有關中考作文集錦十篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的中考作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文 篇1
在中考考場上要想完成一篇完美的作文，那么大家要學會在頭腦中分層，這樣按照自己的層次來按步驟寫，一般不會跑題的，所以怎么分層呢?
首先，是要切題，符合題目的要求。一跑題，分數就在30分以下了。即使文筆很好，也不可能得高分。因為50 分的作文，有30 分不是用來評價作家這個層次的寫作水平的，而是用來評價普通人的基本寫作素質。比如你將來畢業了去做一個跟寫作毫無關系的職業——銷售，也就賣東西。跑遍 了大江南北，到了年底，上級讓你交個總結，談一下對各地市場的`看法。
你可以把文章寫得很爛，告訴上級：‘沒辦法，我這個人沒有寫作天賦，當年中考作文只得了30 多分。不過，反正各地的市場情況我該說的都說了。’這樣的解釋還是可以接受的，畢竟上級不會拿作家的標準來要求一個銷售人員。但是，如果你寫得文采飛揚， 說自己過去一年游覽了祖國的大好河山，了解了各地的風土人情，春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，一路走來，感慨萬千，但就是不提銷售和市場。那你就等著被 開除吧!
所以，跑題就不能得高分甚至只能得零分，并不是什么限制創新，而是對你這個人基本的思維水平和寫作素質的要求。無論在學習、生活還是實際工作中，這種要求都是很正常的。只要不跑題，作文得分肯定能超過50% 了。
“我們的這個體系圖，中心出發點就是題目，在此基礎上展開聯想，一步一步往下走，可以讓我們的思維不至于跑得太遠。這也就保證了自己的考試作文不會因為臨時的緊張而意外失手。在考場上一下子丟個二三十分，可是一件相當可怕的事情。
第二個層次，在扣題的基礎上，主題鮮明，或者叫意旨突出——也就是讓閱卷老師一看就知道你想說個什么意思。一篇幾百字的文章，能把一個觀點或想法說清楚就很不容易了，寫得太散也不好。咱們繼續拿那個寫總結的銷售人員舉例。
他的總結首先必須是談市場和銷售。但是，如果關于市場和銷售的問題太多，他不停地列舉個沒完，什么問題都說得迷迷糊糊的，讓人似懂非懂，這也不好。如果他挑出自己發現的幾個最重要的問題，詳細地說一通，發表自己的看法，那么這就是一篇還不錯的總結報告了。
中考作文 篇2
恰似那一揮手、一抬頭的瀟灑與落拓，我總是渴望著那樣奢華的人生。
人的一生就像是乘坐著一輛公車，總是輾轉于不同的車站中。知道它的起點與終點，卻未必知道沿途中所遇見的風景。是一路的喧嘩、熱鬧，亦或是寂靜誰都不可以預知。也許，在這個車站上遇見的人，到了下一個站點就必須要有別離。這樣想來，乘著一輛公車的時候，就更像是在細細地品味著人生了。
也許對于我這樣人生閱歷都不豐富的人來說，無法真正詮釋它的含義。我只是乘坐著生命的公車緩緩地駛過一個名為“青春”的站點而已。但這一路的顛簸，足以讓我對人生有更加深刻的理解。
無論是鮮花擁簇，還是滿目荒蕪，這都是人生，我們必須走過的路。那些疼痛與微笑只會是某個車站的指向標，它會指引著我們到達目的地。
我在生命的起點，倉促地踏上了車，就知道了沿途的風景未必都是美好的，所以連我的倉皇也顯得微不足道了。
席慕容曾說：“美麗的夢和詩一樣，都是可遇而不可求的，常常在最沒能預料的時刻里出現�！蔽蚁�，人亦是如此。在這個車站遇見的人絕對不會是前面所遇見的人。你是否想過，緊握身邊的人的'手，向他道一聲謝。無論怎樣，生命里出現的每一個人都已經成為了不可或缺的一部分。
有的人很幸運，一上車就能落座。而有些人只好涌在人群中，忍受著推搡的窘迫。這時候你是否感覺到無奈呢?或許是這樣的吧，我知道自己未必會是哪個幸運的人,但是無論怎樣，擁有一個積極的心，總會有落座的時候。
我已經乘坐著生命這輛車，走過了15個站點，而之后的旅途則依舊是一片蒼茫。
到站的人慌不擇路的下車，而人群卻永遠都不停歇地向著車上涌動…….
中考作文 篇3
當我們前行，遇見遮擋在眼前的種種，我們怯懦，以為那是絕境，我們面對著至深的壓力，似乎喘不過氣來，但是稍微拐一拐，或許你會發現，這根本不算什么，甚至可能是通往美好的捷徑。
曾記得小時候熱衷于電腦里一個走迷宮的游戲，迷宮層層疊疊，變幻莫測，每碰上一個拐角我總是猶豫不決，生怕走進了黑暗的死角。但漸漸我發現，拐角并不是那樣可怕，每拐過一個轉角都有一片新天地，一份新希望，即使進了死角，但有回頭的路可尋。
迷宮正如人生。死角即是轉角。
我的思緒飄向北京，那兒有我種下的夢想，我喜歡在北京的老胡同里穿行，就像走迷宮，但不同的是，在老胡同里，每遇上一個拐角我都會有新的發現。在一堵古老的墻壁上，在一個小小的拐角里，我發現了一個不同尋常的東西——報箱，報箱上有一堆枯葉筑成的小小的巢，里面還零星散落著幾根羽毛，想必這鳥兒外出覓食去了吧!我好奇地瞪大了眼，仔細地端詳這精巧的“建筑”，這兒簡直就是一個微型天堂!這再平常不過的枝葉兒，卻成就了一只鳥的歡愉或是一個家的天倫之樂;這再平常不過的`鳥兒，卻不因生活在無人知曉的拐角而抱怨，反倒從平凡中綻放出一份從容的美麗!
于是，我發現——
在這小小的巢宇面前，所有的悲傷都是沒有理由的。生命的韌性與美麗在這處默默無聞的拐角彰顯盡極致!在生命的拐角，我學習這只鳥，面對平淡甚至平庸的生活，永遠持有一份希望，相信會有一天，我會在黑暗的角落，瞥見
絕美的陽光!
我的思緒飄向海角，那兒曾是我最向往的地方。我留戀于天涯海角的美麗風光，卻久久不能忘懷那個轉角，當我們漫于銀色的沙灘，卻步于高大的“天涯海角”石旁，導游告訴我們這便是天和路的盡頭，這便是絕境，我的心里倏忽產生了一種巨大的恐懼與敬畏，難道這真是盡頭，真的無路可走了嗎?其實并不是這樣，這只是一個巨大的拐角——轉個彎我就會看見天堂——天堂一般美麗圣潔的“鹿回頭”公園!當我邁入這落英繽紛的天堂，我竟有一種劫后余生的喜悅，一種歷經霜寒重感溫暖的欣慰!
于是，我堅信——
走過茫茫高原，才知太陽的熾熱，經過漫漫長夜，才會擁抱黎明的彩霞。生命沒有什么過不去的坎兒，有時所謂的絕境只是人生中一個小小的拐角，轉個彎，便峰回路轉，你會看見“柳暗花明又一村”的明媚與溫暖。
走至拐角，我逐漸忘卻痛苦，思考怎樣前行。無論我還需要走多久，還可能走多遠，我都會給自己的心開一扇窗，去望一望這世界，尋找每一個可能的拐角，找尋璀璨的人生。
中考作文 篇4
時間從你身旁流過后可能當時你并不覺得它過得飛快，在不知不覺中它走了，無情地走了連頭也不回，但當你回過頭時才覺得它去得匆匆。
轉眼間我已經進入了初二年級下學期的學習中，回首往事，我的思緒第一個選擇的是童年，我的耳朵又聽到了同學們天真的笑聲，那皮球落到地上的平平聲，還有那乒乓球的乒乓聲，天空中的晚霞紅紅的，秋伴們的臉也紅紅的，不知是天空的中晚霞映紅了伙伴們的臉，還是小伙伴們的熱情及生命的活力感動了上天�；厥淄拢F在思緒又飄飛到那初中一年級時，當時我懷著滿腔的熱情步入了中學，那繁重的作業，我當時覺得無所謂，我做得又快又好，我憑著踏實及好的學習態度取得了較好的成績，但從一年級下學期開始我但想偷偷懶，于是思想開始放松，我一直生活在抱怨及苦惱中，成績直線下降，不知如何是好。
想想老師對我的期望，父母對我那渴望的.眼神，開始悔恨，于是二年級上學期我又在悔恨，無奈彷徨中度過，整天精神不振上課總走神，我墮入了失敗的深淵，那里黑洞洞的我不知如何走出。終于在二年級下學期我振奮精神努力學習，我永不放棄我的追求，我相信我終會成功。
朋友，你還在謄念以往某個時候的美好時光嗎？你還在為以前某些事而遺憾嗎？你還在為以往某件錯事傷心嗎？如果是這樣請你走出來，因為此時時間正在飛速流逝，如果你為錯過今天的星辰而哭泣，那么你將錯過太陽朝霞。朋友振作起來吧，努力奮斗，追求幸福而又美好的明天吧！
記住對于昨天我們只要留下一絲的留念，對于今天我們在珍惜現在的每一分，每一秒，對于我們要的是無限的憧憬與向往。
中考作文 篇5
智者和愚者
眼前，大路小徑縱橫交錯，如一張令人迷惘的網。
人人都得走過這張網。
一位智者和一位愚者走到了這張網跟前。
智者彎下養尊處優的身子，顯出頗有教養的神情，從容不迫地理起網來。他要找出一條路，走過那張迷人的網。
愚者停下腳步，四下打量權衡之后，果敢地跨出腳步，向那張網走去。他要踩著那張網，朝著自己的目標，走出自己的路。
多少時間過去了。
愚者已衣衫破爛，身上帶著血痕，那張網卻已在他的背后。由于踏出了一條新的`帶血的路，那張錯綜的網更顯得錯綜。駐足回眸，他如行者從容地整理著自己的衣衫，又準備踏上新的旅程……盡管路上布滿荊棘。
智者仍在那張網中小心翼翼地理著，在尋覓著別人走過的路。
同樣一張攔路的網，智者一直在小心翼翼地尋找一條捷徑，希圖這樣可以走過去，可最后，他依然沒有發現；而愚者則是毫不猶豫，勇敢地邁了過去，盡管他在路上被荊棘劃上，可是他畢竟走了過去。
有時，不妨作一個愚者，勇敢地拼搏，勇敢地闖過去。
中考作文 篇6
青春需要雕琢
曾親見有一位學姐用明媚修飾青春的日子。青春--應該是人生中最濃艷的一筆吧!
我常在想，該用什么修飾青春。是拼搏?是冷靜?是羞澀?沒有答案。
人生不過一瞬，混沌間，身邊的一切已然在發生!
突然覺著自己長大了，有了些許的不諳。社會上的爾虞我詐，校園里的明爭暗斗就這樣周圍都慢慢熟悉。也許這就是青春，一絲懵懂。
在櫻花綻開的那天，我清晰地聽到了時間奔走的聲音，我試著去追逐，卻只感受到了眼淚灑落在身后的四分五裂。落拓的我決定躲在角落一遍一遍數我的`寂寞!青春，一些漫漶。
青春，應該是最圓滿的吧，有中、高考。因為曾有人說過不經歷高考的人生是不完美的。或許真是這樣的!
鏡花水月幾年間多少春逝過
也許，再回首時，我會發現原來風雨中也會滲透陽光的燦爛，苦澀后也會流露甜蜜的曼妙。
青春，令我有些搞不懂。于是我坐下來發呆，偶爾抬頭看看天。阿蔡卻對我說：這么好的時光就這樣浪費了!我想說：你看天多自在，可以隨心所欲，可以哭，可以笑，旁若無人，肆無忌憚。卻終究沒說，因為她不像我一樣喜歡看天。
青春的我們把自己包裹得像繭一樣，害怕在現實中受到傷害，卻也最終沒能逃脫。所以，努力掙破自己的網，幻化成蝴蝶，為自己的夢想飛翔!
這就是青春吧，卻依然不知該怎樣修飾
中考作文 篇7
明天，充滿了未知；充滿了挑戰；也許，明天十分美好。但，無論怎樣，明天總是充滿著希望。但此時的我，心情忐忑。
是的明天又要考試了。盡管從小到大，我經歷了大大小小的考試，可每次考前總是忐忑不安，尤其想起老師的叮囑，父母的期盼，我的心里更是慌得很。
可自從上了六年級，我感覺自己一下子長大了，是啊，自己的未來只有自己把握，自己的明天也是有無數的今天壘成。
想到這里我開始奮筆疾書，語數外，政史地，這些平時讓我煩的東西此刻都變得親切起來，我按照自己的步驟，認認真真的'復習起來。
心態的放平，使我如同吃了一顆定心丸，使我不再恐懼。而明天的我亦如此，從從容容的答卷。這次考試我不僅收獲了成績，還收獲了心態。心態的改變對我有重大的影我不再懼怕考試。從此我對未來充滿了希望。我能坦然面對任何事。
考完試后，我獨自回家，想起了幾個月來的付出，辛苦化為淚水，在眼睛里打轉。淚水喚起了我的回憶：第一月考的失利，我也曾經留下淚水。只不過那時是悔恨的。這時，我想起了一句話：遇見黑暗，總有人為我留著微弱的燈。
明天，總是充滿了希望，像沙漠中的求生者遇見了綠洲。
明天，總是充滿了挑戰，我們應該勇敢面對，永不退卻。
現在，我可以大聲說出：“明天你好�！�
中考作文 篇8
抬頭仰望那無邊無際的歷史長河，呈現在你面前的是一片美麗的星海，找出一顆最亮的星，縱身而躍，試圖望清那明星，可這時映入你眼簾的，卻是三國時期那最忠厚、最仁義、最重兄弟情的偉人——劉備。
劉備，向你的明天問好！
自從劉備到荊州投奔劉表，一日聚在一起喝酒，突然有下人來報，說是張武、陳孫二人在江夏造反，劉備便二話不說為國捐軀，"不須兄長憂慮，備請往討之。"便帶兩兄弟及趙云赴往江夏，實在掩不透劉備的仁義��！
劉備那幾位兄弟真是英勇善戰！擊潰了兩反賊，并奪下了的盧馬。劉備覺得劉表平日待他不薄，便將的盧馬獻給劉表，可蒯越說的盧妨主，騎不得。劉表便將的盧還回，并告誡劉備騎不得，誰知劉備大義凜然；"但凡人死生有命，豈馬所能放妨哉？"跨馬而上，告辭離去，只留劉表獨自感慨、驚嘆。
日后兩人免不了一起喝酒，可蔡夫人總在屏風后偷聽，酒興大了，劉備連說錯幾次話，讓蔡夫人抓住把柄，便與蔡瑁不斷陷害，試圖一舉殺掉劉備。
一日喝酒，劉備不想又說錯話，便以入廁為借口跨馬而逃，蔡瑁見了，便下令五萬軍隊去追，劉備遇見一條小溪不敢停滯，卻陷入溪底泥潭中，大呼曰："的盧，的盧，今日妨吾。"那馬忽從水中涌身而起，一躍三丈，飛上西岸，任你蔡瑁人再多，又豈能耐我何？只留下蔡瑁的五萬大軍在溪前無從下手，不知所措。殊不知，是劉備的仁義感動了上蒼。
在此，劉備，我想對你說，也許你的`人生會艱難坎坷，但你一定要保持你那平日的大義凜然及一切善良的品質，天會助你，劉備，你一定要樂觀地、勇敢地走下去，向你的明天問好！祝愿你今后的大業早日完成。
中考作文 篇9
我一直都是被陽光放棄了的女孩。在我的世界里友誼不再屬于我，心中的那面用友誼筑成的墻已被一條裂縫所摧毀。而現在的我只是整理碎磚的女孩，我知道磚碎了就再合好。
其實，曾經的我是擁有一份另人羨慕的友誼的。我不敢說它像水晶般的透明，但也從不渾濁;我不敢說它有金剛石一樣的硬度，但它也堅硬無比。也這份友誼讓我找到了值得的精神支柱。我從想過它會有倒的一天，我依舊快樂的陽光的洗禮。
也那天，一塊被稱為“真誠”的磚裂縫，將那面用友誼筑成的墻無情的摧毀了，從而使我心中的陽光也逐漸暗淡了。
切是那么的突然，那么的讓人心痛。終于，萬次向神的祈禱，我被拯救了，我的.生命中了一位天使。她會帶我走進陽光。
認識薇，很偶然。那是一次晚自習前，同在一起買盒飯。旁邊搶翻了天，而倆出聲，靜靜地站在一旁。突然，有一股力量讓彼此對視了一眼。讓我覺得有很微妙的感覺。以后，就常常遇到。幾次后，大家就都很熟了。見面已是無話不談了。和薇在一起，偶爾會覺得有許多相似的地方。最讓我吃驚的是，同是被陽光所放棄的女孩。那天晚上一起回家。薇告訴我被陽光所放棄并不可悲，的是并被它拋棄，也放棄走進陽光。
我相信薇能讓我走進陽光，她那個來帶我走進陽光的天使!
中考作文 篇10
1運用題記
以題記的開頭，或闡述行文緣由，或牽引內容，或揭示主旨。
如日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧。
——《翻揀日子》
2.巧用小標題
在行文中運用小標題，便于將文章的內容分為幾大板塊，條理清晰，外在結構勻稱醒目，同時也能提綱挈領，減少過渡文字的鋪排，使中心更加突出。
如有位學生寫《善待自然》，他巧拆了馬致遠的小令《秋思》，以其四句名句作為四個小標題，反映了一個沉重的話題：挽救地球，刻不容緩！
3鏡頭式
即運用電影蒙太奇的手法，用搖拉切換來掃視生活，將主題集中的各個畫面盡收鏡頭之中，并通過組合展示豐富的內涵。
如有位學生寫的《關于“真”的社會調查》通過“帶著老花鏡的奶奶”、“院子里看大門的王大爺”“當兵的大哥”“正在擦洗出租車的李叔”幾個人物形象，根據他們自己的職業和人生經歷關于對“真”的理解的四份報告，鋪排契合，一瀉而下，詮釋著“真”的含義，這篇文章巧就巧在他截取了生活中的四個橫截面，匠心獨運，透視蘊涵在生活中的哲理。
4．鋪排式
在寫作時用鋪張揚厲的方法，以排比方式來構成文章的主體，進行結構的創新。
如有位學生以“書”為話題，確定了文章的立意：書，給我帶來了歡樂。接著用四個比喻句進行闡釋：“在書中，我如同置身于一頓豐盛的晚餐；在書中，我是一只如饑似渴的小鳥；在書中，我是一片晶瑩剔透、潔白無瑕的雪花；在書中，我是一葉飄搖不定的小船。”
5．對話式或訪談式
這種形式的作文比較自由靈活，能拉近讀者與作者的距離，喚起讀者的`共鳴。
如有位學生寫《對“課堂”的采訪》，把課堂擬人化，用專訪的形勢對它進行采訪，一問一答，對話本身有很強的穿透力，活靈活現地描摹出那入木三分的課堂景象。
另外還有書信體、日記體、庭審式、劇本式等。當然，體例的新穎只是作文創新的一種方法，更重要的是立意的創新。
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