八年級(jí)作文

時(shí)間：2026-01-14 04:04:21 初二

八年級(jí)作文6篇(實(shí)用)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級(jí)作文6篇(實(shí)用)

八年級(jí)作文篇1

　　看著窗外嫩綠的樹(shù)葉我沉浸在深深的思考之中。我思索著自己的生活會(huì)像那綠色的樹(shù)葉一樣飽含著雨水，微風(fēng)吹來(lái)輕輕的飄逸在空中嗎？窗外的景致似乎還是那般的美好，可惜我一直沒(méi)有去欣賞那秋天的景色了，有人認(rèn)為春天是一年四季中最美好的季節(jié)，所以很多人選擇了春天去旅行，去領(lǐng)略春天的浪漫，感受到大自然的美麗；可惜現(xiàn)在已經(jīng)快中秋了，但在秋季中你會(huì)感悟到屬于自己的幸福嗎？

　　有時(shí)候幸福像張白紙，每個(gè)人都在涂著屬于自己的彩畫(huà)，有些人一筆一劃的涂著，有些人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畫(huà)一個(gè)圓圈就涂好了，但當(dāng)他們將自己的彩畫(huà)拿到上帝那評(píng)分的時(shí)候，上帝給了那個(gè)涂畫(huà)的最快也最簡(jiǎn)單的那個(gè)人一個(gè)滿分，當(dāng)人們對(duì)此不解的時(shí)候上帝讓他們每個(gè)人也各自涂畫(huà)一個(gè)圓圈，當(dāng)他們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的涂畫(huà)完的時(shí)候，他們終于領(lǐng)悟了幸福是什么？幸福就是一家人圍在一起吃團(tuán)圓飯，一起聚在一起玩游戲，一起手牽著手圍在一起永不分離。中秋節(jié)快到了，在外面的忙碌的人們似乎忘記了回家和家人們一起過(guò)一個(gè)團(tuán)圓的.節(jié)日，一起坐在一起賞月。

　　在一個(gè)快樂(lè)的日子里可以分享著自己的快樂(lè)那是一種幸福，在不開(kāi)心的日子里可以和自己的朋友家人訴說(shuō)著自己的不幸那是一種幸福，在你迷茫的時(shí)候有一個(gè)人給你指明了方向和目標(biāo)那是一種幸福；一個(gè)人撐著雨傘靜靜的走在那寂寥的小巷遇見(jiàn)一個(gè)丁香一樣的姑娘那是戴望舒眼中的幸福；也許生活中處處存在著美卻失去了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，如果當(dāng)你一個(gè)人在雨中靜靜的行走著，一個(gè)女孩給你遞上一把雨傘那也是一種幸福。

　　幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，在某一瞬間當(dāng)你看見(jiàn)一個(gè)可愛(ài)幸福的畫(huà)面那就請(qǐng)你將它收藏在你的腦海之中，也許在某個(gè)地點(diǎn)當(dāng)你尋找到了屬于自己的幸福請(qǐng)你一定要去追求。

　　一個(gè)人在陌路上行走也許很孤寂，但幸福并不像“美”一樣善于發(fā)現(xiàn)，她需要在對(duì)的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人，需要在某個(gè)空間尋找到一個(gè)和你牽手到老的一個(gè)人。

八年級(jí)作文篇2

　　老家旁邊有一片小樹(shù)林，小時(shí)候，那里就是我的最愛(ài)。

　　小樹(shù)林里白楊樹(shù)居多，白楊樹(shù)長(zhǎng)到一定大小便會(huì)有人來(lái)將它砍掉。但有一棵樹(shù)一直都在——槐樹(shù)。它矗立在白楊樹(shù)中顯得與眾不同。

　　它高大無(wú)比，樹(shù)葉是長(zhǎng)橢圓的，春天、夏天，它的葉子都是翠綠翠綠的。可到了秋天、冬天，它的葉子就會(huì)變黃。它的樹(shù)皮皺巴巴的，像老人臉上的皺紋。

　　五月，槐樹(shù)開(kāi)花的季節(jié)。樹(shù)上掛滿了美麗的槐花，似顆顆寶珠點(diǎn)綴在樹(shù)枝上。在太陽(yáng)光的照耀下，白花花的一片，甚至有點(diǎn)刺眼。花瓣的芳香飄入鼻子中，感覺(jué)精神煥發(fā)。當(dāng)風(fēng)兒拂過(guò)，嘩啦啦的聲音環(huán)繞在我的`耳邊。再配上幾聲?shū)B(niǎo)兒的叫聲，可真謂是人間天堂。一本書(shū)，一杯茶，坐在樹(shù)下，享受著鳥(niǎo)語(yǔ)花香與閱讀的樂(lè)趣。

　　這個(gè)時(shí)候，人們會(huì)紛紛拿起籃子和長(zhǎng)棍子，走到樹(shù)下。打槐花下來(lái)。槐花可以食用。最忘不掉的就是奶奶做的槐花餅。餅中散發(fā)著槐花的香味。

　　一段時(shí)間過(guò)后，花兒該凋零了。風(fēng)兒吹著，花瓣似蝴蝶翩翩起舞，慢慢地飄落下來(lái)。一夜過(guò)去，地上已經(jīng)滿是槐花。雖然地上很多灰塵，但槐花仍是潔白如玉。沒(méi)有被灰塵染成黑色。像《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”

　　有一段時(shí)間沒(méi)有回老家了，樹(shù)更是很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看到了。但記憶中的場(chǎng)景仍在腦中，永遠(yuǎn)抹不掉。還有一周就又到了五月，就是槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)間了。希望一周之后，回到老家，看到的仍是那記憶中的場(chǎng)景!

八年級(jí)作文篇3

　　生命的美在于我們有機(jī)會(huì)接受愛(ài)的滋潤(rùn)，感受愛(ài)的溫馨，撒播愛(ài)的芳香。世界充滿愛(ài)，這些愛(ài)，有的是大愛(ài)，有的是小愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，親人的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)。

　　愛(ài)是無(wú)形的，偉大的，愛(ài)就在我們的身邊。

　　有一雙手，她把我?guī)У搅艘粋€(gè)空氣清新，陽(yáng)光明媚的校園里自由地徜徉，在瑯瑯的書(shū)聲中自由呼吸。在不知不覺(jué)中，許多色彩斑斕的東西填滿了我這顆幼稚的心。

　　這雙手，是世界上最純潔，最渺小，最不惹人注意的，這就是老師。

　　是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能；是老師，幫助我們獲得勝利的果實(shí)。

　　有人說(shuō)，老師是最清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)；老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿閑情雅致的，有時(shí)間讀書(shū)看報(bào)。而我要說(shuō)：老師，您辛苦了！

　　朋友如打開(kāi)的.窗戶，友誼如照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，讓我們彼此打開(kāi)心靈之窗，攜手并進(jìn)，共享青春，綻放活力。

　　朋友和友誼是人生永恒的話題，我們渴望友情，我們渴望友情，尋找朋友，探求友誼的真諦。朋友常給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途中，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

　　朋友是肩膀，樂(lè)意讓你依靠著哭泣；朋友是一口井，可以讓你放心的傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以幫你擺脫困境。朋友是我們?nèi)松飞喜豢苫蛉钡闹е?/p>

　　家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師，他們視我們?yōu)檎粕厦髦椋屛覀儽M享家的溫暖。在世上的多種該種，至深至純的是來(lái)自于父母的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，永恒的愛(ài)，永恒的愛(ài)，是無(wú)微不至的哎，不求回報(bào)的愛(ài)。

　　家，是我們的感情棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾，安全健康保障，還是我們的娛樂(lè)天地，天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。我們?cè)诩抑邢硎苡H情和快樂(lè)，我們熱愛(ài)的家。

　　愛(ài)與被愛(ài)成就了人的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的繁榮。愛(ài)的生命和生命的愛(ài)時(shí)而凝結(jié)成堅(jiān)冰，時(shí)而化為流水，演繹出了人世間一幕幕生動(dòng)感人的故事。傾于生活，讓每一個(gè)平凡的點(diǎn)滴從而充滿詩(shī)意。世界為何如此精彩？只因?yàn)橛袗?ài)，那份沉甸甸的愛(ài)。

八年級(jí)作文篇4

　　我的老姐啊，成績(jī)不太好，脾氣不太好，習(xí)慣不太好……太多的“不”加壓在她的身上，使她和姑夫的關(guān)系很不好。

　　可是呢？

　　她卻是我最愛(ài)的老姐和最愛(ài)我的老姐。

　　一直都是。

　　今年，我和老姐回到了老家；今年，老姐高考失利；今年，老姐只考取了一所很不好的大學(xué)。

　　我和老姐漫步在擁有柏樹(shù)的小道上，我開(kāi)始向她訴苦，什么媽媽越來(lái)越嘮叨拉，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越重拉，每天就跟一個(gè)機(jī)器一樣。老姐平靜的看了我一會(huì)兒，不像往常一樣安慰我，揉揉我的小臉，逗我開(kāi)心，而是開(kāi)始說(shuō)道：“其實(shí)我現(xiàn)在挺后悔的……其實(shí)高中剛開(kāi)始那會(huì)，我不那么貪玩，成績(jī)真的會(huì)比現(xiàn)在好很多，也就不會(huì)上這所我很不喜歡的學(xué)校。可是呢，一切已經(jīng)不能挽回。我將在那里度上四年之后可能回到不錯(cuò)或者是不太好的地方上班，至于那很棒的工作單位……”這時(shí)，老姐的眼睛有些發(fā)亮，可隨后又渙散、暗淡了下去，“肯定與我無(wú)緣了。還有，雖然我經(jīng)常和你姑夫吵架，可是他畢竟是我的爸爸，從心底來(lái)講，我還是愛(ài)他的.，所以，等到他老的時(shí)候，我還是會(huì)去好好地贍養(yǎng)他的……”

　　老姐說(shuō)了很多，說(shuō)完，她長(zhǎng)舒了一口氣。我感覺(jué)她是把她想說(shuō)的，一次性全部?jī)A吐了出來(lái)，我能感受到老姐深深的悔意。

　　我的老姐啊，成績(jī)不太好，所以她后悔過(guò)；脾氣不太好，所以她正努力改正；跟姑夫的關(guān)系不太好，但是她依舊很愛(ài)他。

　　所以啊，她是我最愛(ài)的老姐和最愛(ài)我的老姐。

　　永遠(yuǎn)都是。

八年級(jí)作文篇5

　　獨(dú)坐在書(shū)桌前，隨意翻閱著一本雜志，一幅竹林水墨畫(huà)吸引了我的視線，看著翠竹清健的風(fēng)姿，我不由自主地回想起我童年時(shí)的那片竹林。

　　春天的竹林孕育了生命；夏天的竹林充滿了活力；秋天的竹林滿載著沉甸甸的豐收，但我最喜歡的還是冬天的竹林。當(dāng)寒風(fēng)呼嘯，雪花像蝴蝶般漫天飛舞時(shí)，竹林都默默容納了這些調(diào)皮的精靈，任他們?cè)谧约旱膽牙镦覒颉＜幢銐簭澚搜矎臒o(wú)怨言。那時(shí)的我總愛(ài)鉆到林子里尋覓冬天的樂(lè)趣：握住冬竹使勁一搖，“嘩啦”一聲，雪花簌簌如天女散花般飄落下來(lái)，溜進(jìn)我們的脖子里，涼絲絲的，滋潤(rùn)著我們咯咯的笑聲。

　　竹林里野趣橫生。在竹林深處有一條干枯了的小河溝，上面填滿了厚厚的落葉。溝邊長(zhǎng)著一棵粗而壯的棗樹(shù)。每當(dāng)棗兒成熟的時(shí)候，我和伙伴們就使勁晃著棗樹(shù)，然后再到溝里尋找搖落的棗子，那棗兒像調(diào)皮的小孩躲在落葉底下。我們兜著沉甸甸的.棗兒坐在溝邊，飽食了一頓，甜透了心窩。在溝里，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)雞蛋，因?yàn)橥馄偶业哪侵徊宦?tīng)話的母雞總是愛(ài)把蛋下在溝里，如獲至寶的我，小心翼翼地捧著雞蛋送到外婆面前。

　　有時(shí)我們從家里“偷”來(lái)繩子，牢牢地拴在較粗的竹子上，做成秋千，蕩呀，搖呀，從那秋千底下?lián)u出我們心中的歌和關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)。

　　如今，我已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到城里來(lái)上學(xué)。記憶里的冬竹、棗樹(shù)、落葉叢里的雞蛋、孤零零的秋千，仿佛一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的絨線，一頭系著我的心，另一頭系著綿綿的鄉(xiāng)情與童趣。

　　晚上，躺在床上，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了竹林那“沙沙沙”的聲音，它們像在歡唱。竹林啊，你是否還記得我童年幼小的身影？

八年級(jí)作文篇6

　　當(dāng)初來(lái)到這個(gè)學(xué)校認(rèn)為一切都是陌生的，陌生的環(huán)境，陌生的人，但現(xiàn)在感覺(jué)到朋友們的真摯，感覺(jué)到了她們真切的關(guān)懷，那是我和朋友們心與心的交融。

　　正如這次生病，在校外輸了液回校，我知道自己不愿留在學(xué)校里，為的'是害怕病在夜里發(fā)作。影響自己也影響別人，但最終還是留下，已經(jīng)有一天沒(méi)有見(jiàn)到同寢室的朋友們；那天晚上，同學(xué)們很關(guān)心我，似乎把自己的事情置之度外了，她們微笑著安慰我，讓我不要擔(dān)心，不要害怕，告訴我―夜里想喝水時(shí)把她叫醒，她幫我倒，這樣要方便些，聽(tīng)著她們的一句句關(guān)懷讓我很感動(dòng)，我知道此刻有多少友情的力量圍繞著我，讓我不再感到寂寞和孤單。我就算孤單，也是會(huì)感到快樂(lè)的。

　　到第二天早上，該我和同班的同學(xué)打掃衛(wèi)生，因?yàn)槲宜诘氖且粋€(gè)兩個(gè)班融合的寢室，今天不該別班同學(xué)打掃，所以她們洗漱完畢就離開(kāi)了。我的同學(xué)叫我坐著不要?jiǎng)趧?dòng)她一個(gè)人就夠了，看著她，想到平時(shí)的她幽默風(fēng)趣。而現(xiàn)在卻好認(rèn)真，我感覺(jué)這就是“真心朋友”。

　　這是來(lái)自翠外的一線溫暖，一絲友誼，讓我真實(shí)的明白到心靈之間的距離的消弭只需一個(gè)微笑，一絲眼神，一句安慰，就能讓我感受至深。

　　也許“兄弟可能不是朋友，但朋友往往如同兄弟！”

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