實用的一年級作文

時間：2025-12-17 02:31:24 一年級

實用的一年級作文常用(6篇)

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的一年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的一年級作文常用(6篇)

一年級作文篇1

　　今天下午，我們一年級的'小朋友參加了迎面接力比賽，有好多小朋友都參加了，我也參加了比賽。我們班第一個開始的是方一維，他跑得挺快的，屠凱欣跑完了就輪到我了。我飛快的往前跑，我心想，我們班一定要得第一名，所以我就用力的往前跑。最后，我們班得了第二名，和第一名就差一點點，但是我們也非常高興。

一年級作文篇2

　　1每天送孩子上學(xué)，雖然僅有十幾分鐘，卻是我給孩子上晨課的寶貴時間。我的晨課主要內(nèi)容是點評孩子在學(xué)習(xí)和生活養(yǎng)成等方面的表現(xiàn)。或表揚，或批評，或提醒，或評說。比如：表揚誰下樓快時間觀念強，誰哪怕早上少睡覺也要補齊作業(yè)的作法，表揚誰嚴(yán)格遵守看動畫片的時間不超時遵守諾言；批評誰又任性不聽話。我也提醒他們記得跟人說再見，下車時小心開門，過馬路時要看左右等。因為自己說得客觀，講得簡潔，孩子也比較注意晨課秩序，聽得認(rèn)真，記得仔細。也多了很多好習(xí)慣。

　　2作為男人來講，兒子與男人的角色是終其一生的；丈夫的角色相對就短一些，扮演父母角色的時間就又少些，當(dāng)家長則更短些，無論哪一種角色都是需要不斷學(xué)習(xí)才能名副其實的，很多時候，我們的苦樂根源于角色扮演的效果。孩子漸大帶來新課題。如何培養(yǎng)教育是個新挑戰(zhàn)。當(dāng)家長這門學(xué)問可能需要在孩子的成長過程不斷調(diào)整和改進。

　　3對于孩子，我希望自己能夠用心培養(yǎng)。關(guān)于培養(yǎng)，最大的一個問題是培養(yǎng)目標(biāo)問題。我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣子的人，這是個教育觀的問題。是啊？我想，就把孩子培養(yǎng)成健康快樂能夠自己處理自己問題的人吧，至于更為具體的目標(biāo)倒不是很明確，有時也想讓孩子表現(xiàn)更好，可是看看自己，想想遺傳，也就不能奢望他們太多，我們沒有足夠的理由來過高要求他們！憑什么要求孩子們？

　　4很多教育工作者，教育別人的孩子很成功，桃李滿天下，回家卻不愿意面對自己教育失敗的孩子。我想這種常見事實的背后是教育觀念的問題。成功的老師是能夠教育好自己的孩子的，凡是沒有教育好的多是他的教育理念出了問題。可能他只是以成績以教學(xué)為教育成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。他開展的不是教育，他只是教學(xué)考學(xué)機器上的一個部件。正確的觀念是成功教育的前提和關(guān)鍵。

　　5尊重，真愛，教育自覺，是家庭教育的關(guān)鍵詞。把孩子當(dāng)成和自己一樣平等的個體，就會心態(tài)平和很多，我們對于別人孩子沒有考上大學(xué)感覺很平常，而當(dāng)自己孩子也沒有上大家可能就會羞愧難當(dāng)，這其實是自己自信心不足的典型表現(xiàn)，孩子固然是我們的希望，但不是我們炫耀的資本，他們終究是他們，我們終究是我們，無法代替，只不過我們是一家人，共擔(dān)風(fēng)雨的一家人，一人共同休。父母沒有權(quán)利讓孩子替我們完成自己的愿望，孩子也不能全部剝奪父母的幸福，父母心態(tài)要成熟，心理要健康，孩子就會自然成長。

　　6很多時候，我們對孩子的不良第一反應(yīng)表現(xiàn)總是抱怨，其實我認(rèn)為比抱怨更重要的是多想為什么。比如說當(dāng)孩養(yǎng)成了亂扔?xùn)|西的不良習(xí)慣，為什么我們不反思在他習(xí)慣養(yǎng)成的`關(guān)鍵時期告知他應(yīng)當(dāng)如何做呢？與其我們抱怨孩子晚上睡覺晚，為什么父母不早點睡下呢？孩子是無辜的。孩子的問題其實正出在大人身上。

　　7很多父母擔(dān)心自己孩子弱勢，在競爭中吃虧。于是乎便教孩子諸如要會打人等等。為什么會出現(xiàn)這種反教育的現(xiàn)象呢？我想，主要原因是父母的弱勢心態(tài)！之所以過度保護，就是大人沒有自信心，對自己孩子沒有信心。這其實正是對孩子自信心的扼殺！其實在現(xiàn)實中，就是有競爭有妥協(xié)。我們不僅要教孩子學(xué)會扼住命運的喉嚨，也要教會孩子在不可改變面前妥協(xié)，有時，妥協(xié)反而是自信心的表現(xiàn)，而一味的強勢可能正是虛弱的掩飾。孩子本來對于競爭中的挫敗沒有很多的負(fù)面心態(tài)，而家長的怒氣沖天可能使孩子意識到失敗是不可原諒不可饒恕的。于是他自己先自責(zé)，再自卑，陰影不斷擴大，陽光被擠出心海。不能要求孩子，難得我們父母就是勇往真前，沒有妥協(xié)？憑什么？

　　8與其說好孩子是教出來的，不如說是影響出來的。當(dāng)然教是有一有意識的影響，而我想表達的是，我們父母要有教學(xué)的自覺，要有意識地營造一種讓孩子能夠吸取正面影響的場景或者說環(huán)境。比如不當(dāng)孩子的面爭執(zhí)，不當(dāng)孩子面當(dāng)眾說他的不足等等。時時刻刻有這種有意教育的自覺可能比我們深刻把握孩子特點更為重要。也就是說知道孩子的長短是教育1.0，掌握教育方法是教育2.0，那么通過有意的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子成長進步就是教育3.0。教育理念可能是比教育方法更重要的東西。正確的理念會讓我們不斷學(xué)會方法。沒有理念的方法永遠是東一榔頭西一榔頭。

一年級作文篇3

　　外婆家養(yǎng)的小狗非常有趣，它渾身雪白雪白，圓圓的臉上掛著一雙圓鼓鼓的眼睛。它的四只腳上都有尖尖的爪子。它最喜歡睡覺。

　　記得有一次，姐姐叫我下去玩，我就磨磨蹭蹭穿起鞋來。這時小狗跑進來叼走了我心愛的.鞋子。我去追它時它已經(jīng)把我心愛的鞋子扔掉了。我在那哇哇大哭起來。我家養(yǎng)的小狗真調(diào)皮。

一年級作文篇4

　　我有一張很有趣的照片。這張照片是前幾個星期演課本劇時張老師為我們拍的，照片上雖然沒有我。但，我十分喜歡它。

　　回想當(dāng)時，場上的演員門演的十分出色，場下的觀眾也看的津津有味。這時，張老師拿起相機，幫他們拍照。你瞧！馮應(yīng)昕看得入迷了，激動得站了起來，一邊鼓掌，一邊笑；好像在說：〞啊！太精采了。”劉峰走了神，站在椅子前，低著頭看著劉大地不知劉大地有什么東西把劉峰深深吸引住了。肖挺臉上沒有什么表情，一邊鼓掌，一邊呆呆地看著張老師。好像在想；〞張老師的照相機多少錢，我也想買一個。”坐在他旁邊的李子豪愣在那里，好像在思考問題；潘文釗張大嘴巴，哈哈大笑，樣子傻呼呼的；曹嘉俊知道老師要拍照，急忙帶上太陽眼鏡，右手抓著眼鏡邊嘴巴批笑肉不笑的.饒琳鑰怕拍不到她，側(cè)過身子舉起手，擺了個〞yes”的姿勢誰知把瘦小的王欣欣給擋住了；為了拍照，劉子豪故意從自己組跳到饒琳鑰那兒。看，他向前跨了一大步，拍著手，哈哈大笑的姿勢被張老師拍了下來。

　　你看完后，會不會喜歡？