精選六年級作文十篇
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的六年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
我想感謝您，是您讓我來到美好的世間，是您讓我搖搖晃晃邁出第一步，是您讓我叫出第一聲“爸爸”“媽媽”，是您讓我開始自己的人生……
我才五六歲的時候，您帶著我去商場購物，路過零食區域，我的眼睛被一種包裝精美的巧克力吸引住了，我哭著鬧著要。您看了看標價，遲疑了一下，臉上掛著甜甜的笑，對幼小的我說：“三十六元一斤，不算太貴，買一點給寶貝吃。”售貨員阿姨卻彬彬有禮地對您說：“女士，是三十六元一兩。”雖然我當時沒有錢的概念，但是我從您猶豫的眼神中發覺到不對——太貴了，我搖了搖您的手說：“媽媽，不要了，貴的.東西肯定不好吃。”您卻別過頭對售貨員阿姨說：“也不算太貴，買一點給孩子嘗嘗味道吧。”吃下巧克力，入嘴的卻是您對我那無微不至的關愛，那關愛在身體里游走，散出迷人的味道，我醉倒在這迷人的香氣里。
至今，我的身體里還流動著您給我暖身子的蜂蜜茶，記憶里還駐留著您送傘時的身影，嘴巴里還咀嚼著您給我買的巧克力……那暖流在我的身體中流動著，母愛自腳尖直沖腦門，發絲里滿是關心，我覺得我必須也讓您感受到這種快樂，我要用我的三寸草心，一世生命，來償謝您的三春陽暉！
萬種恩，才下眉頭，卻上心頭；千種謝，退歸心中，涌至筆尖。此時，千恩萬謝匯成一句話：“媽媽，謝謝您！”這也許不夠，但只是開始！
六年級作文 篇2
晚飯后，夕陽西下，微風徐徐，我們踏上了去東錢湖的旅程，此時此刻東錢湖就變成了人間天堂，人來人往，邊走邊聊，還有許多老爺爺和老奶奶在打太極拳和跳舞呢!
我們到了第一個目的地，我們東逛西逛，自尋其樂，一邊散步一邊聊天，一副非常非常悠閑的樣子。我們走呀走呀走，就發現了一只有房子那么大的.船，上面有幾座酒庭，可壯觀了呢！不過一會，我們又看到了長江7號，我數了數，一共有7只我們還拍了幾張照片。過了一會兒，我們發現了兩條路我們選了其中一條路，剛走進去，我就聞到了一陣清香，往上一看就發現了許許多多的花，里面有紅的，有黃的，有紫的，有綠的，有黑的，有橙的，有藍的，還有粉的。我可真想上去啊！不過有一塊牌子上寫著《請你愛護一花一草以及樹木！》我只好不上去了。
這就是我的東錢湖一夜游。
六年級作文 篇3
感恩，這是一句誰都會說的話，但能做到的又有幾個呢？有些人認為，在受到很大的幫助的時候，才需要去感謝。但是，他們卻忽略了生活中那些默默無聞的人，甚至是淡忘。因此，我們要學會感恩。人生，要從感恩開始。我們要感謝自己的父母，那是為了我們成長而付出畢生心血的人。父母將我們撫養長大，給了我們父母的愛。當我們在學習上遇到困難的時候，當我們受到傷害的時候，父母便用他們無私的愛幫助我們。因此我們要學會感恩。
我們還要感恩老師。老師教給了我們許多知識，她教會了我們識字。當我對知識有著非常大的渴望時，老師教給了我許多的知識。讓我從一個懵懂的小孩逐漸的成長起來。因此我們要感謝老師。
我們還要感恩我們的.朋友。因為他們曾經幫助過在有些時候我們忘了拿一些東西，朋友便會幫助你、借
你你所需要的東西，使你順利的完成一些事情。他們還在你傷心的時候安慰過你。因此，你要感謝你的朋友。
其實，人生本就應該從感恩起步，我們應該學會懷著一顆感恩的心去面對生活中的所有事，因為感恩會使你學會找到身邊的幸福。
六年級作文 篇4
據雅瑪人預言20xx年12月21日將爆發世界末日，在當時全球將會爆裂，人類將會滅亡。這話傳出后引發了全球震撼，雅瑪人預言過5·12大地震，是真實的發生了，那么這次會是真的嗎？
世界末日時你最想和誰在一起？親人？朋友？愛人？……有人說：“世界末日有什么，不就是人早死還是晚死罷了！”也有人說：“這可能是真的吧！因為世紀，每每到一定的`時間就會有一部分東西會滅絕，就像億年前的恐龍一樣。”
因為這個預言在這里電影界也引起了很大的感染，比如在這年近期間，演了有《20xx世界末日》《最后一天》《絕世天劫》等電影作品，讓世界末日這個是更加富有真實感了。
如果人類滅亡了這個世界會變成怎樣呢？世界末日，這一話題在網上也掀起了很大的波動。很多人反對這個預言，說是假的。而又有人認為是世界末日，可能只是全球晝夜更替罷了。因為這類的認為，讓超市的蠟燭被搶暴了。
而世界末日是真是假，當時又會發生什么事？至今還不知曉，只能順其自然，到時候就會知道是真是假了。
六年級作文 篇5
最近總聽見有些人說：“現在的年味似乎越來越淡了。”
大年初一，我并沒有按習俗去給遠方的親人們拜年，而是和父母一起，去了廣西旅游。在為期五天的游覽中，我們去了一趟德天瀑布——亞洲第一跨國瀑布。還沒到景區，我便看到了一個令人驚訝之極的景象。
距離景區10公里左右時，車子便排起了長龍。坐在車上、心中有些焦急的我不經意地往外看，發現很多都是父母帶孩子出來游玩。是啊，父母工作了一年，好不容易能修一個小長假，來陪陪自己的孩子，當然要在這短暫的陪伴中給孩子留下一個美好的回憶。
大概過了半個多小時，車子還是在緩緩移動，道路絲毫沒有要暢通的跡象。這時，窗外走來了兩個蹦蹦跳跳的小孩子，他們的身后走著一位婦女，正滿臉慈愛地看著兩人嬉戲打鬧。父親見了，笑著說：“伊林你看，雖然這些人也沒按習俗給親人們拜年，但這濃濃的親情，不正是年味的精華所在嗎？”我看了看，的'確，到來的都是一個個家庭，大家臉上洋溢著的笑容，正是過年團圓時所特有的。
過了許久，車依舊是那么多，道路依舊是那么堵，但在這讓人煩心的場景中，我們可以看到別的車里的孩子正在講故事，爸爸一邊開車一邊回應，媽媽滿臉微笑地看著孩子。我突然發現，這年味，已不僅僅是傳統的拜年、探親、一大桌人聚集在一起吃團圓飯，越來越多的家庭通過節日旅游的方式，讓孩子離父母近一些，這難道不是年味最美好、最吸引人的地方——團聚嗎？
是啊，濃濃的年味，無不是由團聚帶來的。
六年級作文 篇6
“噠噠…”順著時間的階梯，我慢慢地長大，離開了那昔日的小學步入了初中。
初一開始時我得意洋洋，自以為天下無敵，可隨著學習知識的逐步增加，我驚恐地發現我越來越落人之后了。于是，驕傲變為了灰心，老師講的東西也無心聽之，雖然大家幾經教導，但也只是杯水車薪，灰心已經在我心中扎根，難以去除。從此，我一蹶不振。
又是一個可怕的.周日陰森的天空下起了大雨，使我的心情雪上加霜。作業沒做完，還有一大堆令人厭煩的學習任務需要處理，簡直糟的一塌糊涂。
這時，爸爸摔門而入，手里拿著老師發來的短信：“這究竟是咋么回事？考試怎么又考砸了！”對自己早已灰心的我和平常一樣應付推卸。父親見我這樣對自己的學習漠不關心，平靜地說道：“如果你再這樣下去，干脆別學了，省得我們為你勞費心血!”說著，離開了我的房間。
父親剛走，我就憤怒起來：“能怪我嗎？什么事情都是我的錯,我學習圖什么……”正當我憤怒之余，一聲雷響將我從憤怒中驚醒，我扭頭看著窗外：大雨傾盆，傾灑在大地，連老樹也被狂風吹的搖來晃去。然后此時我發現，有一只小鳥無力地貼在地上試圖飛起來，但是濕厚的羽毛使得它無力飛翔。哎，它肯定要被凍死了！可誰知它又開始扇動翅膀，一次次地失敗，一次次地迎難而上，又一次次地失敗……正當我準備離開的時候，一道優美的弧線閃過，小鳥飛了起來。震撼之余，我似乎明白了，提起筆來，像那只小鳥一樣迎難而上。
再稚嫩的樹苗，只要頑強不屈，就能戰勝猛烈的風暴；再弱小的小鳥，只要不放棄生的希望，傾盆大雨也無法阻撓；再灰心的人，只要勇于向困難挑戰，終究可以獲得成功……
幾個月后，某一棵小樹，曾經彎腰幾乎要折斷，但是現在蒼翠欲滴，頑強挺拔，陽光和露水哺育著它，但他從來不貪圖享受，他明白只有像小鳥那樣不拋棄，不放棄,勇于挑戰困難,才會有今天的自己。
從此，我不再灰心！
六年級作文 篇7
春姑娘邁著輕盈的腳步走來了，帶來了青山碧嶺，帶來了桃紅柳綠，帶來了萬紫千紅。
漫步在春天，公園里的花兒搖著腦袋，像是在一起爭著和春姑娘打招呼；大樹上長滿了密密麻麻的葉子，在一起說著悄悄話呢！蝴蝶在花叢中飛舞，唱著自己新編的歌兒。
漫步在春天，小河里的水在嘩嘩地流淌著，用動人的歌聲消除了一個冬天的.煩惱；河邊的楊柳梳理著自己的長發，我不由想起一句詩“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”；池塘里的魚兒、小蝦在一起快樂地做游戲，給春天帶來了溫馨。
漫步在春天，森林里的動物們開始追逐打鬧起來了，熊在心里想：這可是我一生中最美的一覺啊！餓了一個冬天的肚子，現在也應該來填一填了。森林里的樹也為小動物們準備好了乘涼之地，動物們有了快樂的生活，高興得嘰嘰直叫。
漫步在春天，農民伯伯休息了一個冬天，又開始忙碌起來了。小麥、稻子長得旺盛極了，一群接著一群，就像是神仙命令來的小天使，又開始和農民伯伯交朋友了。到了晚上，它們一個挨著一個休息，像是擠在一起比較溫暖的樣子。一陣春風吹過，小麥們又開始歡快地跳起舞蹈，農民伯伯也開心地笑了。
啊，春天多么美呀！公園、小河、森林、田間地頭到處洋溢著快樂，我喜歡在春天漫步。
六年級作文 篇8
一、命題作文
命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”就是題目中的關鍵詞。“題限”，即題目限制的記敘范圍。
例：我的好朋友
提示：風雨人生路，朋友可以為你擋風寒，為你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點。寫一篇450字以上的記敘文。
審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述。“用一兩件事”寫出好朋友的“特點”。
二、半命題作文
半命題作文是指作文題目只出現一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然后細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據提示展開聯想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利
用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內，選擇自己認為最想寫、最有把握寫好的內容填在橫線上。
例：____給予____
提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經感受過他人給予的關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪;也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。
審題解讀：這個題目的關鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質上的給予和精神上的給予。“給予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常說，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受，同時也為文章定下了情感的基調，那就是“快樂”。
“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用。“他人給予的關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予“我”，“我”是接受者;另一個角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活
”，“我”是實施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。
三、給范圍自擬題作文
此類作文命題思路是先明確一個“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領性提示。這些提示在材料選擇和習作思路上給了考生一個重要的導引，使考生對主題的感悟有了個性發揮的余地。
審讀提示語，首先抓住其中關鍵詞，其次，提示語中常常包含著命題者對選材范圍的規定，審讀時一定要注意分析“提示語”中各分句的意思。學會抓提示中的“選材點”，與自己的素材積累建立聯系。
以平區六年級升級考試作文試題為例：
在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀實作文，題目自擬。
審題解讀：這是個提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂的'團聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的范圍。“在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……”羅列的生活場景都是考生所熟悉的，同時又點明了事情發生的時間，省略號還省略了其他的時間和場景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可說。“我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。”明確了文章要以第一人稱“我”來敘述，事情發生在“我”與家人、朋友、老師、同學這些人物之間。
第二句話“那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。”一方面提示考生寫“歡聚”不僅要有場面描寫，還必須有一個完整的故事情節作支撐。另一方面提示考生文章情感基調為留戀、難忘。
第三句話“印象最深刻的一次‘歡聚’”突出了故事的難忘，明確了選材的典型性，點明了核心詞“歡聚”，要寫出愉悅的感受。 通過將提示語分層次解讀，把這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。
六年級作文 篇9
放學了，幽璃并沒回家，她來到了學校的后花園，找了塊陰涼的地方坐下。看著溪水緩緩地向前流去。不知不覺她又想起了往事。
就在她上一學期開學的那一天，天空下著雨。幽璃在家等這爸爸回來，等爸爸回來了她才會去上學，這是她的習慣。可是這一天都等了好久，以前這時爸爸可早回來了。“叮鈴鈴”電話鈴響了，幽璃過去接電話是爸爸打來的。幽璃接了電話便問：“爸爸，你還有多久才回來！"“你爸爸出事了！”幽璃一聽到這句話眼淚就像斷了線的珠子留了下了，抽噎地問：“叔叔，我爸爸怎么了！”“你家在哪？我馬上來。”幽璃把家的地址告訴了叔叔，掛了電話幽璃馬上打電話給媽媽把事情的.經過都告訴了媽媽，媽媽一聽馬上趕到爸爸的公司。哪位叔叔來了，幽璃哭著問："我爸爸怎么了怎么了！”叔叔沒告訴幽璃，但卻安慰她說："不哭不哭。等下媽媽來了告訴你。”不一會媽媽來了，臉上掛著淚珠，房東阿姨來了，安慰幽璃，媽媽讓幽璃回房，告訴阿姨事情的經過，幽璃在房內聽到了這句話“他爸爸走了，救護車來時已經沒呼吸了，是心臟病發作去世了...··”幽璃聽到這句話瞬間石化了，仿佛時間在這時凝固了。悲傷從皮膚滲透肉體穿到心臟。幽璃的心好痛終于明白什么是悲傷什么是痛苦什么是心痛。幽璃來到太平間看見的是全身發紫的父親，那緊閉了的雙眼使幽璃更加傷心。幽璃牽著爸爸的手顫抖地說："爸爸......你...··你怎么那么年輕就去了...··您不要我了嗎...·還是您累了...·要早早地睡下了？我還沒好好地孝敬您...還沒享福就走了...您為我付出了這么多...省吃儉用...還不都是為了我嗎？"
就在那天，那個陰沉沉的天，下著雨，打著雷。幽璃就在那天沒爸爸了...·
六年級作文 篇10
“恍”隨著一聲雷鳴般的敲碗聲，家里的大賽“吃水果”正式地拉開了帷幕！
我可是想當年名貫左鄰右舍的“吃水果”霸主！今年本人發誓一定再吃個二連冠，因為這不僅僅關于我的名譽，而且還是因為得到冠軍后還會得到豐厚的獎品！
比賽開始，只見媽媽手拿一根已被無情地剝下皮的香蕉，三口兩下就把香蕉吃進了肚子里！緊接著又拿了一個蘋果，“嘎嘣！嘎嘣！”就是兩大口，怪厲害的嘛！看樣子媽媽已經為今天的比賽做好了準備。
我這個小孩的嘴雖然沒有大人的嘴大，但是速度他們未必能勝的過！我抓起橘子，以四秒剝完橘子皮的速度，有立刻狼吞虎咽的`吃起來了！這個小橘子被我十秒搞定。我的嘴沒閑著，手也沒閑著。我用手快速剝完香蕉皮，并掰成三段硬塞到嘴里！這下鼻子也沒閑著，因吃法不對，香蕉的一小部分竟從鼻子里飛濺出來！那場面老壯觀了。倒霉二連冠得不到了，我生氣了不吃了！
再回頭看看弟弟，一個比我還小的小孩。明明知道自己不會贏但為什么還要吃呢？對是堅持。媽呀，這可不行，我可不愿意做第一位半途而廢的人，發奮圖強吃啊！
老爸最令人嘆為觀止，一口一個香蕉。我夸下贊詞：老爸氣吞山河！吃完香蕉后，又拿起梨，邊大口吃，邊看我們吃了多少？
“吃完了！”老爸第一！
“我也吃完了！”老媽第三名。
“我吃完了，嘻嘻”我第四。
老弟還在吃著堅持力太強了，我們為他鼓掌。
雖然，差一點是倒數第一了但是——我竟然下滑如此之大，真讓我不知如何是好……
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