高中歌頌祖國(guó)作文：笑，就歌頌！
學(xué)校，把眾多孩童年華刻下當(dāng)作回憶錄的作業(yè)本。這里住著叛逆，住者信仰、住著輕狂、住著差生和好生。自然，還有創(chuàng)新。
一日，物理老師手舞足蹈唾沫橫飛地在上著課。大家也被他瀟灑的動(dòng)作所吸引。可是小A竟然膽大包天公然在老師眸皮子底下打“眼皮架”。呼嚕聲地動(dòng)山搖大家不有自主打了一陣又一陣?yán)鋺?zhàn)。物理老師停下課輕聲走到小A面前用很遺憾的表情道：“小A，你知道嗎？上課是總功，學(xué)習(xí)是有用功，睡覺(jué)是額外功，知識(shí)是機(jī)械效率。當(dāng)你額外功大多了時(shí)，你們這些自詡機(jī)械的小家伙，機(jī)械效率減小，就會(huì)生銹，進(jìn)而就不靈活，再來(lái)就越來(lái)越遲鈍，然后被社會(huì)所拋棄。你明白了嗎？”小A點(diǎn)點(diǎn)頭，第一次用敬意的目光看著老師，也許他并不能理解在我們眼里呆滯的老師也會(huì)有創(chuàng)新比喻吧！
但是這話不無(wú)道理呢！
語(yǔ)文老師是這么說(shuō)：當(dāng)我們從初一的“三足鼎立”――語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。跨入了“四面楚歌”――外加一門(mén)物理，再感受“戰(zhàn)國(guó)紅顏”――初三后，也許身后的路是”太平盛世”也有可能是窮途末路。
我們眨巴眨巴眼睛，伸出大拇指。好個(gè)老師。此話妙哉，妙哉~！
英語(yǔ)老師低吟幾句：Good good study!future boundress!（好好學(xué)習(xí)，前途無(wú)量！）
聽(tīng)了我們啞然失笑，這意思只怕中國(guó)人才聽(tīng)得懂吧，沒(méi)有語(yǔ)法，沒(méi)有句型。英語(yǔ)老師真逗，用這種方法告訴我們語(yǔ)法的
重要。（旁白――英語(yǔ)老師：yes yes you are clver）
“學(xué)校故事多，充滿喜和樂(lè)。要是你到學(xué)校來(lái)，知識(shí)特別多、、、、、、、“音樂(lè)老師不甘示弱，和著她的鋼琴聲節(jié)奏。我們拉開(kāi)
嗓子，引吭高歌！
學(xué)校里形形色色的人物很多，會(huì)創(chuàng)新的人就更多了，再過(guò)一年我就即將走出學(xué)校。我希望自己在快樂(lè)時(shí)歌頌起來(lái)，歌頌什么呢？
那些為學(xué)生兢兢業(yè)業(yè)的“園丁”們吧！
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