初一的作文(常用15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的初一的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一的作文1
驅車進入藏區，頓感錯入海洋。籟籟淡云悠悠，天地一線。竦峙高山入云，環山公路蜿蜒而去，那暖金陽光伴微風而來。那道路盡頭，隱隱現現的風景，不知是誰唱出釋然的梵音，照亮我的心田。
簌簌風聲，飄乎來去。那夏花含苞，綠草羞怯，點綴陌生的地平線，那目光所及皆是絢爛。在盛夏，卻如驚鴻春色，陽光散落花草周身，禪意悠然降落。
天上湖，藍色霧。這一刻，美妙清楚。驅車輾轉，穿過風，路過水，轉過山，嘆過雨，只是那熹微清晨晨光邂逅，于那朱紅圍墻之中。眼前，兩扇褪色的木門輕輕搖動，起身踏入院落，那早已被歲月磨平了棱角的青石板路，散發寧靜。一排轉經筒在院墻的廊檐下安靜地佇立著，只有在轉動時的三兩聲回應。手撫過，如詩的回應，讓我見證了歷史的回現；手粘紅漆，如詩的'祈禱，就這樣肅立在信徒的信仰之下，每一處，都是信仰，照亮心田的感動。
梵音四處，晨光叩首，悠悠梵唄，在這里。
那紫紅袈裟，拋棄紅塵的浮華，與藏靴踏過糾葛喧囂，伴酥油燈，嘆息世俗，尋覓那一抹照亮生命的光。他們用長跪，用叩首，用心叩問佛門。那花開花落，云舒云展，風起風止，成就那沉積的平靜，他們拂盡柳絮，攜來信仰，走過平淡，仿佛這就是那一點浩然氣，是對天地千里的追尋。
人點燭，佛提燈，與信仰為伴，浸潤禪意，他們悠悠低吟著密語，不為超度，只為信仰，他們磕長頭匍匐在山頭，不為覲見，只為貼著它的溫暖。
我開始體悟，他們對天地的感激，對禪意的追尋。這一佛、一信徒、一追尋、一信仰，一支將燃盡的香升起裊裊輕煙。是信仰之光照亮的梵音，盈一袖清風，在悠悠梵唄中，撥開世俗紅塵，杳然輕吟著梵音。
這里的風景。浸潤禪意，滌我心。我慢慢慢地領悟到，世間萬物都有信仰，信仰照亮前進之路，那信仰之光是厚賜，要珍惜，應釋然。
這里的風景，不一樣，那信仰之光照我心。
初一的作文2
曾經我幻想過多次的事情終于實現了。今年八月份，我隨父母定居長沙，來到了星城實驗小學讀書。這里的一切都令我新奇，來到這里，我的心情異常激動。這里的一切都與我之前的學校大不相同。例如這里的老師是非常細心的；這里的課程是非常豐富合理的。……這里用的全部是電子教學，更是讓我打大開眼界。
在這里學習了一段時間，我逐漸感到無形的壓力。那一天，爸爸帶我到步行街買書，路上遇到了一個很懂禮貌的小學生，爸爸和藹地說：“小朋友，你干嗎去？”他自豪地說：“我去練舞！”爸爸又問：“你的成績怎么樣？”他笑著說：“一般般，數學100，語文93，英語100。”我大吃一驚，因為這破天荒的成績，在我之前的學校從來都沒有過。而他卻說是一般般？！
除此之外，還有環境的壓力。例如這里不準踐踏草坪，不準亂摘花草，不準講臟話，不誰……我整整在農村生活了10年，哪里有那么多的“不準”？現在一下子冒出這么多規矩來，我能一下子接受得了嗎？
最讓我難以接受的是爸爸給我的壓力。每次作業他都要親自檢查一遍，好像老師不夠細心一樣，并且每次都要給我講一堆大道理，攪得我睡不了一次好覺。要是不按規定的作息時間表來做那些該做的`事的話，一定少不了一頓訓訴。
回想從前在老家，我是多么自由，多么開心，多么悠閑。猶如翱翔在無邊無際的藍天上的老鷹，自由自在！那時候，我大部分的時間都是在吃、喝、玩、樂上面。至于學習，對那時候的我來說毫無意義！
爸爸曾教過我一句話：記住，人要隨著環境的改變而改變。現在，我的主要任務是學習，盡管學習苦累，我想我不會退縮，因為我聽了化繭成蝶的故事后，悟出了一個道理：蛻變的過程雖然痛苦，但蛻變后的我，一定會是個像彩蝶一樣絢麗多彩，嶄新的我。
現在的我正在慢慢地改變，慢慢地適應這兒的環境，爭取在學校做個好學生，在家做個城市的好孩子，長大后做一個對社會有用的人。我期待我的銳變……
初一的作文3
人在廊下，書在膝上，微風中，我知道春天來了；桃花開，柳絮飄，熟悉的燕兒歸來。我不知道春天的希望是如何在柳枝上發芽的，更不知道春天的美麗是如何趕走嚴冬的，但一切都讓我覺得春天來了。她來自綠草地，來自丁丁咚咚的聲音，來自世界幸福的微笑。
突然覺得，在這樣的日子里，心中某種神秘的生命力被觸發了，仿佛我的手腳和身體都充滿了取之不盡的能量。春真的像一個魔術師：冰雪下跳動的汩汩聲是她打破冬天的封印，所有被蟄的東西的蘇醒是她炫目的.魔法展示。如果我一直停留在我靈魂深處的懦弱，那么在這自然的微笑里，在這個巫師面前，這些東西都不復存在了。我愿意把我的包包交給淳，讓她為我卸下包袱，送我輕裝出行；我讓溫柔的春風撩起我的頭發，因為我知道這是春天印在我額頭上的祝福之吻。有了它，我會在柳絮滿天飛的季節里重新開始。
又一個春天來了，春天無限好。無數次透過窗戶往外看，我終于投入了春天的懷抱。我能感覺到風從我的手指間輕輕滑過，我能看到陽光像金色的流蘇一樣照耀在屋頂上對我微笑。天性好動的，更像是聞著春天氣息的候鳥。他們迫不及待地去農村和田野追逐春天的腳步。
我閉上眼睛，仰起頭，忍不住問自己：你能有一百次的痛與樂，無數分分秒秒，你能再有一百個彈簧嗎？——這給了我們勇氣，給了我們大自然的春天，喚起了我們對生命的熱愛和對美的向往。淳從來不說話，但她巨大的隱藏力量改變了這個世界，把我們的心融化成了期待和幸福。
這是我心中的春天，它給了我們一切......
初一的作文4
有人說，愛是無處不有的。愛分為很多種，有父愛，有母愛，有老師對學生的關愛……
我從小就被爸爸媽媽寄養在外婆家里，一年到頭，想見他們幾面都很難，外婆是獨自一人生活，外公去世很早，家里的擔子就落到她的肩上了，本已不年輕的她顯得更蒼老了許多。
一晃已幾年過去了，我也快上小學了，但生活在異鄉，想上學都難。外婆多次向爸爸提出建議，叫他們把我領回去，讓我上學，可他們總是一而再再而三的推脫，外婆也拿他們沒辦法。比我小一點的人也背著書包上學去了，看著他們蹦蹦跳跳的高興勁兒，我又羨慕又嫉妒。
從此以后，鄰居家的小孩也不和我玩了，每當暮色降臨的時候鄰居家的小孩躺在爸爸媽媽懷里，特別高興、特別愉快。我則偷偷地躲在墻角抹眼淚。有時外婆看見了，就安慰我說：“孩子，別哭了，你的父母不管你，不是還有我嗎。”說完，用有力的雙手緊緊的抱著我，我的眼淚也像決了提的河水，不斷的往外涌。
就這樣又過了一年，我已經七歲了，不知為什么，父母來了，說要把我接回去。我當時聽到這個消息，高興得要跳起來了。真的，我想從今以后我也可以在父母懷里撒嬌了，再也不怕別人說我是沒父母疼的孩子了。但是我一想到孤身一人的外婆，我的`心又涼了。現在叫我離開一個和我生活了六年的人，我怎么舍得。
第二天吃過飯，爸爸媽媽帶著我，慢慢的離開了外婆家。外婆送了我們，在路上，她牽著我的手說：“孩子，現在好了，你回到家里可以讀書了，想當年你來我這兒的時候，常哭鼻子呢……”說著，已走了相當長的路程。外婆站在那里目送我們，我走了幾步又回過頭來看。當我走了很遠，再次回過頭來，眼前一片模糊，一個矮小的身影映入我的眼簾。外婆挪動著腳步走在回家的路上。看著那一瘸一拐的身影消失在道路的盡頭，我的眼淚終于還是落了下來。
初一的作文5
傳說女媧造人曾未賦予人類以情感，后來她覺得這樣的人間是不完整的，她又再次造人，并賦予了人類七情六欲；也正因這樣，世界變得越來越有人情味。
我覺得“情”是一種很美妙的東西，它會讓你學會感恩，懂得與人為善的道理。但是這“情”也是需要他人引導的，而這個人就是老師。因為，老師，用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量······。
小時候，我一直非常討厭老師，總覺得老師都是戴著有色眼鏡的人，所以總是喜歡與老師唱反調，不聽話。學習自然也很差。更何況我從來沒有體會過老師如父般的愛，對他們也是很痛恨厭惡的。自然而然也越來越不受器重了，我也就放縱了自己。
直到初一的時候，我遇見了他，一位讓我窮其一生也難以忘懷的老，春風一樣溫暖師。他的愛，太陽一般溫暖，春風一樣和煦，清泉一般甘甜；他的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
記得有一次學校舉辦活動，首先要先經過老師的`面試，我有點緊張，不敢放開自己去表現，以至于朗誦時聲音有些顫抖，用于協調的動作沒有做好。而他在一邊為我緩解情緒，說一些笑話，漸漸讓我忘記了緊張。接著他親自做示范，讓我向他學習。當時，我感覺我好像快哭了，他的一舉一動，無不讓我感激涕零。這可是第一次有老師對我如此關懷啊。后來，我代表班級取得了第二的好成績。
他上課很幽默，總能給人以想象空間。在課外，他也經常給予我很多輔導。有一次，我外出參加比賽，錯過了課程。課后，他專門為我輔導，悉心教導。記得我曾問他:老師，您為什么要對我這樣關愛而又如此嚴厲呢？”他說：“嚴師出高徒啊。”現在想想，他賦予了我真的很多的關懷，就如同父親一般，以至于我現在上高中時還感覺他時時刻刻在我身邊。親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。老師，您永遠那么偉大，您桃李滿天下啊！
初一的作文6
奔跑
我不喜歡運動，但卻鐘情于跑步。
不在乎時光，不在乎地點，不在乎速度，要的，只是那份情緒。
陽光很明媚，天空很藍，我奔馳在運動場上。放開所有的思緒，這一刻，我的心跟著腳步一起飛揚。全身的細胞都動起來了，我清楚地聽到心臟強烈的跳動，“撲通！撲通！……”我真切地感受到生命的力量，運動的魅力。一股暖流流遍全身，臉微微發熱，細細的汗珠從毛孔中滲出，清涼的感覺滲入骨髓。
我踏著陽光，追逐著清風，一切的煩惱隨之煙消云散。不受任何的束縛，這一刻，我隨著自由一起飛翔。我不急于加速，只是留戀于路邊的風景，青青的小草，清脆的鳥鳴，朵朵的白云，還有那飄飛的思緒……
一個個匆匆奔跑的人從我身邊急速奔過，看見他們那漲紅的臉，布滿汗珠的額頭和那飛一般的腳步，他們的眼中，我感受到的是單調與執著。如此一味的向前沖，錯過了路邊的景致，如此單調的腳步，但他們卻執著地奔向終點。我只是輕輕地搖了搖頭。奔跑，不僅僅僅追求速度。
我也以前試過飛速奔跑，但很快就感到精疲力竭，上氣不接下氣，豆大的`汗珠順著臉頰流淌下來，我只有一個感受——累。所以，我拒絕猛沖，我要的，只是適合自我的腳步，不需要快，但不能錯過路邊的風景。
人生不也是如此嗎？每一天，我們幾乎都在奔跑，為了追上時光的腳步，我們加速前進；為了追逐夢想，我們超速飛奔。但是，到頭來，我們卻錯過了眼前的美麗，我們錯過了過程，一個令人心動的過程。一朵花開，需要一個過程；蛹化蝶，需要一個過程；人生，亦是如此，沒有過程的人生，就像一個沒有靈魂的軀殼。
細微之處現芬芳，我懂得了，要珍惜眼前的美麗，不要讓完美的事物在我們的身旁消逝。
我微笑著，迎著陽光，用心去感受，去體會，那美麗的過程……
初一的作文7
家，是一個溫暖的懷抱，給人以精神的寬慰；家，是一聲溫柔的叫喚，驅散開心中所有的霧霾；家，更是供人休息的港灣，給人以愛和溫暖
家在擺動的秋千上
印象中，那架秋千仍在風中擺動小時候，我十分期盼能有一架漂亮的秋千。于是，爺爺就自己手工制作了一架秋千，在我生日時送給了我。雖然它并不是很漂亮，但我依然很開心，因為自己終于有了一架專屬的.秋千。我和弟弟很喜歡秋千，恨不得一天都坐在上面。在秋千上坐著，身后有人推著，飛起來的那個瞬間，十分驚奇，心好像也飛了起來，我貪婪地享受著這一過程時間總是過得飛快，轉眼，我上了小學，很少能再坐一坐那秋千，僅僅只是匆匆看一眼，就離開了秋千現在已經不在了，可我卻依然牢記。原來啊，家就在那架秋千上，無時無刻掛在我心里。
家在飄揚的柳絮下
以前，家門口有棵柳樹。春天時，柳枝長出嫩葉，綠綠的，小巧玲瓏。春天的時候，我總喜歡摘下葉子，放在手心把玩；夏天，太陽可大了，我便坐在樹下避暑，有時還手拿冰淇凌；秋天，我與伙伴們在樹下嬉戲；冬天，我便看著葉子飄落原來啊，家藏在那柳紫中，讓我依靠。
家在聲聲叮囑里
現在，上了初中，學校離家遠，所以我成了住校生。每周星期三，下了晚自習，我總會去到公用電話旁，給家人打電話。媽媽在那一頭不停地叮囑：每天都要早早睡覺；飯要好好吃；上課要專心，不能走神；衣服要多穿等諸類。旁邊還時不時地夾入妹妹稚嫩的叫喚聽著電話那一頭的聲音，一天的勞累都散開了。那一聲聲的叮囑，包含著家人對我的愛，讓我暖洋洋的，這總使我快樂。一個月又一個月，我從來沒有中斷過。家的溫暖包圍著我，這就是家呀！
家，是我心中最美的地方，它無時無刻溫暖著我，這就是家！
初一的作文8
回憶是一片金黃的沙灘，那些記憶中的事早已化作貝殼中的珍珠，埋藏在那顆顆細沙中。時而，幾只鳥兒飛來，又忽然廢棄，散落了一地的羽毛，撥開那些羽毛，找出一顆大而晶瑩的珍珠，竟看到了那時，那眼神……
我的思緒飄回了那年夏天。那是我五年級，我們正在備戰期末考試。大家也都習慣了那些白花花的試卷，我們都被淹沒在了題海中。每天都是“幾家歡喜幾家愁”。成績一直都可以保持在班級前5的我，那時經常被壓得喘不過氣。我永遠不會忘了那一天。
那是一個下著大雨的傍晚，地上的積水總是一大灘的。我獨自撐著傘走在回家的路上，背上背著那張用鮮艷的紅筆打著62分的卷子，身上早已被打濕了一半。突然，我的肩被人拍了一下，我回頭一看，原來是媽媽來接我了。“今天考試考的怎么樣啊。”媽媽滿眼期待地望著我。“考，考，考得很差。”我結結巴巴地說道。頓時媽媽的臉陰了下來，一臉的失望。一路上，我低著頭，沒有開口說一句話。回到家，我徑直走進房間，因為我害怕看見媽媽失望的臉和眼神。
過了一會兒媽媽端著一杯熱水進來了，“趁熱先喝了吧。”我接過杯子，又戰戰兢兢的拿出那張寫著62的卷子。媽媽看著先是一驚，又嘆了口氣，對我說：“不要太看重這一次的成績，現在要把題目弄懂。媽媽和你一起分析一下，好嗎？”媽媽的眼神中充滿了對我的'希望。“嗯。”我輕聲的答道。半個小時過去了，我們分析完了那張卷子，在媽媽離開我的房間時，我拉住了媽媽：“媽媽對不起，讓你失望了，我已下次一定會努力的。”說著，豆大的淚珠掉了下來。“傻孩子，媽媽相信你。”我看著媽媽。那時，那眼神充滿了對我的期待和信任。
在我后來的生活中，這眼神給了我動力，讓我不放棄。
把這顆珍珠放回，讓那時，那眼神永遠藏在記憶深處。有些記憶就像掌心的水，無論攤開還是握緊，他總會從指縫中一點一滴流淌干凈。但那時那眼神會刻在我的沙灘上，成為我的動力，一直支持著我勇敢地走下去……作文
初一的作文9
有人說，老師是祖國的園丁，養育著祖國的花朵；有人說，老師是一枝紅燭；照亮了別人了奉獻了自己；我卻說，老師是大地，我們是大地上的小螞蟻，老師用寬廣的胸懷包容著我們。這樣無私寬廣的老師，我們難道不應該向他們致敬嗎？
有些學生總是認為老師并不是真心想讓他們學習，暗地里不停的抱怨著這個老師作業多，那個老師嚴格。他們哪里知道老師的良苦用心，“春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始干”早晨，你們照亮了整個天空，晚上，那么送走最后一絲光亮。備課，上課，批改作業。哪一個不需要老師盡心盡力地去完成。有人說老師作業多，那是因為他從來都沒有想過過多的作業同樣會讓老師的工作增多，老師不圖名，不圖利，只希望我們能成為國家的有用之才，老師放棄了課余時間，活動時間，甚至放棄了吃飯時間，只愿能看到一張張滿意的答卷。誰知老師為我們放棄了多少，失去了多少，這樣的老師不值得我們敬愛嗎？
當我們做錯事情的時候，您沒有嚴厲的責罰，而是用慈祥信任的眼神溫暖著我們的心；當我們遇到困難的.時候，你更是盡心盡力的教導我們，一遍不懂，二編，二遍不懂，三遍。每一遍的聲音都是那么親切，沒有一點煩躁。不辭辛苦使您原本烏黑的頭發變的得花白，明亮的眼睛變的模糊，您的付出只為了孩子們，一個個奇跡出現在你手中，通過您的努力，一個個普普通通的孩子變成作家，文學家，政治家。難道我們不該向這些創造奇跡的老師致敬嗎？
老師，您的教誨如春風，永銘我心，向老師致敬！
初一的作文10
很多東西都不是一蹴而就的。他需要你長期的耐心的去做，去積累才能夠得到。比如知識的積累，你不可能在一天內讀完100本書，除非你只是看了下書名。知識的積累需需要你每天去閱讀，去感悟，去體會……慢慢的你才能積累到這些知識。有的知識是可以通過課本讀書來得到的，但有些知識就是在生活經驗中積累而來的。
一個人學識淵博，他絕不可能是一天就變成這樣，他只有通過后天不斷的去努力，不斷的去學習，才能變得學識淵博。所以我認為，人學習一樣事情，無法缺少的“東西”就是日積月累。如果我舉了上面的例子，你不信的話，那么我可以再舉一個例子，習慣的養成。一個人他不可能一天就立馬成為一個習慣，并且這輩子都忘不了。習慣也像是剛才的讀書一樣，是一天一天積累而來的'，日積月累下來，身體才會產生自然的反應，養成這樣的一種習慣。雄鷹它需要一次次展開它的翅膀，去飛，去練習，它才能夠最后遨游在天空中;梅花她需要忍受一天有一天的寒風，只有這樣才能夠在冰雪中傲然挺立;毛毛蟲在一次一次痛苦的掙扎與不懈的努力后，它才能夠破開繭成為一只翩翩飛舞的蝴蝶……你看動物也是跟我們人類一樣，在日積月累中磨練自我，它們也是在一天天的自我努力中，去堅持去積累，最后才能成就自我。
所以在我看來，動物尚且如此，更何況人類，世界上能夠一蹴而就的事情非常少。我們在生活中需要用自己的耐心，去堅持一樣東西，在我們成長的道路上需要那么一點點毅力，不斷的去堅持自己喜歡的事情，付出自己不斷地努力，去日積月累，才能夠最后得到讓自己滿意的結果。
初一的作文11
我們總是對過去充滿回憶，也總是對未來充滿希望和等待。每個人都在為美好的明天等待著，而我則在等待我慈祥又仁慈的曾祖母再次張開雙眼。
今年7月份，曾祖母不小心從床上摔了下來，還好不太嚴重，過了幾個星期便好了，大家都吁了一口氣。可8月份，曾祖母又不小心在樓梯上摔了一跤。這次就沒上次幸運了，畢竟她已經89歲了，老了，經不起摔了，幾天后她就住院了。大家商量著，鄉下的醫院終究是不太好的，便把她接到南橋的.中心醫院來了。這樣，一來治療效果更好些，二來親人們大都住這里，也好就近照顧她。但是，不知怎么的，她的食欲不怎么好，吃得也比往常少了。媽媽買來了曾祖母愛吃的小餛飩，可誰能想到這竟是她最后一頓晚飯；誰又能想到幾小時后，她竟離開了我們？哽咽著，媽媽和奶奶哭了，電話那頭傳來了一陣陣的哭聲。
妹妹問我：“曾祖母在哪里？”看著他那天真無邪的臉蛋和眼睛，我小聲的告訴她：“嗯……曾祖母太累了，可能需要睡一會。所以，我們暫時就見不到她了。”妹妹又對我說：“那姐姐能陪我一起等曾祖母醒來嗎？”我點了點頭，眼眶里不知不覺的涌出了淚水。
我答應了妹妹，是真的，我真的在等待。我還爭取在曾祖母“休息”的這段時間里取得很多很多優異的成績，讓曾祖母醒來后看到一個全新的我。
我和妹妹手拉著手，走在路上，不約而同的看了看天。妹妹說：“姐姐，我們要一起等曾祖母醒來哦！你可不許騙我！”我伸出小指，與妹妹拉勾。我還告訴妹妹：“你如果乖的話，我們就能快些見到曾祖母！”在那之后，妹妹真的好乖好乖。
等待著曾祖母醒來，等待著長生不老藥的發現，等待著誓言變為現實，等待著更好的明天！
我們總在對未來猜測、等待，讓我和妹妹一起等待曾祖母醒來，等待曾祖母為我們而自豪。等待的時間越久，我便越有自信！
初一的作文12
我們是宿舍樓前的一排小樹。我們本來就不平。經過冬雨的洗禮，我們之間的差距越來越明顯。雖然我們剩下的葉子不多了（我想這是我們唯一的相似之處），但有些人還活著，有些人已經低下了頭。至于我，我是卑微的小樹之一。雖然我比別人矮，但我還是努力長大…
很小的時候對未來充滿幻想，希望有一天能長成參天大樹。我不想鶴立雞群。——我知道這是幻想。但我還是希望自己能成為一個“人”。我不想被忽視。雖然知道自己能力不是很強，但還是希望自己能享受被關注的榮耀。
于是，我開始努力。第一天種在土地上的時候，我開始成長，開始實現夢想。但是由于一些因素，我種的`地并不是特別肥沃，得到的養分也不是特別充足，但是我并沒有喪失斗志，因為我知道我可以通過自己的努力改變自己的命運，總有一天我會被種在一個好的環境里。
最后，黃天還了心。經過我六年的努力，我進入了湖塘這片美麗的土地，和同伴以及一些外地的優秀人士一起在這片土地上種植。但是我發現其他的樹都比我高，比我茂盛，我吸收養分的能力也沒有他們的大。我有點氣餒。我不再有以前的野心了，于是我開始哭。但是當我哭的時候，我發現眼淚是沒有用的，眼淚改變不了我的命運。我要想實現以前的夢想，就要像以前一樣努力，一定要比普通人多幾倍甚至幾十倍。于是我回到了以前那個雄心勃勃的自己，繼續努力。
雖然我還是比別人矮，看起來還是很卑微，但是我相信，幾十年后，我會實現自己的夢想，成為人們關注的對象。我會成功的。我會變成參天大樹！
初一的作文13
一年一次的學校大隊部大隊委員換屆選舉又開始了，這次換屆可以說感觸很深，讓我明白了很多。
我作為上屆的大隊部體育委員再次參加了選舉，本以為學習成績不錯的我，更是學校體育方面的全能明星（全校長對我的稱呼）理所當然可以再次當選，可現實卻讓我很傷心。既然班級里的候選人名額也沒能勝出，我思想很復雜，可以說很想不通，我參加的速度輪滑、乒乓球、游泳、田徑等在省、市、區比賽中經常獲獎，可以說為班級和學校爭取了不少榮譽，而且帆船、籃球、足球等也在積極訓練，我相信將來也能取得不錯的成績。帶著傷感回到家，把結果告訴老爸，老爸卻認為我落選是他意料之中的事，吃過晚飯老爸和我推心置腹的'談了我為何得不到班里同學的支持。第一，我的性格太耿直，說話容易得罪同學，雖然很有禮貌，但這種禮貌往往會被不經意的一句話給淹沒了。第二，我的學習成績雖然不錯，但比起其他兩位候選人不夠穩定也沒他們突出，可能同學們對學習成績冒尖的印象更深刻。
第三，也許老師也希望學習成績更突出的同學進入大隊部，能夠帶動其他同學更加重視學習成績，把更多的課余時間用在學習學業科目上，別像我這樣不務正業，課余時間基本用在業余愛好訓練上。聽了老爸的這三條我總算明白了，看來以后我也得把時間用在學習上了，而且要學會和同學搞好關系。可老爸又批評我說：“他不贊成我這樣，學習固然重要，肯定要爭取表現的更好，但也不能因為這放棄自己其他方面的發展，更不能為了讓同學們投票給自己不講原則，關鍵是調整好自己的心態，從中吸取教訓，讓自己變得更優秀。”
雖然很遺憾可這畢竟是過去的事了，在這里我祝愿他們倆能成功，我要感謝了解和支持我的同學，更要感謝沒投票給我的同學，因為你們讓我看到了自己的不足，我會好好努力，把握住以后的機會，我相信一個全面發展的彭衢杭一定能得到你們的支持。
初一的作文14
雨是水的靈魂，在綠樹間嗚咽的歌唱，在荷花間翕忽地蹦跳，在湖面上輕快的奏樂。這一切，似乎能滌盡塵世的浮華，唱出千年的詩篇。我很小就喜歡聽雨，每當下雨天時，我總是跑到屋外，伸出纖細的小手去接那從天而降的甘霖，然后一滴一滴的把它灌進瓶子里。瓶子一時間很難灌滿，于是我索性把瓶子放在雨中，看雨滴滴入濺起朵朵水花，聽那雨滴擊打著瓶子發出悅耳的叮咚聲。
遠處池塘的水面，晴朗無風的日子里平靜的倒像面鏡子。在陽光的照耀下，反射出無數道金光。現在暴雨的擊打下，它像是不停的.抖動著緊張，又很興奮身體。雨滴戳刺著池塘的水面，仿佛發出歡快的叫喊，雨滴聲撥動著我的心弦。“痛么”我不禁發問，“不痛，像是撫摸”，湖面悄悄的回答。瞬時我明白了這雨不正是水的精魂，而水又是雨的化身，這絲絲降落的雨正是世界上最純潔的水。
不一會兒，雨越下越大，仿佛一下子變成了雨錘，敲擊著大自然的萬物。雨滴擊打著來來往往的行人的傘，發出了“吧嗒吧嗒”聲響，和著落在樹葉上發出的沙沙聲，濺落在水洼里的啪啪聲，還有降落在不同地方發出的聲響，仿佛大自然此時正演奏著一曲美妙的交響樂。
沉浸在這樂曲聲里，我仿佛看到了絲絲花雨，淡淡幽香，抹抹日光，幽幽樹情，盡在雨后初霽的日子里開出最美的花朵。想著想著，忽然眼前夢幻著自己正撐開一把油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，然后我驀然聊發少年狂，拋掉這把雨傘，任它在風中跳舞，讓雨水沖刷著我的心靈。
初一的作文15
有人說愛是什么，在字典里的解釋為對某事產生很深厚的感情。但其實，愛是沒有定義的，愛可以說成是語言，是眼神，甚至可以是一個隨意的動作，但也與它給了信心，鼓勵，所以它是愛。但你知道嗎，殘忍也是一種愛！
當然這里所闡述的觀點，是一種愛，而不是真正的`殘忍！
還記得小時候，爸爸就教我學算術，當時我才五歲，怎莫可能學得會？所以他對我很嚴厲，不會就打，我至今還記得他那殘忍的動作。終于，一次次的暴風雨是的磨練是成長了，學會了。到了小學我才明白，他這么做是為了我好。在一年級，別的孩子總是需要很長時間，才能算出一道題目，而我很輕松，很快，因為我已算過太多的，太多熟悉的。正如“不經歷風雨，怎能見彩虹？”
在生活中，也許父母對我們很嚴厲，很苛刻，但也許會很溫柔。但請記住，父母無論怎樣做都會是為了我們好，因為他們是愛我們的，“可憐天下父母心”。正如自然界里的動物植物一樣，有時對它們殘忍，也不愧為一種愛。
到了初中，喜歡一些花花草草，可以修身養性。于是我向同學要了一株仙人掌，我最喜歡的就是他了，生長在浩瀚的大沙漠里，堅強地生活著。但我發現它有時也軟弱了，是我的判斷錯了嗎？那次，我去澆水，發現它垂這身子，我想死它快要死了嗎，其實不是，是仙人掌的上部太重了，垂下來了，這是仙人掌的繁殖方法，于是我拿剪刀把它剪了，盡管他當時很痛。但是它以后卻獲得無限的輕松……
愛沒有什么能夠衡量，它的限度是無限大的，生活中從不缺乏愛，真如連殘忍的都是一種愛，請問愛還少嗎？
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