同過(guò)去道一聲“珍重，再見”高一議論文
相信許多人都寫過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的議論文，議論文通常要求具備三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。那么議論文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的同過(guò)去道一聲“珍重，再見”高一議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不知何時(shí)，夏的腳步已漸漸遠(yuǎn)去，秋天夾雜著些許蕭瑟之風(fēng)漫步而來(lái)。它是象征著過(guò)去的初中三年結(jié)束，而嶄新的高中畫卷要打開嗎？
是啊，依稀記得幾個(gè)人用同樣的鑰匙打開同一扇門，幾個(gè)人用同樣的目光，跟空蕩的教室說(shuō)再見。那個(gè)夏天，我們一起揮灑汗水奔跑在偌大的操場(chǎng)上；那個(gè)夏天，我們寫下一張張精美的明信片作為留念；那個(gè)夏天，我們流下依依不舍的淚水，任其肆意而下......
如今，我們分別了，坐在窗明幾凈的新教室里，拿著留有淡淡墨香的書本，心境同三年前有何不同嗎？我想，這大抵是類似的吧。畢竟，誰(shuí)人愿意分別，感受離殤呢？可這卻又是我們不得不面對(duì)的，唯有將曾經(jīng)過(guò)往埋葬在那校園里的梧桐樹下。似乎我們都是拿得起，放不下的'人，雖埋了過(guò)去，卻又時(shí)不時(shí)憶起往昔的崢嶸歲月。既如此，那何不落落大方，把這些當(dāng)作美好的回憶，永遠(yuǎn)放在心中呢？
被風(fēng)吹散的蒲公英，絕不會(huì)四處流浪，而是尋找新的停歇之地，愈發(fā)充滿活力的生長(zhǎng)！現(xiàn)在的我，只想同過(guò)去道一聲“珍重，再見”！
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