實用的中考作文匯總10篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的中考作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考作文 篇1
透過窗戶，看見窗外那兩棵四季青，與一棵高大的銀杏樹，就會讓我想起小時候嘻戲場景。
那時候，我與外公外婆住一起，住的房子后面有一片小樹林，小樹林圍著一個小小的池塘。
夏天，我的朋友帶著我去樹林里捉蟬。踏進樹林一絲清香浸透全身，閉上眼睛任思緒放飛，好愜意！風穿過了大樹的枝丫間，發出了一種使人陶醉其中的“唦唦”聲。這使我們忘記了夏日的酷熱，使人心情愉悅的清涼。我們往深處走，看見了陽光穿過了葉片間照在了一小塊空地上，此時的陽光是那么柔和。這時，一只杜鵑飛了過來，“獨占”了那一方天地。我們盡量小聲地離開，以免打擾了杜鵑享受日光。
終于，我們聽見了“知了，知了”的聲音，我們放慢腳步，慢慢靠近，只見朋友掏出蟲網向上一扣，捉住了！蟬在蟲網里大聲地鳴叫著，我們拿在手中捉弄一翻，便放了。
我們來到了那可愛而又安靜的小池塘，池塘的靜謐使我感受到了大自然的清靜。在我們的.對面，坐著一位叔叔，在哪里釣魚，坐在那兒，真是一個不錯的選擇，大樹伸展著臂膀，為叔叔支起了一張大傘，趕走了酷熱。天是那么藍，水是那么清，小鳥的歌聲是那么動人。可是時間總是不夠用，該回家吃飯了。
夕陽將小池塘與大樹染成了金色，遠方歸巢的小鳥與稻香使我心曠神怡。多么希望永遠留住這美麗的景色。
秋天，我再次進入樹林中，金黃的葉子為地上鋪了一層地毯，踩上去會發出一種“唦唦”的動人旋律。找一棵大樹，靠著坐下，享受著大自然曼妙優美的樂章，那種心曠神怡的感覺，再次在我的身邊回蕩。
我愛那一片樹林，我愛那一個池塘，我更愛我家鄉的一切。可好景不長，開發商為了金錢與利益將屋后的樹全部砍了，用其它地方的泥土將小池塘全部填了，大型渣土車來來往往，使這里烏煙瘴氣，沒有了那片樹林，天上的鳥好像也不知去向了。
多么希望回到那片美麗的樹林，我想那可能是世上最美的地方了吧……
中考作文 篇2
秋風使得你和我分開了，我也許永遠看不到你了，不知道為什么，自己有好大的傷感。如同自己真的要斷腸了一樣，是如此的痛恨交集。我開始猶豫，我的心緒十分的亂。我震驚你是我的血虛，我需要你的關愛，你是真的的，而你為什么指著不語？因為你怕嚇走了我嗎？我是什么？是你的天使？還是你的奴隸？我一直以來不岑抱怨過，開始我以為你是一個好人的呢！可是和你漸漸地相處了一段時間，我明白了這一切，你便不是那么的溫馨，你便不是那么的'單純，你有了自己的情感，你有了自己的心思。我有了你的后世，可是我不知道為什么，為什么人總是那么的多的人會變得如此的快，我開始有了李清照的傷感。不僅如此，我也開了，我開了自己的情感，唉？融入時尚不是我的特強，但是我可以去保存我的宗旨的接觸。完美？不是我的興趣，這也真是的，世人曾經說過沒有完美的人。但是人們卻都在爭取完美。我有理但是我不在到說，因為我以為在一切都已經沒有了意義了，僅此而已，罷了罷了，你已經去了，我也不再追求什么，我只是希望你可以明白這一切，知道嗎。
“真的嗎”你果然問了。
但是我不會告訴你的，因為我……沉默是金錢，沉默也是玉。除了祝福你我還可以說什么呢？可是你卻告訴我一切都已經晚了。
祝福永遠不會遲。
中考作文 篇3
坐在考場里，驀然意識到，初三已經成了過去時。
想想，初三其實挺快樂的。
每天放學后，空蕩的教室里，下午六點鐘的陽光總會透過西面的窗子灑滿三張認真而稚嫩的臉龐。坐在我的座位上向右扭頭，就會看到他倆彎著腰認真做題的樣子；向左扭頭，就會看到遠方的夕陽還在煥發著她那灑向人間的縹緲的色彩，就像每個人不可預知的未來。
回家的路上，有一棵不知名的大樹。夏天的時候，它就會長出很多很多的葉子，郁郁蔥
蔥。在里面住著的小鳥，我們三個都數不完，只是每天都能聽見他們“嘰嘰喳喳”自由自在地叫個不停。每次放學經過的時候，我們都會以誰摘下來的葉子最多來比試誰跳得最高，而每回都是郭蛋兒輸得最慘，然后我和二寶就會摸著他的頭，譏笑地說：“小鬼還是沒有長高呀！”
日子仿佛就這樣一天天在做題、奔跑與歡笑中嘀嗒流淌，三個學習上最好的對手和平日最好的朋友即將走到三年的'盡頭。凡事都會有了斷，在不知不覺中，逃往過去的路也被淹沒了。
幾天前的傍晚，在復習完了老師列的幾個重點題目之后，二寶和郭兒跑上樓找我說想要去學校的操場上轉轉。操場上顯得很冷清。郭兒向我們倆提問老師再三囑咐的重點，和二寶坐在單杠上胡亂回答。之后我們一次次地努力把球投人籃框；然后盡情地跑，盡情地笑，直到夕陽放棄了抵抗，直到星光滿天。
每個人都以各種方式、各種理由踏上了各自的旅途，只是希望故事里的每一個人，都能像小時候一樣，倔強地奔向自己的夢想。
伴隨著成長，一切的故事最終成為每一個人的記憶，就像夜空滑過的星子……
中考作文 篇4
作為一名學生，我們總是有著一些學業上和生活上的壓力。這些壓力，可能來自于父母的期望，老師的栽培，朋友的信任以及我們對自己的要求。我們要做的，就是做一名優秀合格的學生。可能在大人眼里面，我們很輕松，但其實只有我們自己才知道自己有多累。
可是人活在世，誰都不比誰容易。我們每天都有自己的學習任務，有著不少的學習作業。常常會有為作業而奮戰到半夜，也是惹人心疼的了。甚至，是在半夜里面放下筆桿，我們會覺得自己很酷。
可大人們也很辛苦啊！
工作的白領們有自己的業績要管，就像做作業一樣，而他們面臨的是生存。一個成年人要獨立，比我們需要承受更大的壓力，甚至背井離鄉，不會有父母的'關心。而當你真正能獨擋一面的時候，也沒有人去教你，該怎么做，一切都要靠你自己。
也許你會說，那我們選擇一個簡單一點的工作，就好了。但是，在我做了一段時間的暑假工之后，卻沒有再有過這種想法。因為哪怕是再小的工作，你都要去學習，都有入門的那時候，而且同樣的工作重復，很多天我們會感到很枯燥，對生活也會產生一些負面情緒。有些工作，也許簡單，而且相對輕松，但是可能獲得的回報，也是相對的。所以在選擇這一類的時候，我們一定要慎重考慮清楚。
也許你會說他們兢兢業業工作，是會得到回報的。可我想說，學習就是一個付出的階段。我們付出金錢，付出努力，付出汗水，就是為了能夠得到一份更好的工作，能夠實現一個我們謀劃已久的夢想。因為你有想要做的事情，你就必須要去付出，必須要去學習，必須要去面臨那些壓力，我們沒有別的路，可以選。沒有人，天生什么都會。每個人，能站在某處位置都他自己道理。作為學生的我們，付出了很多，可終將是會有得到回報的一天的，不要著急，那一天終究會來的。
再講一些，不需要工作的全職太太們，并且，沒有人會給她們收入。其實我們都知道媽媽有多辛苦，因為我們看的最多，她們需要收拾家，照顧孩子。她們也是生而為人，第一次當妻子，第一次當別人的母親，她們也會面臨著學習這件事，也會面臨著家庭上的壓力。
學習是一生的事，壓力也是不可避免的。只要我們活著，我們就需要去面對。因為，很多事情是逃不掉的。
人活在世，誰都不比誰容易。生活嘛，就是苦味中帶著，一點甜。
中考作文 篇5
乞丐做工
齊國有個人上無片瓦，下無立錐之地，自己又無一技之長，沒有謀生的手段，每天只有靠在城里乞討度日，生活十分困窘。
那時的城市又不大，他天天走的都是那幾條街巷，討的總是那幾戶人家。開始，人們出于一種同情心，還給他一點殘菜剩飯；時間長了以后，人們就覺得他來的次數太多了，令人生厭，于是誰也不愿意再給他一些食物了。為此，他只有忍饑挨餓的分了。
恰在此時，有個姓田的馬醫因活太多，忙不過來，需要找一個幫手。這個乞丐便主動找上門去，請求在馬廄里給馬醫打打雜工，以此換取一日三餐。這樣，他再也不用沿街乞討，晚上也不必漂泊流浪，安定的生活使他的`日子變得充實起來，干活也格外賣力。
可是，又有人在一旁取笑他了：“馬醫本來就是一個被人瞧不起的職業，而你不過是為了混口飯吃，就去給馬醫打雜、當下手，這不是你的莫大的恥辱嗎？”
這個昔日的乞丐平靜地回答：“依我看，天下的恥辱莫過于寄生蟲，靠乞討度日。過去，我為了活命，連討飯都不感到羞恥；如今能幫馬醫干活，用自己的勞動養活自己，這又怎么能說是恥辱呢？”
這個齊國人的生活態度是正確的，勞動沒有高低貴賤之分，在任何情況下，都是自食其力好。
再卑微的工作也是自食其力，沒有什么可覺得羞恥的。
中考作文 篇6
我們有過美好的回憶，只是讓淚水浸得模糊了；我們有過清高尖銳的靈魂，只是讓時間磨平了棱角，在城市里渾渾噩噩，終日彷徨。
——題記
那一年，我的父母因為工作需要，把我丟在了老家。
在城市生活的我，還是不習慣再去住那有些年頭的大宅子的。沒有網絡，沒有娛樂設備，沒有我熟悉的朋友，只有年老的奶奶和幾個不甚熟悉的堂兄妹，還有那一眼望不到邊的金色稻海和異常明澈的夜空。
有個晚上，我偷偷爬上了屋頂，我看到了與城市截然不同的風景。
在這里，城市的喧囂被蟬鳴取代；沒有了熙熙攘攘的人群，塘里的青蛙自覺奏響了夏日的交響曲；霓虹燈的顏色被月光取代，月光清冷地像一層紗覆在廣闊無垠的田野上。抬頭，無數的星星在夜空這塊絳紫色的幕布上交相輝映，通過電線的縫隙，我看到了遠方的山，蜿蜒起伏，好像一條盤旋的龍。
我簡直看癡了。不經意間又回想起幾個小時前發生的事情。我那么歇斯底里地鬧著要走，奶奶勸著，哄著，似乎是她倦了，不知道為什么，她轉過身去的那個佝僂的背影和我記憶中那個意氣風發的女人逐漸交織在一起，再也分不開了。
現在想來，真后悔。是啊，城市哪里好？城市人一個個你擠著我，我擠著你，靈魂被擠成纖細的薄紙片兒，渾渾噩噩、麻木不仁地終日飄浮在城市上空。他們也有過清高、尖銳、血肉飽滿的靈魂，只不過被日復一日、年復一年的喧囂、物質、浮華、現實的城市生活磨平了棱角。也許只有在這鄉村的夜晚爬上層頂賞月時，才能靜悟那一份蟬鳴、蛙聲、星光、山的影子，才能讓心由內而外地歸于平靜，才能修補我們這些城市人因為太過用力、太過麻木而支離破碎的靈魂吧。
遠方的天漸漸露出了魚肚白，睜開惺忪的睡眼，電腦屏幕上“下一關”的字眼刺入眼中。昨天爸媽又為了工作沒有回家，我又在電腦前睡著了，只是比平常多做了個夢。是時候回老家看看了。
名師點評
為了降低難度，命題者對“風光”作了詳細解讀，善意地提醒考生要拓寬選材范圍。“獨自游”引導考生關注自己的人生體驗、審美體驗，旨在希望考生更多地寫出自己的個性體悟來。對于在書山題海中艱難跋涉的考生來說，這個題目頗具挑戰性。
文章寫小作者在城市回望農村生活，反思城市的喧囂，向往童年時農村生活的悠閑自得，與命題者的思路暗合。文筆優美，畫面感強。且行文時空集中，記敘文文體特征鮮明，結尾以夢醒作結，頗有深意。
文題練習
請以“有________才有真正的美麗”為題，寫一篇作文。
提示：先把題目補充完整，然后作文。橫線上可以填的詞語有：志氣、寬容、付出、自信、真誠、善良的心、無私的愛……
要求：（1）文體自定；（2）不少于600字；（4）文中不要出現真實的`人名、校名、地名。
思路點撥
以“美”為話題的作文可謂司空見慣，但題目給出的部分中，“真正的美麗”限定了作文內容只能是對美的事物的正面描寫與欣賞。可以表現自然景物之美，如“有雪的冬天才有真正的美麗”等；可以表現人情之美，如“有誠實才有真正的美麗”“有和睦才有真正的美麗”等。我們可以寫一寫為什么有這些才有真正的美麗，回答這個問題，是文章的重點。當然，我們也可以寫敘事性的文章，通過事例來點明主題，可填“信念”，可填“生命”，可填“夢想”。作文可以隨意一些，不要生搬硬湊，寫出自己的理解，寫出真情實感即可。
中考作文 篇7
我回望來路，只看到父親與我相隔了遠遠的距離。
——題記
我的父親是一個木訥的人，絕對不能說是幽默風趣的。我跟他的關系也絕對算不上親密，似乎兩個之間總有一段越不過的距離。
學步時，我就不如別人家的孩子來得機靈。經常摔得滿嘴是泥，稚嫩的掌心也被沙礪磨得通紅，哭得兩眼淚汪汪的。看著別人家的爸爸急忙跑過來哄著呵著，生怕自家孩子摔壞的樣子，我就多么希望，我的父親也能跑過來，用他溫暖寬厚的手掌為我拂去膝蓋上的灰塵，溫柔地安撫我，可是他沒有。我焦急地回頭尋找，只看見父親的身影站在街巷的拐角，隔著十幾步的距離。
小學后，我希望父親能為我而驕傲。那次運動會，我不想讓父親失望。發令槍一聲會下，我奮力地擺開雙臂，耳邊的風狂嘯而過，腳下呼呼作響。突然，人群炸開歡呼，我第一個過線了。我當時激動得不能自己，漲著紅紅的臉，一蹦三尺高。班主任將我擁進懷里，我卻掙脫開來，迫切地尋找著父親的'身影，可他卻站操場的對面，依然不茍言笑。我的心情跌落了谷底。我與他只有一條跑道的距離。
來到初中，我懷著憧憬、期待，心中有無數好奇和希冀。大千世界令我激動又恐懼，卻遠處宣泄。我興奮地尋找父親，卻看到送我來的那輛車絕塵而去，風馳電掣，那樣決然。我呆愣地望著那輛車，望著我與他一條馬路的距離。
后來一切都成習慣，我受涼時，母親照顧我，我失意時她撫慰我，我在外報平安時，父親便自動將電話號轉接給母親。
有一日，我無意中發現座機的“免提鍵”模糊不清，我問母親，她告訴我：“其實啊，你爸這人太害羞了，每次你打電話，他都按了免提一起聽的……”我呆愣在原地，鼻頭發酸……
昨晚，我靜坐在窗前，他走了過來，極少離我那么近。靜悄悄地，他將手掌放在我頭頂，輕輕撫摸，我的眼眶一絲灼熱，然而他什么也不語。
我低著頭，感覺臉頰濕漉漉的，低聲說：“我們哪里有什么距離……”
中考作文 篇8
這個字能搜索出來，的確是意料之外，情理之中。因為它的的確確是存在著的。
我曾經把這個字拆開來讀，仿佛還朗朗上口，覺得不過癮，非要加上一個“蛋”以增強氣勢。后來，這個字逐漸淡出了我的字典。近日，偶爾聽到，居然還有些懷念的情愫。
現在，初三的我整日在題海里作戰。曾經陪伴我嬉戲時光的這個字，可謂“沒有功勞，也有苦勞”。所以，某一天，我特地在字典里遨游尋找，這期間，我深刻的理解了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的內涵。就要我想要放棄的時候，上帝賜予了我幸運，但我馬上被雷翻了。這個字的拼音和意義居然和“天”一樣。哦，我的上帝，我大呼“兲”啊！
這不是新造字，是一個古代生僻字，現古為今用，在網絡上卷起一股時尚之風。許多人借其字形，從上至下，取其義。在特定的環境下，是一種情緒宣泄，可以“問候”你討厭的'人，呵呵，無論是“天”，還是“兲”，都是一語雙關。許多人將錯就錯，創造喜感。諸如“叫兲兲不應”“好一個兲""偶的兲啊”等，十分有趣。不過，每每聽到這個字，我覺得自己像做了錯事一樣，特別對不起那些不知詳情的“童鞋”……
這個字是我的最大發現，猶如哥倫布當年發現了新大陸一樣重要。我保持一貫自戀的風格，將這個字的發現權據為己有。在老師身邊，卻不能將這個字的使用頻率增大，此言絕非危言聳聽，有好友A君真實的案例為證。
一個秋高氣爽的早晨，A君帶著沉重的心情走進校門。不斷地說：“兲啊”，似乎想從中獲得安慰。走過老師身邊時，他想說一句“早上好”，結果脫口而出的是之前自言自語的那個字。老師看著好那尷尬的表情，似乎覺察到了什么，在老師的追問下，A君一五一十地招了……關于他的后續遭遇我就不說了，大家也能猜到幾分。
不管怎么說，這個字給我這一年“亞歷山大”的生活帶來一絲輕松。它成為我的年度漢字，可謂當之無愧。
中考作文 篇9
恰似那一揮手、一抬頭的瀟灑與落拓，我總是渴望著那樣奢華的人生。
人的一生就像是乘坐著一輛公車，總是輾轉于不同的車站中。知道它的起點與終點，卻未必知道沿途中所遇見的風景。是一路的喧嘩、熱鬧，亦或是寂靜誰都不可以預知。也許，在這個車站上遇見的人，到了下一個站點就必須要有別離。這樣想來，乘著一輛公車的時候，就更像是在細細地品味著人生了。
也許對于我這樣人生閱歷都不豐富的人來說，無法真正詮釋它的含義。我只是乘坐著生命的公車緩緩地駛過一個名為“青春”的站點而已。但這一路的顛簸，足以讓我對人生有更加深刻的理解。
無論是鮮花擁簇，還是滿目荒蕪，這都是人生，我們必須走過的路。那些疼痛與微笑只會是某個車站的指向標，它會指引著我們到達目的地。
我在生命的起點，倉促地踏上了車，就知道了沿途的風景未必都是美好的，所以連我的倉皇也顯得微不足道了。
席慕容曾說：“美麗的夢和詩一樣，都是可遇而不可求的`，常常在最沒能預料的時刻里出現。”我想，人亦是如此。在這個車站遇見的人絕對不會是前面所遇見的人。你是否想過，緊握身邊的人的手，向他道一聲謝。無論怎樣，生命里出現的每一個人都已經成為了不可或缺的一部分。
有的人很幸運，一上車就能落座。而有些人只好涌在人群中，忍受著推搡的窘迫。這時候你是否感覺到無奈呢?或許是這樣的吧，我知道自己未必會是哪個幸運的人,但是無論怎樣，擁有一個積極的心，總會有落座的時候。
我已經乘坐著生命這輛車，走過了15個站點，而之后的旅途則依舊是一片蒼茫。
到站的人慌不擇路的下車，而人群卻永遠都不停歇地向著車上涌動…….
中考作文 篇10
教學內容
《中考作文漫談》教學設計系中考作文輔導課教學內容，包括三部分內容：中考作文復習的實效方法、如何寫好中考話題作文、中考作文寫作例舉。
教學理念
此教學設計主要針對學生面臨的中考作文這一難點而進行的一次教學活動，目的讓學生進一步有系統有步驟地掌握一些中考作文的寫作方法和技巧。當然，中考作文的寫作沒有一定的模式，只是想以此拋磚引玉，拓展學生的作文思維，開闊學生的作文思路，為中考作文打下較為堅實的基礎。
教學目標
1.了解有關中考作文寫作方法。
2.掌握話題作文的寫作技巧。
3.提高學生作文思維能力和寫作水平。
4.強化學生對中考作文的重視度。
教學突破
中考話題作文的寫作技巧。
教學方法
1.講授分析法2.交流探究法
教學準備
搜尋整理教學資源，制作多媒體教學。
教學課時
一課時
教學過程
一.創設情境，導入教學
1.教學導言：
針對學生目前的'作文水平和對作文的態度，及中考作文在中考中的地位，為了提高學生的寫作能力和作文成績，今天就讓我們來共同交流探究有關中考作文的寫作方法和技巧，請同學們與我一起走進作文天地。（出示：中考作文漫談）（配樂：古箏曲《漁舟唱晚》）。
2.明確內容：
出示內容：中考作文復習的實效方法
如何寫好中考話題作文
中考作文寫作例舉
二.研討交流，合作探究
（一）第一講：中考作文復習的實效方法
1.出示教學，教師講解分析
1）仿寫練習
2）修改練習
3）變題練習
2.出示例文，學生覽讀體會
例文賞析：勞動——生命的開端（變題練習）
3.學生賞讀點評，教師點撥指導
（二）第二講：如何寫好中考話題作文
1.出示主題，教師講解分析
（1）什么是話題作文
（2）話題作文的特征：a.漫談性b.形象性c.輻射性d.論辯性
(3)中考話題的一般特點: 1）新穎性。2）涵蓋廣。3）創新性。
2.對應試作文的要求
1）語言的要求。⑴鳳頭⑵豬肚⑶豹尾
2)開頭的要求。⑴起筆美麗⑵迅速入題
3）內容的要求。⑴內容充實⑵過猶不及
4）結尾的要求。（出示舉例）
5）要注意點題。鏈接例文賞析，師生互動點評：尊重，永遠的感情
（三）第三講：中考作文寫作例舉——“我們的心近了”
1.出示文題，學生審題分析
2.教師點撥指導，進行文題解析（演示）
（1）審清題意，把握內涵。
（2）巧選角度，化虛為實。
（3）選材典型，立意高遠。
3.鏈接佳作例文，學生賞讀點評-----“我們的心近了”（配樂：古箏曲《二泉映月》）
三.教學反思，共享收獲
1.教師進行總結，提出要求希望
通過以上內容的學習交流，有請同學們談談本節課的收獲，希望同學們結合自己的實際情況，發揮自己的優勢，找出自己的不足，改進寫作方法，掌握作文技巧，加強寫作練習，盡快提高寫作能力和學習成績，為迎戰中考奠定堅實的基礎。
2.學生究其不足，略談收獲體會（各抒己見互動交流）
四.拓展思路，練習寫作
出示寫作
請以“力量”為話題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限（除詩歌外）。（“提示與要求”略）
附：板書設計
中考作文復習的實效方法
如何寫好中考話題作文
中考作文寫作例舉
教學后記：本堂課設計較為合理，內容較豐富，講解也較透徹清晰，但時間安排較緊張，學生的自由空間相對較少了，有待今后在實際教學中進一步改進。
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