四年級的作文【熱】
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
20xx年，我成為了一名大名鼎鼎的發明家，發明了一個全新的神奇教室。它到底有多神奇呢？我們一起去看看。
教室的門是全自動門，只要有同學來門就自己打開了，然后他進去以后門就自動關上了。如果有個陌生人來，門就會第一時間通知老師并把他關在外面。另外這扇門還有全世界最厲害的安保。如果一個人，門不讓他進來，他想把門撞開的話，門就會伸出兩只機械手把他抓住，然后通知警察。
教室里的黑板也大變樣，老師改用電子粉筆寫字，這樣第一排的同學就不用再受粉塵攻擊的影響了。黑板上的班班通也大變了樣。如果老師講了?海底世界?這一課的話，可能你已經十有八成都想去海底玩玩，那班班通就會讓你感覺到了海底。
教室里的墻壁也變成了軟的，就是腦袋撞上去也不會流血。墻壁可以根據你的喜愛變換顏色，你還可以讓它變成卡通人物。
變化最大的`就是桌子。桌子上也有一臺電腦，這臺電腦當然不是玩的，里面有許多個教育視頻。桌子上多了ID鎖、密碼鎖、指紋鎖。這時，同學們都不用背書包了。上什么課，桌子就會彈出這課的書。下課，如果你餓了的話，桌子就會給食物。
這就是我心中神奇的教室。
四年級的作文 篇2
每個人都有屬于自己的天地，我也不例外。它陪我度過日夜星辰，讓我盡情地放縱，無拘無束的小天地，你們猜到是誰了嗎？答對了，它就是我的百寶箱——書屋。
我的書屋雖不大，可不愧“書屋”，書桌上、書櫥上、柜子里全都放滿了書。我就像是一位文學家似的，擁有一筆寶貴的財富。書屋能讓我與動植物耳語，和古代智者面談，和日月星辰散步，還可以穿越時空，提前走到未來。
在這個小天地里，我的使命就是讀書。而我讀書的目的就是做一個不平凡的人，努力吸收各方面知識為的就是實現這個夢想，帶著我們的科技在海洋中遨游，在那神奇的宇宙中探索、發現。讀書，會將一個知識貧乏的小學生，逐漸變成一個了不起的天才；讀書，它豐富了我的.生活，陶冶了我的情操，讓我不再覺得生活無味；讀書，它讓我學會了挖掘，學會了如何努力；讀書，它能讓我打開知識的大門，把我帶到一個廣闊無限的空地，讓我擁有別人沒有的知識，更讓我真正體會到快樂！
書呀書！不知你有什么魅力，迷得我不知所措，只要有了你，我就會乘風破浪，勇往直前。書是良師，是益友，既可細讀，又可以用于消遣。我在書上豐收了果實累累，了解了邪惡和善良，感受到了人類聰穎和蠢笨。書永遠是一筆最寶貴的財富。
四年級的作文 篇3
一身光亮結實的盔甲，兩根細長柔軟的觸角，構成了棕褐色、勇敢的小生靈——螞蟻。螞蟻隨遇而安，遼闊肥沃的土地就是它們的家，無數個小生靈組成了這個龐大的家族。工蟻、蟻王和蟻后各盡所能。工蟻長年累月地辛勤工作，搬運食物、侍奉蟻王蟻后、喂養幼蟻，直到心衰力竭地死去；而蟻王蟻后卻作威作福，過著養尊處優、不勞而獲的生活，真是太不公平了！雖然書本上介紹說，這樣的分工有利于螞蟻的繁殖，但我還是希望有一天，公平、民主的陽光能照進黑暗的蟻穴。
咦？你看！一只死蝗蟲肚皮朝天，卻在草地上時快時慢、斷斷續續地移動著，真是令人奇怪！我好奇地用手摁住了死蝗蟲的一條腿，它不動了，一會兒，一只螞蟻從死蝗蟲下面鉆了出來，只見它繞著死蝗蟲轉了一圈，又四下張望了一會兒，并沒有發現什么“情況”，就又“不解地”鉆到死蝗蟲下面。試圖再次努把力。我看到小螞蟻莫名其妙的“神態”后，心中暗笑，想把這個玩笑開下去，但突然我看見蝗蟲的身體比起螞蟻來，可以稱作是“碩大”了，不禁為小小的螞蟻干這么重的活兒，肩挑背扛比自己體重重十幾倍的東西而產生了憐憫之心，于是就松開了摁著死蝗蟲的手。小螞蟻繼續扛著死蝗蟲——它的戰利品，向自己的窩加快步伐、踉踉蹌蹌地爬去，生怕剛才拖不動死蝗蟲的情況再次發生。
是啊，在一個什么趣聞書上，我看到螞蟻個個都是“大力士”，它們可以背動超出自己身體許多倍重量的東西。螞蟻一般以地面上的`昆蟲、動物死尸為食。如果有一只小鳥死了掉到地上，你看吧，不過幾日，就會被螞蟻“收拾”得干干凈凈，只剩下幾支白骨。怪不得有人稱螞蟻為“清潔工”呢。看來，環境保護工作，小螞蟻也有一份功勞呀。
夏天的一個早晨，我漫步在寬闊的草坪上，發現地面上有一些疏密不勻的活動著的小點點，蹲下身去仔細看時，只見是小小的、棕褐色的螞蟻。它們有的成群結隊、有的單獨行動，有的肩負重物、有的兩手空空，似乎沒有意識到身邊的龐然大物，仍舊旁若無人地匆匆趕路，那傲慢的樣子刺動了我。小小的螞蟻竟然敢在我面前擺臭架子！我拔了根小草輕輕地撥弄它們，它們頓時東躲西藏、四處亂竄。這時我就感到戰勝了什么強大的敵人一般的興奮，不過，畢竟是一些小小的螞蟻嘛。
這就是我喜愛的黑色的小生靈——螞蟻。
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