實(shí)用的初一作文匯總8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的初一作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文 篇1
盛夏蟬鳴，讓人煩躁不已。不管在炎炎赤陽的白天，還是在朗朗的黑夜中，姥姥家的院子里那兩棵爬滿了倦容的老槐樹不間斷的發(fā)出“吱——吱——”的聲音。
在鄉(xiāng)下的一整個(gè)夏天，都被嗡鳴聲纏繞著。
傍晚，閑來無事。心想著再過幾日天氣涼了，便應(yīng)聽不到這可厭的`蟬鳴聲，也許再差些時(shí)日，桂花香就會(huì)彌散在成熟的稻野間了吧。想到這些，心中也就暢快了些許被夏蟬吱鬧的煩悶。隨手抓起一本散文集來讀。
“蟬他們唱不了多久，幾天，半個(gè)月也就消亡得看不出痕跡。在土地中待了七、八年，換了這一百多個(gè)小時(shí)來唱歌。十年換一日，十年如一日，蟬，也就是這樣告訴自己的吧！”
我看了這話，翻頁的手停了下來。再向窗外看看，果然夜深了些許。夜淺語聲靜，只聽見那兩顆老槐樹中發(fā)出的歌聲，只聽見地下的蟬翹首期盼的眼神，只聽見垂垂老矣的蟬掉落死去時(shí)最后那無聲的哀鳴。
那些夏蟬們留戀的未成譜的音符。靜下那顆浮躁懵懂的心，突然發(fā)覺蟬鳴是如此的悅耳，如此的動(dòng)聽。一聲又一聲，包含生命的活力。那如稀有礦石般深埋在蟬身體里積存了七年多生命的向往，對(duì)歌唱的向往。
在美國(guó)的某一個(gè)小鎮(zhèn)中茂密的森林前，人們豎了一塊牌子。上面寫著：
“請(qǐng)讓他們放聲歌唱吧！他們等了七年，就只是為了此刻的陽光！”
我們，又何嘗不去學(xué)學(xué)蟬呢?他們保持著對(duì)生命的熱情。聽，蟬那一聲聲熱切的歌唱，就如同每位同學(xué)身上向上的朝氣與對(duì)知識(shí)的熱情。
我們?cè)谀赣H的子宮里待了10個(gè)月，不比蟬的那七年。但是我們依然要懷著一顆如夏蟬般炙熱的心，為生活、為生命來放聲歌唱。
和自己心中的夏蟬一起唱歌吧！我又抬頭看了看院子里那兩棵發(fā)出蟬鳴聲，但重新?lián)碛芯G色的槐樹。
初一作文 篇2
多彩的暑假無憂的小學(xué)生活在我指尖悄然劃過，新的學(xué)期如期而至，在這個(gè)金秋的季節(jié)，的季節(jié)，我們也站在了新學(xué)期的新起點(diǎn)，新的學(xué)期，新的開始，你，準(zhǔn)備好迎接新的挑戰(zhàn)了嗎？過了一個(gè)最長(zhǎng)的暑假，離開了小學(xué)，來到了我很期待的初中。在炎熱又濕潤(rùn)的季節(jié)里，我開始慢慢適應(yīng)我的初中生活。從第一天走進(jìn)初中校園開始，我就知道不能再整天什么都不想沒心沒肺的'玩鬧的過下去。從此，生活中多了份安恬。父母開始夸獎(jiǎng)我懂事了——好像長(zhǎng)大是在一瞬間。其實(shí)，對(duì)新環(huán)境的好奇感漸漸淡去，寂寞與先落倒是接踵而來。
學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的主題，每天幾乎都是一成不變。它讓我每天都感到煩惱，因?yàn)椴环數(shù)男愿袷刮颐考露家獱?zhēng)第一。或許是讀了海倫的《我的老師》吧，盲聾啞的海倫，居然與世界沒有隔膜，他在傾聽、在凝視、在訴說，一切都能滲入她的心靈。我覺得奇怪，為什么我卻感受到她感受到的一切？
不知從什么時(shí)候開始，欣賞校園的美景成了我每日不可缺少的一部分。難忘那天放學(xué)回家的路上，一片樹葉悄悄地飛下了枝頭，飄落在我的眼前，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，秋天已經(jīng)來臨。這是一個(gè)落葉歸根的季節(jié)，是一個(gè)輪回即將結(jié)束的季節(jié)，總給人一種懷舊的感覺，使人想念過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從來不知道在夕陽黃昏的映襯下，校園會(huì)如此嫵媚。
我平常很少注意的點(diǎn)滴，慢慢進(jìn)入了我的視野，泌入我的心靈。清晨，充滿瑯瑯讀書聲的教室;午間，同學(xué)們談天說地的身影，課外活動(dòng)，同學(xué)們追追打打，說說笑笑的樣子;放學(xué)后，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一伙，五個(gè)一群的回家……是的，這就我經(jīng)歷的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一天，但卻也洋益著一種渴望知識(shí)的蓬勃向上的精神。
我好像有些釋然，秋雨不先意，為看收獲來。生活在每一個(gè)秋里，我多了一分思考，也多了一分成熟，更多了一分意外的收獲。
初一作文 篇3
初一，剛剛踏入這個(gè)陌生的校園，新鮮與好奇在心中彌漫。
旅途中短暫的加快，會(huì)漸漸地在時(shí)間中平靜淡忘，就像一條經(jīng)過的河流，你看不出它帶來了什么，或帶走了什么，它只是經(jīng)過，我們可以失望，但不能盲目，快樂太單純，所以容易破碎，有些人或事可以被時(shí)間抹出的，猶如塵土。
那時(shí)的友誼就像一杯綠茶，散發(fā)著淡淡的清香，在入品口和苦澀之后，既是甘甜的回味。清水無香，一年的日子如流水一樣滑過，記憶的汪洋中你我飄浮在前端。我明白她絕不只是偶爾經(jīng)過，這樣的機(jī)緣、等待，似很平常，確很美好。時(shí)間過的真快，快的我都已無法計(jì)算出她的痕跡了，后來，在向日向日葵盛開盛開的那個(gè)仲夏，帶頭香樟清涼的'綠葉一片一片，那一泓山泉的淙淙流淌，相信唯美的童心和流瀉在清草地上欲滴的百年暗香。
那些失去的歲月，看夕陽西下，聽流云飄過，敘寫著你我的故事。
初一作文 篇4
新年迎來新氣象，新學(xué)期迎來新風(fēng)氣。在踏上中學(xué)之旅前，時(shí)間它“偷”走了我們六年的時(shí)間。
還是一樣的教室，但有一個(gè)令人震驚的消息：自己選組！
聽到這讓人渾身是勁兒的話，我們不禁激動(dòng)起來，心里馬上有了合適的選擇：拓展組。也就是小剛小組。但是，幾個(gè)和我玩得較好的同學(xué)哄我去他那一組。于是——你拉一下，他拉一下你，他也拉一下······我好像是可以七十二變的孫悟空，可以分身來滿足他們的需求。一想到這里，我心里暗自高興：我的人氣不錯(cuò)嘛！就在我想在小櫻的組里“安居”時(shí)，老師的一個(gè)爆炸性的決定在我耳邊閃過，我成了組長(zhǎng)！
我的心馬上糾結(jié)了起來，像一根毛巾，被擰啊擰······我在糾結(jié)：我該選誰？是成績(jī)好的，還是玩的較好的，還是老實(shí)聽話的？我該如何管理？我該怎樣領(lǐng)導(dǎo)他們？······一大串問題在我腦海中浮現(xiàn)，像一群粘人的蜘蛛網(wǎng)，煩瑣極了！
這個(gè)組原來的`組長(zhǎng)是小陳，還有幾個(gè)組員：小斌、小雁、小喆。我左右為難，終于把小喆給趕走了。后來才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)選擇太笨了，她可是班里的搶手貨啊！不久，我向林偉求助，希望他能像天使一樣，光臨我們組，當(dāng)我們組的組員。可現(xiàn)實(shí)往往是和想象不一樣的：他不。我頓時(shí)覺得好無奈、無助。
就在絕望之際，小濤愿意來我們組，他的光顧讓我們一下子從冰窟窿回到春天的懷抱，感覺真好，這就是被相信的感覺。
大家努力點(diǎn)吧，為我們組爭(zhēng)光，為自己而付出，為未來而奮斗吧！！
初一作文 篇5
一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。
——安德魯·馬修斯
人生如山，寬容作伴，方能尋徑入山；人生如海，寬容作舟，方能乘風(fēng)破浪；人生如歌，寬容作曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。
生命是一次美麗的旅程，讓寬容之花綻放，我寬容，于是我心美麗。我心美麗。于是我的人生跟著美麗。
寬容，是一種遭遇不快后的坦然。我看過一則講的是兩個(gè)好朋友一起在沙漠中旅行。一天，他們因?yàn)橐患∈露[矛盾，彼此不搭理對(duì)方。朋友在一堆沙子中寫下：今天我的.好朋友罵了我。于是，他們倆繼續(xù)前行。到了一片綠洲時(shí)，朋友不幸掉入河中，另一個(gè)將他救了。朋友又在一塊石頭上寫下：今天我的好朋友救了我。另一個(gè)人感到奇怪便問他說：“為什么我們吵架后你寫字寫在沙子上而現(xiàn)在又寫在石頭上呢？”朋友笑著答道：“不愉快的事寫在沙子上，會(huì)隨風(fēng)飄走消散，而朋友之間的幫助寫在石頭上，任風(fēng)沙也無法磨滅。”這便是寬容，一種遭遇不快后的坦然。
寬容，是“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的忍耐；寬容，是“海納百川，有容乃大的胸襟；寬容是“比天空更廣闊”的氣度。
如果大海不寬容，不能容忍一時(shí)的驚濤駭浪，哪有如此后壯闊？
如果天空不寬容，不能容忍一時(shí)的狂風(fēng)暴雨，哪有如此的廣闊？
如果森林不寬容，不能容忍一時(shí)的弱肉強(qiáng)食，哪有如此的神秘？
人生是一本豐富多彩的書，用寬容作扉頁，以寬容作封面，才能耐鑄就著作。
紫羅蘭雖被踩扁了，但仍把香味留在腳跟上，這就是寬容。
人本屬于自然，追求人與自然和諧。
讓寬容之花綻放，創(chuàng)造和諧人生。
初一作文 篇6
理想是什么？理想就像是我們?nèi)松缆飞系囊粋�(gè)指向標(biāo)，也是我們行駛的航船，更像是我們的一位老師：人活著要有理想才算是有意義地活著，不然就“白白走這一遭！
“理想”這兩個(gè)字對(duì)我們來說都不陌生，可我們是否有真真正正地去了解它對(duì)于我們的意義呢？理想里面藏著一股神秘的力量驅(qū)使我去靠近它，去接受它。對(duì)于我而言，理想是個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)......
每個(gè)人都有屬于自己的理想，有人的理想是當(dāng)科學(xué)家，有人的理想是當(dāng)宇航員，有人的理想是當(dāng)一名赫赫有名的作家……而我呢！不想當(dāng)那些令人崇拜，令人覺得很不可思議，令人覺得非常了不起的偉人！相反，我只想當(dāng)一名普普通通，平凡而又偉大的
一名人民教師！教師這個(gè)職業(yè)在當(dāng)今這個(gè)年代可以說是很普通的，不是一個(gè)很耀眼的職業(yè)，但卻是為祖國(guó)貢獻(xiàn)做出奉獻(xiàn)很大的職業(yè)！
我知道當(dāng)老師會(huì)很辛苦！的確，老師是非常辛苦的`，當(dāng)老師不僅要時(shí)刻為學(xué)生擔(dān)憂著安全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)感到苦惱，為教不會(huì)的學(xué)生而責(zé)備自己的教學(xué)，會(huì)常常試問自己到底該不該勝任“教師”這一職業(yè)？是否合格做一名人民好教師呢？老師所做的奉獻(xiàn)，往往收獲不與付出成正比！
我的理想是當(dāng)一名教師，我很喜歡教別人，我很享受給同學(xué)講題的過程，很樂意為別人獻(xiàn)出我的微薄之力，我經(jīng)常在家里扮演“老師”的角色，我會(huì)幫弟弟講題，會(huì)教他如何去學(xué)習(xí)，只要是別人要我?guī)退v題，自己那股類似我就是老師的勁就起范了！我喜歡當(dāng)老師，喜歡教師這一職業(yè)。
記得李杰老師說過：“有理想并不代表不用努力，世間所有的東西都需努力才能得到！”有理想就得要懂得去追求，去爭(zhēng)取，理想并不是等于一味地空想，而是要付出努力與心血的！
加油吧！為了自己的理想能夠?qū)崿F(xiàn)而努力“啃書”吧！
初一作文 篇7
喜歡獨(dú)自一個(gè)人仰望天空，一個(gè)人的天空好藍(lán)好藍(lán)。沒有憂愁，沒有煩惱，有的只是獨(dú)自的幻想和快樂。
習(xí)慣了快節(jié)奏和單調(diào)的生活，每天都重復(fù)著一樣的日子，乏味，沒有絲毫的快樂可言。或許，在這緊張而又繁忙的生活節(jié)拍中，我們失去了原有的天真和童趣，卻換來了不曾有過的成熟與安靜。
討厭乏味枯燥的語數(shù)外，喜歡好玩的體育和信息課，一到星期六就想著有放假，總是喜歡在要下課時(shí)倒計(jì)時(shí)十秒，一到下課就做著自己的白日夢(mèng)，幻想自己的未來到底是什么樣子。我們總喜歡在無味的生活中尋找快了，盡管我們作著一大堆寫不完的作業(yè)，有父母老師給的沉重的學(xué)習(xí)壓力，我們也不曾失去這原本屬于我們的快樂。
曾經(jīng)的我們不懂得珍惜兒時(shí)的快樂時(shí)光，而現(xiàn)在總是感嘆時(shí)光的短暫。歲月的流逝，羨慕低年級(jí)的小學(xué)生沒有煩惱地玩耍。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的假日似乎也越來越少。或許，只有少才會(huì)去珍惜吧！
習(xí)慣性地望著教室外面的天空，教室外面的天空好晴朗，一絲絲的陽光照在我的身上好溫暖，我的心卻好悲涼!當(dāng)無拘無束地奔跑在田野上，躺在綠油油的草地上仰望那無邊的'天空，一片蔚藍(lán)的世界，幾朵白云在它的身上自由自在地飛翔，是美麗的天空增添了幾分純潔和點(diǎn)綴。使人忘了一切，沒有一切的憂愁，有的只是無限的遐想，無限的快樂。
依舊是一個(gè)假日，當(dāng)我再次仰望天空時(shí)，一片只是空白，沒有壓力，沒有煩惱，沒有一切的不愉快，忘懷了一切的一切，只有一個(gè)快樂開心的自己!
初一作文 篇8
走在學(xué)校的林蔭小道上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一顆閃閃發(fā)光的寶石，那，就是我的教室——七（11）班。
走進(jìn)前門，便可以看見一臺(tái)空調(diào)威嚴(yán)地站在幾米外的墻角邊，如同一個(gè)目光深邃的監(jiān)考老師，正在注視著同學(xué)們的一舉一動(dòng)。空調(diào)右邊，北窗井然有序地排列著，“中小學(xué)生守則”在這之間特別顯眼，窗戶們被它吸引得緊緊湊湊。
教室的西面，最入目的就是黑板報(bào)。那上面精美的圖案，端正的漢字，都是同學(xué)們一筆一畫的辛勤勞作。黑板兩旁，帖著班規(guī)與同學(xué)們的青春寄語。
向左轉(zhuǎn)90度，就是教室的南面了。“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”不偏不倚，鑲嵌在整個(gè)南邊的中央。兩旁的.窗戶明亮得無法用語言來形容，窗外的陽光怎么擋也擋不住，只能默默地看著它們一點(diǎn)一滴地灑進(jìn)來，灑在桌上，地上。
再把目光投向教室的正前方。干凈的大黑板一塵不染，散發(fā)著油亮的光澤。黑板周圍也被裝飾得無可挑剔。課程表與值日表在左邊安靜地等候著老師和同學(xué)們的到來；上方，時(shí)鐘在一圈一圈地為同學(xué)們奉獻(xiàn)著自己的生命；五星紅旗旁的“勤學(xué)善思，探究創(chuàng)新”明確地指出了中學(xué)生應(yīng)該有的學(xué)習(xí)態(tài)度；同學(xué)們時(shí)刻遵守著“入班即靜，人座即學(xué)”。
最后再來看看教室里面。六十多張課桌和板凳排列得井井有條，講臺(tái)上粉筆盒整齊地?cái)[放著，教科書與講義分門別類，一點(diǎn)也不雜亂。這情景十分想讓人幻想一下：老師手捧著書，環(huán)繞著教室在大聲領(lǐng)讀，學(xué)生端著書，坐得筆筆直直的，異口同聲地跟讀著。教室里傳出一陣又一陣悅耳的朗讀聲。
好的學(xué)生，才能創(chuàng)造出好的班級(jí)。俱往矣，數(shù)最佳教室，還看七（11）。
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