【精選】初三作文合集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的初三作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三作文 篇1
我不由得停下了腳步。眼前，是幾株不知名的野花。在雜草叢生的環(huán)境里，顯得那么微不足道。那些茂密的野草，不知比他們高多少倍。
而正是在強(qiáng)者如林，群花爭(zhēng)艷的龍池邊，這些花卻悄然盛開(kāi)。它們普遍存在，沒(méi)有奪人的光彩；身材矮小，沒(méi)有吸引人的身姿；他們位于雜草堆中，被人無(wú)視。可無(wú)論多渺小，無(wú)論多被冷落，他們始終都堅(jiān)挺地立在那。花莖筆直，花瓣潔白，花色樸素。它們“出淤泥而不染”，仍保留花的本色；它們“一支紅杏出墻來(lái)”，從雜草堆中脫穎而出。而四周，則是龍池的美麗動(dòng)人。花兒爭(zhēng)艷斗奇，向自然展現(xiàn)動(dòng)人的一面；柳樹(shù)舞動(dòng)枝條，向人們展示他的`婀娜。枝頭，鳥(niǎo)兒高聲吟唱，綠葉隨風(fēng)飄動(dòng)；湖中，魚(yú)兒一蹦一跳，鴨子一唱一和。這些動(dòng)物都十分默契，似乎在演奏自然的交響曲。每當(dāng)這時(shí)，那些藏匿在一旁的花都一臉不屑，昂首挺胸，似乎在說(shuō)：”這有什么了不起的，我們也行！”
“你看他，這次又考差了。”“不知道是誰(shuí)說(shuō)要超過(guò)我來(lái)著？”那是幾天前，成績(jī)剛公布。而那些，正是別人對(duì)我的嘲諷。年級(jí)大會(huì)上，學(xué)霸們紛紛上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，各自分享自己的心得，可我卻只有失落與惆悵。那天，陽(yáng)光明媚，天色晴朗，可我的心，卻怎么也晴不起來(lái)。
回憶戛然而止，眼前，還是那些花，它們正襟危坐，似乎在望這那些絢麗的花。可無(wú)論望著哪兒，它們始終都挺立著。無(wú)論龍池多美，他們都不屈于此。這時(shí)，心中的花悄然展開(kāi)，帶來(lái)獨(dú)特的感悟。
在一生中，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)法避免。對(duì)手也許很強(qiáng)大，但越是強(qiáng)大，就越不應(yīng)倒下。斗爭(zhēng)是無(wú)休止的，難道有人會(huì)因你的落敗而停下前進(jìn)的腳步？答案不言自明。
“他強(qiáng)任他強(qiáng)，清風(fēng)撫山岡；他橫任他橫，明月照大江。”對(duì)手強(qiáng)大，那是他。而若要生存，就必須與之抗?fàn)帯７駝t世界將把你淘汰。
看了看前進(jìn)的路，我更加堅(jiān)定，大步地向前走。
初三作文 篇2
等待分?jǐn)?shù)算得上是一種漫長(zhǎng)而不安的煎熬。期中考試結(jié)束后，往往要在忐忑不安中渡過(guò)之后的一星期。這時(shí)候，哪怕是明媚的日光也閃爍著些耀眼的憂傷。
于是，懷揣著一顆看似平靜卻又暗暗不安的心，走在晴空之下。這一周的天氣暖和得如同夢(mèng)境，日子一日更似一日的溫和，在陽(yáng)光照曬的地方，都鍍著晶亮的光芒，大把大把的純白色的云朵，蕩漾著一種格外的春光。我以為這是希望的印記，所以始終在心中略略地安慰著自己：上帝總不會(huì)讓命運(yùn)擁有太多的曲折。一科又一科的卷子，在同學(xué)們的驚呼聲中送進(jìn)教室來(lái)。我總把這些卷子幻想成是惡魔的生死薄，那上面記載著我們的生生死死，畫(huà)出紅色叉最多的，便必定會(huì)面臨一場(chǎng)劫難了。于是，我總是聽(tīng)著發(fā)布分?jǐn)?shù)，指尖便迅速地冰涼，陷入一種無(wú)可奈何的`彷徨。我迫切地希望知道，卻又希望永遠(yuǎn)不要念到我的名字。
我們的歡喜悲傷，便全部牽系在那幾紙薄薄的試卷。說(shuō)來(lái)諷刺，然而卻屬實(shí)是這樣的——我們的命運(yùn)有時(shí)終究只可悲到用最后那薄薄的幾紙來(lái)決定，一生，也便只有這幾張卷紙。但又大概是太多的磨難，我的成績(jī)竟然難得的看到了曙光：始終于我來(lái)說(shuō)都是不算低的，甚至是讓我揪心許久的作文，卻也為我漂亮地贏得了一個(gè)好成績(jī)。在其他同學(xué)的神情里，我卻又心痛地看到了那個(gè)每每失意的我：失魂落魄，甚至有著隱隱的淚痕，久久蹙著的眉。我總希望有一天，再?zèng)]有人經(jīng)受考試的愁苦，我們的靈魂以及心靈都是自由的。
但愿，但愿如我所愿。
但愿，一切如我所愿。
初三作文 篇3
你在我們的眼里是人高馬大，有關(guān)羽那赤紅的皮膚和張飛那堅(jiān)實(shí)的臂膀，眉宇間有著令人畏懼的兇猛，可自從和你做同桌后，我才發(fā)現(xiàn)你是如此的善良。雖然已經(jīng)立秋，但秋天的身影是那樣的脆弱，而夏天的身姿依然是那么強(qiáng)悍，野蠻的的霸占著一方天地，揮之不去。我們的班級(jí)自然成了蟲(chóng)子的樂(lè)園。那天晚自習(xí)，奪入眼簾的竟然是一只身體細(xì)長(zhǎng)，身披黑色盔甲的甲殼蟲(chóng)，那瘋狂擺動(dòng)的觸手像在向我耀武揚(yáng)威地宣戰(zhàn)，我的瞳孔不知瞬間放大了多少倍，一股強(qiáng)大的沖擊力讓我向后一閃，慌忙催促你打死它，想象著一陣響聲之后就再也看不到他丑陋的`模樣了，于是催促聲更急了。
你有些詫異，也許驚訝于我竟如此狠心，但你只是輕輕抬起了本子，讓小蟲(chóng)悠閑的溜到了桌面上，我以為你要出手了，但你只是緩緩的吹了一口氣，小蟲(chóng)子便乘著一陣風(fēng)滑到了地面上，快速的逃走了。
當(dāng)時(shí)我有些奇怪的看著你，最終，我明白了你的做法，心里油然而生起了敬意。你當(dāng)時(shí)惻隱的眼神，輕輕的吹起讓我至今記憶猶新，你用你的善良讓我明白了：粗獷的外表不等于沒(méi)有一顆善良的心。
初三作文 篇4
一份信念+一份執(zhí)著=不滅的希望
海倫一歲半的時(shí)候失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，但失聰失明的小海倫并沒(méi)有因此放棄生命，在無(wú)聲、黑暗的世界里，她頑強(qiáng)地活了下來(lái)。后來(lái)，家庭女教師打開(kāi)了海倫心靈的窗戶(hù)。在老師的教育和幫助下，她戰(zhàn)勝了病魔，學(xué)會(huì)了講話、用手指“聽(tīng)話”，掌握了五種文字。她不像正常人一樣學(xué)習(xí)、生活，可她憑著信念一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)，克服了常人難以想象的困難，堅(jiān)持不懈，二十四歲時(shí)，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利女子學(xué)院……
從她的精神，她的品質(zhì)，她的信念，不難看出，在她眼里，每天都是希望，永遠(yuǎn)地為希望而活。希望是她的成功之本。但一個(gè)人只有信念是不夠的.，還需要執(zhí)著。堅(jiān)持到底，朝著理想、目標(biāo)，勇往直前。
一份信念+一份執(zhí)著=不滅的希望
曾經(jīng)有個(gè)小女孩給林肯寫(xiě)信，希望他留長(zhǎng)胡子。林肯極認(rèn)真地讀了這封信不僅立刻給孩子回了信還真的留起了胡子。
泰戈?duì)栆苍?jīng)收到一個(gè)小姑娘的信。在信中寫(xiě)道：爺爺，我想用您的名字給我的小狗命名，行嗎？泰戈?duì)柌粌H立即回了信表示堅(jiān)決同意還在信中加了一句“不過(guò)在命名之前最好征求一下小狗的同意。”
林肯與泰戈?duì)柖伎梢哉f(shuō)是偉人，但他們的回答中絲毫不見(jiàn)疏遠(yuǎn)，反而處處流露出溫暖。
一份才干+一份合作=永恒的成功
漢高祖劉邦在平定天下以后，設(shè)宴款待群臣，席間，他對(duì)群臣說(shuō)：“運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外，朕不如張良，治國(guó)，愛(ài)民和用兵，蕭何都有萬(wàn)全的計(jì)策，朕也不及蕭何，統(tǒng)帥百萬(wàn)大軍，百戰(zhàn)百勝，是韓信的專(zhuān)長(zhǎng)，朕也甘敗下風(fēng)。但是，朕懂得與這三位天下人杰合作，所以，朕能得到天下。反觀項(xiàng)羽，連惟一的賢臣范增都團(tuán)結(jié)不了，這才是他失敗的原因。”
劉邦只是個(gè)平民，他能戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的因素可能有許多，但才干與合作是必不可少的。
一加一等于希望、等于溫暖、等于成功、等于……
一百個(gè)人思考1+1，會(huì)有一百種感受，1+1也就有了一百個(gè)不同的答案。
初三作文 篇5
春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)。
——白居易
滴答，滴答。
秋雨來(lái)了。
夜晚鐘聲響起，窗外開(kāi)始有稀稀疏疏的雨聲響起。站在窗前看著正落得歡快的秋雨忍不住探出手伸到窗外接住了一顆，兩顆似頑皮地在手心上跳起了“踢踏舞”嗒嗒嗒……我能感覺(jué)到從手掌中傳來(lái)的感覺(jué)像極了可愛(ài)的小孩，他們無(wú)憂無(wú)慮隨意賽跑似涌似柔。你會(huì)忍不住對(duì)他們露出燦爛的笑容，因?yàn)樗麄兪菧厝崆镲L(fēng)帶來(lái)的希望之雨。
希望！
是的，有的'人看見(jiàn)秋雨就像看見(jiàn)了希望，同生命一般，有傷心的有快樂(lè)的。這條路上也許風(fēng)景凄清，但或許下個(gè)拐角，將會(huì)看到一個(gè)全新的景象。
躺在床上聽(tīng)著秋雨獨(dú)創(chuàng)的樂(lè)曲是否感覺(jué)到了放松與享受。夜雨瀟瀟，金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜。秋雨之歌是那般動(dòng)聽(tīng)讓人在詩(shī)中陶醉在畫(huà)中驚艷，好似行云流水的書(shū)法，又宛若一位姑娘在竊竊私語(yǔ)。
秋雨意濃！
微雨朦朧，煙云籠罩，小徑紅稀。那種如詩(shī)歌般的愜意是誰(shuí)帶來(lái)的？毫無(wú)疑問(wèn)——秋雨！是他在為人營(yíng)造畫(huà)般美麗的秋季，你能否感受他的良苦用心，用心體會(huì)那場(chǎng)景中的秋意呢？
芳野綠遍，翠葉藏鶯，朱簾隔燕。
——后記
初三作文 篇6
“冬天離去，春天就回來(lái)吧！”夕陽(yáng)迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的朝陽(yáng)；冬季帶來(lái)了春天的氣息；伴著心臟跳動(dòng)的聲音，走過(guò)了童年，路過(guò)了少年，邁進(jìn)了青春的門(mén)檻。
時(shí)間，我來(lái)啦！
爸爸，爺爺，奶奶坐在手術(shù)室門(mén)外，焦急又擔(dān)心的，時(shí)刻關(guān)注這里面的動(dòng)靜，直到“哇哇——”手術(shù)室內(nèi)隱隱傳來(lái)孩子的啼哭聲。那雙交錯(cuò)在一起寬厚而又溫暖的大手伸展開(kāi)來(lái)，喜悅由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)。然而這一啼哭聲也就意味著時(shí)間啊！我像你緩緩走來(lái)。你看著我向你熱情的招手，你也順著我的手把我牽進(jìn)了童年！
在童年時(shí)光里，我盡情享受了春光的美好，夏夜的寧?kù)o，秋收的喜悅，冬季的陽(yáng)光。
時(shí)間啊！你去哪了！
然而隨著時(shí)間的稍縱即逝，你把我交給了少年，你卻如青煙不見(jiàn)了。而我則如迷失的羔羊，盲目的摸索著你的模樣，尋找著你的目光。在這尋你的.路上，我有了新的玩伴，耐心的老師，開(kāi)始了新的路程。在玩伴的陪同下，老師的指導(dǎo)下，慢慢從一株嫩芽成長(zhǎng)成了小小卻能抵擋風(fēng)寒的樹(shù)苗了。
短暫的童年，在童年的我絲毫不懼時(shí)間流逝，不怕風(fēng)吹雨打，自己是溫室的嫩芽，雖未經(jīng)風(fēng)雨，但也見(jiàn)到不同的美麗。然而漫長(zhǎng)的少年，走過(guò)了一個(gè)緊接著一個(gè)的冬季，嘗試的接觸了冷寒卻也見(jiàn)到了春天的壯麗，慢慢的我又找到了時(shí)間，還來(lái)不及問(wèn)“你去哪了”便又牽著我的手，踏進(jìn)了青春的大門(mén)，還沒(méi)踏進(jìn)去，在門(mén)外便已看到露在外面的春色，猶如“一枝紅杏出墻來(lái)”般耐人尋味，細(xì)細(xì)品味青春著一杯烈酒，燃燒歲月。
這段時(shí)間的我，不懼時(shí)間的流逝，不懼風(fēng)吹雨打，會(huì)被外表迷人的事物所迷惑！但跟著時(shí)間往前走，我走進(jìn)了青春！
時(shí)間啊，你又去哪了！
步入青春，還沒(méi)跟你說(shuō)會(huì)悄悄話，你又如春光一現(xiàn)，滄海一笑，沒(méi)入花海。
青春看著美好，但你在這花海間問(wèn)到了激烈的競(jìng)爭(zhēng)和微微的叛逆味道。青春短暫，可我卻沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，使自己一次又一次失去了時(shí)間，虛度了光陰，是自己與秋收季一次次的失之交臂。然而，這一次我是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)讓黑夜侵蝕了，而輸給了時(shí)間。
時(shí)間啊！你又去哪了！哦！原來(lái)你一直都在我眼前，只可惜之前一直都望著前方的花海里而望不到你是你在我這黯淡無(wú)光，無(wú)法如懸掛在天中的星星般閃爍光芒。時(shí)間啊！不知你是不是暗底下有沒(méi)有因我沒(méi)珍惜你而嘆息！時(shí)間，是我沒(méi)謹(jǐn)記時(shí)間易逝，應(yīng)跟緊你的腳步。
時(shí)間，我現(xiàn)在跟緊你在希望歲月里追尋著希望的腳步，還不晚吧！我相信在剩下的青春歲月里，在青春的時(shí)間里，你去哪兒，我就跟你去哪。我也相信，以前是我被迫跟著時(shí)光走，而我現(xiàn)在要讓時(shí)間跟著我走。
時(shí)間，謝謝你。讓我在童年無(wú)憂無(wú)慮，不懼時(shí)間流逝；讓我在童年快樂(lè)成長(zhǎng)，不懼風(fēng)雨；讓我在青春歲月里感受時(shí)間的流逝與重視！時(shí)間，你去哪兒，我就去哪！
初三作文 篇7
苦與樂(lè)在本質(zhì)上說(shuō)是人們的一種感受。它并不是空虛的。苦，實(shí)指在人生中遇到的挫折與客觀困難而愁暢；樂(lè)，就指在克服挫折與困難后的心情興奮與幸福。“苦盡甜來(lái)”和“梅花香自苦寒來(lái)”等名句不正說(shuō)明了苦只是一個(gè)開(kāi)始，而樂(lè)，正是苦后所得到，所追求的。
“不要說(shuō)你受苦了、倒霉了！”如果在這段時(shí)間里熬過(guò)去。不正是樂(lè)嗎？當(dāng)你受到一點(diǎn)失敗或挫折，直叫苦。而放棄過(guò)不了這一關(guān)時(shí)，你的一切會(huì)失敗。
苦的背后是樂(lè)。當(dāng)您戰(zhàn)勝困難享受到快樂(lè)時(shí)有沒(méi)有想過(guò)有一段艱難的“苦”日子？！歷經(jīng)更大的風(fēng)雨，享受快樂(lè)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，一份辛苦便有一份收獲。不知苦中苦，難得樂(lè)中樂(lè)。這就是人生必然的事。朋友，就讓我們揚(yáng)起遠(yuǎn)帆，向幸福彼岸永進(jìn)吧！
苦，我有經(jīng)歷，樂(lè)，我更有經(jīng)歷。大不了——獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，看看我是怎樣受苦后樂(lè)的吧！
我是一個(gè)城里人常說(shuō)老土的小小小鎮(zhèn)人。在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)道路上并沒(méi)有多大成就。然而，父母?jìng)円环畯毓堑腵打拼讓我擁有了在城里上學(xué)的快樂(lè)。
剛到新的學(xué)校，我耳目一新。第一次踏入高達(dá)3層樓高的教室。十一盞“飛利浦”號(hào)日光燈為我照亮了登上光明的樓梯。而恰碰季老師，這位在我心目中一流的文學(xué)家“家長(zhǎng)”更促進(jìn)了我的作文水平。以前，我最討厭的是寫(xiě)字，我最討厭動(dòng)腦筋，因?yàn)橛掷塾譄Ｃ看巫魑亩济鋵O山。第一次碰到鋼筆就犯了愁。100字兒，200字兒，一頁(yè)，兩頁(yè)。每次作文都被老師訓(xùn)斥，每次寫(xiě)作文都讓老師頭痛。我接受了老師的教導(dǎo)，聽(tīng)取了朋友的指點(diǎn)。多讀書(shū)！每次我都叫“讀書(shū)苦！讀書(shū)難”。也地讀完了四大名著。我真不敢相信。而當(dāng)我讀到《博雷家書(shū)》的開(kāi)頭。也有吱吱叫苦。可當(dāng)我讀完時(shí)，當(dāng)我再一次讀了長(zhǎng)達(dá)700多頁(yè)33萬(wàn)多字的整本作品集時(shí)，我感到是個(gè)奇跡。試著，我向40萬(wàn)字、50萬(wàn)字的名著進(jìn)發(fā)。但我沒(méi)有感到作文一級(jí)一級(jí)向上沖刺。事后，我也感到了成功人士快樂(lè)的感覺(jué)，不如你也嘗試一下快樂(lè)！幸福，自豪的感覺(jué)。
我終于明白了范促淹的“失天下之憂而憂后天下知而樂(lè)”。伏契克的“我們?yōu)榭鞓?lè)生為快樂(lè)戰(zhàn)斗為快樂(lè)”。
不經(jīng)一番艱苦奮斗，休要得真正的快樂(lè)！——真正的幸福！
初三作文 篇8
一個(gè)人走得太久，忘記了回頭，回頭一看，已是黃昏獨(dú)自愁。
還清晰地記得初一的情景，大家懷揣著夢(mèng)想來(lái)到這所學(xué)校，把自己天馬行空的想象力發(fā)揮到了極致，想象著自己的夢(mèng)想怎樣在奔跑，怎樣地和別人競(jìng)爭(zhēng)，又是怎樣地到達(dá)終點(diǎn)，總之青春的種種跡象我們都會(huì)一一踏過(guò)。
那時(shí)候，總以為初三離我們還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可是，那終究不過(guò)是少年不識(shí)愁滋味罷了。誰(shuí)會(huì)知道，一轉(zhuǎn)身，自己就已經(jīng)踏上了初三食物鏈的頂端。難過(guò)、無(wú)奈、沉重的感覺(jué)通通交織在了一起。老師，家長(zhǎng)，同學(xué)，都在施壓。
上到初三，我發(fā)現(xiàn)自己更沉悶了，以前不愛(ài)說(shuō)話現(xiàn)在就更不愛(ài)說(shuō)話了。我變得更加憂郁了。我對(duì)同學(xué)的看法和以前也不相同了。就拿我身邊的好朋友來(lái)說(shuō)吧，她整天跟我抱怨這抱怨那的，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人不好那個(gè)人不好，可是，當(dāng)她討厭的人找上門(mén)來(lái)，她還是會(huì)熱絡(luò)地與她們聊起來(lái)。我非常排斥這種人，心口不一，我認(rèn)為對(duì)待不喜歡的`人就應(yīng)該疏遠(yuǎn)一點(diǎn)，而不是心里一套，背里一套，可同時(shí)我又知道，即使對(duì)待不喜歡的人，也不要輕易地說(shuō)出來(lái)，這是社會(huì)上的法則，像我這樣老實(shí)的人也不知道以后會(huì)不會(huì)吃虧。我沒(méi)把這種看法告訴她，后來(lái)也仔細(xì)想了想，正處這個(gè)年紀(jì)的我們，又孰正孰邪呢？
初三，我該怎么面對(duì)你呢？
初三作文 篇9
項(xiàng)羽，秦朝人也，二十四歲吳中起兵，率領(lǐng)農(nóng)民起義軍與秦斗爭(zhēng)，巨鹿之戰(zhàn)，以一當(dāng)十，到達(dá)功業(yè)的頂點(diǎn)，鴻門(mén)宴中由勝轉(zhuǎn)衰直至兵敗垓下烏江自刎，才三十歲。
項(xiàng)羽天生驕子，《史記》記載“籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過(guò)人”，可見(jiàn)之非同一般，小小年紀(jì)便當(dāng)眾說(shuō)出“彼可取而代也”之言，歷史也證明了他的驍勇善戰(zhàn)與將帥神威，可最后卻丟了軍隊(duì)，別了虞姬，贈(zèng)了寶馬，落了個(gè)自刎的下場(chǎng)，真是不行啊！
相對(duì)于戰(zhàn)場(chǎng)上的無(wú)往不利，項(xiàng)羽在政治上卻是幼稚的，坑殺戰(zhàn)俘、放棄關(guān)中、懷念楚國(guó)、放逐義帝、自立為王更是失盡了民心。最為重要的還是在用人方面，劉邦手下蕭何、張良、韓信、彭越、英布出身各不相同卻可以發(fā)揮其所長(zhǎng)，而項(xiàng)羽連一個(gè)范增都不能用，兩人形成鮮明的.對(duì)比。
按河南大學(xué)王立群先生的話講“項(xiàng)羽是一個(gè)非常可用之才，卻坐在了用人之人的位置上”，這是他的悲哀，兵上天才，政治蠢才。
項(xiàng)羽比常人熱血十倍，憤怒時(shí)狂暴如虎，憎恨時(shí)大肆屠殺軍民，還有他流放并殺死奉為主公的懷王都給人殘暴的印象。在這偉岸的靈魂中，隱藏了比常人更多的孩子氣，使他有時(shí)勇敢，有時(shí)表露出異常澄澈的感情。但孩子所具有的功利性和殘酷性，他卻無(wú)法控制。
項(xiàng)羽好勇，以勇為衡量人的第一標(biāo)準(zhǔn)，因此，項(xiàng)羽認(rèn)為有功的都是戰(zhàn)斗在第一線的勇將，對(duì)在后方做堅(jiān)強(qiáng)后盾者的功勞不屑一顧，所以，他的論功行賞，常常招致混亂和反叛，使人對(duì)他灰心失望。
項(xiàng)羽的最大優(yōu)點(diǎn)是自信，最大的缺點(diǎn)也是自信乃至于自負(fù)，目中無(wú)人，驕橫跋扈，把天下群雄都不放在眼里，同時(shí)殘暴、多疑，致使最終兵敗。
項(xiàng)羽雖然有種種不是，但他身上的英雄氣概、魄力、出色的軍事才華和獨(dú)特的個(gè)人魅力是不可磨滅的，他是個(gè)英雄，一個(gè)有著濃重個(gè)人英雄主義的蓋世英雄！
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