實用的初二日記四篇
初二日記 篇1
一首簡單的琴曲。卻寄托了我對鋼琴所有的夢想。
真的不會明白，鋼琴的真正含義：
一架鋼琴其實沒有什么，可以彈出優美的樂曲，也能把唯美的音樂改的很難聽。卻沒有人懂得“她”方方的“肚子”里究竟蘊含著什么方向。
說實在吧，我愛那觸碰琴鍵的一瞬間，一種電燈忽然觸碰到電的感覺。還有朦朧的音箱里發出憂郁的唯美，踩著臺階一樣的優美的旋律，還有余音繚繞的`纏綿音符在頭頂盤旋著與我的心一起共鳴，一串音符可以勾勒我心中的夢想之曲，一個夢想可以讓那個做夢的人得到現實的眼淚。鋼琴不是玩具，她是精神的寄托，也不是工具，而是抒情時可以讓人毫無壓力的思索，是我渴望得到這種給養的信念。
我愛“她”神秘的優柔寡斷，我愛“她”夢幻般的楚楚悠聲。八十八個鍵，八十八種美妙的旋律，
呼疾呼緩：清脆，讓人找到了快樂的目標;圓潤，讓人變得很安詳;悲傷而緩慢，讓我終于有理由掉眼淚。
我喜歡那些黑黑白白的“小牙齒”觸碰在上面，就算是冬天也讓我有種溫馨的親膚感因為在我眼里，她不是冰冷靜止的，反而是我愛的理由，放棄一切也不能放下鋼琴!如果有天，我不在了，請把我埋葬在鋼琴邊100米，我不想離開最心愛的永恒，也不想玷污了鋼琴的圣潔。
初二日記 篇2
日子就在這陰雨連綿、變化無常的季節里又溜到了5月，第二學月音樂教學總結。四月即將拉下了帷幕，回顧一下初二我共上了2個內容、而我新接手的初一也已上了內容。
初二音樂課的2個內容是：歌曲《讓世界充滿愛》第2課時，小提琴協奏曲《梁祝》2個課時。總的來說初二這兩個內容完成的還不錯。尤其是歌曲《讓世界充滿愛》我讓學生按照我提出的要求對歌曲進行藝術處理，歌曲處理之后學生基本上還是能把握歌曲的情緒，并且我還讓學生用不同的演唱形式來表現歌曲，實驗班還加了輪唱效果挺不錯。只是遺憾的是歌曲第二部分本應是二部合唱，由于學生平時合唱的訓練較少，能力不足又加之沒有充足時間來保證，所以只能將歌曲第二部分的二部合唱改成了齊唱或輪唱的形式，工作總結《第二學月音樂教學總結》。而小提琴協奏曲《梁祝》這一課我則將音樂和故事情節相融合。并配合課件上的一些插圖及視覺相結合讓學生去分析、理解感受這部作品的魅力，有部分班級在欣賞到共鳴之處還作了現場話劇表演，比如：初27班。當然，也有部分學生不感興趣，甚至想打瞌睡。原因主要是學生對這一類的古典樂曲不感興趣，也聽不太懂加上有太長。初一音樂課的`三個內容是：歌曲《森林水車》2個課時，欣賞課《運動的旋律》。歌曲《森林水車》通俗易唱，學生對歌曲的音準和節奏把握的還不錯，只是學生在歌唱是有點"喊叫"的現象，平時發聲訓練的太少，所以我想在以后的初一音樂課里適當的加一些發聲練習以及學生對歌曲情緒的滲透。另外，《運動的旋律》這一課因期中考試只一個班級上了課，所以下次再作總結。
初二日記 篇3
今天中午，我們大家在教室里面發”獎勵“。所謂的獎勵呢，就是大家齊心協力的結果”撿塑料空瓶當做班費“最后大家撿的瓶子賣了，賺得了35元。、
中午上課之前，我和好朋友，閨蜜幾個在小店里買了棒棒冰，這是我閨蜜請的，我和朋友一人一半。結果在回班的路上看見了我們的體育老師吳老師，她迎面走來，走到了我的跟前，我以為她會來“搶奪”我的冰棒，特地說了一句“我已經舔過了”結果之后出乎了我的意料，老師竟然讓我扔掉。
還說，如果不扔……我只好割痛把這個只舔了幾口的'棒棒冰給扔進了綠色大垃圾桶里。
到了班上，我一直很猶豫。中途老師在講題目，我正在絞盡腦汁的想如何寫作文發表在“”上，老師問我在干嘛，我回答說，在寫日記，老師還問“是天天寫嗎？”我搖了搖頭，老師并解釋日記是天天寫才好的，并告訴我，每天寫好的日記都要交給老師看，然后大家都哄堂而笑……這真是尷尬的中午哈
初二日記 篇4
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課了，我懷著沉重的心情面對這一節課。
我們幾個班干部討論誰上去發言，總結一下我們班的情況。最后我們還是沉默了。班主任剛到班，不見一個班干部去發言，班主任一個一個叫，他叫我的時候，我心里更多了心酸很無奈。班主任的出馬，班長出去了，她講了一些我們班交作業的情況……講完后，沒有人上去講。然后，到班主任發言了，他總結了一下：期中考試的成績已經出來了，我們班最高歐毓曦，第二名李明松，第三名張守樂，第四名覃枝豪……他們都是我們班的前十名，我們班最快進步的是覃枝豪和張守樂，咱們看看他倆以前的成績，先看看七年級的成績，張守樂排26名，覃枝豪排48名，……你們看看從我們班的48名到第四名，你們說說是不是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”？我們都異口同聲的說“是”。你們可得好好努力了。我真的很傷心。然后班主任叫一些同學說說他們的學習經驗，第一個是李明松，他說的有點快，不過聽的到他的'聲音，；第二個是覃枝豪，他的聲音好小，聽不到，像唐憎念咒一樣；第三個是張守樂，他果然是高冷，我們全班都感到他的冷，好靜~第四個是我們班的學魔歐毓曦，她今天表現得不賴，給我們展現她的可愛的一面；第五個是淑淑，她讓我們徒手在眼前些夢想兩個字，然后在草稿紙再寫一次，想想你們的夢想是什么，你會如何實現它，然后提問了兩個同學，夢想是什么意思？最后個我不想說，她太會浪費時間了，我們都不耐煩了。他們的學習經驗無非就是復習和預習……他們說完后，班主任說：“世上無難事，只怕有心人，只要你的態度端正，你做什么事都不會很難，不要心動無行動，態度決定你的人生……”
在這40分鐘，我想了很多很多，我承認，我的成績的確低了很多，態度也不端正，心動無行動，每天就知道玩手機，看電視……我連我的夢想是什么我都不知道，更別說愛學習，畢竟在學習的過程中，我經歷了很多，從擁有到失去，慢慢的厭學，覺得我的學那么多也沒用。現在想到21世紀是文明競爭，是時候好好改一下自己的態度，所以，我決定好好學習，天天向上。奔著自己的目標向前進。這節課是我歷史的轉折點。
不再頹廢下去，你的人生會毀的。
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