我的老師六年級作文

時間：2025-12-26 08:45:10 六年級

【精選】我的老師六年級作文合集8篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的老師六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】我的老師六年級作文合集8篇

我的老師六年級作文篇1

　　我有一個溫柔的老師，她的.名字叫張暁莉，我們都親切的稱她為張老師。

　　記得有一次，班上默寫，我只得了80分，本以為張老師叫我留下來，是要狠狠地批評我，可是張老師利用自己的休息時間給我輔導(dǎo)錯誤的地方，經(jīng)過張老師悉心的輔導(dǎo)，我在下次默寫得了100分。

　　人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，又有人把老師比作辛勤的園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥。

　　這就是我的老師，一個溫柔體貼的老師。

我的老師六年級作文篇2

　　一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對劍眉，可愛的櫻桃小嘴煞是能說會道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個題目你一定會以為是什么“工具書老師”吧！那你可就錯了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不著頭腦的話，且聽我慢慢道來——

　　我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢？就在于他雖然沒有滿腹經(jīng)綸，也沒有教學經(jīng)驗，但是，他教會我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去游玩時，我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外，“小老師”見狀，皺著眉頭一本正經(jīng)地對我說：“你要向地球說對不起。”我瞬間呆住了，看著我的“小老師”，我的心里感慨萬千……“我去把它撿回來！”說完，我便讓爸爸停下車，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的.臉——頓時綻開了花朵般的美麗笑容。

　　“自己的事情自己做，家里的家務(wù)學著做�！痹趯W校里道理沒少學，可是一到實踐起來，怎么就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落著。我無動于衷地看著電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地說：“家里這么亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂了。起初，我以為他在開玩笑，但后來發(fā)現(xiàn)“小老師”真的開始收拾了：他把玩具一個一個“送回家”，衣服一件件疊好……看著“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動告訴我：“一屋不掃，何以掃天下！”

　　我的“小老師”，你雖然不像學校里的老師那樣資深，但卻是那么令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠都不會忘，謝謝你，“小老師”！

我的老師六年級作文篇3

　　在我的記憶寶庫里有許多讓我難忘的人、有年青人、有老人、有小孩、唯一讓我怎么刻，怎么摸，也無法讓我從我的腦后拋掉。這就是我的班主任，黃老師。

　　她高高的個子，中等的身材，長長的臉，尖尖的鼻子，高鼻梁穿著一身樸素的衣服。

　　記得有一次，即將期末考試的一個早上，同學們正在等待著老師的到來，可是過了好久還不見老師的影子，同學們著急了，都開始紛紛議論起來······就在這時老師出現(xiàn)了，只見老師緩慢的'走向講臺，說：“同學們好�！薄袄蠋熌茫　蓖瑢W們異口同聲的說道。從老師那蒼白的臉色中，可以看出老師生病了。同學們好像已經(jīng)商量好了似的，這堂課沒有一個人搗亂、讓老師費心的。在此同時，我們大家都知道：老師是完全可以請病假的，可她卻沒有，她依然堅持著病痛來為我們上課。

　　老師在考試期間，為我們找一些學習資料，還為我們抄了下來。老師還在為我們加班加點的工作，總是全校人走光了，老師才靜靜的離開。

　　我的老師就是一位既普通又儉樸的好教師！老師我愛你��！

我的老師六年級作文篇4

　　有人說，老師就是園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵；有人說，老師就是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說，老師就是太陽，照亮世界的每一個角落……老師，是一個多么光榮的稱號。我母校的老師更是平意近人。有班主任吳老師，思品課楊老師，體育課趙老師，科學課彭老師，綜合課孫老師……我們各科成績的背后，都有著老師們的'辛勤和汗水。

　　今日，六年同載的老師們��！我們將離開這個養(yǎng)育了我們的母校，步入一個閃耀著金色團徽的地方，童年將離我們遠去，少先隊員的稱號已不再屬于我們。當老師們的身影從我身邊過去的時候，我清楚地看到了老師鬢角的銀發(fā)與滿臉的皺紋，顯出了一絲絲的疲勞。但只要上課鈴一響，老師們的笑又浮現(xiàn)在臉上。

　　此時，我心潮起伏。仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托，歷史的機遇不能再錯過；仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托，不能辜負時代的選擇！老師頭上的白發(fā)和滿臉的皺紋，是老師辛勤最好的見證。

　　老師，今天我們與你們暫別；明天，你們會為我們驕傲！

我的老師六年級作文篇5

　　老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；老師像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；老師像園丁一樣，不辭勞累，培育了花朵。這是贊美老師的話語，我的董老師也不例外。

　　記得，那是一個寒風凜冽，又下著鵝毛大雪的冬天，我和妹妹一起去董老師家去上劍橋英語。到了那里，我就拿出東西來復(fù)習，因為一會要聽寫。好不容易人都來齊了。董老師就讓我們自己復(fù)習一會�！昂昧�！都收起來吧，下面開始聽寫�！蔽野褨|西都收起來，準備聽寫�！敖鹱炙蔽倚赜谐芍竦膶懞昧�。

　　這時，我感覺胃很痛，我以為是暫時的，一會就好了，就沒太再意�？墒沁^了一段時間，不但沒好，還痛得更厲害。董老師看見我有點反常，就親切地問：“晶晶你怎么了？不舒服嗎？”我說：“肚子疼�！倍蠋熉犃�，二話沒說，就放下教鞭，去哪暖肚子的東西給我貼上，然后倒了杯熱水給我喝。又進了廚房給我煮姜湯。董老師就趁點空隙時間給我們講課，董老師講一會就問：“王晶好點了嗎？”

　　就這樣，董老師一會講課，一會忙忙碌碌的去廚房煮姜湯，不到一會就看見董老師留下了豆大的汗珠。望著老師忙碌的身影，我不經(jīng)慚愧起來，因為在這節(jié)課上老師知識沒多講就為了我的事而忙碌。

　　姜湯煮好了，董老師端來姜湯說：“趁熱喝了吧，涼了就不好了�！蔽彝峭霟釟怛v騰的姜湯，留下了感動的淚水，要是我肚子不疼的話，董老師也不會為了我費這么多心思。雖然姜湯味道不怎么樣，但我還是大口大口的喝下了這碗姜湯。董老師看見了開心的笑了，我也開心地笑了。

　　董老師就是這樣一位關(guān)心我們的學習，還是一位和藹可親的'老師。每次學校里有不懂的問題我都會向董老師請教，董老師就會耐心的給我講解，直到我明白為止。

　　天空中架著層層白云，那是你純潔的心靈，您陶冶了我們的品質(zhì)，像水晶一樣純凈，高山上挺立著棵棵勁松，那是您清瘦的身影，董老師，您永遠是我的好老師！

我的老師六年級作文篇6

　　從我上托兒所、幼兒園起一直到現(xiàn)在，教過我的老師有許多許多。但在這些老師中，最讓我喜歡、令我難忘的，還是一年級時教我們英語的吳老師。因為她教英語，所以我們也叫她Miss Wu。

　　吳老師長得高高的、瘦瘦的，很年輕，臉上總帶著微笑。她有著一頭烏黑的長發(fā)，每天都帶著一副眼鏡。她對我們很好，從不打罵我們，就算我們在課上和她鬧著玩，大叫、大笑、做鬼臉，她也只是笑笑，不會說我們什么。所以，我們都敢在她面前明目張膽地搗亂。

　　記得我一年級那年，有一次英語課時，吳老師正上的好好的呢，我們班的小尤突然離開座位，手里拿著一張紙屑，走向垃圾桶——原來小尤是要去扔垃圾啊。這時，全班同學的目光齊刷刷地落在了小尤的身上。吳老師看見了，并不像有些老師那樣大發(fā)雷霆，而是微笑著說：“小尤，你這樣會讓大家的注意力分散的，你看，大家都在看你，眼球都在跟著你動呢！不信，我們來做一次試驗，看大家的眼球是不是在跟你動，好嗎？”小尤點點頭，接著，她拿出一盒水彩筆，高高地舉著，從座位上走了出來。我見了，眼球不由自主地跟著小尤動。我還故意把頭一點一點的，小尤走一步，我就點一下。吳老師見了，指著我對全班同學說：“你們看，我說的沒錯吧！”頓時，大家的目光都落在了我身上。大家見我那滑稽的樣子，情不自禁地大笑起來，整個教室一片混亂……吳老師呢，不拍桌子，也不鐵青著臉，大吼一聲：“安靜！”而是和我們一起笑。笑夠了，就說一聲：“大家安靜下來，我們繼續(xù)上課！”原本吵鬧的.教室就立刻安靜了許多。我們喜歡她，怎么能不聽她的話呢？

　　這就是我的吳老師。因為她，我越來越熱愛英語。吳老師不但對我們好，而且使我熱愛英語，我怎么能忘記她，怎么能不喜歡她，怎么能不認為她是我心中的好老師呢？

我的老師六年級作文篇7

　　一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛，一個挺挺的鷹鉤鼻，一頭卷卷的黑頭發(fā)，滿臉短短的黑胡須，高大健碩的身材，常帶燦爛的笑容——他就是來我們學校訪問的.音樂外教老師。

　　今天我一踏進音樂教室，就看到外教老師正閉著眼睛陶醉地拉著小提琴。他的手像燕子般輕快地反轉(zhuǎn)騰飛，一會兒輕輕地顫動，一下子驟然滑落，一會兒靈巧地跳動……美妙的樂曲聲縱情流淌，他的頭也隨著旋律搖搖擺擺。終于，老師睜開了眼睛，看到同學們吃驚又崇拜的樣子，他粲然一笑，露出潔白的牙齒和深深的酒窩。

　　老師帶領(lǐng)我們一起聆聽交響樂。音樂聲響起，他馬上進入樂曲中，忽而興奮地搖擺著高大的身體，忽而跟著旋律憂傷地輕輕吟唱，忽而拿出小提琴演奏一段……我們深受感染，也時而搖頭晃腦，時而淺淺哼唱，時而憂傷靜默……老師又給我們介紹各種音樂類型，他說的是英語，不停地用手比劃來、比劃去，還把語句中的關(guān)鍵單詞一筆一劃寫在黑板上，我還是不能全部聽懂他的話。但是，有一句我懂了，他說：“音樂就是一種發(fā)自內(nèi)心的語言，能抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，并不是只用幾個詞語就能形容的�！笔堑�，音樂就是表達內(nèi)心情感的，我和老師之間雖然語言溝通不是那么暢快，但是我們的情感是相通的。就像今天他讓我們欣賞的那首交響樂曲，我和他一同體會到了時而歡欣鼓舞、時而憂傷滿懷的情感。

　　我的音樂外教老師，他拉小提琴總是那么陶醉，他欣賞交響樂總是那么投入，他講授音樂知識總是那么細致，他對我們總是那么用心——他讓我領(lǐng)略了西洋音樂的自由美妙，更是讓我感受到了他的滿腔熱情，雖然老師和同學們之間說的話不多。但他是我最喜愛的音樂使者，多么希望他能在我們學校多留一段時間啊。