【推薦】初三作文匯編6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的初三作文6篇，希望對大家有所幫助。
初三作文 篇1
仰望藍天，朵朵云彩閑逸地飄過，你們的終點在哪兒？我無聊地問。它們似是聽到，腳步慢了些，但終究沒有回應我。我失望地耷拉著腦袋，一步一頓的回到房間。
媽媽不知去哪兒了，自從早上和我吵過后。
“所兒啊！在家嗎？”“媽，在呢，什么事？”奶奶出人意料的在庭院里出現，爸爸趕忙去迎接，我“義不容辭”地跟在后面。只見奶奶拿著打滿補丁的棉花袋，神情有些著急，頭往里屋里探，應該在找爸爸。
“媽，怎么了？”“啊？哦，棉花袋破了個口，我想補一下，來找你幫我穿針線。年紀大了，手抖，眼神又花。”說著，把針和線遞給爸爸。“奶奶，坐這兒！”我拿小板凳邀她坐。“好，乖。”奶奶慢慢地坐下。爸爸接過針和線，一屁股坐在臺階上。
他先把線頭放在嘴里泯尖，再將針孔對準陽光，睜一只眼閉一只眼，然后拿著尖線頭小心翼翼地順著針孔一點一滴地穿進去。眼見線頭穿過去一點，爸爸眼疾手快，一拉，線就這樣穿過去了。“媽，給！”爸爸提著線遞給奶奶，以免針頭戳著她。奶奶接過線，把一塊布鋪在破口上，正準備縫，爸爸攔了下來，“媽，讓我來吧！”“不用了，你去忙你的，這點小事我還行。”“你的小事，在我看來就是大事。媽，給我吧！”奶奶自知拗不過爸爸，只得給他。我清晰地看見奶奶眼里噙著淚，是風瞇了眼嗎？
爸爸把布重新鋪好，用自己那粗糙而又溫暖的大手拿著細針，畫面略顯滑稽。大概得本姑娘出馬了，我心里暗想著。但接下來的事確實令我大吃一驚，爸爸嫻熟地縫著，一穿一進，針和線在他的'帶領下配合得極好，空中不時的劃下一道道完美的弧。不一會兒，那破口就被“封”了嘴。爸爸遞給奶奶棉花袋，扶她從板凳上起來，再送她出了門，見奶奶一步步走遠才進屋。
太陽漸漸在天邊失去蹤影，一切似乎都要回歸寧靜。剩下的我又仰望藍天，云彩依舊自顧自的向前，這次沒有沮喪，有的只是一絲愜意心中來。
初三作文 篇2
我有一簾幽夢
我有一簾幽夢，不知與誰能共？
——題記
梨花一枝春帶雨，阡陌間梨花煙雨點點，雨絲織成了一幅素絹，在唐王朝的翰墨遺韻中，我手執一把油紙傘，走在婉約旖旎的宋香里。抬望眼，那一襲珠簾下是我光影交織的夢。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
秋深了，霜濃了，蕭瑟的風送來陣陣涼意。遠處，紅色俏麗的身影飄然而過，白衣少年緊緊追尋。怎奈河水洶涌，僅依稀看見群袂在空中飄揚。年輪流轉，時光荏苒，河的岸邊佇立著一個挺拔的`身影，他在期盼，他在守候。千年以后，繁華落幕，可他不悔，不怨，甘愿在此守著心中的美麗。
楊柳岸，曉風殘月。
曉風習習，楊柳蕭蕭，一彎殘月悄悄地爬上了樹梢。轉身回望，身后空無一人。耳邊響起一絲蟬鳴，是那樣的無力。冷落的清秋何時才能再執子之手，如今要天涯永隔。不舍，惆悵，萬般思緒涌上心頭。“青青子衿，悠悠我心”離別之絕唱，唯有“曉風殘月”。
染指流年，潑墨年華。
流年經轉，大夢初醒的我依然沉醉于文字的韻味。沏一壺香茗，點一盞油燈，墨筆點染在宣紙上，時輕時重。深夜，手捧長卷，星星垂顧，冷雨相隨，清風為伴，飛雪作陪，輕酌一口茶，滿齒余香。
后記
如花美眷，似水流年，在歲月的流逝中，有文學詩詞與我共織一簾幽夢，其魅力怎用言語訴說，此生，無憾。
初三作文 篇3
又是一次爭吵過后，他摔門而去。
因為考試成績，他與父母又吵了一大架，他不明白他的成績為什么如此糟糕。
下樓便是繁華的鬧市，秋風瑟瑟，樹葉零亂，這繁華的大街在他眼中到處彌漫著傷感的訊息。突然發現，秋天是一個悲涼的季節。
不經意間，走到了他喜歡的那家電影院門口，他眼前又浮現出他父母帶他來看電影的情景，心中五味雜陳。
忽然間，電影院門口人頭攢動，好奇心驅使他前去探個究竟，從人群縫里望去，只見一個人跪在地上，垂著頭，微微顫動著。這里是干什么的`呢？他心里想著，不自覺地向人群中鉆去。“天哪！這是何等奇人”他差點叫出了聲兒。這是一個十分瘦削，衣著單薄的老人，微風一吹，他的衣袖也隨風擺動，雙袖空空；他滿臉通紅，雙眉擰成疙瘩，額上滲出了細細的汗珠，仿佛歲月的滄桑全寫在他的臉上；他的身子微微前傾，脖子上青筋暴起，顯得十分吃力，他僅僅寫了一筆就要休息一會兒。他膝下的那張宣紙分外醒目。每當寫完一個字，他總是艱難地移動著身軀，用嘴咬著筆熟練地蘸著墨汁，毛筆在他嘴中行走自如，筆鋒順暢，力度恰到好處，瞬間，一個醒目的“奮”字赫然呈現在我們眼前，圍觀的群眾，瞪大眼睛，驚訝不已，隨即爆發陣陣唏噓贊嘆聲，掌聲連綿不斷，他只是微微的點了點頭，隨即又恢復了自然……
掌聲平息，稍作小憩后，只見他費力地挪動雙腿，將紙往上輾了點兒，又銜起了筆，蘸了蘸墨，低垂著頭，用嘴銜著筆在地上書畫起來，仿佛使出全身的力氣，圍觀的人們像長頸鹿伸長了脖子，屏息凝神地注視著，生怕錯過眼前的精彩。
書畢人散，電影院涌出一大浪人，沖醒了他那昏沉的頭腦，這次離家出走看到的這一幕，讓他看到了那位殘疾人對于夢想的追求，對于生命的執著，那頑強的意志詮釋了生命的意義。他心潮澎湃……
風，仍然瑟瑟著，秋，還是那么涼，但他的內心是火熱的，因為他深知，火熱的青春需要去奮斗。
初三作文 篇4
張愛玲曾經說過，有些東西記下來便成了時髦的散文。我記下來了，但不知到底算不算呢？
孤獨的秋千
剛上初中時，花了整整一周的時間熟悉校園的地形，因為周遭的植物和空氣將是傾聽我三年孤寂的見證。
在那個時候我就找到了這個地方。
高高的鐵架，低垂的鐵鏈，堅硬的木板，組成這個老式而簡單的秋千，在角落里顯得孤獨而寂寞。
我赤腳坐在上面，輕輕地搖動，風從耳邊呼呼地吹過，時起時落，帶給我陣陣的暈眩，卻有一種神經質的快樂，使我樂此不疲。
落日紅的木棉
讓我永生難忘的，是木棉花開的季節。校園里花草無數，我卻獨愛那株蒼老的'木棉。
課余時間總喜歡靠在木棉樹的樹干上，抬起頭去數那數不盡的花苞，感受罅隙間支離破碎的陽光，體會因為歸照在臉上的慵懶的快樂。或是就那樣單純地站著，伸出手去撫摸樹干上斑駁的突起。
成熟的木棉一顆顆地墜落，就像傍晚的落日劃過藍天，劃過校園，劃過所有的學生，然后重重地落在厚實的土地上，啪，啪，啪。看見木棉花的日落紅就那樣重重老去，真切得仿佛落日一般，讓美麗的心情高高懸掛，美麗卻搖搖欲墜。
凋零的百合
綠葉硬朗青翠，花瓣潔白芬芳。青翠的花苞結實飽滿，本乃愛花之人，心血來潮從花農手中買回幾株盛放的百合。不知如何相待，只用清水灌溉擺在宿舍的窗臺上。睡去醒來之時，都忍不住駐足欣賞，左右看著滿心歡喜。
可越是美，死便越顯慘淡，發黃萎謝，如同廢紙。不甘愿被折離枝端失去靈魂，不能做堅韌的行尸走肉。寧愿自毀至形容猙獰，被人丟棄。
如此，這短而無救的美才深入骨髓，令人留戀。
初三了，我即將離開，離開傾聽了我三年的孤寂的一草一木。秋千因我的學業繁忙而習慣了孤獨；木棉花期已經過去；百合也已凋零。我還有什么可以留戀的呢？
本以為我可以瀟灑地離開，到頭來卻發現自己已習慣了這時的生活，不管是秋千還是木棉。以及我未曾提及的其它，是我最終要遺忘的。明知會分享，極想要逃避，終于發現，我害怕離別……
初三作文 篇5
隨著地球母親令人心碎的哭泣——你流汗的教室消失了，你留下快樂的教學樓倒塌了，你充滿記憶的學校消失了你失去的眼睛看到的是廢墟，朦朧的耳朵聽到的只是哀號和哭泣，年輕的身體承受的是身心的創傷!
你也哭了嗎?我知道，這不是你眼中的.淚水。這是一種對父母的懷念，一種悲涼的悲情，一種對回到過去的期待。然而，這也是一個堅強的人在面對命運時的堅韌和他對命運的不屈精神。我知道，我真的認識你——汶川地震的孤兒
初三作文 篇6
過往匆匆，回眸，往事成風。曲終人散，傾聽，一調離殤。一低眉，一回首，未必是一簾幽夢千年醉，而千年回眸，卻不知已非昨日容顏。
寂寞是一段歲月殘留的風景。轉身追憶，一縷冷香起，逝雪深，笑意淺。驀然回首處，月影水波弄情，望心事而今何如？談笑間，一點從容，難掩破碎心。煙花寂寞，獨擁，風情不再。
一世花開，半世浮華，染指流年，幾許人覆行歲月之流。紅塵若夢，醉一場，那是布滿塵埃的.昨日舊夢。半縷情絲，幾點離愁？一曲紅塵引，惹幾多紅塵淚，墜灑塵間。
掬一泓流水，攜一律清風，誰在花箋里染了斑白。心字猶缺，情緣擱淺，一生離散，始終難落那一筆！憶往昔，淺墨素箋。思念擱淺在那似水年間，醉臥今宵，妄把流年偷換。
烏云蔽月，人跡絕蹤，怎道如斯寂寞？終是誰使弦斷？花落肩頭，恍惚迷離。墜花煙，煙沒一朝風漣；若花憐，落在誰的指尖間？蝶為花而舞，花卻隨風飛。塵緣從來都如水，罕須淚。誰又在歲月的流失中，埋葬自己。
喧嘩沉寂，終究難逃惆悵。蝶戀天涯，遷移，守望，一季一季，繁花沒落，終究，亦難逃悲涼。
轉首的瞬間，你遺忘了千年的柔情，為我種下今生刻骨的傷；千盞的醉意，都醉不盡此生萬卷憂愁。卷里卷外，字字殤心！所有的悲歡離合，最后，不過付與一紙說書人……
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