關于一年級作文集合八篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的一年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
吃晚飯的時候我想起了下午看見的一件事就問媽媽說：“媽媽要做一個講誠信的人對嗎？”
“對呀！你為什么突然想起來這個問題了？”媽媽有些好奇的`問我。
“今天我聽見有兩個叔叔為了錢在吵架，好像是其中一個叔叔借了另一個叔叔的錢，說好了什么時間還可到了時間那個叔叔沒有還，他倆就吵起來了，我覺得他這樣不講誠信下次那個叔叔就不會借給他了，他周圍其他的人知道了也不會借給他了。所以我認為不論做什么事情只要答應了別人的事情就一定要做的，如果做不到就不要答應別人，否則別人會很失望的，而且別人還會說我不講誠信，那樣的話就像這個叔叔一樣真的成了一個不講誠信的人了。”
媽媽說我小小年紀的對“講誠信”理解的這么好她真的很高興，表明我的品質很好，我能從一件小事上看出做人的道理來，真是個好孩子。
吃完飯我們看電視時我對媽媽說：“明天我要告訴我的兄弟們長大一定要做一個講誠信的人，”全家人都夸我長大了。
一年級作文 篇2
明天是“母親節”，送什么禮物給媽媽呢?同學們議論紛紛，有的說送賀卡，有的人說送給媽媽一個好成績、還有的.人說送給媽媽一個吻……我得知送康乃馨是給媽媽最好的禮物，就想送媽媽一朵康乃馨。課上，老師叫我們給媽媽做一張賀卡。
首先，老師叫我們在紙上畫卡通畫。我們開始畫了，我畫了一個小女孩，她臉帶微笑，披著頭發，穿著公主裙，看上去很漂亮，我很滿意這幅人物畫。
接著，我把卡通畫剪了下來，用膠棒粘了起來。哎!費了九牛二虎之力，我終于把它粘在彩紙上了。記住，彩紙可以折成兩個一模一樣的長方形哦!
然后，我在彩紙上剪了一扇窗戶，在里面寫了“媽媽，節日快樂!”這幾個字。
我想，媽媽收到禮物后，肯定會說：“孩子你真懂事!”
一年級作文 篇3
1秋天來了
秋天到了，秋爺爺來了，樹葉變黃了，被秋風吹到了地上。小女孩脫掉了花裙子，換上了毛衣和褲子，天氣變得越來越冷，早上爸爸媽媽送我的時候，天氣很冷很冷，中午天氣很熱很熱。
這就是秋天！
2秋天的圖畫
秋天來了，秋姑娘邁著輕快的步子，悄悄地來了。
秋姑娘來到果園里，蘋果露出紅紅的臉頰，梨樹掛起金黃的燈籠，一串的葡萄像一串串的珍珠，桃子高興地羞紅了臉，笑歪了嘴。
3秋天
秋天是個豐收的季節。
你看：果園里，蘋果看見秋姑娘臉都羞紅了。
西紅柿為了讓自己更漂亮，把口紅涂在自己的臉上。柿子像一只只紅燈籠掛在枝頭，可愛極了。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，青里透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那黃澄澄的橘子，五個一群，三個一伙，頭挨著頭，臉對著臉，好像在說：“小主人，歡迎你來選我。”最讓人垂涎三尺的是那一個個大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊！
秋天真美，我愛秋天。
4秋天來了
秋天來了！秋天來了！這是一年四季中豐收的季節，稻子、玉米、蘋果……
都成熟了！
十月四日陽光明媚，我和媽媽、大姨婆去農村里找秋天。
來到了鄉間的小路，一片片稻谷昂頭挺胸像一個個軍人似的，玉米披著黃綠色的大衣，青菜豎起綠色的頭發……媽媽說：“再過半個月稻谷就就變成金黃色的了。”我繼續向前走著，我看見了大片一根根長長豎在那里的葉桿，我問媽媽：“這是什么？”媽媽說：“是茭白的葉子。”哦，原來是茭白啊，說到茭白我還有點想吃呢！我們緩慢地走到池塘邊，大姨婆竟然把芋艿的葉子誤認成荷葉了呢!我和媽媽笑痛了肚皮。
我們沿著田邊，我還看到了豆莢、黃南瓜……還認識了秋天的許多花果蔬菜，學到了很多知識。
我愛秋天，更愛初秋田野美麗的景色！
5秋天來了
夏天過去了，校園的菊花開了；樹葉金黃的，果子炸開；大雁飛走，風吹過可真涼爽。校園里的果子真多啊！我才知道秋天是黃色的，披著一件黃衣裳。聞到清香，是什么了呢？是桂花。
小朋友們記住，秋天是個豐收涼爽的季節，是個多么美麗的秋天啊！
6秋天
秋天來了，秋天真的'來了，秋天在哪里呢？讓我來告訴你吧！
一片一片金黃的落葉那是秋天的信，蘋果紅紅的那是秋天的臉蛋，橘子又甜又香那是秋天發出的氣息，金黃的南瓜，那是秋天的雙手，淡淡的云是秋天的話，仿佛在告訴我們它來到了。
秋天是個多彩的季節，秋天是個豐收的季節，我喜歡秋天。
一年級作文 篇4
我是一個“小畫家”。
放暑假了，媽媽對我說：“現在流行彩繪墻，用你的畫筆打扮一下房間的墻壁吧！”說干就干，我先用鉛筆在墻上畫上了聰明的海豹兄弟、漂亮的親吻魚、可愛的小海馬、神氣的小螃蟹、機靈的小海豚等海洋動物，再畫上美麗的珊瑚、長短不一的水草、迷人的海葵，然后沿著鉛筆的印跡仔細地刷上鮮艷的.廣告畫顏料，最后用黑色的粗記號筆勾線。
瞧，我的房間變成了一個栩栩如生的海底世界！
一年級作文 篇5
在風和日麗的一天，我們一家開車去了媽媽的老家農村。在那里，藏著同城市里不一樣的春天。
春天藏在田野里。在那一塊塊剛新翻的土地上，我看見了一根根小小的玉米苗破土而出，它們輕輕地伸展著兩片嫩嫩的葉子，悄悄地和春天約會呢！
我一邊看著它那嫩綠的葉子，一邊輕輕地碰著掛在葉子上露珠，喲，一顆清涼的水珠滴下來啦……在那綠油油的油菜地里，一股淡淡的清香迎面撲來，那仿佛是春姑娘走過時灑下的香噴噴的香味。一束束飽滿的油菜莢就像一只只小小的、細細的“手”。我輕輕地撫摸著它，它也好像一邊和我握手，一邊和我親切的打招呼呢……噢，農村的春天是多么奇妙呀！
春天藏在山坡上。瞧！
山坡上那淺紫色的小牽牛花，就像一個個小小的、紫瑩瑩的小喇叭。哇，如果有一些小小的螞蟻摘下一朵淺紫色的牽牛花，拿來當小喇叭吹，那吹出來的'聲音會不會很好聽？好香呀！
果園里的橘子樹開花了，有的花瓣全展開了，每一片都雪白雪白的，就像一把白花花的小傘，我真想撐著這白色的小傘，去照相；有的露出嫩黃色的小花苞，就像一個黃澄澄的小饅頭，我真想把它放進嘴巴里細細品嘗。哦，農村的春天是多么奇妙呀！
春天藏在山溝里。一群孩子，大的十幾歲，小的三四歲，正在興高采烈的捉蝦蟹呢！
他們有的提著小桶，有的扛著鋤頭，有的挽著褲腿……個個都興奮極了！
“那塊石頭下有一只，有一只大的……”“蝦子咬我啦！”
“哈哈哈……”噢，農村的春天是多么奇妙呀！
這兒的春天是多么奇妙呀！
春天就像一位美麗的、迷人的春姑娘。如果把眼前誘人的春天，看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起！
一年級作文 篇6
我和爸爸、媽媽去動物園。動物園里面的景色好美啊！有碧綠的小草，探出了可愛的小頭，柳樹掛起長長的'辮子。
小猴是頑皮的動物，它喜歡吃香蕉，運動起來非常可愛，在樹枝上蕩來蕩去，它的眼睛大大的，尾巴長長的，可愛極了。小兔可愛的很，它喜歡吃蘿卜，全身都是雪白的，眼睛紅紅的，亮亮的好像兩顆寶石，它的耳朵長長的，只要聽到了什么聲音，就會把耳朵豎得直直地 ，大概以為敵人來了吧，它的尾巴像小絨球，搖來搖去可愛極了。
一年級作文 篇7
常言道：“良好的開端是成功的一半。”你也一定有這樣的經歷：一個題目拿到手，卻總是動筆艱難，可一旦開了頭，尤其是有了一個佳巧的開頭后，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。 如果是起筆不俗、新穎生動的開頭，就會使閱讀者產生強烈的閱讀興趣和好感；反之，如果是空泛模糊、與內容脫節的開頭，就會讓閱讀者感到厭煩乏味，甚至在頭腦中先入為主地認定所讀作文的作者作文能力差，作文質量不高。作文開頭的重要性可見一斑。如何使自己的作文得到任課教師和閱卷教師的首肯呢？一個好的開頭至為重要！下面，就“開門見山”和“寫景烘托”兩種常見的開頭向同學們作一些說明，供你參考，希望對你作文水平的提高有所助益。
一、“開門見山”式 “開門見山”是一種應用得很普遍的開頭方法。它之所以被廣泛使用，就因為這一開頭就直入本題。在信息時代的今天，時間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫的是什么。倘若在開頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉悠，那么，即使內容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。對我們考場作文來說，閱卷教師承擔著繁重的閱卷任務，一個“開門見山”直入文題的、“不蔓不枝”的開頭一定可以博取閱卷老師的好感，使 1
閱卷人對你的開頭對你的作文留下極佳的印象，從而有助于你在考試中獲得理想的成績。 “開門見山”式的開頭，在初中語文課本中極常見，可謂俯首可拾，如：
1、我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背景。（朱自清《背影》）
開篇點題，為下文寫寄寓深摯父愛的“背影”設伏。
2、白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。（茅盾《白楊禮贊》） 開篇第一句明確了贊頌的對象——白楊樹，定準了全文的情感基調——贊頌。
3、在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》）
開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰斗環境，接著從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個方面，顯現了海燕迅猛高飛的戰斗英姿。
以“開門見山”式開頭獲得成功的作文為數眾多。如：
1、看到這個題目，我內心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達了女兒對媽媽的贊許和欽佩之情。
要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。 （《作文》雜志，1999年第十期）
這是1999年“文心杯”全國中學師生作文大賽初中組一等獎獲得者蔣靖菲同學的《掌聲響起》的開頭部分。這個開頭開門 2
見山，同時欲揚先抑，又為下文設伏并構成懸念。
2、我的家鄉四面環山，到處蘆葦叢生。秋天一到，蘆葦花爭相開放，把家鄉掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等獎 郭慧芳《家鄉的蘆葦花》）
3、我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。他說：“咱家田多，農忙季節，沒頭牛不行。待這牛長大了，就用它來耕地。”（同上 二等獎 任美娟《與牛結緣》）
4、忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發我上進的樸實的話語，忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色。忘不了她，我至親的愛友。（《忘不了她》）
二、“寫景烘托”式 畫家畫月，如果孤零零地畫出個月亮，就會顯得格外單調，甚至會神采匱乏。如果在月亮周圍勾上幾縷云彩，以云托月，情況就會大不一樣，那個月亮就會格外有神，這種技法，就是“烘托”。作文也需要這種技法。
作為一名初中生，考試大多為寫人敘事類作文，一個好的“寫景烘托”式的開頭，有利于為人物的摹刻和事情的敘述設置入情的域境和氛圍。作為一種實用易解的行文技法，在初中語文課文中也有許多可資典范的例子。如：
1、山，好大的山啊！起伏的青山一座換一座，延伸到遠方，消失在迷茫的'暮色中。（彭荊風《驛路梨花》） 這是小說驛路梨花的開頭。以對山的描寫為情節的展開鋪墊。如此大山，暮色又迫臨，對行進在路途中的人，夜間的住宿 3
確乎是一個必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多么焦急啊！由此可見，對小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節張本鋪墊，是為“寫景烘托”式開頭。
2、時間是晚上八點。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。（葉君健《看戲》） 以“靜”烘托人們等待開戲彰的寧靜氣氛。不僅如此，而且與后文梅蘭芳表演之時山呼海嘯的場景對比，表現藝術穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。
3、干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風推著它爬上山頭。山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭。（高風《金黃的大斗笠》）
同樣，同學們因“寫景烘托”式開頭成功的文章也為數不少，如：
1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀老人的溘然長逝。水泡千百次地重復著一個永遠的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》見《作文》1999年第十期）
2、我的頭發濕了，渾身沾滿了泥漿。清明節特有的雨絲欲斷不續，從遙遠的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上 （胡波 《又逢清明節》 見李曉明 毛劍冰編“金榜作文系列叢書”《寫人散文》）
4
3、3月26日晚18:55時，天邊最后一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。十里鋼城，電車、巴士、“的士”穿梭不已，自行車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時起時伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。有誰能料想到，這將是一個血色黃昏。 （江俐《血色黃昏——“326”車禍紀實》 見王競前 宋怡明編“金榜作文系列叢書”《記事散文》）
當然，好的作文開頭技法決非僅此二種，但如果同學們熟練掌握并能結合文題恰當選用一種開頭技法，一定會對同學們作文質量和成績的提高裨益良多。
古人稱文章里佳妙開頭為“鳳頭”，相信同學們能夠寫出一些讓人視為“鳳頭”的開頭。
一年級作文 篇8
兒子亮亮7歲整。大概2年前，我們開始給他按星期發放工資.每周工資3.5元，按照每天0.5元計算的。現在孩子有自己的錢包（我以前用過的一個過時的小包包），里面究竟有多少錢，我也不清楚，我也從不查看，因為這是孩子的隱私，是單獨屬于孩子子自己的。
每天的5毛錢，孩子是要靠雙手掙得的。主要來源如下：
一、負責每天吃飯的碗筷擺放，飯后凳子的收拾、空碗的回收。
二、自己穿衣、吃飯等獨立能夠完成的事項自己完成。
三、每天盡量獨立完成作業，按時交作業，自己整理書包、文具。
四、偶爾周六、日清洗自己的襪子、紅領巾。
前三項是孩子掙得工資的主要來源，如果沒有特殊原因，上面的工作沒有按時完成，將會被扣除掉當天的工資。
這項政策施行兩年來，漸漸孩子適應了每周一晚上發上周工資的辦法，也基本能夠完成自己的工作，對做家務也沒有什么抵觸情緒，甚至還喜歡上了洗襪子和毛巾，看到我洗衣服，就會嚷嚷著讓我給他留一件讓他洗。
至于孩子的工資做什么用呢？我是這樣想的，書籍之類的東西由家庭財政承擔（主要是從爺爺奶奶、姥姥姥爺給他的壓歲錢里出），水果等一些正常飲食也不需要他負擔，可當他想購買一些男孩子喜歡的小玩意兒比如：卡、陀螺，或是一些解饞的零食，就需要他自己付賬了，但是垃圾食品是絕對不能買的。這樣他就有一些支配錢的.能力，對于一些不是很貴的東西，還是能夠大大方方的買，或是買一些小的零食請客，讓周圍的小跟屁蟲們歡呼一把。孩子自己能夠當家做主了，就在某種程度上有了自信心，不再事事都要絞盡腦汁的向家長伸手要錢了。我們家的錢基本上都放在明處，經常孩子能夠看到大把的現金，但孩子從不拿一分錢，他認為只有自己錢包里的錢是屬于他的，別的他不需要。
前一陣子，我和孩子去總醫院看病，出來時要到昆吾園去玩，需要走路大概10分鐘左右，天氣很曬，孩子說媽媽咱們坐三輪吧。我說好啊，這項費用你負擔，因為我可以走過去，所以我不出這一部分資金，但如果你要請客，我也很愿意和你一起坐。孩子嘆了口氣，說那算了吧，又不是很遠。就這樣，我們兩個慢慢的走過去，沒有花那兩元錢。
大概今年五月份的時候，孩子要買自行車，我說行，這是鍛煉身體的好事，我們支持，也可以贊助。孩子看中一輛捷安特的自行車，將近600元錢，我們贊助500元，孩子自己負擔100元。孩子將他錢包里的錢全部交給了我，一共12.5元，又給家里打了張欠條，每周還賬3元，一直還到十月份。就這樣孩子的工資變成了每周5毛錢，一直至今不變，但孩子偶爾看他的錢包的時候會說一句，唉，十月份，快到了吧。
這項政策施行兩年多來，孩子的責任心見長，把金錢也看得不那么重要了，尤其難得的是懂得了錢的來之不易，一般情況下不會亂花錢。但讓我感動的是：他一直惦記著要給我這個愛臭美的媽媽買一條項鏈（他看中了一條價值2元的項鏈），我非常感動的婉言謝絕了。雖然禮物很小，但可以證明孩子是很愛家長的。
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