精選初二的我的作文集錦8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初二的我的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二的我的作文 篇1
十年后的我是一個(gè)小鋪的老板，我這一個(gè)小鋪可不是普通的小鋪，它可是賣幫別人找回記憶的瓶子五元一個(gè)是很適合各種人群購(gòu)買(mǎi)？
這不，有一位老奶奶走進(jìn)來(lái)了，她非常著急的告訴我說(shuō)；快幫我找找，我把我的三萬(wàn)元放哪里了？那可是我給我女兒買(mǎi)房子用的呀！我了解了情況后，拿起我的魔法棒，說(shuō)了一句咒語(yǔ)；‘吾吧吾吧呼‘魔法棒就飛快的在空中旋轉(zhuǎn)起來(lái)告訴我說(shuō)是358號(hào)，我拿起一張紙?jiān)谏厦鎸?xiě)上358這三個(gè)數(shù)字這張紙就把一個(gè)上面有一位眉清目秀姑娘和一位慈祥的母親的瓶子給了我，我把瓶子給了老奶奶，老奶奶付了錢(qián)高興的的走了。
我這個(gè)小店的客人可真多，有一位衣衫襤褸的小男孩，走進(jìn)了我的小店，含著淚告訴我三年前他和他的'媽媽走散了，他要買(mǎi)一個(gè)母愛(ài)的瓶子，我聽(tīng)了以后急忙拿起魔法棒，念了一句咒語(yǔ)：“咔吧咔吧呼”。魔法棒在空中轉(zhuǎn)了一會(huì)兒說(shuō)1698號(hào)我把數(shù)字寫(xiě)在紙上，這張紙馬上把一只手里拿著氣球另一只手牽著媽媽的手的小男孩，臉上還洋溢著幸福的笑容蹦蹦跳跳的走著，我把瓶子遞給小男孩，他說(shuō)了一聲謝謝，要付給我錢(qián)，我卻急忙說(shuō)；你乞討了幾天才找到的母愛(ài)，一定沒(méi)吃過(guò)飽飯吧？拿著錢(qián)去吃飯吧，男孩連忙說(shuō)；謝謝謝謝，說(shuō)完他快樂(lè)的走了。
你想找回你忘記的記憶嗎？那就快快光臨我的小店吧！小店的名稱是；記憶的小店。
初二的我的作文 篇2
稅收乃國(guó)家之本，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的來(lái)源，任何國(guó)家都有自己的方式去進(jìn)行一定的稅收，稅收為國(guó)家經(jīng)濟(jì)，國(guó)家建筑富強(qiáng)有很大的幫助。
一“禾”一“兌”構(gòu)成“稅”。貨幣是禾，把貨幣的一部分交給國(guó)家是“稅”的基本含義。
在滾滾歷史中，如果年代是河，那么稅收就在河的上游，時(shí)間長(zhǎng)河流了無(wú)盡的年代。在今天，稅收已有4000多年的歷史，但在朝代的更替中沒(méi)有被廢除，而是不斷更改著方式。由此可見(jiàn)，稅收對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)是多么重要。朱熹說(shuō)過(guò)：“國(guó)課早完，雖囊空虛，獨(dú)有余慶。”我們必須按照國(guó)家的規(guī)定，足額及時(shí)地將所納的稅款繳入國(guó)庫(kù)，不應(yīng)拖欠國(guó)家稅款一分一厘。
“羊毛出自羊身上。”雖是取之于民，但也用之于民。國(guó)家之所以有了一條條高速公路，一棟棟高樓大夏，全是由納稅人繳納的，稅款轉(zhuǎn)變成財(cái)政撥款而建造的。
“學(xué)有所教，勞有所得，病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)，住有所居……”是我們構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)項(xiàng)宏偉藍(lán)圖和追求。這些資金，都是由政府來(lái)出。而政府獲得資金的來(lái)源，就是稅收，稅收乃是資金收取的源頭。
經(jīng)常看到貧困山區(qū)的'孩子們沒(méi)錢(qián)上學(xué)。而現(xiàn)在，自05年起，國(guó)家率先對(duì)中國(guó)西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生免除了學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、課本費(fèi)，圓了1。5億孩子們的上學(xué)夢(mèng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中，感受到了快樂(lè)，這些費(fèi)用，都來(lái)自于稅收。
日常生活中，稅收的普及小到衣、食、住、行，大到飛機(jī)、火箭、載人飛船，各個(gè)部分都有稅收，我們的生活離不開(kāi)稅收。
若把政府喻為一部龐大的機(jī)器，稅收就濁維持機(jī)器能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的“汽油、柴油、潤(rùn)滑油”。而沒(méi)有了稅收，機(jī)器就會(huì)“生銹”，并慢慢的停止運(yùn)轉(zhuǎn)。
“人活一張臉，樹(shù)活一張皮”。若國(guó)家沒(méi)有了稅收，就如樹(shù)沒(méi)有了皮，樹(shù)一旦沒(méi)有了皮，就會(huì)必死無(wú)疑，當(dāng)國(guó)家沒(méi)有了稅收，我們的生活不知會(huì)變得怎樣？
做為小小納稅人，我要積極納稅，為國(guó)家建筑添一分微薄之力，讓我們的生活更美好！
初二的我的作文 篇3
黑暗中的燈光可以為人們帶來(lái)光明，帶來(lái)希望。人生中的一盞燈，可以為我們指引前進(jìn)的方向，把前路照亮。
在學(xué)校，班主任就好像那一盞燈一樣，給我?guī)?lái)希望，讓我增添力量。
進(jìn)入初二，雖然學(xué)業(yè)在加重，壓力加大，但我愛(ài)說(shuō)話的毛病卻沒(méi)有絲毫的減少，并且隨著與同學(xué)們的熟悉，還有愈來(lái)愈剎不住車的趨勢(shì)。那么一段時(shí)間我的這一毛病幾乎達(dá)到了“登峰造極”的程度。記得那段時(shí)間，作業(yè)量很大多，學(xué)習(xí)壓力也很大，面對(duì)這些難以逾越的壓力，我一度的迷茫甚至有了很多放棄的想法。所以，頭天定好的規(guī)劃，第二天經(jīng)常不落實(shí)，見(jiàn)了同學(xué)總想說(shuō)幾句話，時(shí)光在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)也在悄悄地下滑。每次見(jiàn)到班主任，因?yàn)樾奶摚业哪抗舛疾桓腋龑?duì)視，躲閃著去看別處。
也許是我說(shuō)話的表情，也許是我躲閃的目光，恰恰引來(lái)了班主任的關(guān)注。一次課后，她把我叫到辦公室，仔細(xì)詢問(wèn)我最近是怎么了，為什么月考的成績(jī)下滑的這么厲害。在我懦懦地說(shuō)出了自己的情況后，她毫不客氣地指出了我的問(wèn)題，讓我抬頭與她的眼睛對(duì)視，我不得不硬著頭皮去看她的眼睛，雖然她戴著眼鏡，但是透過(guò)鏡片我看到的卻全是嚴(yán)厲。她直視著我，一字一句幾乎是字字重音仔細(xì)地幫我分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，她的每一個(gè)字每一個(gè)詞語(yǔ)每一句話似乎都重重的敲在我的心頭上，我覺(jué)得自己也是第一次那樣認(rèn)真地聽(tīng)進(jìn)老師的每一句善意又精準(zhǔn)的分析，這一次，當(dāng)我的目光再次望向她的時(shí)候，她那雙明亮的眼睛，就如同兩盞燈，散發(fā)出的.光是那么的柔和，又是那么的慈愛(ài)與深情。記得那一天，劉老師還讓我對(duì)著著她的目光，做出以后“我要應(yīng)該怎么來(lái)改變，并且要定期向她匯報(bào)”的保證。
離開(kāi)辦公室時(shí)，我再一次望向她，那兩束如燈般溫暖的目光里看到的全都是希望，這讓我從此增加了力量，更增強(qiáng)了進(jìn)步的信念。一次周測(cè)結(jié)束后，我的成績(jī)有了提升，在課堂上與她對(duì)視時(shí)，我覺(jué)得我看到的是滿眼的鼓勵(lì)和贊許。在她時(shí)刻關(guān)注的目光中，我又逐漸地回到了正常的軌道。
現(xiàn)在每每看到她的眼睛，就能想起那次目光的對(duì)視，我總覺(jué)得那就是兩盞燈，在前方引導(dǎo)著我。如果沒(méi)有那次談話，我可能深陷歧途，正是有了她的關(guān)注，有了她那如燈光般的目光，才照亮了我前進(jìn)的路，指正了我行走的方向。
初二的我的作文 篇4
身邊林林總總的人，即便從不說(shuō)出口，但每個(gè)人心中都存在著一份熾熱的追求，把心灼燒得滾燙滾燙。那鑲嵌著三年時(shí)光的齒輪，不斷地被勤勞和汗水潤(rùn)滑，一刻不曾停歇地轉(zhuǎn)動(dòng)向著我們的追求。
三年的時(shí)光或許很短暫，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)決定的是一生。但最重要的是，它留給了我們太多的回憶，當(dāng)我們回首那段奮斗的時(shí)光。
我相信，在昏黃的燈光下，伴著秒表的走動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)在心中勾勒著那追求的圖案，將其披掛在心的戰(zhàn)場(chǎng)上，浴血奮戰(zhàn)。這個(gè)充斥著拼搏的世界，就像一個(gè)圓圈，敢于走出去，才能看到成功的`光環(huán)。
我知道，追求的精靈在我身邊舞蹈，它以我筆紙的摩擦聲為樂(lè)音而舞蹈，在為我心中無(wú)數(shù)次的自勉自勵(lì)而舞蹈，它因我的執(zhí)著和孜孜不倦而舞蹈，那舞讓掌上的趙飛燕都失色，令凌空的貂蟬都黯然。
我明白，那份追求被我一筆一筆地刻畫(huà)在心中，充斥著我的世界，它在我的生活中放了鹽，一下子全是鮮美的菜肴。
是的，我想向用我五分之一的生命學(xué)來(lái)的知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)我的追求，徜徉于非洲廣闊的大草原，看奔馳的角馬，看凌厲的獅子，看精明的鬣狗……這份想象寓于我的追求之中，伴我走過(guò)困難，迷茫與痛苦，跨過(guò)河流，荊棘和高山。
是的，我堅(jiān)信，只要我的世界中存在追求，我就不會(huì)失去奮斗的勇氣，我用我的青春篤誓，來(lái)堅(jiān)持我的信仰，我用我的汗水耕耘，來(lái)?yè)肀业淖非蟆Ｖ灰业氖澜绱嬖谧非螅揖湍軗荛_(kāi)前方迷蒙的霧氣，看見(jiàn)耀眼的太陽(yáng)，揮灑溫暖的光芒，只要我的世界存在追求，我就會(huì)燃燒，做燈塔，做蠟燭，哪怕是火柴。
我想象，站在風(fēng)居住的街道，駐足回望我走過(guò)的青春，我心如天空般晴朗，其間點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的幸福與哀傷，一如初夏的野花，從容優(yōu)美地綻放……
初二的我的作文 篇5
說(shuō)起景色宜人，風(fēng)景優(yōu)美的地方，就令我不由想到了圣鑫。
前幾日學(xué)校組織了研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們一起準(zhǔn)備好，坐上了學(xué)校的校車，就這樣一路歡聲笑語(yǔ)，前往我們的目的地--圣鑫。下了車，首先映入我們眼簾的是一片“世外桃源”。據(jù)了解，圣鑫溫泉谷位于吉林朱雀山國(guó)家森林公園附近，依山而建，距吉林市市區(qū)僅20公里，這里天然形成不同的植被景觀，空氣中富含氧離子，可提高免疫力，由度假酒店，釀酒窖，溫泉植物園，美食街游樂(lè)工藝以及茶藝等多種公態(tài)，令人眼花繚亂，美不勝收。
根據(jù)導(dǎo)游腳步，我們來(lái)到了一排排古香古色的小木樓，這里是依據(jù)江西樂(lè)平具有的`千余年歷史的古居民樓以及江南水鄉(xiāng)文化建成。這些樓大多都是兩三層，復(fù)古風(fēng)，別有一種年代感。順梯而上，格局中空，兩旁對(duì)稱，門(mén)檻齊膝高，雕花細(xì)致，對(duì)開(kāi)木門(mén)上面掛有牡丹的油紙傘，大廳中央很開(kāi)闊，正中擺著三把長(zhǎng)椅，圍著一張茶幾。出了木樓，順著小石子鋪的路我們來(lái)到了溫泉區(qū)，這里的溫泉形式，顏色多樣，功能不一。溫泉有著排毒，擴(kuò)張血管，驅(qū)寒等功效，常泡溫泉還可以美容養(yǎng)顏，溫泉區(qū)配備這悠揚(yáng)的音樂(lè)，四周種植的是熱帶雨林的植物園，占地3000余平方千米，有北方少見(jiàn)的霸王椰，琵琶，中東海藻樹(shù)，紅繼木等南方大型熱帶植物。隨后我們來(lái)到了園林，這里仿照蘇州園林而建，每一處都別具特色，綠植錯(cuò)落，潭中游魚(yú)，這幅美景呈現(xiàn)在我眼前，美的夢(mèng)幻，卻又觸手可得。
在這里我們感受了江南古典的文化底蘊(yùn)，領(lǐng)略了千年的悠久文化歷史，是一個(gè)奇美的旅游勝地。
初二的我的作文 篇6
“態(tài)度決定高度！”
又是這句話。英語(yǔ)老師又在給我們講道理。每次聽(tīng)到這句話總感覺(jué)在針對(duì)我一個(gè)人。哎！英語(yǔ)成績(jī)是大不如前了。由一百一十分以上變成一百分以上，偶爾還沒(méi)上一百分。聽(tīng)到這話就好像在對(duì)我說(shuō)我態(tài)度出了問(wèn)題。
早讀，英語(yǔ)老師又找我談話了。她說(shuō)“有多久沒(méi)上一百一十了？”我沒(méi)有回答。“很久了吧。”我點(diǎn)頭，盡力避開(kāi)她的目光。“你這篇課文背得還是不夠流利，這里，這里。”我只好看到老師指到的地方。“上個(gè)禮拜的家長(zhǎng)會(huì)上，我和你媽討論了一下你為什么老考不上一百一。你媽媽也說(shuō)‘我家的張寒軒為什么總不上一百一十分呢？’我們總結(jié)出了原因——因?yàn)槟銢](méi)有熱情。如果你把學(xué)生物的熱情拿出來(lái)，我敢肯定你絕對(duì)能考上一百一十分。”繼而，英語(yǔ)老師提高了音量，說(shuō)：“你對(duì)自己有信心嗎？”我縮著頭，閉著嘴巴，把嘴唇微微吸到嘴內(nèi)。“如果你自己都對(duì)自己沒(méi)信心，誰(shuí)還能給你信心呢？誰(shuí)還能對(duì)你有信心呢？態(tài)度決定高度，知道了嗎？”我說(shuō)：“知道了。”但我的語(yǔ)氣出賣了我，我回答的聲音很小，像一只蚊子在哼唱。
回到教室后，我心里想到：老師說(shuō)的確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，試試吧，拼一把，說(shuō)不定就考上了呢？這時(shí)，想起那篇寫(xiě)麻雀的作文，麻雀家倒了，但經(jīng)過(guò)努力最終修好了，我便這樣給自己打氣。
又是一次考試，結(jié)果出來(lái)了，“109分”。麻雀的巢又倒了，我有些失望，不過(guò)沒(méi)放棄。至少比以前好，已經(jīng)接近“110”了，就差一分，加油，你能行，我這樣鼓勵(lì)自己。
哎！又是“109”，什么時(shí)候能上一百一十分呢？麻雀的窩又被風(fēng)吹掉了。努力吧，至少?zèng)]退步，但，但我難道上不了那個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？難道，難道我真比別人差一點(diǎn)嗎？
又考了試，更慘了，“106”。還不如前兩次。我泄氣了，麻雀窩再次被破壞。我回到家，把書(shū)包扔到一旁，把凳子拉過(guò)來(lái)，坐上去從書(shū)堆里拿出作文書(shū)看一看，散散心。隨手一翻又看到了那一頁(yè)，又看到那篇作文。細(xì)細(xì)重讀了一遍，哦！麻雀是在第四次嘗試中終于成功了。“第四次嗎？我這是第三次，下次會(huì)行嗎？”我小聲嘀咕著。態(tài)度決定高度，英語(yǔ)老師的口頭禪又在我的'耳邊回響著，彷佛在激勵(lì)著我：如果你現(xiàn)在放棄了，那么你之前的努力不就都白費(fèi)了嗎，那你之前還那么努力干什么？算了，算了，別瞎想了，老老實(shí)實(shí)努力吧。幾次失敗是打不倒我的，態(tài)度決定高度，我再努力些說(shuō)不定就成功了。
過(guò)了一段“漫長(zhǎng)”的時(shí)間，英語(yǔ)又考試了，老師先講試卷。單項(xiàng)填空——滿分；閱讀理解——扣兩分。到我第二不擅長(zhǎng)的完形填空了，我咬緊牙關(guān)，腿不停抖動(dòng)，一顆心提到了嗓子眼。老師講完了，又是全對(duì)。惡夢(mèng)來(lái)了，聽(tīng)力測(cè)試我最不擅長(zhǎng)的，但聽(tīng)力選擇題居然全對(duì)。一顆懸著的心終于是放下了。
第二天，英語(yǔ)答題卡發(fā)下來(lái)，鮮紅的115。終于上一百一十分了，麻雀的巢建好了，我這只笨麻雀也終于體會(huì)到了超越的滋味，超越自己，那感覺(jué)，就像坐在云端吃著棒棒糖：舒爽自由甜蜜。
超越的滋味，真好！
初二的我的作文 篇7
人的一生中，有無(wú)數(shù)的禮物，裝點(diǎn)著我們的歡樂(lè)年華。有一個(gè)眼神，卻被我一直銘記，成為一份厚禮，讓我難以忘懷。
我會(huì)遇到無(wú)數(shù)次考試，有成功，也必定會(huì)有失利。在我小學(xué)學(xué)習(xí)的一次考試中，我失利了。
老師站在講臺(tái)上，抱著一摞厚厚的試卷時(shí)我的心里激動(dòng)極了。“我會(huì)考多少分呢？會(huì)是第幾名呢？”我不斷問(wèn)自己，又緊張又激動(dòng)，又勸自己別抱太高的期望，希望越大，失望就越大。老師讀出了我的`名字，當(dāng)我聽(tīng)到分?jǐn)?shù)時(shí)，心里卻猛得一寒。
由于品德學(xué)科失分，我與第一名的寶座失之交臂，屈居第二。我難過(guò)極了，心情一下子灰暗了起來(lái)，趴在桌子上一聲不吭。雖然我盡力不讓別人察覺(jué)出我的難過(guò)，但與我一起走過(guò)三年的老師還是一眼就看出了我的不悅。
當(dāng)我在課桌上悶了半天后抬起頭的一瞬間，我的目光與老師的目光相對(duì)，老師的眼里沒(méi)有一絲責(zé)怪，充滿了信任、鼓勵(lì)與支持。老師的眼透過(guò)鏡片散發(fā)出溫暖的光，讓我的不悅幾乎完全消失。我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)老師在說(shuō)出她內(nèi)心的期待、信任。
在這一瞬間，我不再是只為自己考不好而難過(guò)了，我開(kāi)始有小小的自責(zé)，羞愧。我一直都是班上讓老師充滿期待與信任的學(xué)生，我沒(méi)有考好卻只顧自己難過(guò)，這時(shí)候更應(yīng)該直面我失分的原因，去改變自己。
放學(xué)的時(shí)候，老師叫住我，用非常平和的語(yǔ)氣和我一起分析錯(cuò)誤的原因，幫我講解錯(cuò)題，并給我勇氣。
我們?cè)谛ｉT(mén)口分別的瞬間，老師又用她鏡片后的大眼睛望了我一眼，微微笑著，表示著她內(nèi)心那充滿鼓勵(lì)的情感。
我也報(bào)以會(huì)心的微笑。
時(shí)光交替，考場(chǎng)上的我與那時(shí)校門(mén)口的我同時(shí)微笑著保留了老師那慈祥的目光。
初二的我的作文 篇8
一抹紫色掠過(guò)我的眼眸，走的匆匆，卻無(wú)意間住進(jìn)了我的青春。
坐在書(shū)本堆積如山的如一個(gè)大蒸籠的教室里，心里只有煩悶之感。真希望天空能帶來(lái)一場(chǎng)暴雨，然后跑出去痛快的淋一場(chǎng)；然后盡情的呼喊，釋放自己心中的不快；然后就得一場(chǎng)感冒，在家休息，享受屬于自己的時(shí)光。
可惜以上純屬幻想，事實(shí)是我們還在教室里。一縷微風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，我捋捋自己的頭發(fā)，頭偏向一邊，忽然發(fā)現(xiàn)有一棵樹(shù)靜靜地站立在對(duì)面。那是一株會(huì)開(kāi)紫色花的樹(shù)，我叫不出花的名字。那一片花，那一片紫的海洋，渲染了整個(gè)天邊的顏色。在這樣的黃昏中，天邊交際線混著些許橙色與大片藍(lán)色，再有一線紫色加入，就像一幅被定格的照片，可以永恒。這紫色在黃昏中演奏著和諧的旋律，不張揚(yáng)，不炫耀，卻仍然能夠引人注目，這是青春的顏色。
在晴朗的早晨，陽(yáng)光灑在花瓣上，它們就那么貪婪的享受著，因?yàn)閷儆谒麄兊臏厝幔辉诖藭r(shí)此刻，轉(zhuǎn)瞬即逝。它們是幸福的，那紫色，開(kāi)始有一點(diǎn)張揚(yáng)，是一場(chǎng)青春的前奏，
午后，火辣的'陽(yáng)光直射在花瓣上，它們?nèi)淌苤笞匀粓?bào)復(fù)人類的懲罰。青春是需要酷暑的，那紫色亦更張揚(yáng)，它們?cè)陉?yáng)光下和著風(fēng)起舞，那是青春的張揚(yáng)。
再看看那棵樹(shù)，樹(shù)枝從左上到中間再到右上，構(gòu)成了一個(gè)大大的笑臉，而上面剩下的一束枝丫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，儼然是“三毛”的樣子。也許正如以后來(lái)看現(xiàn)在的我們，那時(shí)青春，愣頭愣腦的傻笑，可也正是因?yàn)槲覀兦啻海圆辉橐狻?/p>
不是每個(gè)人的青春色彩都那么暗淡無(wú)光，青春可以讓人肆無(wú)忌憚，他們?yōu)榱俗非笞约旱睦硐氇?dú)自踏上遠(yuǎn)去的列車，盡管不知道目的地在哪里；但也不是每個(gè)人的青春都可以散發(fā)光彩，因?yàn)楦嗟那啻阂豁?yè)一頁(yè)封鎖在了書(shū)本里，一次一次沉默在學(xué)校的規(guī)章制度里。我的青春是一抹紫色，可深、可淺，僅是一抹，在這個(gè)世界容得下的地方，慢慢膨大……
現(xiàn)在那抹紫色正淹沒(méi)在黑夜之中，等待著下一個(gè)黎明。
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