛到天上去了？真奇怪。
神奇的紙巾四年級作文3
紙巾可以擦手、擦嘴、擦墨水、擦鼻涕，但想不到紙巾也可以變魔術。
今天我來到了作文學校，我們開始上課了，老師說：“今天我們來變魔術。”我們都驚呆了！老師不會變魔術呀？難道老師想忽悠我們。“對對對！老師肯定想忽悠我們！”我說。我在想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？正當我胡思亂想時，老師拿出了一張紙巾，然后又拿出了兩包紙巾發給我們。
開始變魔術了，老師把紙巾的一角捏在手里，一次又一次的撫摸紙巾，就像在撫摸自己的親生女兒一樣。過了一會兒，老師的神情突然變得兇狠，她詭異地笑了，就像被來自地獄的惡魔附了身一樣。她把紙巾一點一點地塞在手心，連最后一個角也塞進去了，老師捏紙巾的時候就像捏仇人一樣，使勁地捏啊捏啊！她對著紙巾吹了一口氣，然后叫我們把手打開，我們的紙團一個比一個大，老師笑了笑，神秘兮兮地說：“見證奇跡的時候到了。”
老師把手打開了，“呀！老師的紙團怎么那么小啊？”我不敢相信我的眼睛，用力地掐了自己一下，這酸爽，真疼啊！啊！老師都可以趕上魔術師劉謙了。我們全班同學都目瞪口呆了。老師是怎么做到的呀？我們都說：“老師教教我們吧！”
這個魔術可真神奇呀！現在我能相信紙巾也可以有這么大的用處了。
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