【推薦】初一作文錦集6篇
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的初一作文7篇，歡迎大家分享。
初一作文 篇1
“爬窗戶、滅火、救人……”這一個個場景你或許在電影、電視、新聞上見過，這是每一個消防隊員必須要做的事情。有人說，他們舍己救人，為人民服務；有人說，他們默默無聞、無私奉獻；有人說，他們任勞任怨、勇于獻身。今天的這次消防演練真正讓我體會到他們的偉大。
“嗚——”隨著一聲火警警報的急促拉響，校園里狼煙四起，彌漫著橙色的煙霧，散發著刺鼻的'氣味。我們在老師的帶領下，迅速捂住口鼻，低著頭，貓著腰，有序地跑向操場。這一場景，我們已經演練了許多次，早已爛熟于心。很快，全校同學有條不紊地撤離到了安全地帶——操場，陸陸續續地蹲了下來。
因為是演練，我們還沒有感受到真正火災時的那份緊張，往日集會時鴉雀無聲的校園此時就像是煮滾的一鍋粥，沸騰了。就在這時，兩輛消防車呼嘯而至。前一輛剛停下，就有兩位消防員迅疾地跳下車，將高壓水槍提起，熟練地對著火源“二樓廁所”噴射出去。一眨眼，煙霧便在消防隊員齊心協力的合作下“灰飛煙滅”。
消防隊員滅火妒火純青，可緊接著救人的場景更讓我們震撼。四樓頂層，一位老師和一位同學正在揮動著紅領巾，在向下面的人求救。一位消防隊員身手敏捷地登上吊籃，一位熟練地操作著電腦。我們哪里親眼目睹過這樣的救人場景，整個操場頓時寂靜下來。大家屏息凝視，目光隨著云梯移動。云梯舉起它的大手，一截一截地向上伸展。二樓、三樓、四樓……雖然我知道這是杞人憂天，但我的心揪得緊緊的，生怕吊籃會掉下來。終于，云梯伸到了頂樓，被困的老師和學生安全地登上了防護平臺。當他們安全落地時，操場上頓時爆發出一陣熱烈的掌聲。這是敬佩的掌聲，這是感激的掌聲，若是沒有他們，該有多少財產在火海中化為灰燼，該有多少人在火海中喪失生命……
這次消防演練，讓我們了解了更多的消防知識，知道了怎樣在火災面前更快地逃生，更讓我們看到了消防隊員工作的辛苦和危險。
今天的消防演練給我們上了生動了一課！真讓人難忘！
初一作文 篇2
人生中，唯有時間巋然不敗，閱盡滄桑，敵不過世間冷暖。
已是深秋，路旁一地的泛濫的枯葉，走過，仍摩挲作響，“沙沙”。仰起頭來，映入眼中的也不過是凄凄的灰藍罷了。哎，想念那盛夏的蔚藍和驕陽似火。也罷，四季過后便能重見。
突然，一聲霹靂猛雷響過，傾盆大雨就像斷了線的珠子不斷地往下落。我連忙從包中拿出一本書，把它撐在頭頂，踩著被雨淋濕的枯葉，躲進了一家商場的檐下。“呼，暫時安全了。”撫過書上的雨漬，把它重新放回包中，便漫無目的地朝商場外張望著……
我的目光隨著一對父子的步伐漸進而停住了。
那位父親將本就不大的雨傘傾斜著舉過孩子的頭頂，這無疑將他自己暴露在雨中了，那位父親的外套被雨水打濕，傘上的雨水順著傘檐流下，流在父親的肩頭……孩子覺察到什么，抬起頭來，看見這一幕，連忙推搡著要把雨傘讓給父親。父親不肯，摸著孩子的'頭，繼續為孩子撐著傘……
仿佛有一絲暖意沁入我心中。
這時，父子的身后掠過一個身影，只見一個叔叔一只手撐著傘，一只手示意著父子停下，嘴中還呼喊著什么。父子停了下來，那位叔叔連忙把手中的雨傘硬塞到那位父親手中，還手中示意著“不用，不用”，就冒著大雨走了。那位父親拿著突然多出的傘，望著那位叔叔離開的背影，臉上充滿了感激與激動。最后，父子倆一人撐著一把傘，大手牽著小手，滿臉笑意地走出了我的視線。
那位父親被雨水淋濕的身影、孩子把雨傘往父親頭上推的動作和陌生人對父子的善意都使我感慨萬分。
雨停了，我也走出商場，一股清涼迎面而來，但心中那一股暖沒有褪去。那一份不一樣的真情使我動容，那隱匿的濃濃淡淡的真情，肆意的穿透我的心間，讓我無法忘卻。
初一作文 篇3
大自然就像一本線裝古書，四季就是它的章節，而水則是每一章中最美的文字……
綿綿細雨總是心急地向人們報告春天的訊息，飄飄灑灑，撒向田野，“草色遙看近卻無”；撒向樹尖，“客舍青青柳色新”；撒向河畔，“野渡無人舟自橫”，靜悄悄地如細絲般把干渴的大地山川撫摩一遍，濕潤了每一個角落。
夏季的涼風吹散盡悶熱，早晨的露珠反襯出每一縷曦光，一滴滴附在草葉之上，遠遠看去，像一顆顆鉆石閃爍。不要以為只有大江河海才能反射太陽的'光芒，一顆小小的露珠同樣也能折射明亮的光輝，帶給人們一天的好心情。
等到萬山紅遍層林盡染的時候，山間的小溪愈發顯得深邃，“明月松間照，清泉石上流”，清冷的月光下，小溪更顯晶瑩剔透，可惜夜色濃重，無人來欣賞它柔美的身段，無人感受得到那流過指間的清涼，可是沒關系，有一種美麗叫堅守。
青山本不老，為雪愿白頭。世上只有雪，才會帶給自然獨一無二的純美，帶給人們冬天的歡樂。打雪仗，堆雪人，滑雪橇，童年的快樂或是記憶總讓人身不由己地走進雪地。雖然太陽一出來，雪會慢慢融化，可一起嬉戲的情景永遠也忘不了。
水啊，誰說你無色無形，無味無影？更迭的時光里，你化為雨滴滋潤萬物，凝為露珠閃耀光芒，靜靜流淌走過歲月，輕盈飛舞點綴人間。每一處都有你曾經的身影，每一處都有你留下的痕跡，在大自然的書頁里，你用最美的文字寫下屬于自己的傳奇。
初一作文 篇4
每個人面對生活的態度都是不同的，每個人從生活中品味的味道也是不同的。
有的人認為生活是苦的，因為在他們的生活當中他們自己認為他們的生活是十分難的，總是有很多困難等待著他們去解決。
有的人認為生活是甜的，因為在他們自己看來他們自己的生活是很好，并沒有什么讓他們特別不開心的事，所以他們特別樂觀。
也有的人認為生活是辣的，因為他們自己認為自己總會遇到一些特別的.事情。使他們措手不及，無言以對，也有時會讓他們很尷尬。
而在我看來生活如水，它沒有苦那樣凄涼，也沒有甜那樣樂觀，也沒有辣那樣深刻。但是它卻很重要，很真，很美好。
在《生于憂患死于安樂》之中曾有這樣一句話：天將降大任于斯人也，必先苦其心志。勞其筋骨，餓其體膚。所以人生的道路上一定會有磨難。同時我們一生中也一定會有讓我們開心的事，所以我們不應該過分的樂觀。應該冷靜的去面對磨難與成功。
生活中會有很多困難在我們面前，所以我們不應該退出。我相信當上帝關上一扇門時，總會有一扇窗打開了。我們要勇敢地面對生活。生活中有很多味，但是生活的真味只有簡簡單單·平平淡淡才是真。
生活的真味正是如此！
初一作文 篇5
這片薔薇，更加美了！
不知不覺中，一天又結束了，帶著疲憊一天的身軀與壞爆了的心情了家——考試，考砸了。
頹廢的站在家門口，躊躇著，不敢進去，看著眼前暖色調的家，我不知所措，一絲絲涼風從左邊一直穿到右邊，一片花瓣從空中舞過，循著望去，頓然發覺上周還是只有花苞的薔薇，如今已經快開了，欲放未放的樣子，但卻是病怏怏的，如我相同，低著腦袋垂著露水站在家門口，如我相同，這一味淡淡的紅色竟然透不出半點生機，花瓣掉了好多，已經不再完美了，那么大的風，遲早會掉光的吧，我嘆了嘆氣，帶著“對不起父母”的愧疚心情上了樓……
走進家門，迎接我的卻是一個溫暖無比的懷抱，與一段令人熱淚盈眶的話語：“孩子，不要總把后果看的過于嚴重，難為了自己。就要小學時考試考了不及格，站在家門口不敢敲門，其實門的那邊是熱氣騰騰的飯菜和媽媽的'一句‘沒關系啊，下次好好考。’”我感動了。
夜晚，躺在床上，靜下心來，想了好多事。窗外突然刮起了一陣大風，樹葉沙沙作響。幾道白色的閃電就像長蛇似的在空中急速閃過，緊接著又是一陣由遠而近的雷聲。頓時，豆大的雨點“噼里啪啦”地落下來。這場景，不經讓我想起了那頹廢的薔薇花：這樣大的風雨，恐怕是真的難逃一劫了！我打算明早去替他們收尸。
在這個特別濕潤的早上，我將房門打開，站在一片落花中，此時的外道金光刺得我難以睜開眼，一片恍惚中，我看到了那僅剩不多的薔薇滿身金光，帶著一絲玩世不恭的傲氣怒放，在一片殘葉中，那是我無法想象的霸氣。
現在的薔薇已經開了呢，花瓣一片挨著一片，綻放出一首不朽的贊歌，如拳打的花披著似乎是用血染紅的袍子，那一片紅是會動的，他們在風中跳躍。跳進了我的心頭，把一片紅，紅的透徹，紅的放肆，就像初升的太陽，是新生，是自信，他們遭受了風雨的鞭打后頑強的立在了我的面前，雨水沖走了那一片毫無生氣的紅，鍍上了勇者才擁有的那一片噴薄欲出的火紅。
我站在那一片火紅中，許久，我抬著頭看她，如她一樣。
薔薇在陽光下笑，風兒不小心撞上了她的美麗，薔薇全身顫動，把一片紅抖落，她在風中舞過，落到了我的心里，她輕聲告訴著我什么叫困難和失敗，那是讓我披上勝利之袍的風雨，她告訴我什么叫勇氣，那是摔倒后站起的力量，我在風雨里享受無法回避的痛苦，如她一樣，我在痛苦中笑看前方，如她一樣！
初一作文 篇6
我們那位小學老師長得很清秀,圓圓的大眼睛充滿了光芒.那大大眼睛的上方,有一雙深黑而又細長的柳葉眉。老師的發質很好,烏黑發亮,是一頭又黑又長的秀發,非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子,很美,鼻梁挺得很高,還有那紅彤彤的櫻桃嘴。
老師每一次上課的時候,都帶著笑容跟我們說話。就算我們有一點小事,老師也笑著給我們說.有時同學們有不會的題,老師也認真地跟我們講,臉上都掛著笑容.教師的笑容是那么的燦爛美麗.
有一次,我們把老師那充滿了微笑的臉,一下子變成了烏云密布的天空.
那一次老師開會去了,我們同學們在班級里上自習.由于老師不在,這下就翻了天,恨不得把房蓋都掀起來.老師回來后看見我們這磁的亂,有下地的,有說話的,還有在打架的。本來老師對我們充滿了信任,是帶羊微笑走進課堂的,一見這情景,她的心情一落千丈,失望極了,連那燦爛的'笑容也沒了。我們都很慚愧。
這回老師可真的發火了，把我們訓了一通。看老師那充滿了怒氣的眼睛，真是很可怕。因為老師從來沒有那么生氣過。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不發威，你們竟敢拿我當病貓，氣死我也！
我們聽了老師的教導，都默不作聲，似乎都感到自己錯了。老師看到我們的神情，就不象剛才那么可怕了，我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發現老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。
從那次發后，我們班 無論老師在與不在，再也不能會亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時候，仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過了小學的那最后的歡快時光。
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