高三作文

時間：2025-12-20 04:33:33 高三

【推薦】高三作文匯編八篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的高三作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】高三作文匯編八篇

高三作文篇1

　　習慣性的打開天天動聽，調整到單曲循環的模式，重復聽著自己喜歡的歌，然后沉默的對待著這個世界，荒唐的竟有點不知所措。

　　單調的重復著昨天的節奏，不咸不淡的節拍，不緊不慢的生活調調，嘗試著的突破又被擱淺在昨夜的狂風中。不敢正視下午暖暖的陽光，柔柔的調調，折射在昏暗的宿舍墻壁上，泛出淡淡的光，但是已經沒有了原本的鮮艷。

　　我做不到

　　答應朋友假期回學校，看看分隔好久沒有見過的老師，可能會聽見熟悉的聲音，但是已經忘記了會是誰的名字。忘記了曾經的愛好，甚至經常說的口頭禪也陌生的害怕。

　　還在設想見面時的言辭，卻忽略了不會見面。

　　1路汽車還一趟趟的駛過學校門口，還記得拿著大包小包的我們擁擠的登上汽車時的心情，仔細數著倒退的停車牌，嘲笑著還在焦急等車的同學們，然后抿嘴一笑，繼續發呆。

　　說好的見面一笑，都忘記了。

　　總有一首歌會讓我想起以前調皮的我們，然后心頭一酸，回不去了。看著肆無忌憚的記憶有意的向自己撲來，卻不愿意躲開，撞了滿懷的傷感。

　　發誓將所有帶有回憶東西撕得粉碎，卻還是保留下來了一部分，折磨最后的一點溫存，我可以看到紅得發燙的記憶，慢慢地冷卻，紅變暗紅，變黑，冷卻下來。

　　時間變得漸漸的不懂人性，鐵面無私。當我祈求慢點兒前進，卻被狠狠地甩在后面，淹沒在偌大的黑幕下。聽見漸行漸遠的.腳步聲，響徹在黑暗的每一個角落。害怕極了黑夜的單調，壓抑要死的沉寂，又不愿打開臺燈，害怕屋子突然被點亮時的一瞬間的驚醒，瞳孔無限的縮小，昏昏的失去知覺。

　　街道99號

　　每一首淡淡的歌里總有一個生動的故事，故事總有一個值得一提的主人公，在等待另一個不可能的人回首，相視一笑，挽手而去。

　　我喜歡駐足遠望被幸福包裹的人，偶爾投之以微笑，便草草收場。喜歡逆著陽光的方向看，黑色竟占據了大部分的視野。漸行漸遠的除了背影，還有沒有說出口的“我陪著你呢”。

　　荒唐的好笑。

　　或者：單純，都是缺乏安全感的代名詞。

　　習慣跟著一群朋友的后面，低著頭，聽著耳機里一遍一遍的回放著我的青春，你的不經意。偶爾抬頭間拾起一張陌生的臉孔，緩存在大腦里，沉淀成一張張的明信片，希望下次見到你時，驕傲的只給你看：是不是很單純的姑娘。

　　街角的冰激凌店，柔柔的光線不偏不移的打在透明落地窗上，泛出圈圈耀眼的光斑。

　　“真的好看哎。”

　　“恩……”

　　粉紅色的奶油，夾雜著果盤般的水果，活脫脫的像是高傲的公主，盡情的展示自己的美麗，在暖暖陽光下，在人們的夸贊中。

　　該結束了。

　　沒想到有些感覺竟消失的毫無痕跡，只剩下僅有的一片片的記憶承載著我的歸路。

　　桃花西樓

　　無償今人非伊人，落花離愁又逢君。

　　且放青山春歸處，應是流年化浮塵。

　　睹物思人，鴛鴦瓦冷，卻是舊時相識。紅顏遮羞，芳語縈柔，恰如燕掠心湖。笑渦紅透，煙雨幾錢，縱然暮雨入聲。

　　凝淚聞，憑欄望，誰家燈火通明。愁景折，花滿秀，此地明月登樓。執子之手，清雨入畫。簾垂閨室，胭脂墨香，殘溫拓片。客暖旁席，燕語盈盈，檐下空明。

　　哽咽簌語，漫生漣漪，憑誰問，伊人與歸？或低首，或折途，縱是百般割舍，無人問及。偶喜他鄉折柳，不知今人已歸。待約滿西樓，徒增兩抹幽憂。

高三作文篇2

　　1、

　　這是一個風清云淡的情節，可它像一個精靈的電子一般圍繞著我旋轉不休。

　　我始終感覺這里有什么奧妙存在于我稀薄的才識之外，她矜持得使我無法——陳述出來。直到四月里的一天，天氣明朗得像一個故事，每片在春風中飄搖的小葉子都像一個標點符號。我的心情也很明朗，有一種類似感動的東西在心里迅速溶解，似乎要滋生出一個故事來。

　　2、

　　故事還沒發生的時候，男人便已非常努力了，每天都擰緊了自身的發條扎入茫茫人海中。也許是他意識到了自己所賴以生存的種種，在乎的并非他本身，而是他的力量，所以他務必像個陀螺旋轉不休。

　　生活在男人這里，也許就成了每天說著四平八穩的話，看永遠知道下一句臺詞的電視劇，傾聽著一種看不見的東西在耳邊靜靜流逝——可當他和男孩交談過后，他開始覺得有什么馳騁在他心中最柔軟的那一部分，不是熱情，不是甜蜜，不是憂傷，倒像是一種木木的痛覺。它像河流一般撞擊著心靈——淌過峽谷，漫過平原，最后靠在高山旁默默喘息。

　　3、

　　誰在乎呢？

　　這條小魚在乎！

　　他靜靜地回憶著早晨發生的一切——那時燦爛的陽光已初顯端倪，蔚藍海面上，海鷗奮力飛翔在孩子的童年里，這里有一個拾魚的孩子——孩子長得什么模樣？現在居然一點也勾勒不出了。我只記得，這小小的孩子，真正是洋溢著——的的確確是洋溢著——那種八九點鐘的太陽的光輝，新鮮得還沒被實實在在的利益和五花八門的說教弄得復雜多疑。我都可以想象得到孩子拾魚時那是怎樣的一種和諧——沒有別的東西混進孩子的意識里瞎摻和，他完全獨自承擔了所有的義務和愛心，也承擔下了所有的快樂和滿足。

　　因為是童年？因為是童年。

　　4、

　　他記起了他的童年，記起了苦難年代里的一個苦小孩，記起了那偏僻的小山村。牛背上馱著他結實的夢想，空曠的天，空曠的地，枯榮著的原上草，故鄉的人。他愛著汽車，在他眼里汽車代表了外面世界的全部奧妙。老遠聽見大卡車的喇叭聲，便會飛奔著跑到大路邊，他從不奢望車會為他停留，他只是用他那戀戀的目光保留著屬于他的那一刻。后來他去縣城讀書，曠了一下午的課跑去最熱鬧的馬路看汽車——一個不被在乎的鄉下人去看不被在乎的風景，他終于覺得了無聊。

　　那么當年，在人煙稀少的鄉間大道上，那位卡車司機一定注意到了飛揚的塵土里那個眼巴巴地張望著自己的小男孩，在屏息靜聽著這喧囂的喇叭聲。所以他一次次把這原本毫無來由的聲響送給了他，溫厚地未經許可地把上帝儲存在云端的溫暖送給了他，然后走遠了，看不見了，直到下一次經過這里。

　　5、

　　回憶至此，男人仿佛重回幸福的光暈里，一瞬間有些恍然。小男孩，卡車司機，自己——他的心情像一部未經剪輯的電影，紛亂美麗艱澀。

　　下午。他看見人行道上的`水漬還未完全消解，三月的陽光細膩得像一本哲理小說，使走過的人們仿佛洋溢著一種如夢似幻的快樂。

　　6、

　　誰在乎呢？

　　這條小魚在乎！

　　如果看見這段話，他不會去讀，總認為這是小兒科，所以也從未去在意、在乎、體會它的作者的心情，而這一旦成為自己的遭遇，才懂得了銘記。他頭一次覺察到了自己的狹隘與輕狂。

　　現在，從此刻起，他開始覺得生活有些不一樣了，它先前的空虛也許正來自于自身的貧乏，它先前的冷清也許正來自于自身的冷漠。他甚至第一次深刻地體味到了有那么那么多的事物可以還原成情感，譬如一群擱淺的小魚。

　　接著，他開始想要擺脫什么。是世俗的偏見，是思維的惰性，是冷峻，是陋習，是矯飾的堅強和如影跟隨的脆弱。它們牽扯著他，使他無法在感動這條路上走得更遠，它們誘惑著他，使他分辨不清自己真正在乎什么。

　　他思索的力量壓下了所有的喧嘩。

　　是的，他要重新清點自豪與勇氣，收藏微笑的眼淚，做一次義無反顧的出發！

高三作文篇3

　　冬天來了，春天還會遠嗎？

　　我上高三了，高考還會遠嗎？

　　對于高考，我有太多太多的話想說，卻又無從下筆．因為高考的含義不是誰用只言片語就能概括的．因為高考是在時間隨流水涌走的同時讓我們明白更多，懂得更多．

　　有一位高考狀元說過，高考是一次銳變，它讓我們破繭成蝶，飛向更寬，更廣，更高的世界．

　　另一位高考狀元說，高考是一道坎，躍過這道坎你就會成為一個真真正正的人了．

　　那高考到底是什么呢？每個人的回答都會不一樣．寫到這里，我想起了在小學時學過的一篇課文＜＜小馬過河＞＞．

　　小馬要過一條河，它不知道河水有多深，于是，小馬跑去問正在喝水的老黃牛．老黃牛告訴它河水特別的淺．小馬想：既然特別的.淺，那我一定可以過去．它剛邁出兩步樹上的小松鼠急忙叫住了它：別過去！河水可深哩．我的一個好伙伴不久前就是淹死在這條河里的．小馬聽后嚇壞了，收住了腳步，跑回去問媽媽．媽媽對它說：＂孩子，你自己不去試一下又怎么知道河水的深淺．＂

　　小馬聽媽媽這么說后又跑到河邊來．因為小馬決定要自己去試一下河水到底有多淺，有多深．小馬過河！過去后它才發現河水并不像老黃牛說的那么淺，也不像小松鼠講的那么深．

　　高考到底是什么，我想只有等我們經歷后才會有屬于自己的答案．可有一點我明白，那就是：高考是夢想的支撐點．我們用這個點跳過山嶺，躍過遼闊的海面達到夢的彼岸．

　　因為有高考的存在我們才有不懈的動力；因為有高考的存在，我們才能收獲寒窗十載的付出；因為有高考的存在，我們證明了汗水和堅持可以創造奇跡．

　　高考，展示自我風彩的機會；高考，夢想的支撐點！恭喜順利通過高考的學長，學姐；恭喜走近高考的我們！

　　我上高三了，暢想高三，暢想高考，暢想未來．

高三作文篇4

　　于沉寂中喧囂。

　　就這樣靜靜坐下來，惆悵似黑云板翻滾而來，已無力對周圍的人或事物產生興趣，略有厭倦。只感覺我們的聊天，廢話連篇。

　　而正是這個時候，被摒棄的回憶蠢蠢欲動，呼之欲出。要怎樣才能遺忘，摒棄只會讓它越來越深刻。至于朝花，必定夕拾。與萬般輾轉尋覓中最終見到的只是枯萎。然而尚未凋謝的當是童年，不過單純已逝，現實的黑暗把曾經踩得粉碎，讓我們恍然大悟：原來，夜晚并不像詩人描寫的.那樣令人神往，總有些黑暗，讓我們不知所措。固然一只腳已經踏入年華芳菲的人生，另一只腳卻還縮在青澀而任性的年代，遲遲不肯邁出。

　　我也同意：青春是做夢的時代，發瘋的時代，如果一個人沒有至少夢過一次，瘋過一次，這一生便白活了。努力使自己像風一樣，肆意逍遙；卻發現自己是一棵草，根被大地死死固定，任風宰割。或許是我被現實束縛著，而因此桎梏了自己。但這并不是說現實束縛了我，現實就那么真實地存在著，并不對任何人持有任何感情色彩。如果有人說現實殘酷，只因他未曾忘記現實的美好。

　　我喜歡孤獨，但這并不是說我有自閉癥或要與人、與世隔絕。孤獨是一面鏡子，在似水流年中復制自己。孤獨者在自己的世界里思考。我只是站在歲月的岸邊，看時間的風，拂過流年，泛起層層漣漪，整個過往都在蕩漾，散漫開來。就正如快樂在不經意間乍現，而后消散而去，向曾經或未來索要傷痛，作為經費。

　　再回首時，發現：歲月早已洗去鉛華，還以白衣，世事變幻瞬間，如蒼狗；曾經滄海淹沒了傷情，往事如煙黯淡了離恨。只怕世事如車，從我心中不斷碾過，留下冷漠的硬跡，甘雨難消。

高三作文篇5

　　那天下午第二節課，劉老師說大家寫作文吧，就寫昨天參觀歷史博物館的觀后感。石磊在底下悄悄地說了句"真沒勁"。

　　石磊喜歡獨立思考，也好別出心裁，但經常不遵守紀律，因此他受批評的次數也就比別人多，打上學就沒當過三好學生。老師安排他和我同桌，用意就是讓我管著他點兒。

　　這時石磊悄聲對我說，哎，你有沒有發現，學校無論組織什么活動，只要咱學生參加，就都得寫作文來點什么"感"。比如說讀了一本書要寫讀后感，看了電影要寫觀后感，連聽報告、逛公園都得寫感，管你有感沒感呢。我對石磊說，這有什么錯，咱們初中生作文課不寫這些寫什么，難道還去寫長篇小說寫電視劇本？

　　石磊聽了我的話就不吱聲了，開始寫參觀博物館的觀后感。

　　三天后，劉老師將批改完的作文發下來。我的作文分數是85分，大多數同學的分數也都在80分以上，石磊的分最低，剛剛及格。石磊嘿嘿一笑，并不著急，好像那是別人的卷子。作文發回來后，按照以前的習慣，都貼在我們班教室進門處的板報上，讓大家看，互相學習和交流。石磊的作文被貼在一個很不起眼的角落上。

　　石磊的作文我早看過，他寫跑題了。

　　他寫作文總愛跑題。有一次老師讓我們寫電影《孫悟空三打白骨精》的觀后感，你說他寫的什么，他寫他也想吃一口唐僧肉，也想長生不老。在結尾他又寫道，假如他是唐僧的話，一定會把自己的百十來斤都獻出來，讓科學家，以及我們敬愛的劉老師和趙校長都分上一口，使這些對國家對人民有貢獻的人都百歲千歲萬歲。也許是因為石磊的精神可嘉，劉老師對他的作文就沒再追究，只是笑笑說這篇作文寫跑題了。

　　石磊卻在私下一直堅持說他寫的就是自己的真實感受，沒有跑題。我說，怎么沒跑？老師說你跑你就跑了嘛。我們百分之百信老師的話。

　　其實我早對石磊幫助多次了，寫作文必須像老師說的那樣抓住"得分點"，這非常非常關鍵，第一你得把參觀的或聽的看的過程寫出來，第二還得寫出自己的體會決心。比如說參觀博物館這篇作文，我就要先寫某年某月某日上午陽光燦爛，我們高高興興地來到了歷史博物館的門前，然后按參觀的順序一一寫下，最后還要寫看了偉大祖國的傳統文化和光輝歷史，我心潮起伏熱血沸騰。我的這篇作文草稿寫完還沒等抄清的時候，班上的許多同學就都要搶先看一看，于是班里至少有20來個同學的作文里也都出現了"心潮起伏熱血沸騰"的字樣。班里的同學見到一個好詞，就都拿去用，對"知識產權"根本就不重視，真是拿他們沒有辦法。

　　唯獨石磊對我的苦口婆心的輔導置之一笑，他說同學們怎么都像得了傳染病似的，那歷史博物館離學校不遠，大家明明從小就愛到里面抓蛐蛐兒玩，那里面的文物早就看過啦，怎么以前就沒見過誰"熱血沸騰"一回呢？這三五年的變化，只是歷史博物館的工作人員穿上了古代服裝打扮成宮女的模樣，往那照相的景點一站，門票的價格可就翻幾番了。石磊的作文寫的就是這個。當然他寫的挺多，還寫了他仔細觀察進博物館的那些大人們，真正看文物的不多，很多人去的目的是到那里的大雄寶殿燒香拜佛的。最后石磊在作文中還建議學校不僅要組織同學參觀歷史博物館，還應讓大家看一看科技博物館，那里面有最先進的'像電腦啦衛星啦等實物和圖片。我對石磊說，你這不是吃飽了撐的嘛，你是不是作文還沒有寫夠啊！

　　星期三的下午，劉老師說明天省里的領導要到咱們學校參觀，讓校鼓樂隊的同學立刻到操場上集合。其實沒等老師說完，我們就都知道，除了鼓樂隊忙，別人也閑不著，又該到大搞環境衛生的時候了。我們學校是市里的重點，總有客人來參觀，但客人來都是參觀指導，大人們肯定不會參觀完了回去寫觀后感，可是我們必須認真地搞大掃除，做到窗明幾凈，一塵不染。

　　第二天，省里的領導說來就來了，帶隊的是一位滿頭白發、面容慈祥的老頭兒。他們剛一下車，看見我們敲著鼓、舉著旗在那兒列隊歡迎，就對我們市教育局的領導擺了擺手說，不要這樣不要這樣嘛，快讓孩子們回去上課。

　　于是，校長也擺了擺手讓我們的鼓樂隊立刻解散。其實我們腰酸腿疼地站在那兒等候一個多鐘頭了，就盼著有人說這句話呢。

　　領導們繞了一圈后，就進了我們班。

　　他們進了屋以后就四處看，忽然，那位白頭發的老頭兒注意到了貼在墻上的作文，他一篇篇慢慢地看著。初中生的作文寫得都不長，一會兒，他就看到了貼在角落里的石磊的作文。

　　看別人的觀后感他都是慈祥地笑著，看到石磊的作文，他認真地扶了扶眼鏡，表情變得嚴肅起來。這時候，緊跟在后面的劉老師的心就提了起來，她也許后悔不應該把石磊的作文貼在墻上，或者在今天早晨摘下來就好了。白發老頭兒把石磊的作文仔細看了一遍，然后對劉老師說，你是班主任吧，把這篇文章給我好不好？劉老師想，省里的領導要這篇初中生作文干什么，看來事情鬧大了。人家要，她還不能不給，就把這張紙揭了下來，揭的時候，劉老師還偷偷地看了石磊一眼，一句話也沒有說。我看見石磊當時咂了咂嘴巴，也是一句話沒說。

　　一個月后，出人意料的事發生了:石磊的作文被登在了省里的一家少兒報刊上了，而且還加了一篇由省教育廳副廳長親自寫的評論文章。文章對石磊作文中提出的問題及小作者對社會生活觀察與思考的能力給予了高度的評價。刊登石磊大作的報刊，在我們學校幾乎人手一冊，于是石磊一下子成了新聞人物。

　　我對石磊說，稿費一來你可得請客了。石磊卻裝成一臉嚴肅地說，未經本人同意他們就隨便發表我的署名文章，那是侵犯了我的"知識產權"啊，不，是"著作權"啊。我說，你這可又"跑題"了，發表你的那篇作文咱們校長都是同意的。誰說的？老師唄！

　　石磊挺深沉地來了一句，你什么時候腦子里除了老師，還能找到一點點的自己。

高三作文篇6

　　掙扎在逼仄的巖縫中，青松颯爽屹立，讓有限的空間灑滿無限的綠意。

　　扎根在狹窄的泥土中，玫瑰燦然綻放，讓有限的空間彌漫無邊的幽香。

　　誕生在窄小的蛋殼中，天鵝鉆破蛋孔，讓有限的空間孕育無盡的生機。

　　偌大的地球上，每個生靈都占據著一方有限的空間，可它們，卻用對生命的追求活出了各自的風采。

　　自然如此，人世亦然。正如常言道：“心有多大，舞臺就有多大。”每個人的生存空間、生長空間和生活空間都是十分有限的，但精神的豐盈能讓心靈的空間變得無限。

　　——心無涯，天地寬。

　　撐一支長篙，漫溯，時間的長河里，在有限的空間里活出無限精彩的智者如恒河沙數。

　　譬如嚴子陵，他的同窗劉秀成了一國之君，坐攬“無限”江山，邀他做官，他卻笑笑拒絕。自在如他，當江上釣叟；隱逸如他，成悠游仙翁。其實他并不是固守一方有限的土地自娛自樂，也不是胸無大志眼里裝不下乾坤，他只是明白擁有“無限”江山卻失去心靈追求的人才是真正的一無所有。他雖腳踏寸土，卻在無限的精神空間里遨游。“先生之風，山高水長。”這種人才是真正的智者，他們對心靈的追求讓有限的空間變得無限。

　　還有史鐵生，一位下身癱瘓、被輪椅禁錮終身的作家，他生活的空間是那樣的狹小，他活動的范圍是那樣有限！然而他并沒有被生理缺陷束縛，他用文字將自己的人生困惑和精神思索融匯成奔涌的江流，奔向五湖四海。局限在一個小小的'空間內，他依然追逐心靈空間的無限，以至于今天，不計其數的人被《我與地壇》中深刻的思考所震撼，被《合歡樹》中的深情所感染。

　　看看托爾斯泰，這位耕作的詩人，他不是用深邃的目光看盡人世的悲歡離合，為自己開辟出無限的精神空間嗎？看看余秋雨，他不是在封閉的小書房中，創造出一個古典詩意、任人馳騁的無邊世界嗎？看看邰麗華吧，她不是憑借著有限的交流空間和展示空間創造出了一個無限大的舞臺嗎……

　　心無涯，天地寬。心靈空間的大小不是由物質決定，不是用計量工具來計算，而是用心靈的豐盈程度來衡量。

　　心大，再小的空間也是無限；心小，再大的空間也是牢籠。

　　朋友，掙脫現實空間的束縛吧，去奔赴心靈的無涯空間，去奔赴人生的精神盛宴！

高三作文篇7

　　雷克雅未克——雷克雅未克，冰島首都的名字，被稱為：“地球上最美的一道傷痕”。

　　花間一壺酒，獨酌無相親。

　　我是一只酒壺，我的體內只能裝下一個人的身影，只屬于那永遠的一襲白衫的男子——李白。那些溫暖但哀傷的夕陽將我們的姿勢剪成憂傷的剪影，留在彌漫花香的空氣里。

　　我一直伴于他的腰間，他的手讓我的鱗不再菱角分明；他的體溫讓我不再寒冷；他的嘴角讓我感到心動。

　　白晝，日如火，浮華一世，再怎么樣的光鮮耀人，總有那種硬生生的冷。路上，一個我，一個他，憤慨于世，也不免無力。

　　多少個白晝，他就這樣俯仰一世，半世清歡。

　　入夜，月如鉤，夜闌人靜，再怎么的繁華若夢，也有如此的凄清。桌上，一個我，一盞孤燈，紙擺于桌上，也是如此慘白。

　　多少個夜晚，他就這樣伏案疾書，忘記了夜，忘記了晝。亦忘記了寂寞，我就這樣靜靜的陪伴他，幾百個日日夜夜，看他永不放松的眉，擰成打不開的結。我多想，多想撫開那結與愁。

　　可我不能，我只能無聲無息，靜靜的伴著他，永遠的白衫，飄忽遙遠，可望不可即。

　　他還是愛我的，走到哪里都將我帶在身上，有時候孤獨了，也對我說些心事，琉璃瓦墻內，安知世有餓死骨。

　　我不懂這些憂國憂民的惆悵，只是看他眉宇間的憂郁，我無法擺脫出那憂傷的眼，從我第一次見到他，便注定如此，靜靜的伴他一生。

　　舉杯邀明月，對影成三人。

　　我是一汪明月，在無數個日夜中，沉迷于自己的夢境，記憶也已模糊不清，只是時常記起有一個男子，永遠的一襲白衫，永遠白衫一樣的酒壺，也時常邀我飲酒。

　　心與心之間，隔著一段眼神，在那樣的夜晚，我除了傾聽就是沉默。

　　在我數億的歲月里，我只是在沉睡，我也不知我是如何醒來，或許，只為了看看那在夢中時常喚我名字的男子，如此而已。

　　我知道的，他知道我在看他，于是曰：“月兄，共飲一杯吧，好像我只剩下你了”。

　　只可惜，我不能答，只能傾盡全力，陪他度過黑暗，然后，在白晝到來時，被迫離開他的世界。

　　我又睜開眼，又看到他孤身一人，伴著他的，也只是那一襲白衫，一只酒壺，如此，而已。看著他的`眉，感著他的愁，我心中竟也悲意漸濃，于是，扯過一方云，擦拭我的淚，不忍而已。

　　后世，世人常問我：“何事長向別時圓。”而我，我只是在感到分離的悲后，憶起那名男子，睜開眼去尋找那一襲白衫，去尋他是否還孤身對我邀酒。懷念而已。

　　只是可惜，我竟沒有找到那常邀我飲酒的男子，也不見他永遠的一襲白衫，他腰間永遠的一壺酒。

　　親愛的朋友，若再次見我睜開眼醒來，若你曾見過一襲白衫，一只酒壺的男子，請你告訴我，別讓我再用一方云，擦拭心中流不出的淚。

　　時不由我，命不由他，若你轉世，我還想飲一口你腰間的酒，再看一眼那一襲白衫，如此，我才能安心睡去，再等到你舉杯邀明月時，我方醒來，共飲此酒。

　　月既不解飲，影徒隨我身。

　　我是一只孤影，獨自行走于紅塵陌上，只一人的浮世清歡，一人的細水長流，我也忘了什么時候開始的獨自生活，呆呆看著日出，月升之時，亦不知，何時赤足在這絕冷的路上走了許久。

　　可，知否，曾經我也有一個主人，一位男子，陪他伏案疾書，他亦忘了夜，忘了日，也忘了寂寞。也陪著他憂國憂民。刻之入骨的，不過是他在舉杯邀月。我分明看到月亮眨了眼，可主人看不見，也讀不懂，畢竟，月亮還不能說，也不能動。

　　他俯身，盯著我，我不免為他深邃的眼而零亂，他突然大笑，滿是凄涼：“哈哈，暫伴月將影，行樂須及時。月亮，你愿為我助興嗎？影子，你愿和我共舞嗎？世人都不懂我，月亮也不應我，可就連你，也不愿理我，都不理我……”

　　可是，我與月亮都不能答，都不能應。于是，你歌月徘徊，你舞我零亂，連著你置于桌上的酒壺，也伴著搖曳，就讓我們醒時同交歡，醉后各分散。

　　只是，到了那一天，你老了，時光在你的身上，刻下無數征服過的烙印。

　　你解開酒壺，放進了鏤空的檀香木匣里，看上最后一眼合上。

　　然后，你選擇在月亮明媚的眸中老去。

　　最后，到我了，我看著你，你看著我，你先出聲打破沉默：“你走吧，對不起，讓你成了一只孤影，可我真的老了，載不動你了，離去罷，忘了我這不合格的主人。”

　　于是，我離去。可你是否知道，那一酒壺，那一汪月，還有我這孤影，都忘不了與你的浮世清歡。

　　永結無情游，相期邈云漢。

　　李白嘆道：“你們是否知道是誰把光陰剪成煙花，一瞬間，便看盡繁華。我在逝去后，還憶起與你們的似火年華。”

　　在急景流年的生命中，我要高舉盛至杯緣的春懷暢飲。

　　然后走了無掛礙，我知道，死亡，也不過是另一種美酒。

高三作文篇8

　　陌上花開，可緩緩歸矣。花開不敗，歸人何處？

　　轉眼又是一季深秋，滿園秋色之中，獨自一個人坐在門前的梧桐樹下，心里暗自想道。她的臉上露出淡淡的神傷，再無從前的精神，仿佛是一夜之間消頹了許多。不，是五年的等待。

　　五年之前，滿秋與穆笙相識。一個是腹有詩書氣自華的才女，才華橫溢，是多少人傾慕的對象，然她心比天高，命比紙薄，無一人可得她的芳心。這個時候，恰是穆笙出現了，白凈的襯衫，溫暖的笑容，書生意氣，高高瘦瘦的`樣子，也是一表人才，舉止得體，談笑優雅。就是這樣的一對才子佳人，之間碰撞出了火花。自那日長風街上一瞥，三千情絲涌上心頭，便再割斷不了牽掛。一處相思，幾段情愁。

　　初相見是在中心花園，正值深秋，滿秋一個人去街上看海棠花開，順便買兩盆帶回家。“老板，這兩盆海棠我要了。”兩人異口同聲地說時各自都吃了一驚，抬頭望，這莫不是那個心心念念的少年么，原有緣終會相見是對的。這果真是天意么？“那就讓給你好了。”少年微微一笑，露出潔白的牙齒，英俊而又溫暖。滿秋正盯著穆笙出神，聽他這么一說驀地回過神來。“不用了，以后再買就好了。”說罷，抑制住內心的喜悅揚長而去，她是那樣的清高，又怎能令他看出心中的波瀾。

　　孤獨地走在回家的路上，滿秋滿是懊悔，為何不問一下他的名字，或許以后都不會再相見了。忽然，耳邊傳來久違的聲音：“姑娘，送給你吧，好花應贈予愛護它的人，我想你會照顧好它的。”“謝謝，我叫滿秋，花滿自然秋。”滿秋接過手中的海棠，花開得正好，不似這個秋天的蕭瑟，盡是生命的氣息。“定會待花如待人的。”滿秋心想。“你好，我叫穆笙，也是如你一般的惜花之人。”穆笙微笑著說。你好，請多多指教。

　　因為一朵花而相識，這是滿秋與穆笙的故事。

　　生命中有太多的機緣巧合，滿秋偶然發現新搬來的鄰居竟是穆笙，剛從國外畢業回來。兩個人就這樣順其自然地生活著，一起賞花，一起談古文詩詞，一起遙望天空，看云卷云舒，人間百態，誰也不曾說什么。

　　只某一天，穆笙望著門前的梧桐發呆，嘴里吐出幾個字：“我要走了。”滿秋像往常一樣回答：“好。”繼而回過神來，心中一股傷痛的滋味：“為何？”“我雖是知識分子，但國家需要我，我得去當兵，義務兩年，已經批準了。”穆笙平靜地講道，像是在說一件與自己無關的事情。“那就兩年后再相見。”“花滿自然秋。兩年后的秋天，在這里相見。”

　　誰都沒有說再見，就這樣各自踏上了征程，兩年不久，等你便是。滿秋依舊生活，讀書，賞花，只是每天都會習慣性地坐在樹下，望著遠方的天空發呆。各自安好。

　　時間一年一年過去，走過了春夏又秋冬，兩年之期將至，穆笙沒有赴約。滿秋心想，那就再等等看吧。用我半生積蓄，赴你兩年之約。

　　深秋，五年后的秋天依舊蕭瑟，梧桐未變，海棠依舊，只是我等的人他在哪里？

　　這世間多的是一句諾言，敵過千山萬水，令深情之人苦苦等待。但是未赴之約，猶如萬丈深淵，深不見底。只是滿秋，將自己的半生消磨，只為那兩年之約。他何時歸來，也許明天歸來吧。

　　愿有歲月可回頭，且以深情共白首。

　　陌上花開，可緩緩歸矣。花開不敗，歸人何處？

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