【推薦】六年級作文錦集5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的六年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，時光匆匆溜去。轉眼，我已讀六年級的下半學期，到了快要升初的年齡。今日趁課間趴在桌子上發呆，在虛度光陰時耳邊傳來比我們低一層樓的一年級小同學的笑聲，讓我不禁想起了自己一年級的情景，與現在作了個對比，鼻子微微有些發酸。
一年級，懵懵懂懂，只知道自己要從幼兒園去一個更大、更多人的`地方啦！要去學習真正的知識啦！人生地不熟，我小心地跟著媽媽，牽著她的手，哪也不愿去，膽小而懦弱。那天我第一次聽到了這個地方的名字——xx小學。第二天，我開始膽大，好奇地東跑跑西轉轉，觀察這所在接下來會陪伴我六個春秋的學校。我見到了新的教室，新的老師和新的同學。那整齊的桌椅，干凈的地板，我過目不忘。老師們介紹自己，又介紹了這所學校，表示了對我們的歡迎后又請我們介紹自己。輪到我時，我因興奮和緊張導致手腳有些抖，加上牙齒掉了沒長出來，說話漏風。全班都哈哈大笑，我也跟著笑起來。從那天起，我有了一個新稱號——xx小學一（x）班的一份子——簡稱“小學生”。
六年級，我雖不算成熟，也未必了解學校的角角落落，偶爾路癡，還要朋友帶路。但我的朋友在變多，作業在變多，負擔在變多，責任在變多。不過好像有些不好的東西也在變多，比如——懶惰細胞。我在此承諾，我會改的�。ǒ偪裢砗笸驴谒⿲Ρ韧簦以谡Z文方面的作文能力好像有所提升，不再像以前那樣憋很久也寫不出一個字，偶爾還會引用名人名句，而閱讀題方面我還是一言難盡。來講講英語，我認識的單詞多了很多，但我的口語還有待提高。來到數學，我雖然可以背下公式并運用，但問題都在細節上。現在我正式起誓，我下定決心要（永不）改正我所有不足！
轉眼，我的稱號將變成xx中學的一份子，我在這所學校學習的日子還剩下一學期。我要好好努力，為升初打好基礎！
六年級作文 篇2
臘月二十七上午，爸爸開始做雪花圓子。
爸爸先剁肉餡，他抓幾把肉放在案板上，肉塊堆成了一座小山，他拿起菜刀“噠噠噠噠……”的猛剁，一下子就把“小山”剁平了。
剁完兩遍后，爸爸用菜刀的一面把肉疊成了“漢堡包”，他從右邊剁起，每剁一下，肉就往兩邊移一下。我發現，他一刀挨著一刀剁，只有這樣才能把肉剁碎。還時不時有許多調皮的小肉末隨著刀地抬起“飛”出來。爸爸說：“那些調皮的小肉末是它們粘在刀上，我抬刀時，有一個慣性，它們就被甩了出去�！�
第三遍剁完后，我驚奇的發現：這個原本疊得高高的“漢堡包”，變成了一張平平的、大大的“披薩”。我找到了為什么它會從“漢堡包”變成“披薩”的原因：爸爸幾刀剁下去，也就把肉剁平了。他每回看見“披薩”的一角快掉下去時，就用手把它往上疊一下再剁。
爸爸把肉餡剁好了，奶奶就走進廚房，從一碗花生粉里抓了一大把撒進肉餡盆中，并用筷子把肉餡和花生粉拌勻，這花生粉是為了讓肉餡更松一些，更香一些，就像把沙子撒入泥巴中，泥巴就會變松。緊接著她拿出醬油、坨粉、五香粉，把它們都撒入肉餡中，攪拌均勻。醬油是增加肉餡色澤的`，坨粉是增加肉餡粘性的，五香粉是給肉餡調味的。
下午，奶奶和爸爸開始了做雪花圓子的最后一步：把肉餡變成肉丸，再給它粘上用水泡軟的糯米。奶奶從肉餡盆中掐出一坨肉，再把它掐成一個個小肉坨，揉成圓形，放在手中，奶奶在手中放上糯米，就開始上下抖動，小肉球在奶奶手中快活的翻著跟頭，當它全身上下都穿上了一件糯米衣服時，一個雪花圓子就完工啦。
雪花圓子，大人、老人認為它是一種象征團團圓圓的食品，小孩則認為它是一種美味。
開飯了，雪花圓子出現在了餐桌上，我夾起一粒，咬一口，�。∧亲涛墩娼腥嘶匚稛o窮。
六年級作文 篇3
家庭就像一首優美的交響樂，每天都有新的樂章。我們一家三口當然就是那音符，看看我們怎樣演奏吧！
“大廚”老媽
老媽，其實一點也不老，長的蠻漂亮。真的，我最崇拜老媽，三十好幾的人，一打扮，跟二十歲的小姑娘沒有區別。哈哈！其實，老媽最拿手的是“廚藝”。不信，請看：不管是什么家常菜，到老媽手里，就像變戲法似的，樣樣新鮮，色、味俱佳。尤其是包餃子更是一絕，包的快而且好看，餃子餡熟了也是色澤鮮亮，令人垂涎欲滴。媽媽就是這樣用鍋、勺、鏟等奏響了廚房的樂章。
“音樂家”老爸
“呼…呼…”誰在演奏？是老爸。他的音樂較簡單，基本是一個音符，就是聲高不一樣，長短不一樣。其實，那是爸爸打呼嚕。我和媽媽常譏笑爸爸：催眠曲的演湊者。爸爸醒了，音樂就停了。我就湊趣地說：“爸爸，你的音樂真好聽，我都想跟你一起演奏，可是我得上學�！卑职稚熘鴳醒f：“哈哈，好聽吧？圣人說‘不會打呼嚕的`人，就不會工作’，我認為這句話很有道理。”“哪個圣人說的？”我和媽媽奇怪地問�！爱斎皇俏野。愫蛬寢屪吡�，我豈不是‘�！�？”“哈哈哈……”又是一串簡單幸福的音符。
“百靈鳥”小潔
我自認為是家里的“百靈鳥”。原因很簡單，只有我會唱流行歌曲。而且，不管何時何地，只要有我在，家里就有歌聲。這還不是絕活，最叫絕的是，我能把流行歌曲連起來唱。幾十首歌連在一起，而且唱得有滋有味。哈哈，媽媽說我是在制造噪音，爸爸說我是糟蹋歌曲。我卻反攻說：“吃不到葡萄的人，總會說葡萄是酸的�！狈凑业贸蝗唬依锞蜎]有我的位置了。
總之，一家人從早到晚，笑聲不斷，花樣翻新，時刻洋溢著歡樂。
六年級作文 篇4
藝術離我并不遠，咫尺之近，便觸手可及。藝術中的任意一件作品，都富有撼動人心的力量。比如說我最喜歡的小鴨子十字繡鬧鐘。
那個鬧鐘，不大，是一個圓形，整個鬧鐘幾乎只是一種黃色。我傾聽著它發出的“嗒嗒”的響聲。我似乎面對著一江詩意春水，一艘大船，“嗒嗒”船要起航了。一瞬間，只是那短暫的幾秒鐘，月光就將天空照的雪亮，灑下一片片皎潔的月光點綴海洋。每當一顆顆流星劃過星空，心中的波浪也隨之騰涌。
中間的十字繡上繡的是一個，活潑可愛的小鴨子，它扇動著翅膀，似乎想飛出這小圈子里，卻又無法展翅高飛。一心想擁有一種戰斗者永不退縮的精神！
我之所以喜歡這個鬧鐘。不僅僅是因為它漂亮，更大的原因是，因為它背后隱藏著一個動人的。
這個鬧鐘是姐姐送我的.生日禮物。我以前喜歡睡懶覺，姐姐為了讓我改掉這個陋習，送我一個鬧鐘，督促我的習慣。
那鬧鐘是我積極向上的動力，望著那鬧鐘，我也就想起了，姐姐對我的深長期望。加油！
六年級作文 篇5
時間像是被盜走了一般，轉眼間，我已不再是那個不諳世事，天真童稚的小孩子了。我即將成為一名初中生，然而我怎么舍得這些朝夕相處的同學們和對我們諄諄教導的老師呢？
過往六年，小學的生活歷歷在目，有老師的諄諄教導，有同學們的熱心幫助。小學生活中有歡笑、有傷心、也有離別。
四年級時，一個陽光明媚的上午，上課鈴一響，教室里就鴉雀無聲了，連一根針掉在地上的'聲音都聽得見。王老師前一天下午說過，今天要玩一個游戲，同學們都迫不及待地想看看王老師的“葫蘆里賣的是什么藥”。這時，王老師端著一個大大的圓盤和兩個玻璃杯，里面還有許多珠子，手上還拿著兩雙筷子，大步流星地走進教室，一本正經地說：“昨天已經說過了，今天我們玩的游戲叫‘夾珠子比賽’，男生女生各十人，時間是一節課，看看你們誰夾的珠子多。”我們聽了，個個一蹦三尺高。王老師把人選好了之后，我們都把座位擺好了，留出了兩條通道�，F在“萬事具備，只欠東風了”。
王老師一聲令下，夾珠子比賽拉開了帷幕。我們班鼎鼎有名的“假小子”——羅玉佳打頭陣，抓起筷子就飛奔上講臺，挑了一顆珠子就往杯子里夾，沒過一會兒就“凱旋”歸來了。第二個同學就立馬沖上了講臺，夾起了一顆珠子。就這樣，時間一分一秒地流逝著，杯子里的珠子也一顆顆地多了起來。輪到我了，我一把從同學手里搶過筷子，就飛速地沖上講臺，隨意夾起一顆珠子就往杯子里送，可它仗著我好欺負，就不聽話了。珠子剛送到杯口就滑下來了，第二次也是這樣。我生氣地想：臭珠子，我可不是好欺負的，快點進去！可是它卻還是不進去。我見硬的不行，就來軟的，皺著眉頭，心中祈禱著：珠子大哥，我求求你了，你快進去吧！可別讓我出丑呀！這招果然行！它沒過一會兒就進去了�！岸ｂ忊�！”下課鈴響了，這節別開生面的課在我們的歡笑聲中結束了！
世界上沒有不散的宴會，快樂的日子不會永遠，再見了，我熟悉的母校，我敬愛的老師，我親愛的同學們！
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