實用的六年級作文集錦6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的六年級作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1
在大多人的眼中,書只是枯燥無味的東西。然而在我眼中書就像山珍海味一樣,使我無時無刻每時每刻地都想啃一啃它,品嘗品嘗,享受享受!不過,這啃也可得講究講究,除了在學(xué)校里的“一日三餐”以外,平時也得嘗嘗別的“菜”。
每當(dāng)下課休息時,同學(xué)們大多跑到教室外活動。有的津津有味的跳繩、跳橡皮筋;有的一對一玩起了拍手游戲;還有的在操場上耍起玩單桿的天賦。我呢?就在教室里品嘗那“麥當(dāng)勞式大餐”,享受那西方“獨特風(fēng)味”大仲馬的《三個火槍手》,列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》以及狄更斯的《霧都孤兒》等等。這些可都是極品中的極品,令人回味無窮,我花了好幾個月的零花錢才買下來的。那詩人般的筆調(diào),以及《愛的教育》中海般深,山般高的真情使我受益匪淺。
我所品嘗的可不全是那“麥當(dāng)勞式大餐”,每當(dāng)晚上九點我的作業(yè)就全部做完了,大家一定以為我要去看電視,那就大錯特錯了!那我干什么呢?告訴你吧!我可要細(xì)細(xì)品味“中國古典式大餐”,這口味可不同,什么《史記》、《水滸》、《三國演義》、《西游記》,既經(jīng)典又古老。不過,我最喜歡的還是羅貫中的不朽之作《三國演義》,一本書中塑造了上百個性格各異的人物,描述的'栩栩如生。劉備的仁慈、關(guān)羽的義氣、周瑜的氣量狹小······令人百讀不厭,真是“此書只因應(yīng)天上有,人間能得幾人著”!
有時,我可又要換一換口味了!別人的宵夜是羊肉串,可我的宵夜卻不同,那本厚厚的《十萬個為什么》我翻了又翻,在那漫無邊際的科學(xué)知識的海洋中遨游。“黑洞是什么”,“X光是什么”,一個又一個的為什么驅(qū)使著我去探求知識,老師、同學(xué)的提問都被我一一解答。
書是知識的海洋,是智慧的結(jié)晶,靈感與創(chuàng)作的源泉,今后,我還要品嘗更多“味道”更美的書!
六年級作文 篇2
雪來了,它幾乎覆蓋了半個中國,它到南方來了!
由于生在南方,所以我從出生到現(xiàn)在從未看到過一場雪。對于雪的印象可以稱作:空空如也。但今年卻不同——雪來了,下到南方了。
不知從何時起,空中飄起了一些小白點。我隔窗而望,心生奇怪——這是什么?正當(dāng)我望著“白點”們?nèi)朊詴r,它們越發(fā)的密集了起來。我將頭抬高,以為這是樓上的鄰居無聊,把棉被中的羽毛灑到天上呢。但仔細(xì)一想:不對。一片片撲天蓋地的,從上往下,并不像羽毛那樣輕,似乎還有一些分量。
為了“追求真理”,我決定“犧牲”我的雙手,去感受那“奇怪的天降神兵”的力量。我將手伸出窗外。馬上,在我那一雙瞪如銅鐘似的眼睛的正前方,出現(xiàn)了一朵小白花,它很輕,還沒等我緩過神來,它便消失了。輕盈無暇,轉(zhuǎn)瞬即逝的`身軀令我無法記懷。
天!我興奮地不由自主地大喊道:“下雪了!下雪了!”
在無數(shù)朵“白花”飄過的路線之后,是一簇梅花嗎?是,是梅花!只見它凌寒而不懼,依舊傲然開放。在那株梅樹的身上、周圍的白雪中,它顯得那樣的耀眼,那樣的高冷。此時讓我不禁隨口吟出一句:這墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。這本應(yīng)是北方才有的美景,如今我卻能在南方的家中欣賞到,何奇幸哉!
梅花、白雪、寒風(fēng)和一位觸碰自然的小孩組成了一幅別樣的,南方少見的畫面。那畫面深深的刻在了我的腦海中。
北方的雪是粗廣而豪放的大雪,而南方的雪卻是那樣的輕盈而細(xì)膩。雪來了,我在南方看雪,你來嗎?
六年級作文 篇3
開頭:一個陽光燦爛的星期天,我和外公外婆準(zhǔn)備做公交車到美麗的西鄉(xiāng)桃源居,和我那可愛的小表妹許甜玩。
我跟外公外婆來到公交車站等車,我手里緊握著一元錢,因為我長高了,要買半票了!岸_恕币宦晣樀搅宋,原來,319公交車到了,外婆拉著我的'手,上了車。坐下后,售票員阿姨看了我一眼,沒有讓我買票,外公貼著我的耳朵,輕聲地對我說:“沒叫你買票,你就不要買了吧!”我本來想說好的,可是后來又一想:不對呀,我都一米三五了,能不買票嗎?回頭再看看那根豎在車箱里的那根柱子,標(biāo)明一米二以上的兒童要買票。原來,我是需要買票的!我大膽地走到售票員阿姨面前說:“阿姨,我是應(yīng)該買半票的!辈⑦f上一元錢。阿姨說:“哦,是嗎?”便接過一元錢,摸摸我的頭,甜甜地對我說:“小朋友,你真誠實,真是一個好公民。”我笑了笑說:“謝謝阿姨,這是我應(yīng)該做的!
不一會兒,車到了桃源居了,我趕緊下了車,向桃源居的大門口走去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了小姨和小表妹在大門口迎接我們呢!我和表妹好象有說不完的話似的,聊得可開心了。
今天,雖然玩得好開心,但是,最大的收獲是誠實。我想:下一次坐公交車,既使售票員阿姨沒叫我買票,我還是會主動買的,做一個好公民。
六年級作文 篇4
我的爸爸不僅很關(guān)心我,也是我童年時玩樂的好伙伴。自從我一生下來,他就每天的照顧我,供我吃供我喝,教會了我許多的知識,教會了我許多的人生道理。每當(dāng)我無聊時,爸爸便會和我一起玩,與我一起談笑說樂。至今我還記得爸爸帶我去釣魚時的'歡樂情景。
到了公園以后,爸爸我抱下來。我就興奮地在公園里到處跑。爸爸不時地提醒我:“慢點跑,別摔倒了!惫珗@里很大,有一片寬敞地供我們鍛煉,有一個小河,河里的魚兒自由自在的游著,還有一大片的綠化。跑累了,便坐在小河邊的楊柳樹下看爸爸釣魚。一旁的小花小草也和我一樣快樂自由,小花想長多美就長多美,想睡個懶覺就睡個懶覺,小草想伸個懶腰,就睡個懶腰,想隨風(fēng)搖擺就隨風(fēng)搖擺。
這時,我發(fā)現(xiàn)爸爸釣了許多的魚,我也想釣魚,便對爸爸說:“爸爸,你能教我釣魚嗎?”爸爸說:“好的!庇谑,爸爸耐心地教我接線,穿蚯蚓,還教我魚鉤要拋到湖中這樣釣到的機率才大。我照爸爸講的做了起來,并且目不轉(zhuǎn)睛地叮著浮標(biāo)看,看它是不是有魚兒上鉤了。不時地還能看見楊柳樹倒映在水面上的樣子。一陣微風(fēng)吹來,柳條撫摸了我就像爸爸的手在撫摸我并說:“孩子乖,別亂跑。”
時間過了很久,魚兒還是沒有上鉤,我不耐煩了,想放棄了。爸爸說:“釣魚要有耐心。”我聽了便繼續(xù)等,突然,浮標(biāo)猛地往下一沉,我用力一拉想把它拉上岸,可那魚在水里掙扎的力氣比我大,我被魚拖著在湖邊左右搖擺。爸爸見了對我說:“遇到大雨,你讓它在水里多掙扎一會兒,等它累了,你用力一拉它就會上來了!蔽艺瞻职终f的做,最終釣到了我人生中的第一條魚,還是條大魚。這是我信心倍增,一小時后我釣到了很多魚,帶著勝利的果實回家了。回到家,我看著釣到的魚,很開心。這不僅是我堅持不懈的成果,也是爸爸教的好。爸爸對我的愛表現(xiàn)在許多地方,每天個周末爸爸會抽出時間陪我出去看風(fēng)景,玩耍。每天我放學(xué)回來,爸爸會為我端茶喝。每當(dāng)我有不會的題時,爸爸會耐心地教我。爸爸和我的美好時光我會永遠(yuǎn)記在心里。
六年級作文 篇5
從小到大,我經(jīng)歷過許多事情,但最讓我難忘的,是那一天的事。想想都害怕。在夏天的時,我對學(xué)習(xí)充滿了興趣。于是,我四五點就醒了,睡又睡不著,就又能夠呆呆地坐著等到天亮、在一天,我實在是無法忍受無聊的等待了,就和哥哥拿著手電筒去學(xué)校了。
路上很黑,不時還有蝙蝠匆匆飛過,給人一種陰森森的氣氛。不過,我們并不害怕,一路上有說有笑的。本來應(yīng)該是一條很好的路,但是我們在經(jīng)過棉花地時,突然出現(xiàn)了一道白光,有點像鬼光。我和哥哥嚇得拔腿就跑,即使累得氣喘吁吁也不敢停下來歇一歇。不過,我覺得那道“鬼光”也在跑。不是向我們這邊跑,而是向相反的方向跑。
回到家中,我和哥哥一直等到太陽升起才敢去學(xué)校。下課時,我和同學(xué)閑聊。他說他很早就去上學(xué)了,看到外面很黑,就拿了一把手電筒照明。半路上。棉花地里,他遇到了一道“鬼光”。嚇得他奪路而逃,朝著學(xué)校的方向跑。跑商學(xué)校時,他發(fā)現(xiàn)學(xué)校還沒開門,就懷著一種不安和害怕的情緒待在學(xué)校門口等門衛(wèi)開門。原來這些都是只是我們自己胡思亂想而已。我立刻急急忙忙地和他解釋清楚。
這就是我最難忘的`那件事,我終生也忘不了它。它告訴了我一個道理:不要胡思亂想,隨意猜測,這樣又會自己嚇自己。即使真的遇到困難,還不如將胡思亂想的精力放到攻克困難中去,這樣說不定還能成功地解決難題。
這就是我最難忘的一件事,胡思亂想,隨意猜測,真要不得。想想都害怕。
六年級作文 篇6
蔚藍(lán)的天上有小鳥飛過的身影;樹上有鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌唱......我救過一只翅膀受傷的小黃鶯,等它傷好了我便放了它,它依依不舍得的繞著我轉(zhuǎn)了一圈又一圈。我目送它飛走后,驚奇地發(fā)現(xiàn)自己能聽懂動物的語言了。
怎么了?""你把小鳥放了吧!"我懇求地說。"為什么?好好的.放了干什么?""你想過沒有親人的生活嗎?失去了親人你不會害怕嗎?讓它走吧!讓它從新投入家人的懷抱吧!"我的朋友不說話了,顯然我的話打動了她。她毅然的打開籠子放走了小鳥,小鳥臨走前對我說:謝謝你,我會再來看你的!"
看著小鳥重獲了自由,我十分開心,回到了家,突然發(fā)現(xiàn)了那只被剛剛放走的小鳥,它對我說:"你能幫我救出我妹妹它們嗎?他們一定也不習(xí)慣這樣的生活!"我答應(yīng)了,同時讓它帶了封信給它們的女王。告訴它們我不會讓人類再捕捉小鳥,把小鳥的自由奪走的!
我覺得光靠我一個人是沒有用的,因為小鳥被捉得太多了!于是我來到電視臺,再找了幾只小鳥,它們面對電視臺個個說得
十分感人,把我這個翻譯都感動過的哭了。
這個方式果然有用,只要看了電視,聽了廣播的人都把自己家的小鳥放了并勸別人家也把小鳥放了。
現(xiàn)在,藍(lán)色的天空中又能重新看見鳥兒展翅飛翔的身影;茂盛的樹上又有鳥兒在安居了,在樹下還能聽見鳥兒的歡歌;在
草坪上還能看見鳥兒在覓食......此時,處處是鳥影,我希望這樣的景象能永存下去!
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