中考作文

【精選】中考作文集合七篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的中考作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中考作文 篇1

　　教學內容

　　《中考作文漫談》教學設計系中考作文輔導課教學內容，包括三部分內容：中考作文復習的實效方法、如何寫好中考話題作文、中考作文寫作例舉。

　　教學理念

　　此教學設計主要針對學生面臨的中考作文這一難點而進行的一次教學活動，目的讓學生進一步有系統有步驟地掌握一些中考作文的寫作方法和技巧。當然，中考作文的寫作沒有一定的模式，只是想以此拋磚引玉，拓展學生的作文思維，開闊學生的作文思路，為中考作文打下較為堅實的基礎。

　　教學目標

　　1.了解有關中考作文寫作方法。

　　2.掌握話題作文的寫作技巧。

　　3.提高學生作文思維能力和寫作水平。

　　4.強化學生對中考作文的重視度。

　　教學突破

　　中考話題作文的寫作技巧。

　　教學方法

　　1.講授分析法2.交流探究法

　　教學準備

　　搜尋整理教學資源，制作多媒體教學。

　　教學課時

　　一課時

　　教學過程

　　一.創設情境，導入教學

　　1.教學導言：

　　針對學生目前的作文水平和對作文的態度，及中考作文在中考中的地位，為了提高學生的寫作能力和作文成績，今天就讓我們來共同交流探究有關中考作文的寫作方法和技巧，請同學們與我一起走進作文天地。（出示：中考作文漫談）（配樂：古箏曲《漁舟唱晚》）。

　　2.明確內容：

　　出示內容：中考作文復習的實效方法

　　如何寫好中考話題作文

　　中考作文寫作例舉

　　二.研討交流，合作探究

　　（一）第一講：中考作文復習的實效方法

　　1.出示教學，教師講解分析

　　1）仿寫練習

　　2）修改練習

　　3）變題練習

　　2.出示例文，學生覽讀體會

　　例文賞析：勞動——生命的開端（變題練習）

　　3.學生賞讀點評，教師點撥指導

　　（二）第二講：如何寫好中考話題作文

　　1.出示主題，教師講解分析

　　（1）什么是話題作文

　　（2）話題作文的'特征：a.漫談性b.形象性c.輻射性d.論辯性

　　(3)中考話題的一般特點: 1）新穎性。2）涵蓋廣。3）創新性。

　　2.對應試作文的要求

　　1）語言的要求。⑴鳳頭⑵豬肚⑶豹尾

　　2)開頭的要求。⑴起筆美麗⑵迅速入題

　　3）內容的要求。⑴內容充實⑵過猶不及

　　4）結尾的要求。（出示舉例）

　　5）要注意點題。鏈接例文賞析，師生互動點評：尊重，永遠的感情

　　（三）第三講：中考作文寫作例舉——“我們的心近了”

　　1.出示文題，學生審題分析

　　2.教師點撥指導，進行文題解析（演示）

　　（1）審清題意，把握內涵。

　　（2）巧選角度，化虛為實。

　　（3）選材典型，立意高遠。

　　3.鏈接佳作例文，學生賞讀點評-----“我們的心近了”（配樂：古箏曲《二泉映月》）

　　三.教學反思，共享收獲

　　1.教師進行總結，提出要求希望

　　通過以上內容的學習交流，有請同學們談談本節課的收獲，希望同學們結合自己的實際情況，發揮自己的優勢，找出自己的不足，改進寫作方法，掌握作文技巧，加強寫作練習，盡快提高寫作能力和學習成績，為迎戰中考奠定堅實的基礎。

　　2.學生究其不足，略談收獲體會（各抒己見互動交流）

　　四.拓展思路，練習寫作

　　出示寫作

　　請以“力量”為話題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限（除詩歌外）。（“提示與要求”略）

　　附：板書設計

　　中考作文復習的實效方法

　　如何寫好中考話題作文

　　中考作文寫作例舉

　　教學后記：本堂課設計較為合理，內容較豐富，講解也較透徹清晰，但時間安排較緊張，學生的自由空間相對較少了，有待今后在實際教學中進一步改進。

中考作文 篇2

　　審題不抓關鍵詞。北京八中老師劉艷認為，在近幾年的中考評卷中，發現相當一部分考生審題不抓關鍵詞，這樣在寫作時就很難抓住重點，容易跑題。如“動力來自……”這個作文題的關鍵詞是“來自”，考生只有將“來自”作為重點才能寫出好。不少考生沒有審題抓關鍵字的意識，看一眼題目就急著動筆，有的考生考前背過一些范文，一到考場就往里套，不仔細審題，這樣最容易“下筆千言，離題萬里。”初三生要養成審題的習慣，對作文題目要逐字細看，明白題目的要求后再下筆。

　　北師大附中老師高超提醒考生，審題時還要注意體裁和字數要求，看看題目要求寫成什么體裁的，字數不要超出或少于要求字數太多。

　　語言貧乏缺少文采。劉艷說，有的初三生寫不會抒情議論，沒有理性思辨語言，這樣的作文很難拿到高分。考生在平時就要注意對語言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的，看看別人的遣詞造句，自己在寫到相關時就可以參考借鑒；另一方面，初三生還可多關注同齡人的.優秀，和同學溝通交流，互相學習。平時，考生可抽出時間閱讀一些報紙雜志，如《讀者》，每期都有不少親情、勵志方面的，對作文素材積累很有幫助。此外，初三生還要注意古詩詞的積累，在中恰當地運用古詩詞也是讓增色的好辦法。

　　較“平”缺少細節。一些考生寫的沒有細節，沒有重點，記“流水賬”一樣洋洋灑灑一大篇。初三生在寫作時要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅長的一件事，另一把在這件事中剪出要重點描寫的部分。如在寫跑步時，早上怎么集合、怎么準備，都可以略寫甚至不寫，但發令槍響時自己如何緊張，跑的過程中遇到的問題，這就需要詳細描寫。有細節的才有真情實感，才能打動人。一般來講，一篇中抓住兩個精彩的細節就夠了，這需要考生平時苦練。

中考作文 篇3

　　當代社會人們精神壓力普遍增加。據新浪網、人民論壇網最近的一項調查，有70。8℅的受訪者認為“自己的.工作和生活繃緊”中小學生也不例外。某報社日前收到了“甜甜”同學的一封求助信。信的主要內容如下：

　　我是一名女生，小學成績教好，活潑開朗，愛好畫畫。升入初中后，學習壓力和加大，成績急劇下滑。上課開始無法集中注意力，要沒胡思亂想，要沒打瞌睡，極少交作業。知道這樣不好，但是我控制不住自己。

　　后來一想到要來學校上課就情緒緊張、低落，看到書本就頭痛，感覺學不進去，便討厭學習，討厭學校的一切。想要放棄學業，但是又害怕父母傷心，矛盾極了!

　　甜甜感到無助和痛苦。在學習過程中，你或你的同學有類似的經歷和感受嗎?你又是怎樣看待壓力和挫折的呢?請你根據下面要求寫一篇作文，對甜甜進行勸解。

　　一位考生是這樣寫的：

　　大姐，實在對不起，咱倆情況差不多，我也幫不了你。

中考作文 篇4

　　在音樂會上，《黃河暢想曲》的音樂會，一它磅礴宏大的氣派籠罩了整個音樂大廳其中有一曲“聽雨”的設計別具一格。那舒緩優美的音樂讓人產生無盡的聯想。

　　感情，研制出“叮咚—叮咚”的音響，仿佛那是天上剛剛飄落下來的一滴滴的小雨珠，它們一顆顆亮晶晶、圓鼓鼓的輕輕扎砸在黃河土，發出“叮咚—叮咚” 清脆的聲音。這個場景讓我想起古詩中的一句話來“大珠小珠落玉盆”。這句話的意思這個境界在此時方能領會到。隨著這個聲音此起彼伏，地上出了一個一個的小水注，空氣不再干燥，而是帶有土的芳香濕氣撲鼻而來。

　　接著，是“沙沙—沙沙”的小雨，仿佛是在說，“春天來了，春天來了”剛出頭的小草，揚起了它們嫩綠的笑臉。來迎接春天的第一場春雨。地上的小水洼一個連一個，慢慢匯成了一個大水洼，像是在說：“我們快手拉手，團結在一起給大地送去豐富的營養。”一會兒大地變的濕潤起來。

　　緊接著是“嘩嘩—嘩嘩”的瓢潑大雨，仿佛把人們帶進了狂風暴雨。小草被狂風吹的底下了頭。馬路兩邊的大樹被吹彎了腰。而傾盆大雨下的`使人感到天被撕開了一個大窟窿。路上的行人打著的傘一點用也沒用，傘被風吹成了喇叭花拿也拿不住，似乎要被吹到天上去。行人被澆的像落湯雞，只有快速向家中跑去。慢慢的，大地被籠罩在煙霧之中。

　　然后，水花的飛濺聲音，雨由打到小，“叮—咚—咚—咚”

　　那美妙的聽雨使人們“聽”到了黃河兩岸人們盼雨—喜雨—贊雨的情思。啊真是一場及時雨，草苗喝足了水，長的更淘人喜歡；大樹喝飽了水，長的更加茂盛。美麗的彩虹掛在天空中，像是把人間天上連在一起。

中考作文 篇5

　　周總理十九歲赴日本留學行前，題賦“愿相會于中華騰飛世界時”，以抒發自己救國大志之夢想。

　　含香夢想成真華山救母，歷經多少千辛萬苦。

　　我也有夢想，就是長大后，成為一名卓越而又偉大的科學家。

　　我要發明光速飛船，飛向宇宙的盡頭，探索宇宙的奧秘。

　　我要發明《神奇校車》里的.古怪校車，小朋友們開著去冒險，并在有趣的游戲中輕松地獲取知識。

　　我要發明智能機器人，幫助人類做各種各樣高難度的事情。

　　我還要發明時間穿梭機，帶著我們回到遠古時代，讓我們證實恐龍滅絕的推測。

　　我還有許多想要發明的東西。但是想要實現這個夢想就在從現在開始努力，每天多半個小時的預習，每天上課堅持認真聽講，每天多記幾個單詞。為什么周總理與沉香的夢想能夠實現，那是經歷了多少艱巨的考驗啊!夢想貴在堅持，只有腳踏實地，方能無往不前。

中考作文 篇6

　　一直很想，寫一篇文章，記錄這一假期，這個夏天所發生的一切。

　　在這個夏天和煦的風，干凈的不能在干凈的天空，還有一絲夏的燥熱。

　　這個夏天的故事，伴著第一個的高溫，伴著蟬鳴的開始，伴著慵懶的暑假，開始講述了。

　　這個夏天，好多人離開了我的視線范圍，躲藏在了我觸不到的地方，又有好多人，被我認識，然后，發生不尋常的故事。

　　這個夏天，養成了好多的習慣，學會了好多東西。一個假期，學了吉他，然后就抱著吉他在窗前看星星，用手指撥動最悲的琴弦，斷斷續續，傳出接近嗚咽的聲音。養成了一個人逛大街的習慣，什么也不買，就那樣浪費時間，喜歡上了曾軼可的綿羊音，每天把他的歌，滾動播放，直到主機的外殼熱得有些燙手，去網上找她的歌的吉他譜，接著頂著黑眼圈在全城人都停止工作的時候，學彈她的歌。怎么彈都彈不會，都彈不好。最后，抱著吉他，昏昏睡去。

　　喜歡把紙撕得很碎很碎，扔進紙簍里。等幾天之后，再把那些碎片湊在一起，讀出上面的文字。就像是把失去的東西又找回來了一樣開心，倒在床上，哈哈地笑就像個沒長大的孩子。其實，哈、我本來就是個長不大的小孩。

　　喜歡，在這個夏天，去山上，看花，看樹葉，或者，仰著腦袋看太陽公公，太陽笑的好美，在那個笑里，有夏天的味道。

　　好大的一翻思想斗爭下，去剪了頭發。可是就在最后的幾剪子之前，我叫了停，頭發齊肩，算了，這樣挺好的。于是，夏的開端，我頂著齊肩發，一個夏天之后，頭發長得好長，卻再也沒有剪。這是走過夏的路程之后，留下的寶物。

　　這個夏天的故事，在第一片落葉下落的`時候，在氣溫降到23℃的時候，在開學典禮上望著紅旗上升的時候，結束了。

　　可是，夏的腳步太快了，在它的后面，我永遠只能追尋。夏的腳步，沒有停留。現在也許正飄在熱帶，馬上準備在南半球降落。等下一個輪回，又能看見它的腳步。

　　后記：在漸漸轉冷的秋季，寫下這些文字，這些笨拙的文字，卻是我心里沉積了一個夏的內容，是為了祭奠這遺失了的夏天。

中考作文 篇7

　　夏日的午后，蟬聲如織，我獨自在家里漫不經心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起，窗外的陽光灑在照片上，暖融融的，照片上方赫然標有“06級××班師生合影”，這五十多張笑臉上都散發著陽光般的暖意，其中最燦爛的是三年來一直不茍言笑的您啊——我們敬愛的班主任李老師。眼前不覺又浮現出初中三年中的點滴片段……

　　記得剛入學的時候，就從學長那里得知您是一個出了名的最嚴厲的班主任，整天板著臉，活生生一個“女巫婆”。別班同學也都同情地安慰我們說：兄弟們，今后一定要小心度日了，忍下這三年再說吧，不經歷風雨，怎能見彩虹啊？哎，當時的感覺是倒了八輩子霉運了，遇到了這樣一位班主任。果不其然，他們的預言全部應驗。課堂上，您一貫表情嚴肅，從來不笑，說話語氣生硬，使用頻率頗高的詞語是：必須、一定、馬上，等等。就連自習課上，你也從不給我們一點喘息的空間，死死地盯著我們。

　　我們曾經多次背地里討論過，您到底會不會笑？也曾在心底想象，您笑起來會是什么樣子。直到中考前夕，我們對你的`印象才有了轉變。您不停地囑咐這囑咐那，你擔心天氣，擔心我們的飲食，擔心我們會不小心遺忘什么東西……這時我們才發現您比三年前瘦了許多，也老了許多，黑發間也早已悄悄地摻雜進了銀發。此刻我才真切地體悟到，老師您冰冷嚴肅的表情下隱藏著一顆時刻關愛我們的心，三年來它都如陽光般照耀著我們健康成長。

　　依稀記得照畢業照的那天，剛下過雨，陰沉沉的，刮著冷颼颼的風。當時的感覺很復雜，說不上是興奮還是不舍。我們都知道，照完畢業照后，這個相處三年的班級即將解體，相處三年的同學們也會為人生的下一站而各自奔波。但是，讓我們驚喜的是，在這張畢業照上，您笑了，而且笑得比我們任何人都燦爛。那是我們盼望了很久的笑容啊。就在那一瞬間，攝影師為我們留下了永恒的美麗。

　　現在，依舊是夏天，但卻離開了原來那個集體，不過心頭的思念卻從未消滅。三年的時間就這樣輕輕地從腦際滑過，不過那最溫暖最感動的時刻會一直放在心里，永遠珍藏。

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