八年級作文

[合集]八年級作文6篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的八年級作文7篇，歡迎大家分享。

八年級作文 篇1

　　從兒時起，后山的遍地林就是我的“極樂凈土”。走入林子中，站在高處，漫山遍野都是楓葉，那淋漓盡致的燦爛。層林盡染，萬類霜天競自由。走向深入之處，秋季的風溫柔而涼爽，既能“吹面”，卻又“不寒”。陽光透過樹枝和樹葉間的縫隙，散在我的臉上，整片林中都洋溢著陽光的味道，甜而不膩，醇香卻又不夾雜雜質，那是一種無與倫比的感覺。樹干的年輪一圈又一圈地繞，秋之楓的葉便一天一天地落。我喜歡在林中漫步，踩著落葉，發出“咯吱，咯吱”的聲音，悅耳而又讓我感到無限的靜謐。

　　他說秋林是孤獨、寂寥的代名詞，我卻覺得不然。

　　澗清

　　在滿山遍野的紅葉中，柔柔地躺著一條悠悠的小溪。早晨，它在貪睡，完全沒有要動的意思，你們覺得它像明鏡，我卻認為它是天上掉下的月亮，水中雖然沒有“沿溯阻絕”，但卻有“游魚細石，直視無礙。”當太陽慢慢爬上山頭，將自己的.體香揮散于山澗中，水中則如一個凸透鏡，由一個點噴射出無限的流光溢彩。是這條懶惰的河，養活了一地人民，一方水土，成就了一片安居樂業，欣欣向榮的寧靜生活。他說澗肅我覺得不然。

　　田寧

　　田野是村莊的代表，又是形象的象征。秋天，是收割的季節，但在收割的前幾天的田野，讓我覺得是最美的風景。

　　每當我遭遇打擊，我都會躺在這里，嗅著稻香，美美的休息。其實，對這個世界本就不該有太多的抱怨，躍起來摔倒了，有什么不敢繼續往前走呢。

　　林不應該寒，澗不應該肅，田也不愿寧，秋并非是一成不變的“秋冷”，卻更應該是狂熱。它不同于春的柔和，不同于夏的繁榮，不同于冬的冷漠。

　　我愛秋季，因他的不同于萬物，而有自己的特點。

八年級作文 篇2

　　魚對水說，你看不到我的眼淚，因為我在你的懷抱中；水對魚說，我能感覺到你的眼淚，因為你在我心中。

　　——題記

　　我是一條魚，一條終日生活在大海里的一條魚，身為海的女兒，我沒有感覺到半點“如魚得水”的快樂。如果上天再給我一次機會，我會毅然的選擇離開大海，去尋找我的另一種人生。

　　不是我鐵石心腸，而是母親冷漠專橫讓我難以惹受。無論何時地，母親總是緊緊的拉住我，拽住我，生怕我會跑掉似的。發生爭執時，母親總是流著眼淚的對我說“愛你才會約束你，愛你才會管教你”鬼才信她那一套！愛我就應該給我自由，愛我就應該讓我尋找我自己的另一種人生。

　　我常常偷偷地跳出海面，欣賞著外面精彩的世界，感受外面世界的美好，樹木遮擋著巨大的太陽，我真想馬上跳出去感受大千世界的美好斑斕，可是“萬事俱備，只欠東風”，我每天都在期待著風兒的到來，靜靜的期待著。

　　啊！風兒來了，我一下跳到波濤洶涌的浪花上去，順著浪花沖到沙灘上，可是母親無情地把我從沙灘上帶走，面對我“自由的天空”心里很是難過，但還是想著下次逃跑的計劃。母親大概是要教訓我，海浪把我打得遍體鱗傷。我無法面對這樣的教育方式，悍然決定要再一次離開大海。

　　期待著的風兒終于來了，我躍出“龍門”，狠狠地摔到沙灘上，但我沒有覺得任何疼痛，卻覺得很幸福。我偷偷地躲在巖石后面，任憑母親撕心裂肺的'叫喚，我都無動于衷，靜靜的，我睡著了。

　　感覺到被火紅的太陽炙烤著，身體似乎要被燃著一般。我痛苦的發出召喚，可是，沒人來幫助我，我頓時感覺到母親“潤物細無聲”的愛。如果上天再給我一次機會，我會永遠的選擇大海，因為那是我避風的港灣、永遠的家。

　　可是誰還能再給我一次機會？

　　后記：

　　大海默默無聞的孕育著生命，作為海的女兒，難道不應該永遠的守護大海嗎？

八年級作文 篇3

　　少年，是國家的棟梁，是祖國的未來。

　　現在的我們正處于少年階段，這是一個承上啟下的時期，是品行、道德養成的時期。只有在這個時期端正了品行，樹立了正確的人生觀，在以后的人生道路上才能盡量避開坎坷，走向平坦大道。

　　在我們的身邊有許多的少年精神的表現：比如說，大山里的孩子，即使生活條件艱苦，可他們就像山頂的青松在風雨的吹打下依然挺拔、蒼翠，在有限的學習條件下努力奮發取得了令人稱羨的成績。再看城市中的少年，各種先進的學習設施為他們的學習提供了便利，你看課堂上他們積極回答問題，課下認真做題的身影，各種社團活動中他們踴躍的身影，各種社會實踐模擬活動中為解決預設的各種問題他們滔滔不絕的闡述自己的解決方案的身影，各種體育比賽中他們拼搏的身影，各種國際賽事中他們奪冠的身影，勞動中他們揮汗如雨的身影……這都是我們身邊的積極向上的、努力奮發的、勇于創新的、腳踏實地的.少年精神。

　　當然有人說社會中還有那些不思進取的一群少年，他們逃學、打架、進出網吧、吸煙、喝酒，不少家長抱怨這些孩子怎么了，這些孩子怎能承擔起祖國的明天，這些孩子還有救么？我們要用寬容的態度對待這些孩子，人生道路上走一下彎路有時并非他們的本意，讓我們伸出友愛的雙手拉他們一把，讓他們感受到社會的溫暖，家庭的溫暖，認識到自我的價值，體會到成功的樂趣，相信他們一定愿意和我們一起撐起祖國的明天。

　　我們是少年一代，少年精神在我們身上閃耀著光輝，我們自豪的告訴世人我們正在努力，正在準備，為中華的明天努力奮斗。

八年級作文 篇4

　　經過一段時間的了解之后，我們也漸漸發覺她確實是一個好老師。

　　暖暖的陽光唱著柔柔的搖籃曲，欲將我們帶入美妙的夢鄉，但我們不得不得努力睜著打架的眼皮，認認真真地聽課。

　　“李向上，別在那兒睡了，這才第幾節課啊！”當看見了第一排的李向上之后，語文老師的聲音不知提高了多少分貝，“你昨晚干什么去了，偷雞了？還是摸狗了？”這話引得全班哄堂大笑。笑聲在教室里久久回蕩，老師卻不失時機地又幽默了一句：“我看你最近眼神迷離，神情恍惚，是不是有什么心思啊？”此話一出所有人的目光都齊刷刷地看向正趴在桌上迷迷糊糊的李向上，他見狀也立刻擺出了一副你別看我，我會害羞的“嬌羞”模樣，頓時，又是一陣毫無遮攔的`笑聲傳出。

　　冷寂的早晨，天還有些暗，街上幾乎沒什么人，一切都在寂靜中沉睡，只有幾位路人匆匆而過。但若是到了學校那便是天壤之別了，亮堂堂的教室里不時傳出陣陣朗讀聲，“現在開始過關古詩。”站在講臺上的老師表情甚為嚴肅。接著率先背會的先進分子們，便會“排兵列陣”于教室的所有空隙與角落，胸有成竹地默寫自己的成果，一切都如往常般井然有序。

　　但此刻，卻有一個人眼中閃爍著狐貍般狡猾的光芒，他左看看右看看，再三確定沒有人注意他之后，便偷偷將事先準備好的小抄拿了出來，準備一展身手。可正抄的過癮的他卻并未發覺悄悄逼近的危險，老師那鷹一樣的眼睛不費吹灰之力就發現了這只笨拙無比的“狐貍”，快步走向他并大聲說道：“周捷杰，你手上拿的是什么？給我看看。”話音未落便已走到了他的面前，在老師確認那是一本小抄之后臉色突變，聲音也隨即低沉起來：“你去叫家長來學校一趟吧！學習是不可以偷奸耍滑的。”說罷便只留下了瞪大眼睛發呆的捷杰……

　　這便是我的語文老師，幽默但不失嚴厲，可能她不會講述太多的大道理，但卻用實實在在的行動告訴我們，違背道德與原則的事情是堅決不可以做的。

八年級作文 篇5

　　從我們呱呱地降臨在這個未知的世界里，我們隨著年齡的增長，我們也逐漸的學會了長大，在我們每分每秒中都有值得我們去學習的地方，從我們學會走路，學會說話的時候我們都在成長，如今我們都是初中的大孩子了，所以我們所做的一些事情應該更加的成熟起來，我們對事物的辯別都會有很大的成長！我認為成長有利也有弊，好處是我們能有自己的主觀去看待不同的事物，心里都會有自己奮斗的目標，知道自己該干什么應該做什么，也會不斷的去發現一些新的事物，可是成長也給我帶來了許多的煩惱，也許是年齡的變換，也許是上了初中以后有的朋友變了，也可能是在叛逆期，有很多的事情讓自己感到煩惱，最后所產生不想長大的念頭！

　　事情是這樣的。記得那還是剛上初中的時候，中學的生活馬上就要開始了，學校召開初一新生報到，我和我的幾個好朋友一起帶著未知去的學校，因為我們不知道分班的結果會是怎樣的，也不會知道初中生活會是什么樣的，帶著一些未知的憧憬我們到了學校，當學校領導念到我們幾個名字的時候我的心情忽上忽下，我們四個人兩個人在一個班，另兩個在另一個班級。這究竟是好事還是壞事呢？教我們英語的老師說過這樣一句話：這樣挺好的，你們分在兩個班級還都是最要好的朋友可以把重點的知識都放在一起，再說了你們也就二個班級，出門都看見了。

　　聽完這話我們的心情也算是漸漸的平靜下來了，漸漸的時間一天天的過去了，一天在閑聊的時候我聽見了這樣的話，說是二班的班主任說：現在都是初中生了，以前小學的好的同學也要注意些了，畢竟現在大家都長大了都不是小孩子了，也不是一個班級的了，我們班的事不能向外班的說.反正說了一堆大概意思也就是自己班級的事不能告訴別的班的同學即使再好也不可以，兩個班級的同學要注意一下，我聽到這話的時候心里是挺難受的，就憑老師的一句話就能改變我們朋友之間的友誼么？其實我是不信的.，但是一些事情讓我不得不信，一天下午上體育課的時候，兩個班級一起上的，老師首先下命令跑步，身為體委的我其實不想因為跑步的順序影響到兩個班的關系所以我就帶著我們班的同學在他們班后面跑步，可是二班和我關系好的朋友、兄弟都慢慢的跑直到我們班追上了他們，而且還用一些話語去挑釁我班的同學，因為我們關系在那所以我不能說什么，但我也預想得到一定會有幾個同學忍不住爆發，一聲怒吼怎么地讓全操場的人都嚇了一跳，二班的那幾個同學就上來就開始打我班同學張藝，我趕緊拉架才好了一些，事后我問了張藝發生了什么，他說：他在那跑步二班的同學直接就上來一腳，踢他之前他什么都沒干，這讓我內心特別的憤怒，和二班的體委說了一句：你行，咱們關系那么好你就這樣對我班同學，當時自己也是腦子一熱也沒搞清應該和誰說，就因為這件事我們班以前和二班同學好的那幾個關系從此都變的特別的淡薄了，走在一起也不會主動打招呼，這是我才意識到初中生活的悲慘，沒有好朋友該怎么活呢，如果我們不長大那多好啊！不會有現在所發生的一切不該發生的事，從此我對長大這個字眼感到悲傷！

　　我認為的長大就是這樣，有好處也有讓你感到悲傷之處，相信你也會在成長的過程中經歷你所不能接受的一些事情吧！總之希望我們能珍惜初中的三年，讓我們不在感到悲傷，用青春這一絢麗的畫筆來描繪我們充滿朝氣蓬勃的青春吧！

八年級作文 篇6

　　在我所遇到的老師中，有的相貌平平，有的文質彬彬，有的慈愛善良，有的苛刻嚴厲……他（她）們，有的如一縷清風，沁人心脾；他（她）們，有的如一束陽光，溫暖于心。——題記

　　我最喜歡的老師是我們的班主任——楊老師。

　　在我的眼中，楊老師是一位既慈愛善良又暴躁易怒的人。因為楊老師的怪異性格，所以我們班的學生大多數都被征服了，但我喜歡這種性格的楊老師，我也喜歡她幽默風趣的'語文課堂。

　　在楊老師的眼里，所有的學生都是優秀的，她總會用同樣的笑容、同樣的眼神、同樣的心靈真誠的去對待我們。她很勤勞，每天都要來檢查室內、外值日，這讓我們不得不把衛生區打掃的干干凈凈，一點灰塵都不能沾染在地上。

　　一開始，班級里的任何人都不在意衛生打掃，整天做事拖拖拉拉，到上課也沒有打掃好，我以為老師管理不了這種現象，但她卻制定了一條班規：值日不夠格的小組，室內、外撿拾人員撤板凳，背課文。這條班規讓我們很驚訝，小組沒有值日好，為什么要讓撿拾人員撤板凳呢？帶著這個問題，我終于知道了制定這個班規真正的目的：負起責任。在楊老師的帶領下，我們每天都在干凈的教室內學習。楊老師為我們班費了不少心思，出了好多主意。

　　經過這段時間，我發現：老師在我的生命中，在我成長的路途中，猶如一盞明燈，點亮了我的雙眼，讓我看清了責任的重要。多少年后，我想我仍會記得，記得它曾將我的成長道路點綴得芳香彌漫，記得它曾給了我一段美好的青春旅程。

　　我喜歡這位與眾不同的老師。

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