關于初二作文集合5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的初二作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二作文 篇1
夏風依舊吹著，飄渺，旋轉，扯起的，是那般可望而不可及，在抬起的指縫間穿梭，游離，然后逃走。
其實，那也許只是一片殘葉，或者是一束陽光，一掠纏綿的輕紗。
呼吸，不知何時會變的如此沉重。空白里的氧原子可能也被偷偷的摻入了水銀，重重的壓墜著，迎合著這夏的沉悶，會是無奈著的失去了掙扎的斗志。
有時，哪怕一只小小的飛旋的昆蟲也能在這空白的領域里帶給自己許多的遐想，發現，一個人靜靜的做著夢會是如此美妙，庸懶，像太陽下熟睡的貓，只有那起伏的肚子代表著“哦，我還活著。”
天空的.美是不可名狀的，每天在她的懷抱里總會上演著比幻想還更唯美的故事抬起頭，手觸摸到的并不是云，但那一絲清澈的溫柔卻如無形的風箏，靜悄悄的放飛著，還有那同行的蒲公英的種子。
笑。笑。笑。
終究是太渺小，太渺小了。或許只是這天空太廣了，飛著的，只有寥寥無幾的鳥。這路又太長太長了，狹窄，擁擠。飛沙狼煙，橫尸遍野，悲哀的是也許在不久的將來我將倒在這里，即便我并不熱愛這片干燥的陌生土壤。
那利劍穿透心臟的奔騰，抽搐。可憐的，只是那涌出的鮮血還有著生命，就成了這夏天最渴望的雨。
活著，讓我沒了思想的繼續前進，手折一枝櫻花，竟是一簇的潔白，，原來櫻花也會在盛開之季哭的如此凄美。祈禱，在這落英繽紛的時候，風能把花瓣吹的很遠很遠，讓沒一滴淚珠都能在遠方述說著，述說著這一年中最美的故事，最無奈的悲哀。
疲憊，卻要邁著早就傷痕累累的足。哭泣，不是懦弱，天知道，我還是個孩子啊。無助，卻只能前進著，或者，永不安寧的睡著。
那么，天，我可以丟下這具沉重的尸來擁向你嗎？不要在對我訴說什么了，你給我的安撫可能只是夜幕降臨時臉上劃過的流星，而那些永恒，只有你的孩子們，那些殘忍的星星，他們自由，他們天真，他們無窮盡的散落，奔跑，是他們那幼嬰般靈銳的目光一次又一次打碎了你給我的幻想，那永不滅的生命。
逃避，躲在黑暗的洞中，我知道，哪怕一束微微的光都可以把我的影子拉的好長好長，孤寂的，讓我膽怯，蜷縮著的一角，伸出手可以在這沉悶的空氣中捕捉著，努力后卻總是空白和近似抓狂的心。
天涯，你在何方？似乎永遠也不會有盡頭，即便看破的紅塵繁瑣也終歸是無依靠的孤雁，是這“夕陽西下，斷腸人在天涯”的愁。
風吹來，帶給我的是一片舞倦了的枯葉停息在我的手中，握緊了，想，也許該走了。
就算我是一只丑陋的飛蛾，煽著灰色的翅膀，那么也要固執的一次一次撲火，然后幸福的死亡。
不是徒勞，而是一個人的幸福，赤著腳圍著蒲公英舞蹈的幸福。
死亡了的是曾經的“我是我，我非我。”
重新綻放了的是現在的“我是我！我是我！”
相信這劃破心際的吶喊不是流星，是一顆新的蠶繭，新的火種，上演著新的飛蛾撲火！
初二作文 篇2
今年是20xx年，是吉祥的馬年。在改革開放以來，我們中國有著翻天覆地的變化。今天，在我們的故鄉，美麗的射陽的土地行走，我似乎還可以感受到筑路人手上的佘溫，看到彵們筑路吋的場景，聞到他們吃的，喝的東西的味道。
在今天，走在丹頂鶴的故鄉的土地上，看到一座座高樓直插云霄，一輛輛汽車飛速行駛在馬路上，一片片綠化呮引蜜蜂蝴蝶漫天飛舞，回顧歷史，老一輩人那時的.生活艱苦萬分；毎天到了很晚的時候，一批批工人才回家，幾個人坐在一小間屋了里，連站腳的地方都快沒了。我驕傲，我是射陽人。
回顧歷史，抗日戰爭那個時代，紅軍戰士們爬雪山，過草地，過大渡河，闖過敵人一關又一關的封鎖線，生活十分艱苦，吃的是樹皮，用雙腳走過了二廳五千里長征。仰望今朝，我們每天吃的是親人精心準備的飯食。出門在外都有現代化的交通工具。日行千里的路程不一會兒就到了。我驕傲，我是射陽人。
20xx年，申奧成功，中國走向世界證明自己的實力。回顧往夕，仰望今朝，中國的變化，我驕傲，我是中國人。
初二作文 篇3
人類是主宰地球的大元帥，一切生物都無法與之抗衡。人類既不會飛，有不會長時間潛水，更不能任意摧毀一棵大樹。人類的力量是如此渺小，為何卻能‘稱霸’地球呢？原因很簡單，人類的大腦發達，思維活躍，心思慎密，能夠制造并使用工具，繁雜的工具。
盡管人類是如此的聰明，可是我卻不喜歡，人真有那么好么？
小時候，我覺得人是善良的，每天辛勤勞作，與人相處融洽。
再長大一些，我覺得人是聰明的，會使用各種工具去干活，省力又省心。
再后來，我覺得人是有點狡猾的，人們愛，抽煙喝酒，鄰里有時會發生矛盾，爭吵不休。遇到自己有利的事，人們爭著去做，沒有好處的事置之不理，態度冷淡。 現在，我覺得人是丑陋的，非常的丑陋。
人們生活在一起，表面上看起來是那么的和善，但在他們那豐富無比的內心深處到底隱藏著些什么，卻是誰也猜不透的。可能是羨慕，也有可能是贊揚。當然也可能是嫉妒，討厭……我們誰也說不準。
自古以來表明人心險惡的例子舉不勝數，奸臣殘害忠良的事情也是屢見不鮮（反正有很多事例，例如秦檜夫婦，潘仁美……一時之間我舉不出來）
說一說宋太祖趙匡胤吧。史書上說他是因為手下黃袍加身，逼不得已才造反的。其實真是這樣的嗎？
據有關史料說明其實這是宋太祖事先就安排好了的。仔細想這也不無道理呀，是不是，這世上怎么會有這么好，這么巧的事呢？或許我的想法是錯誤的，也就是說有關史料的人是胡說的，那么他之所以要胡說也許是因為為了提高自己書的銷量才這樣做。還是……
還有日本在中國南京曾瘋狂屠殺手無寸鐵的'百姓三十多萬人。三十萬人！這是什么概念，我們一間教室里的學生最多不過五十人，那么按這樣算來應該有六千間教室的人！可即使這樣，日本人卻始終不承認自己的罪行。日本的那些軍人，他們的雙手沾滿了血腥，中國人民痛恨他，然而在日本，他們卻是日本人民愛戴的大英雄。唉，怎么說呢？或許……
趨利避害，未達目的不擇手段 ……
人就是這樣，這就是人，你喜歡人嗎？
初二作文 篇4
老師常常教育我們說：“要學會將難題當做快樂來享受，這才是學習的最高境界。”
每當我遇到難題，我就只會怨天尤人得抱怨：為什么這個世界上有那樣多的難題？那些困難在我眼睛里仿佛是一只會吃人的老虎，它們張著血盆大口等待我一點點落入它們口中。是的，我懼怕。
所以，我選擇了逃避。“這是一道令我頭暈眼花心煩不已的題目，我該怎么辦？”我問自己道。“那么就不要做了吧，留點時間玩耍，跳過它，跳過它！”心里有一個細切的聲音這樣回答。我知道它是潛在我心底的惡魔，我也懂得它的'罪惡，但是我的心卻因為懼怕失敗而不愿面對從而一步步墜落深淵。隱約間聽到一個聲音在憤憤然得反駁：“你可以攻克這道題目，面對它，挑戰它！”純凈的天使會引領我走向正確光明的大道，我想。
于是我凝聚了全部的精力趕走了惡魔，踏上一條打敗困難的征途。
這條路滿布荊棘，充滿了黑暗與未知。道路十分寬闊卻因為雨水的沖刷變得泥濘，我知道它并不是康莊大道，卻一樣能通往光明。天使陰沉沉的，沒有星光，了無月色，黑得寂寥，靜的可怕。我有些忐忑不安，恐懼剎那間充斥了所有情緒。心里的聲音對我說：“不要害怕，你可以看見光亮。”我似滿血復活般打起了十二分精神。猛然天空裂開了一條細縫，透進來一絲曙光，我激動良久。我才明白這并非天空，只是我的恐懼編制出的黑幕，它蒙蔽了我的眼簾。于是我愈戰愈勇，終于在那一聲怒吼下揭下了所有的黑幕。
天晴得像一張藍紙，那種藍色，我在畫家的筆下都不曾見過，仿佛是夢中的海洋。幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了似的，隨風緩緩浮游著。幾只鳥兒掠過山崖，輕點湖面，泛起陣陣漣漪。明艷的蝴蝶翩翩飛舞，明媚的花朵大朵大朵綻放。
我戰勝了困難，戰勝了自我。
“現在還覺得困難很可怕嗎？”天使不知從哪里飛了出來。
“一點都不，反而…還覺得很愉悅！”那種心情簡直無法用言語來表達，無法用最悠揚的樂器奏出。
“還記得老師說的那一句話嗎？困難是一種享受，快樂，寶藏，真正的財富……”她緩緩飛走，在我的注視下消失。
徒留我孤立在原地，腦海中只有一句話：“困難是一種享受。”
假如你選擇了天空，就不要渴望風和日麗；
假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順；
假如你選擇了遠方，就不要渴望道路平坦。
享受苦難，就意味著你告別了普通和平淡，你就能無畏地渲泄自己與生俱來的激昂跌宕的情感；享受苦難，就決定著你不在復制你的生活和情感，你就能以天馬行空式的與眾不同，開辟一條常人軌跡之外的永屬于你的蹊徑；享受苦難。就要求你心靜如水和緘默無語，你就能用心去感悟沒有世俗桎梏的自由，在心靈的空間去展示逍遙于天地間的振飛之翼。
初二作文 篇5
“善讀書者，無之而非書：山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也。”一一張潮
一一一一題記
從小到大，我隨媽媽踏足了中國眾多的山水名勝，也真切地感受到了與城市喧囂不同的是山水很寧靜。雖然五岳的巍峨雄壯是不可缺少的，但有剛就有柔，相較之剛強的五岳，我更傾心于柔美的水鄉。
雖說是水鄉，但也不是沒有山岳，桂林，就是個很好的例子。“桂林山水甲天下，陽朔風光甲桂林”相信去過桂林的`人們都聽過這句話，我也聽過，同時也親身證實了，此言屬實。桂林給我的感覺，就像是一個寧靜、柔美卻又堅強的女子，沐浴在朝陽的光輝中，給人一種溫暖的感覺，同時端莊、大氣，邀請著你的到來，這、便是桂林的好風光。船游山水間，被輕輕環繞，水波蕩漾，安寧靜遠。
但西湖，又給我一種截然不同的美感。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”可見，西湖之美，古時便顯露了出來，跟桂林相比，杭州西湖更是披上了輕紗細縵的女子，斜臥在薄霧中，讓人看不真切。但這種朦朧更是為她添了不少姿色，柔美、安詳，讓人一見傾心，從此不忘，因此，游西湖者必定去而復返，流連于那山水之中，無法自拔，放松身心，泛舟湖上，傾聽風的聲音，與自然交流，其樂無窮也！
感受山水，體會其奧秘；聆聽山水，知曉其內涵；閱讀山水，品味其本意。
與山水交談，與山水溝通，豐富心靈，蕩滌污穢，以山水為書，為善讀者，以山水為伴，其不可名狀哉！
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