【精華】中考作文錦集七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的中考作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考作文 篇1
聽(tīng)，風(fēng)吹過(guò)的聲音，掌心有雨絲微涼。一直，靜守在時(shí)間的光年里，那每日與晨間抖落的瓣瓣花語(yǔ)，是置在心底最細(xì)微的聲音。輕聲說(shuō)著，我的歡喜，你可聽(tīng)見(jiàn)？
夏，搖曳著裙袂含笑而來(lái)。幽幽間，潑翻了調(diào)色板，任色彩芳菲了大地。窗外，霏雨若煙，綿綿，漣漣，就這么潮濕了心房。依舊，涂抹著指尖的花事，寫不盡一剪芭蕉心語(yǔ)碎，道不得西窗燭下畫黛眉。水樣的繾綣，是一闕零亂的斷章，藏匿與光陰深處的一角。卻又在一疊聲聲扣里，顫醒了花香與夢(mèng)。
也不知道為什么，這些天來(lái)，心里滋生的惆悵，煩擾，一波一波的撩亂著心間。馨兒說(shuō)：你要開(kāi)心，每次你不開(kāi)心時(shí)，都會(huì)影響我的心情。于是，微笑著，紅塵路上有這樣一個(gè)知心的女子。其實(shí)傾城之暖只是一個(gè)念想，我更歡喜的是眉目間清朗的懂得，問(wèn)山澗 借水，呵手煮茶，并肩談天，肆意的大笑，笑得不足為外人道也，這樣一份細(xì)碎的美好總會(huì)在不經(jīng)意間潤(rùn)了心弦。
都說(shuō)：這世上最美好的，莫過(guò)于在最美的年華里與傾心的人相遇，時(shí)光亦會(huì)在那一秒的綻放與流動(dòng)中變得珍貴而雋永。可是，真正又有幾人能恰好的遇見(jiàn)呢？很多時(shí)候，只有錯(cuò)過(guò)方才驚覺(jué)，那是怎樣一份刻骨的深情。于是，便遁著記憶的鎖扣，與往事糾結(jié)著，都道應(yīng)該忘了，可是又如何忘得，只怕，眼里的繁華終都抵不上舊光陰里的一蘿青藤。
漫步，時(shí)光的堤岸，一種情懷，是歲月里獨(dú)舞的清顏。世間的因緣大抵都是在輪回中交錯(cuò)，又在追尋與等待中被期許被相守吧。相遇，是輕盈與歲月枝頭那一縷幽香；錯(cuò)過(guò)，便是常駐心底的惆悵。我大抵是貪婪的，渴望塵世間有一份相守相望，不離不棄的情誼。凝望的眸，只看見(jiàn)向日葵般燦爛的唯美。
若能，穿透夜色的蒼茫，鎖住憂傷，鎖住微涼，即使歌盡繁華。這一份沉淀于心的美麗，也會(huì)是，唇邊綻放的最美。
桃花瓣劃過(guò)眉梢，清冷的白月光下，無(wú)端惹來(lái)一抹輕愁。誰(shuí)的碎碎念可以絆得了遠(yuǎn)去的眸？誰(shuí)的深情能抵得一刻的嘆息？一腔癡念，一嘆無(wú)言。水色光年里，很想用一闋盈盈花香暖醒一眸清澈的溫潤(rùn)，用時(shí)光的手剪裁掉所有的荒涼。那么，停留在記憶深處的將會(huì)是明媚映染的風(fēng)景。
時(shí)間如同絲綢上的繡花，年復(fù)一年，花依舊，色愈淡。指尖的記憶，沾染著眉心，熏染了一蓑煙雨。拾一煙寧?kù)o，落絮隨波，一朵柔美的念想，雕琢著一脈心韻的紋絡(luò)。斑駁的剪影，依次穿越過(guò)搖曳的清風(fēng)，穿越過(guò)重重的時(shí)光，直至刻骨銘心。而我，卻像個(gè)倦鳥，等待著歸期，讓我停靠。
時(shí)常，在夜闌人靜時(shí)，心靈的海會(huì)泛起絲絲波瀾。光年的沙漏，與滴答聲中以固有的姿態(tài)行走著，總以為，時(shí)間會(huì)帶走想帶走的，到最后才發(fā)現(xiàn)，能帶走的都是無(wú)關(guān)輕重的。那些從不愿想起的，卻一刻也不曾忘記，只是，被塵封在記憶深處某個(gè)角落，兀自花開(kāi)花謝著。
若能，透過(guò)晨 光的前緣，守著一夕溫山溫水的惦念。洗凈的紅妝，素白的'時(shí)光，定格在那年櫻花樹下的美麗相遇，恰似一盞芳醇的桃紅，暖了一汀煙雨。我會(huì)，將那一絲輕愁和著曉風(fēng)，一飲而盡，轉(zhuǎn)身，微笑著，又微笑著。
指尖輕拂，舊時(shí)光里的故事，落入掌心，洇染了記憶里潔白的詩(shī)行。筆墨與素箋的囈語(yǔ)，落滿層層疊疊的花瓣，是妖嬈在心里的風(fēng)情，是輕舞與塵煙的微瀾。當(dāng)目光又一次投向遠(yuǎn)方，你可知曉，那落筆半生的清歡，是怎樣的溫良。此生，若再相遇，是否還會(huì)有那落花不沾春的心事？暗香浮動(dòng)的心田，有弦音在輕唱。
年歲漫漫，許多的人已經(jīng)在路途上走散。也許，這本就是一個(gè) 流行離開(kāi)的世界。那么，只需記取，曾經(jīng)相伴相惜的暖暖情意，即可。那些美好的瞬間，溫暖的片段，閃爍的感動(dòng)，都會(huì)是記憶里的溫暖，長(zhǎng)駐在心間。以后的年年歲歲，不經(jīng)意間回眸，依然，會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的微笑，這便也是一種福祉。
流云，微風(fēng)，碧空，有陽(yáng)光，有明媚。
執(zhí)一筆素箋，落一枚相遇，在一卷瘦詞里執(zhí)著流連。許，墨染的情懷，終無(wú)法豐盈心的滿足，然，縱使一段短暫的旅程，我依然想和有情人許個(gè)約定，從日出走向日暮。輕聲說(shuō)著，我的歡喜，你可聽(tīng)見(jiàn)？
靜待的時(shí)光里，關(guān)于相遇之靜好，是深嵌于生命里的恩寵，無(wú)聲卻溫暖著。那么我愿守在一隅花田里，畫下初見(jiàn)的感動(dòng)。念及，便是傾城的月光。
中考作文 篇2
初一是陽(yáng)光的，就像人生中的童年，在初一的時(shí)光中我們尋找樂(lè)趣，朝氣蓬勃;初二是少年，有孩子變成有獨(dú)立思考能力的少年，我們逐漸步入緊張的學(xué)習(xí)中;初三是青年，在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中為夢(mèng)想的高中而最后沖刺。
初二的我們是對(duì)未來(lái)充滿希望和好奇的，展望初三的生活，在大家的腦海中初三的課業(yè)是那么繁重，課程又那么的難，總之很緊張，時(shí)間變得異常寶貴。
在我的印象中沒(méi)有那么多的緊張、急迫，因?yàn)闀r(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會(huì)有的。學(xué)習(xí)不也是如此?只有孜孜不倦的學(xué)習(xí)，總是會(huì)有收獲的，“一分耕耘，一分收獲”。初三的學(xué)習(xí)也是靠努力來(lái)慢慢積累而成的，有句話說(shuō)“沙灘是一粒粒積成的，學(xué)問(wèn)是一點(diǎn)點(diǎn)累成的。”
初三我們肯定會(huì)在“題海”中生活，不論學(xué)習(xí)的壓力再大我們依舊可以堅(jiān)持到最后。而學(xué)習(xí)更應(yīng)該刻苦、發(fā)奮才能取得碩果。一個(gè)人的強(qiáng)大是靠學(xué)習(xí)得來(lái)的!我們?yōu)榱烁髯岳硐氲母咧卸鴪?zhí)著。礁石因?yàn)樾拍顖?jiān)定，所以才能激起美麗的浪花;青春由于追求高遠(yuǎn)，因此才能絢麗多彩;每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想的種子，我們需要做的，就是要用行動(dòng)的汗水和淚水去澆灌這顆夢(mèng)想的種子，在學(xué)習(xí)中，最好的方法就是自信而不張揚(yáng)，努力而不炫耀。
初三或許會(huì)成為我和這幫同學(xué)的最后一年共同學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，畢業(yè)后我們不一定還會(huì)在一起，但友誼卻是永恒的，盡管課業(yè)的緊張我們也將會(huì)那份天長(zhǎng)地久的友誼珍藏起來(lái)，完好的保存起來(lái)，展望之中不僅有汗水也有淚水，一路走來(lái)，學(xué)習(xí)中也不是一帆風(fēng)順的，總是會(huì)遇到難題的`，正因?yàn)橛小懊济系暮顾济碌臏I水”所以這份友情顯得更為珍貴。
初三的生活一定是美好的、充實(shí)的、富有拼搏的、充滿激情的。我們展望初三的生活，雖然有些理解上的錯(cuò)誤，但我們?nèi)耘f期待著它。我們這個(gè)年齡好奇心促使我們充滿了對(duì)初三生活的幻想，時(shí)間越來(lái)越寶貴，回頭看看已經(jīng)走過(guò)的初一，低頭看看腳下的初二，抬頭憧憬美好的初三，一生中有幾個(gè)三年可以讓我們走到一起學(xué)習(xí)?又有幾個(gè)三年夠我們揮霍?珍惜這份友情，珍惜這段時(shí)光，迎接美好的初三!
我懷揣著忐忑的心情來(lái)與你相見(jiàn)，在這金秋九月。原本以為豐收的季節(jié)，但你提醒了我：沒(méi)有播種與耕耘，何來(lái)豐收與碩果?而初二仿佛還是昨日之事，今我卻就要在這落葉飄飄、果香彌漫的時(shí)節(jié)來(lái)與你一起肩并肩作戰(zhàn)，帶著幾分期許，同時(shí)有混雜著一些不知所措。
我來(lái)了，初三。
我與你還不熟識(shí)，我的初來(lái)乍到改變不了你一貫冷酷的作風(fēng)。我當(dāng)然知道，你一定會(huì)毫不留情地把數(shù)百?gòu)埌拙硭Φ轿颐媲埃�要要求百發(fā)百中、彈無(wú)虛發(fā)一張都不能落下。然后我就會(huì)愁眉苦臉地坐在桌前揮舞筆桿，留下如你所愿的答案。
我輕輕地向你走去，像位登門造訪的客人畢恭畢敬，你當(dāng)然不會(huì)擇優(yōu)款待我。剛?cè)腴T，你就帶我到操場(chǎng)跑了十圈八圈，作為你口中的“見(jiàn)面禮”。你冷酷地說(shuō)要我練就耐力，讓我飛奔在800米跑道，讓我過(guò)體育這關(guān)。對(duì)，沒(méi)有你的威逼利誘，我沒(méi)有底氣沒(méi)有勇氣站在起跑線上蓄勢(shì)待發(fā)。你的良苦用心我懂，我心知肚明。
我大步大步地向你走去，卻似走向了壓力走進(jìn)重重艱難險(xiǎn)阻中。你這時(shí)就充當(dāng)著我的指路明燈，讓我在迷霧中明確方向，前進(jìn)中知道目標(biāo)。也許你就是如此亦正亦邪，偶爾麗陽(yáng)高照，偶爾漫步陰霾。你即將帶我領(lǐng)略化學(xué)里奇妙的宏觀微觀世界，更進(jìn)一步了解生活中的物質(zhì)。你即將每天對(duì)我進(jìn)行訓(xùn)練，向前跑!迎著一切狂風(fēng)暴雨向前沖!加快，加快速度!
我步子越來(lái)越小地走向你，邊回味著我與伙伴們快樂(lè)的時(shí)光，一切那么美好。離你越近就代表著每天生活的節(jié)奏就要加快，可能以前會(huì)是在宿舍里慢條斯理的穿衣刷牙洗衣，慢吞吞地削個(gè)蘋果啃順帶本雜志看。那么閑暇。以后可能就會(huì)是手忙腳亂地準(zhǔn)備，又急匆匆地往教室趕，晚上還要在臺(tái)燈下開(kāi)夜車……。那么快的節(jié)奏。
我不敢向你走去，我害怕一年轉(zhuǎn)瞬即逝，我害怕離開(kāi)這美麗的校園，我害怕與朝夕共處的同學(xué)分別!可有聚終有散，多少繁花滿枝，就有多少落葉凋零。當(dāng)一切開(kāi)始的時(shí)候就應(yīng)做好結(jié)束的準(zhǔn)備。
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。
Believe。我輕輕地向你走來(lái)，將會(huì)帶走屬于我的一片云彩。你是一場(chǎng)賽跑，每個(gè)人都會(huì)拼盡全力。
克服心理的糾結(jié)，精神的恐懼，我準(zhǔn)備好了!初三，我來(lái)了!
中考作文 篇3
老拾荒者又來(lái)了，他的背彎著，銀色的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)。這位老婦人今年81歲了。然而，她也像每個(gè)月一樣，在城市和農(nóng)村的垃圾箱之間穿梭。手像碎玻璃一樣翻動(dòng)著破舊的報(bào)紙，書籍和報(bào)紙從凌亂的飲料瓶中被扔掉。他把它們疊得整整齊齊，然后放好。然后他用麻繩把它們綁得緊緊的.，并把它們放在生銹的三輪車上。
我從鄰居的聊天中得知，這位老婦人的丈夫在他30歲之前就去世了，沒(méi)有孩子了，所以她不得不在那個(gè)年齡四處旅行。奶奶通常很節(jié)儉，不愿意買寬敞舒適的衣服，穿一件每天縫補(bǔ)好幾次的外套他只吃腌菜和干發(fā)霉的蔬菜。他不愿意吃肉。盡管祖母非常節(jié)儉，但在聽(tīng)到汶川地震的消息后，他還是想從自己的存折上捐出300元。也許這300元對(duì)我們來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)一個(gè)老拾荒者來(lái)說(shuō)，她要花幾個(gè)月的時(shí)間才能死去。奶奶不僅給那些遇到地震的人捐錢，而且每當(dāng)他在路上看到乞丐時(shí)，也會(huì)伸出援助之手。
奶奶不僅關(guān)心他人，也關(guān)心他人那是一個(gè)下雨的晚上。我不得不在雨中行走，因?yàn)槲覜](méi)有帶雨衣，但更糟糕的是我的父母還沒(méi)有回家。我不得不在門口等著。我又濕又討厭的衣服耷拉在身上。刮風(fēng)時(shí)，我冷得發(fā)抖。碰巧的是，祖母從撿垃圾回來(lái)了。當(dāng)他看到我這個(gè)樣子，他趕緊讓我跟著她去他家避雨。我太冷了，只能跟著她回家。她的家很小，大部分地方都被破布占據(jù)。我不得不縮到墻角。奶奶把抹布收起來(lái)，趕緊給我倒了熱水擦臉取暖。
我抬起頭，天漸漸陰了下來(lái)，奶奶仍然穿梭在村莊的前面和村莊的后面，見(jiàn)天黑連忙騎著舊三輪車收拾破爛離去，那常銀白色的頭發(fā)，在風(fēng)中騎著，在空中飛舞。
中考作文 篇4
想要在中考作文時(shí)寫出錦繡美文來(lái)嗎?那你就必先做到胸有錦繡。所謂胸有錦繡，指的就是心里要有足夠的、恰當(dāng)?shù)淖魑牟牧希⒛苁褂米匀弧⒘鲿扯鴥?yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，當(dāng)然，還需有比較巧妙的文章結(jié)構(gòu)。這大致就是作文的要旨。
上海中考作文題為“記住這一天”，提示是“這一天”可能是“從清晨到日暮”或是“某一個(gè)時(shí)刻”，它“值得我們銘記”、“讓我們的生命更加豐富”。
面對(duì)這樣的作文題，那些平時(shí)注意觀察、善于積累的同學(xué)，就一定會(huì)覺(jué)得有事可敘、有情可抒、有感可發(fā)。此次中考的一些優(yōu)秀考場(chǎng)作文，有的選材于自己學(xué)工時(shí)成功如何擦肩而過(guò)的遺憾，有的選材于陪同同學(xué)800米跑所遇的坎坷經(jīng)歷，有的選材于闔家互相提攜泰山登頂?shù)膭倮械膭t選材于初三分手時(shí)制作校友錄的感人場(chǎng)面，種種材料，不一而足。這些材料，無(wú)不來(lái)自于作者平時(shí)的積累，寫作時(shí)在感動(dòng)自己之余也感動(dòng)了別人。這些文章都做到了敘事感人、情意真切，因而為獲取高分奠定了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。究其原因，就在于這些同學(xué)平時(shí)注意觀察、善于積累。他們能在觀察的同時(shí)，主動(dòng)地把生活中鮮活的事例儲(chǔ)存下來(lái)，然后進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為寫作的材料。
如果你從今天開(kāi)始，把暑假生活和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中的所見(jiàn)、所聞，選擇其中值得回味和意義重大者做一些記錄、積累，甚至作進(jìn)一步的分析思考或發(fā)揮，也許需要寫作時(shí)就可隨時(shí)取用，作為上佳的作文材料了。類似的事例，還可以是同學(xué)之間矛盾的產(chǎn)生和化解、成功或失敗的不同過(guò)程和感受、親情或友情的記錄或回憶，甚至可以是自己經(jīng)歷過(guò)的成長(zhǎng)中的趣事等等，只要有意義，都可以作為積累的材料。此外，自己雖未親身參與，但屬于見(jiàn)聞一類的，如新聞大事、街頭情景、鄰里交往，以致讀書、觀劇等事例，只要自己頗有心得的，也可以作為積累的材料。
特別應(yīng)該指出的是，針對(duì)某一篇作文，所需材料往往只是一個(gè)兩個(gè)，開(kāi)掘得深一點(diǎn)、分析得透一點(diǎn)、聯(lián)想得遠(yuǎn)一點(diǎn)，才是有意義的。作文材料并非多多益善，有時(shí)過(guò)多的材料反而會(huì)使文章顯得堆砌，也會(huì)因此沖淡主題，難于把要說(shuō)的意思講清楚，這就成了畫蛇添足之舉，不值得稱道了。
有了材料，不等于就有了好作文，還需要進(jìn)行加工表達(dá)，因此平時(shí)的訓(xùn)練顯得格外重要。我們所說(shuō)的訓(xùn)練加工，主要是語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排。
語(yǔ)言的表達(dá)當(dāng)然不可能一蹴而就，只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才可能達(dá)到一定的水準(zhǔn)。請(qǐng)看此次中考作文在審題、選材成功前提下的一些例子。某一作文開(kāi)篇這樣寫道：“人生不是‘文摘’，只接受精彩;它是‘連載’，記錄的是生活所有的甜酸苦辣……”顯然作者在文中要敘述的是自己遭受的挫折，語(yǔ)句頗具哲理意味。另一作文用“我的心軟軟的、濕濕的”來(lái)描寫媽媽為自己剪指甲時(shí)內(nèi)心的感受，以與“我”平常時(shí)分對(duì)母親的冷漠形成強(qiáng)烈反差，感情真摯但表達(dá)富有新意。一位考生在寫參觀松江新城之際體驗(yàn)、感悟歷史滄桑巨變時(shí)，使用了“老屋廢墟”、“崢嶸歲月”和“新樓林立”、“欣欣向榮”等詞語(yǔ)，生動(dòng)地對(duì)“歷史與未來(lái)完美的結(jié)合”作了恰切的描繪，語(yǔ)言十分老練……要在考場(chǎng)作文中寫出如此能感染人的話來(lái)，就非得在平時(shí)多學(xué)做一些訓(xùn)練加工的功夫。
訓(xùn)練的基本方法有好多種。比方，反復(fù)修改自己某一篇或幾篇寫得較好的作文，分段逐句地對(duì)語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行琢磨，從詞語(yǔ)的選用、語(yǔ)氣的選擇、修飾語(yǔ)位置的確定等方面做比較體味;思考三五個(gè)句子連在一起時(shí)，前后句的搭配之間會(huì)產(chǎn)生什么效果等等。記住，這種修改宜集中而不要分散，這樣修改效果更好而且記憶深刻。再如，想一想“老師思考著”和“老師神色凝重”、“老師似乎在掂量”，哪種表達(dá)更適合某一場(chǎng)景;“當(dāng)你冷眼旁觀時(shí)，生命如藍(lán)色的蛹;當(dāng)你熱情擁抱時(shí)，生命是金色的蝶”這種感悟更適合哪一類事，等等。當(dāng)然，也有其他的途徑，那就是揣摩好作品中特別優(yōu)秀的表達(dá)，盡力思考它好在哪里、為什么好，“我”在遇到類似的情景時(shí)可以如何去學(xué)著用它，或是參考它的表達(dá)方法、表達(dá)樣式。此類訓(xùn)練開(kāi)始也許非常枯燥，難以提起興趣;但如果能堅(jiān)持一個(gè)階段，就會(huì)漸入佳境，寫出令人滿意的詞句來(lái)，此時(shí)你的表達(dá)實(shí)際上已躍上了一個(gè)新的層次。如此多次循環(huán)訓(xùn)練，必定可以不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)水平。 文章的結(jié)構(gòu)，可以按時(shí)、空等作安排，也可以采用倒敘、插敘等記敘順序。中間的主體部分，用橫式并列或縱式層進(jìn)都可以取得很好的效果，只是必須參考要表達(dá)的內(nèi)容，看看哪種結(jié)構(gòu)更適用。有時(shí)候我們?cè)诳紤]材料時(shí)，也會(huì)同時(shí)兼顧到結(jié)構(gòu)的安排。所謂結(jié)構(gòu)，無(wú)論如何總以不影響內(nèi)容為基本準(zhǔn)則。 綜上所述，要寫好中考作文，就應(yīng)該做好充分的事先準(zhǔn)備工作，讓自己“胸有錦繡”。對(duì)新初三同學(xué)而言，尤其應(yīng)該在作文的內(nèi)容和表達(dá)上多做積累和訓(xùn)練，在一年的沖刺階段里不斷有所收獲、有所前進(jìn)。
中考作文 篇5
(1)堅(jiān)貞與反抗——《詩(shī)經(jīng)·氓》、《孔雀東南飛(并序)》
這是一首棄婦詩(shī)，描寫了棄婦與負(fù)心男子從訂婚、迎娶，又到遭受虐待、遺棄的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了棄婦對(duì)遭受虐待與遺棄的痛苦與悲哀，同時(shí)也表達(dá)了她對(duì)“二三其德”的男子的憤怒，盡管她也懷著對(duì)往事的無(wú)可奈何，但她對(duì)愛(ài)情與婚姻的忠貞又表現(xiàn)了堅(jiān)決的抗議和“不思其反”的決心。應(yīng)是人性純美的最早體現(xiàn)。
劉蘭芝與焦仲卿的婚姻悲劇，揭露了封建家長(zhǎng)制和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡，熱情謳歌了劉蘭芝、焦仲卿忠貞不渝的愛(ài)情和對(duì)壓迫者的反抗精神，反映了人民群眾對(duì)被迫害者的無(wú)限同情和追求婚姻自由、珍惜愛(ài)情生活的強(qiáng)烈愿望。
(2)追求與堅(jiān)守——《離騷》
兩千多年前的偉大愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原在遭到小人饞毀被流放時(shí)，依然堅(jiān)守自己的精神家園，依然熱愛(ài)著自己的祖國(guó)，堅(jiān)持對(duì)美好理想的追求，用一種磐石般的堅(jiān)貞詮釋人生的崇高，從而感動(dòng)著世世代代的人。他用一顆高貴的心靈揮灑出驚天動(dòng)地的華章——《離騷》永遠(yuǎn)是文學(xué)寶庫(kù)中的.精品。
(3)追求與本真——《短歌行》
短歌不短，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。言志的同時(shí)也抒發(fā)了詩(shī)人的感情：有人生苦短的憂嘆之情，有對(duì)賢才的渴求之情，有既得賢才的欣喜之情，有對(duì)猶豫徘徊的賢才的勸慰之情，有堅(jiān)信自己禮賢下士、天下賢才定會(huì)歸附自己的自信之情。
(4)離苦與鄉(xiāng)愁——《采薇》、《涉江采芙蓉》
寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨(dú)行。道路崎嶇，又饑又渴;但邊關(guān)漸遠(yuǎn)，鄉(xiāng)關(guān)漸近。此刻，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，無(wú)數(shù)次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)。《采薇》，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。
《涉江采芙蓉》是游子思鄉(xiāng)之作，只是在表現(xiàn)游子的苦悶、憂傷時(shí)，采用了“思婦調(diào)”的“虛擬”方式：在窮愁潦倒的客愁中，通過(guò)自身的感受，設(shè)想到家室的離思，因而把同一性質(zhì)的苦悶，從兩種不同角度表現(xiàn)出來(lái)。
(5)生與死——《蘭亭集序》
如何看待生與死?王羲之在本文給我們作了一個(gè)深刻的回答。在他看來(lái)，對(duì)生的執(zhí)著、對(duì)死的排斥，是人所共有的感情，是客觀存在的，人的生命到了盡頭都是要死的。他感到人事在變遷，歷史在發(fā)展，由盛到衰，由生到死，都是必然的。因?yàn)槿松鸁o(wú)常，時(shí)不我待，所以要珍惜時(shí)光，眷念生活，追求真實(shí)，表現(xiàn)了一種積極的、高曠的宇宙情懷，充滿了哲理思辨，從而徹底地否定了老莊的齊生死的觀點(diǎn)，樹立了自己的生命意識(shí)——“死生亦大矣”。
文筆洗練，文風(fēng)純正，發(fā)人深醒，令人回味。本文可為以下話題提供素材：生與死;人生意義;自然與心靈;生活態(tài)度。
(6)悲傷與曠達(dá)——《赤壁賦》
及時(shí)行樂(lè)，在有些場(chǎng)合，有些時(shí)候是一劑良藥，但這不能成為人一生的處世態(tài)度。從古至今，能把這帖藥用好的除蘇東坡外，恐怕沒(méi)有幾人了。這不是一種消極避世，而是人的涵養(yǎng)達(dá)到最高意境的一種體現(xiàn)。屈原的忠心與烈節(jié)令人敬佩，然其“自投汨羅”的態(tài)度卻讓人不敢茍同;李白的豪放與飄逸讓人欣賞，然其放縱無(wú)度的行樂(lè)與狂歡卻讓人不能認(rèn)同。而東坡居士卻做到了這兩方面的結(jié)合，真君子也!本文可為以下話題提供素材：悲傷與曠達(dá);悲與喜;審視人生;人生的十字路口;一花一世界。
(7)自然與人生——《游褒禪山記》
“一花一世界，一葉一菩堤。”自然萬(wàn)物之中往往蘊(yùn)含著深刻的哲理，給人以智慧的啟迪。由游山洞，作者得出了“盡吾志也而不能志者，可以無(wú)悔矣”的結(jié)論。
中考作文 篇6
生活就像五味瓶，一旦打翻了，喜怒哀樂(lè)便襲上心頭。
喜
學(xué)期很快就結(jié)束了，期未考試這一段時(shí)間，我們很緊張，但現(xiàn)在考試也考完了，我的心情也不像以前那么緊張了，但還是有點(diǎn)緊張，那是因?yàn)槌煽?jī)還沒(méi)有下來(lái)。今天，我到學(xué)校去領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單，當(dāng)老師報(bào)我成績(jī)的時(shí)候，我又緊張了起來(lái)。聽(tīng)完分?jǐn)?shù)，我喜出望外，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)考了99分，語(yǔ)文考了96分，英語(yǔ)考了98分。放學(xué)了，我飛快地往家里跑去，恨不得現(xiàn)在就把這一好消息告訴媽媽。
怒
一天，媽媽帶我去外婆家玩，她很高興，而我一點(diǎn)也不高興，因?yàn)槊妹迷谕馄偶摇Ｎ业拿妹梅浅┤耍那橐徊缓镁统曳郏乙膊桓翼斪欤驗(yàn)樗龝?huì)向媽媽告狀，所以我忍氣吞聲，心里安慰自己：不要理她，當(dāng)她是空氣。但有的時(shí)候，我忍無(wú)可忍，打了她，她便哭了起來(lái)。此時(shí)，我很害怕，害怕她告訴媽媽，說(shuō)我這樣不好，那樣不好，害怕媽媽打我。
哀
一天，老師讓我們第一節(jié)課做語(yǔ)文第二單元綜合練習(xí)，第二節(jié)課做英語(yǔ)第一單元自測(cè)題。當(dāng)天分?jǐn)?shù)就下來(lái)了，我英語(yǔ)考了滿分100分，非常高興，心里想：媽媽一定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我的。當(dāng)語(yǔ)文成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，我快樂(lè)的心情卻落了下來(lái)，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文只考了72分，媽媽一定會(huì)罵我的。放學(xué)了，快到家的.時(shí)候，我的腳步沉重了起來(lái)，我非常害怕，生怕媽媽打我。到家了，我先把英語(yǔ)考滿分的好消息告訴了媽媽，媽媽非常高興。然后，再把語(yǔ)文考72分的壞消息告訴了媽媽，媽媽非常生氣，當(dāng)場(chǎng)就打了我?guī)装驼啤３赃^(guò)飯了，我向媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)，媽媽不但沒(méi)有給我獎(jiǎng)勵(lì)，還說(shuō)：“你考試都沒(méi)有考好，還想要獎(jiǎng)勵(lì)?”我反駁到：“英語(yǔ)不是考好了嗎?”“等你語(yǔ)文考好了再說(shuō)吧!”媽媽生氣地說(shuō)。此時(shí)，我心里想：不是賞罰分明的嗎?你只罰我，不獎(jiǎng)勵(lì)我。
樂(lè)
最讓我快樂(lè)的當(dāng)然是去年放寒假的時(shí)候了。當(dāng)時(shí)，雪下得很大，我和我的朋友們玩打雪仗。雪仗打完了，我們身上也全是雪，衣服也濕了，但我們玩得非常開(kāi)心。
這就是我的喜怒哀樂(lè)。
中考作文 篇7
時(shí)間匆匆過(guò)，我們迎來(lái)了初中生活的最后一學(xué)期，最后一段征途，我們?nèi)耘c優(yōu)相伴，我們?nèi)杂瓋?yōu)向前。
新學(xué)期的開(kāi)始少了幾分往日的悠閑，開(kāi)學(xué)第一天的早晨便已經(jīng)書聲瑯瑯。老師們也沒(méi)有太過(guò)關(guān)心上個(gè)學(xué)期的成績(jī)，而是直接開(kāi)始上新課。同學(xué)們沒(méi)有再像以前一樣談?wù)摷倨谌な拢呛芸旎氐搅藢W(xué)習(xí)狀態(tài)。我們班一直在進(jìn)行的崗位責(zé)任制也很快恢復(fù)，不論是整理講臺(tái)還是掃除粉筆灰，不論是督查作業(yè)還是清潔值日，每一位負(fù)責(zé)人都一絲不茍地完成任務(wù)。在上個(gè)學(xué)期提出的“集優(yōu)本”行動(dòng)同學(xué)們也沒(méi)有落下，在周五每個(gè)小組都收齊上交。同學(xué)們都知道時(shí)間很緊張，我們需要快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，也許以前還可以忙里偷閑，但現(xiàn)在絕對(duì)不行，因?yàn)槲覀円媾R的是中考。學(xué)習(xí)生活伴著優(yōu)，五班爭(zhēng)優(yōu)永無(wú)止盡。
在周一，我們班開(kāi)展了勵(lì)志班會(huì)，目的是要鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谶@學(xué)期奮發(fā)向上。“決戰(zhàn)中考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。”這是萬(wàn)老師摘錄給我們的勵(lì)志名言，中考的確是一個(gè)殘酷的`戰(zhàn)場(chǎng)，但我希望我們可以笑著進(jìn)去，笑著出來(lái)，贏得光彩，輸了也不悔。在這次班會(huì)中，最觸動(dòng)人心的便是萬(wàn)老師組織我們閱讀的——《墻角的父親》。許多同學(xué)在閱讀之后握緊了雙拳，迷茫的眼神也變得堅(jiān)定起來(lái)，在這最后的征途里，這篇給了同學(xué)們莫大的鼓勵(lì)，讓許多“網(wǎng)蟲”決定“退網(wǎng)”。勵(lì)志班會(huì)是新學(xué)期的動(dòng)力源，它帶給了同學(xué)們自信，讓同學(xué)們勇于向前，勇于奮斗。相信在這一學(xué)期，五班會(huì)更強(qiáng)。
在本周，我們班進(jìn)行了小組調(diào)整，大部分同學(xué)都到了一個(gè)新的小組，在其他小組變動(dòng)的同時(shí)還組成了兩個(gè)特別小組，這次小組調(diào)整也是為了中考做準(zhǔn)備。調(diào)整后的每個(gè)常規(guī)小組都保證有三名強(qiáng)者，在小組內(nèi)真正達(dá)成互幫互助結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。而對(duì)于另外兩個(gè)特殊小組，則實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”政策，每個(gè)小組都會(huì)派一名成員去坐鎮(zhèn)特殊小組，帶領(lǐng)他們提升實(shí)力，由不同小組輪流坐鎮(zhèn)，多方位進(jìn)行幫助。新小組，同學(xué)們都在互相磨合，增加默契，同時(shí)在學(xué)習(xí)上也沒(méi)有一點(diǎn)放松，不光是常規(guī)小組，兩個(gè)特殊小組回答問(wèn)題也特別積極，表現(xiàn)十分活躍。新的小組帶來(lái)的是新的活力，在這份活力的作用下，每個(gè)人都一定會(huì)有新的進(jìn)步。
新學(xué)期，我們迎優(yōu)向前。夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下。在這最后的征程里，讓我們一起奮力拼搏，讓我們無(wú)悔中考。
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