五年級(jí)作文

時(shí)間：2026-01-05 02:25:46 五年級(jí)

五年級(jí)作文合集10篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)作文合集10篇

五年級(jí)作文篇1

　　我家養(yǎng)了一條銀龍魚(yú)，一開(kāi)始，我們不會(huì)養(yǎng)，不注意就會(huì)死，現(xiàn)在我們會(huì)養(yǎng)了，養(yǎng)得很大很大，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，和我的胳膊一樣長(zhǎng)。

　　奶奶天天給它換水，我天天給他喂泥鰍。以前，它小的時(shí)候，它游得很快，能逮住小草魚(yú)，所以我們給它喂那些小草魚(yú)，現(xiàn)在，它長(zhǎng)得太長(zhǎng)了，在不大不小的`魚(yú)缸里轉(zhuǎn)不過(guò)身來(lái)，只能喂它泥鰍了。

　　它膽子很小，害怕紅顏色，那回我穿著紅衣服站在那里，它就嚇得“嘩啦”一聲跳出水面。昨天我看著它的魚(yú)翅就像鳥(niǎo)的翅膀，銀龍魚(yú)在水里游起來(lái)就像鳥(niǎo)兒在飛。

　　我很喜歡我家的銀龍魚(yú)。

五年級(jí)作文篇2

　　夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，綠樹(shù)成蔭，小鳥(niǎo)高歌，春去夏來(lái)，赤日炎炎，生機(jī)勃勃。夏天來(lái)了，他給大家?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，聽(tīng)夏天還會(huì)說(shuō)話(huà)呢！讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么吧！

　　聽(tīng)，夏天說(shuō)話(huà)了！她緩緩挪步過(guò)來(lái)，來(lái)到老爺爺老奶奶的身邊，彎著腰低下頭，輕輕說(shuō)：“樹(shù)葉茂盛了，快到樹(shù)下乘陰吧”。老爺爺了，可樂(lè)壞了，臉上的.皺紋都笑開(kāi)了花，成群結(jié)隊(duì)地在樹(shù)下打牌，下棋。老奶奶聽(tīng)了，興奮極了，一個(gè)個(gè)在樹(shù)蔭下織毛衣，說(shuō)笑話(huà)……

　　聽(tīng)，夏天又說(shuō)話(huà)了！她輕輕地行走過(guò)來(lái)，來(lái)到爸爸媽媽的身邊，告訴他們：“夏天來(lái)了，天氣熱了，可以開(kāi)空調(diào)了，為孩子解解熱，為自己散散暑吧。”爸爸媽媽聽(tīng)了，連忙給空調(diào)插上電源，找出遙控器，按下開(kāi)關(guān)，讓空調(diào)吹出陣陣涼風(fēng)，多舒爽啊！

　　聽(tīng)，夏天有說(shuō)話(huà)了！她興高采烈地小跑過(guò)來(lái)，來(lái)到小朋友們的身邊，生機(jī)勃勃地告訴他們：“夏天來(lái)了，氣溫高了，可以游泳，吃棒冰咯！”小朋友們也樂(lè)壞了，從小豬錢(qián)罐里摸出零錢(qián)買(mǎi)棒冰去了，大家你爭(zhēng)我搶?zhuān)筛吲d了。瞧，還有寫(xiě)小朋友舔著棒冰，拉著父母蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備去游泳了呢，那樣子，可真高興啊。

　　夏天的聲音真好聽(tīng)，她給爺爺奶奶解悶，為爸爸媽媽著想，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)。

五年級(jí)作文篇3

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我曾經(jīng)來(lái)過(guò)這里，用過(guò)另一個(gè)號(hào)，但因?yàn)樽魑谋救舜罅砍u只好換號(hào)。我沒(méi)啥想說(shuō)的，關(guān)于作文，一直覺(jué)得寫(xiě)起來(lái)有一種透不過(guò)氣的感覺(jué)。用這個(gè)詞：拘束。我只能想到這個(gè)詞。單一的題目，單一的要求，是我總是透不過(guò)氣來(lái)。

　　因此，我在從新開(kāi)始寫(xiě)其他作文之前，寫(xiě)了這篇小短文，這篇文章沒(méi)什么內(nèi)容，沒(méi)什么主題，我自由的'寫(xiě)，我可以從小羊小狗提到宇宙大爆炸。

　　我曾經(jīng)看過(guò)許多人寫(xiě)的作文被登到一本本書(shū)上，什么寫(xiě)景寫(xiě)物想象小說(shuō)等等……說(shuō)實(shí)話(huà)，我作文能力并不高，但我卻想寫(xiě)作文，不管寫(xiě)得好不好，你們笑就笑，我寫(xiě)我的，若寫(xiě)得好遭人夸獎(jiǎng)，我也不會(huì)太高興，我似乎早已是這種平常心態(tài)。

　　你們可能好奇我原來(lái)的號(hào)是誰(shuí)，我可以告訴你們，我曾在這里寫(xiě)的未完成的作品：藍(lán)色迷霧后的世界，但因?yàn)橛刑嗳顺u，我也就寫(xiě)不下去了。

　　我憎恨那些抄襲作文的人，我覺(jué)得別人辛辛苦苦完成的作品被別人用去，總有一種努力而又白費(fèi)這種感覺(jué)。

　　或許，模仿也是需要的，但抄襲我痛恨，對(duì)模仿的那些人，同樣沒(méi)什么好感，但我知道，模仿并不是錯(cuò)誤的，但我就是討厭，討厭又能怎樣。

　　看了一下，我發(fā)現(xiàn)這篇作文寫(xiě)的沒(méi)啥內(nèi)容，這就是我想要的，沒(méi)有主題，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，但這畢竟是不太好的，今后，我就不再寫(xiě)像這種作文。我也說(shuō)不好，這作文的體裁是什么了……

五年級(jí)作文篇4

　　一天晚上，我剛要上床睡覺(jué)，聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)，一開(kāi)門(mén)，我驚呆了：一個(gè)和我張相、衣著和我一模一樣的人站在外面。

　　我問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？怎漠河我長(zhǎng)得一模一樣？”他神秘的說(shuō)：“我嘛，使你最輕進(jìn)的`人——你的影子。”“我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方。”影子說(shuō)完，拉住我的手，我覺(jué)得自己在天空中飄。

　　我一睜眼，我面前是浩瀚無(wú)邊的大海，我的影子給我穿上了意見(jiàn)自動(dòng)條文的潛水服，何一個(gè)魚(yú)語(yǔ)翻譯器，“祝你玩得愉快。”影子說(shuō)完最不見(jiàn)了蹤影，我潛下海底，一群好客的小黃魚(yú)，向我又來(lái)，我打開(kāi)魚(yú)語(yǔ)翻譯器，他們說(shuō)：“你好，歡迎來(lái)到海底世界，我們帶你去玩吧，在小魚(yú)的帶領(lǐng)下，我看見(jiàn)了小山市的珊瑚一片連著一片，在商店里的嘗海帶，我拉到海底，走則走則我眼前又一團(tuán)黑屋，弄得我繩墨也看不見(jiàn)。只聽(tīng)小黃魚(yú)喊道：“烏賊各個(gè)北方了，是客人來(lái)了。”原來(lái)，烏賊以為是壞人來(lái)了，正掩護(hù)自己逃走呢！聽(tīng)是客人來(lái)了，便和我交上了朋友。

　　我在這里認(rèn)識(shí)了：海龜、盧魚(yú)、帶魚(yú)、海豚鄧我們玩起了捉迷藏的游戲，這是來(lái)了一條大鯊魚(yú)，我們齊心協(xié)力把鯊魚(yú)趕跑了，我們看見(jiàn)鯊魚(yú)狼狽的樣子，哈哈大笑起來(lái)。

　　突然有人推我說(shuō)：“我們的作文大師別笑了，該起床了。”我睜眼一看，是媽媽?zhuān)@原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。

五年級(jí)作文篇5

　　閱讀就像一顆糖果，帶給我了快樂(lè)和甜蜜。它常常使我忘記了一切，有煩惱，有饑餓，也有自我。

　　有一天，我放學(xué)回家，我的臉色很差，因?yàn)槲矣挚荚伊恕Ｎ乙换氐郊椅揖婉R上從書(shū)架上扯下了一本書(shū)來(lái)看。那是本漫畫(huà)書(shū)，我一下子就看入迷了，捧了書(shū)半個(gè)多小時(shí)。我等心情完全恢復(fù)后，我就去做作業(yè)了。讀書(shū)使我忘記了煩惱，它可是我的開(kāi)心果哩。

　　一個(gè)周末的上午，我剛從圖書(shū)館把一些書(shū)給買(mǎi)來(lái)，就開(kāi)始看了起來(lái)，上午很快就過(guò)去了，中午來(lái)了。媽媽要我去吃飯了，可我就是不出去吃。我手上的《西游記》還沒(méi)看光，正看到唐僧又被抓走了，孫悟空又不在，我真擔(dān)心他們的命運(yùn)。當(dāng)我正期待地想看下一頁(yè)時(shí)，媽媽收走了我的書(shū)，要我去吃飯了。讀書(shū)讓我忘記了吃飯，忘記了饑餓，就像隱形的蛋糕一樣不知不覺(jué)吃“飽”了知識(shí)。

　　我有許多喜歡的書(shū)，讀書(shū)的表情也很豐富。有時(shí)我會(huì)為故事悲慘的結(jié)局而流淚；有時(shí)我會(huì)為書(shū)里反派做出壞事而生氣；有時(shí)我會(huì)為故事后面的`情節(jié)而抱打不平；有時(shí)我會(huì)把自己演到故事里來(lái)維護(hù)正義……我忘記了我自己，也忘記了這個(gè)書(shū)外世界的一切。

　　書(shū)，是我的開(kāi)心果，是我的隱形蛋糕，還是一個(gè)完全屬于我的世界。

　　我愛(ài)吃芝士，也愛(ài)“吃”知識(shí)。

五年級(jí)作文篇6

　　“嘩”，晚上，所有的燈都熄滅了。我們家到處都是一片漆黑，這一聲掀被子的聲音格外刺耳。不用說(shuō)，是我又開(kāi)始“挑燈夜戰(zhàn)”了。

　　晚上，做好一切必做的事情后，我飛快的爬上了床，裝著平日里熟睡的摸樣，抱著布娃娃，呈大字型躺在床上，為什么說(shuō)是躺在床上呢？因?yàn)槲疫€沒(méi)睡呢？

　　半小時(shí)后，我事先調(diào)好的鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起。我連忙爬起來(lái)，把鬧鈴關(guān)掉，開(kāi)始了我的一系列竊讀計(jì)劃。

　　我把十根腳趾頭踮起來(lái)，像芭蕾舞舞者一樣輕手輕腳地繞開(kāi)衣柜，走過(guò)床的棱角，輕輕地來(lái)到門(mén)前。“咔嚓！”在這輕聲的'旋轉(zhuǎn)聲中，我打開(kāi)了房門(mén)。左右張望一番后，我繼續(xù)跳著沒(méi)有旋轉(zhuǎn)的芭蕾舞來(lái)到了爸爸媽媽睡覺(jué)的房前。輕輕地按了一下門(mén)把手，我把門(mén)打開(kāi)一條小小的縫隙，偷偷的把頭靠了上去，仔細(xì)一瞧 —啊！媽媽正在玩手機(jī)，爸爸早就倒在她身邊呼呼大睡了，我小心翼翼地替他們關(guān)好門(mén)，輕手輕腳的溜回了自己的房間，開(kāi)始看書(shū)。

　　我打開(kāi)壁燈，小心翼翼地蓋好被子，興奮地翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始了一次環(huán)繞書(shū)世界的奇妙之旅……。

　　“嘩嘩……”沖水的聲音傳來(lái)，不好，媽媽出來(lái)上廁所了！我急忙放好書(shū)，關(guān)掉燈，裝出一副熟睡的樣子，慢慢等待著媽媽進(jìn)來(lái)檢查我是否蓋好了被子，是否又在偷偷看書(shū)。我咬著嘴唇，拼命忍著不讓自己笑出來(lái)。正是因?yàn)檫@樣拼命忍著。我才得以逃過(guò)媽媽的火眼金睛。

　　“嗒嗒……”媽媽的腳步聲逐漸遠(yuǎn)去，我趕忙打開(kāi)燈，又繼續(xù)看起書(shū)來(lái)……。

　　已經(jīng)9:30了，我還沒(méi)睡。為了不讓警覺(jué)的媽媽發(fā)現(xiàn)，我關(guān)上壁燈，裝進(jìn)被窩繼續(xù)看。我裝進(jìn)被窩，打著我那恐龍一般的燈，趴在床上，非常享受的看起了書(shū)。隨著時(shí)間的流逝，我一頁(yè)一頁(yè)翻動(dòng)著書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地書(shū)翻過(guò)，我打了一個(gè)哈欠，看完最后一頁(yè)，關(guān)上了燈。難道就這么結(jié)束了？不，我還沒(méi)把書(shū)放好呢!我把書(shū)放到枕頭下，睡著了，跌進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)……。

　　晚上的竊讀記再次結(jié)束了。我的知識(shí)也增長(zhǎng)了！

五年級(jí)作文篇7

　　今天下午，媽媽突然想起來(lái)做米藕。我心想：藕不就是藕?jiǎn)?怎能說(shuō)是米藕呢?媽媽好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)“米藕就是把藕洗凈后，再用牙簽在藕的表面戳幾十個(gè)小洞，然后……” “哦。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“我又問(wèn)“媽媽?zhuān)铱梢院湍黄鹱雒着簡(jiǎn)?”媽媽同意了，并宣布每人兩個(gè)藕，比賽誰(shuí)先把兩個(gè)藕里塞滿(mǎn)米。

　　比賽很快開(kāi)始了，我迅速地抓起一把洗過(guò)的`米握住放在藕的一頭用筷子猛捅一陣，米沒(méi)塞進(jìn)去，洞卻打了不少。我不灰心，又邊用筷子拔米，邊抓米，這次不錯(cuò)。媽媽塞好了一個(gè)，我已經(jīng)塞第二個(gè)了。最后，媽媽捅完后對(duì)我說(shuō)：“我贏了。”我驚奇地問(wèn)她：“為什么;我比您捅得快呀!”媽媽笑著不說(shuō)話(huà)，將我的藕洞輕輕捅捅，米全掉進(jìn)去了。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō) ：“你看我的米裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，你的只是用米蓋住了表面，光有數(shù)量沒(méi)有質(zhì)量怎么能行呢?”我羞愧地低下了頭，心里想：這次我真是竹籃打水—一場(chǎng)空呀!最后我又跟媽媽一塊兒干了起來(lái)……

　　雖然這次比賽我沒(méi)贏，但是我卻知道了做什么事都要腳踏實(shí)地，千萬(wàn)不能投其取巧。

五年級(jí)作文篇8

　　可能有人喜歡春暖花開(kāi)的春天，或炎熱長(zhǎng)假的夏天，也有人喜歡果實(shí)累累、風(fēng)景如畫(huà)的秋天。可我喜歡那滿(mǎn)天雪花的冬天。

　　嗚，屋外又下起了白色的雪花，天陰沉沉的，像一張毫無(wú)生氣的臉，寒風(fēng)正掃蕩著雪地，遙望窗外，大地是白茫茫的一片，仿佛一塊大雪餅。遠(yuǎn)處的'幾棵松樹(shù)穿上了白白的“大棉衣”，寒風(fēng)拂過(guò)松樹(shù)，松樹(shù)擺了擺樹(shù)枝，在向人們招手，好像叫人們來(lái)陪它玩。門(mén)前的梅花也露出了淡黃的笑臉，這讓我想起了宋代大詩(shī)人王安石的詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙之不是雪，唯有暗香來(lái)。”我真佩服它不怕嚴(yán)寒，生命力強(qiáng)的精神啊！“哈哈！”外面?zhèn)鱽?lái)了陔子們歡快的笑聲，我走過(guò)去，只見(jiàn)好多個(gè)雪人直立立地站在雪地上，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士一樣，只不過(guò)有的雪人少鼻子，有的雪人沒(méi)眼睛，有的雪人掉帽子，還有的雪人斷手臂；甚至有的頭都沒(méi)了。這時(shí)，一個(gè)雪球朝我扔了過(guò)來(lái)，我一閃，只見(jiàn)一個(gè)小孩怒氣沖沖地對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō)：“可惡！你搞壞了我的雪人。”說(shuō)完便向另一個(gè)小孩扔去雪球。嘩，幾個(gè)孩子在雪地里玩起了滑雪，揚(yáng)起的雪花在空中飛舞，被白雪蓋住的土地中間有一道深深的滑印。調(diào)皮可愛(ài)的孩子們你追我打，玩的十分開(kāi)心，歡笑聲和尖叫聲充滿(mǎn)了整個(gè)雪地里。這時(shí)我再也控制不住心中貪玩的心情，加入了這個(gè)歡樂(lè)的團(tuán)隊(duì)。

　　三九嚴(yán)寒，大地冰封。這歡樂(lè)的氣息和嚴(yán)寒中的美景把我深深地陶醉了。

五年級(jí)作文篇9

　　我的語(yǔ)文老師，她有變幻無(wú)窮的性格。同學(xué)們都非常喜歡她。

　　我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的‘火眼金睛’鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來(lái)很?chē)?yán)肅。她還長(zhǎng)著一張俊俏的臉，身材瘦小。別看它長(zhǎng)著一副弱不經(jīng)風(fēng)的模樣，在課堂上可是很威嚴(yán)呢！

　　課堂上，老師站在講臺(tái)上認(rèn)真的給我們講課。老師講課時(shí)要求我們必須專(zhuān)心致志，不能有一點(diǎn)違紀(jì)現(xiàn)象。可是仍有一些同學(xué)在下面搞小動(dòng)作，一旦那些鬼鬼祟祟的動(dòng)作被老師那犀利的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，老師就像是一座火山爆發(fā)了：老師要么一記“少林掌”，要么一頓“霹靂掌”。甚至?xí)p不遵守紀(jì)律的學(xué)生一餐棍棒交加的“滿(mǎn)漢全席”，老師在看作業(yè)的'時(shí)候也一樣，寫(xiě)得不工整的要重寫(xiě)。少寫(xiě)的更是嚴(yán)懲不貸—重罰翻倍。每次我寫(xiě)作業(yè)時(shí)都“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的，生怕一不小心被老師賞“點(diǎn)心吃”。

　　我的語(yǔ)文老師是嚴(yán)厲的，同時(shí)她也是和藹可親的。在課下，同學(xué)都會(huì)在一起玩耍，有的打乒乓球，有的跳繩，有的聊天……老師也不例外，她經(jīng)常會(huì)跟同學(xué)們打打乒乓球，常常會(huì)因?yàn)椤巴登颉北煌瑢W(xué)們恥笑，老師踢毽子時(shí)，能用左右腳交替踢，能用腳的個(gè)個(gè)部位踢，能連續(xù)反身踢。每次看老師踢毽子，我就想是不是老師腳上有磁鐵呢？為什么老是能踢得那么好。老師在課下總是笑瞇瞇的，和課堂上的“冷酷無(wú)情”判若兩人，對(duì)我們總是平易近人。

　　老師對(duì)我們書(shū)寫(xiě)的要求非常的嚴(yán)格，可是老師有時(shí)板書(shū)時(shí)會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字，這時(shí)她就振振有詞的“狡辯”：“我老了，提筆忘字了……”老師手笨，不會(huì)畫(huà)畫(huà)（你可別告發(fā)我喲）每次出版報(bào)，都讓會(huì)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)去畫(huà)，他在旁邊指手畫(huà)腳，還美其名曰：“我是指揮員，你們是戰(zhàn)斗員……”老師對(duì)我們的衛(wèi)生要求嚴(yán)格，她自己更是時(shí)不時(shí)的上演“時(shí)裝秀”。每次我們夸贊她的新衣服時(shí)，老師都會(huì)笑瞇瞇的反問(wèn)一句：“是嗎”？然后把頭一甩，拋給我們一個(gè)媚眼……

　　這就是我的語(yǔ)文老師，嚴(yán)厲而又溫柔；多姿多彩，令我終身難忘的語(yǔ)文老師。

五年級(jí)作文篇10

　　19年代，中國(guó)的大人有八個(gè)敵人：英、法、德、俄、美、日、意、奧。中國(guó)都一一擊敗，取得了勝利，得到了和平。20年代，中國(guó)的孩子有一個(gè)非常強(qiáng)大的敵人，他們發(fā)起進(jìn)攻后，得到的是——挨打…這個(gè)敵人連他們的父母都能控制…這個(gè)敵人就是：老師。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)一：

　　早上早讀課遲到，就會(huì)被老師罵，嚴(yán)重的`還會(huì)被老師打，學(xué)生們當(dāng)然有時(shí)候會(huì)頂嘴：“怎么了？用得著你管嗎？你又不是我媽?zhuān)　崩蠋熆隙〞?huì)生氣：“我是為了你好，不讓你養(yǎng)成壞習(xí)慣！！”接著，拿起棍子，往你的手心打。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)二：

　　早上早讀課不讀課文，并和同學(xué)交頭接耳，肯定會(huì)被老師點(diǎn)名。學(xué)生不耐煩了：“關(guān)你什么事啊？”“你在我的課堂上做小動(dòng)作，當(dāng)然關(guān)我事！”又是一陣打。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)三：

　　作業(yè)是學(xué)生的每天任務(wù)，學(xué)生肯定有時(shí)不會(huì)寫(xiě)。老師來(lái)查作業(yè)了。老師：“曉明你怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”學(xué)生：“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)又怎么了？”老師：“喲？還敢頂嘴！”學(xué)生：“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)又沒(méi)事，多讀課文不就好啦？”肯定又是一陣打…

　　上面是最常見(jiàn)的三個(gè)例子，但是有一些學(xué)生可以不用被老師打，猶如貴賓版的待遇，就只有好學(xué)生了。好學(xué)生上課遲到：老師：“下次注意，不要遲到了。”好學(xué)生上課說(shuō)話(huà)：老師：“下次注意，不要在這樣做。”好學(xué)生沒(méi)寫(xiě)作業(yè)：老師：“下次注意，以后必須寫(xiě)。”好學(xué)生的成績(jī)好，當(dāng)然討老師的喜歡，遇到此類(lèi)情況也不用擔(dān)心，老師絕對(duì)不會(huì)打好學(xué)生。差生的話(huà)就得小心，差生成績(jī)差，老師得多費(fèi)精力輔導(dǎo)差生，但差生調(diào)皮搗蛋，成績(jī)升不了，老師當(dāng)然不會(huì)喜歡。差生上課遲到：老師：“你怎么又遲到了，站在后面。”差生上課說(shuō)話(huà)：老師：“你給我過(guò)來(lái)，來(lái)這兒領(lǐng)鞭子。”差生沒(méi)寫(xiě)作業(yè)：老師：“給我重寫(xiě)5遍回來(lái)！”學(xué)生成績(jī)?nèi)绾尉蛯?duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣的態(tài)度。唉，真的很可憐那些差生啊！中等生是不會(huì)進(jìn)入老師的視線(xiàn)的，因?yàn)橹械壬话悖岳蠋煂?duì)他們態(tài)度也很一般。老師在好學(xué)生眼里是好老師，在差生眼里是壞老師，所以會(huì)反抗，每天才都有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生。老師應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生態(tài)度都平等，才能在每個(gè)學(xué)生眼里都是一個(gè)好老師，每天就也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了！

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