高三作文匯總8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的高三作文8篇，歡迎大家分享。
高三作文 篇1
走過(guò)茅草屋，南山上的寺院里的暮鐘之聲敲響。一葉知秋的宋玉悲慟。菊花開滿庭院，你悲哀的記憶被詩(shī)化，轉(zhuǎn)瞬間露成霜。在某個(gè)黃昏，你那慵懶身影與宋玉九曲回腸的《悲秋》遙相呼應(yīng)。
夕陽(yáng)打在了柵欄上。鋤豆溪東，荷鋤戴月。房檐下那醞釀之中的高粱酒，新豐收的高粱帶著泥土的氣息在庭院中蔓延成酒香。
你終究是累了，東晉那官場(chǎng)傷神，更傷心。桀驁不馴的你，將心比若冰清的白玉。官場(chǎng)的推杯把盞，高迎遠(yuǎn)送，曲意逢迎讓你卷然。宛若京華倦客，留一嘆息一背影；遠(yuǎn)走深山。
你的無(wú)奈與悲哀，追隨著夕陽(yáng)下你那凌亂的背影，一身官場(chǎng)的濁氣附著在你那草鞋布衣上。昔日的夢(mèng)，自比姜尚諸葛，想在那深邃的宮殿中為天下蒼生振臂一呼，演繹一場(chǎng)君臣相見恨晚，共謀天下蒼生社稷的歷史劇目。
然君不曾為民，臣又能奈何。
夕陽(yáng)，渡口。遠(yuǎn)景的模糊，記憶的.清晰。
你踏上遠(yuǎn)走的路途，仍舊抱一絲幻想，幻想東晉之中有一個(gè)“蕭何”，在月下洶涌而來(lái)追你這個(gè)“韓信”。
在渡口，你滿懷期望回首。草木亦傷神，擅做飄零狀，并無(wú)傷心意，唯有不平心。
上船，艄公正坐；月夜行船。沒(méi)有蕭何，韓信獨(dú)醉；眾酒索然無(wú)味。
你終于躲過(guò)那些悲哀與無(wú)奈，逃到終南山下，抖落一身的疲憊。茅草、殘破的木材忙忙碌碌，在某個(gè)陰冷的黎明拔地而起的茅草屋，昭示著明天。
抿去額頭的汗水，悵然一笑。將不遠(yuǎn)處的野菊移近別院，還有鄰居送來(lái)的水果、蔬菜和最愛的酒釀。
遠(yuǎn)山，近溪；荒村，野鴨。炊煙渺渺升起，籠罩在散漫時(shí)光下的溫馨。
一天又一天，鋤頭鈍了，石頭磨亮了，鋤頭又鈍了。不知誰(shuí)家的孩子，把你的高粱酒偷走，彌漫了一山的香氣。
勞累了一天，體力大抵透支，心卻是那般明快。
“晨星理荒穢，戴月荷鋤鬼”歸園田居的詩(shī)意，在汗水與豐收中張揚(yáng)。
那月光下并非田園歸來(lái)的陶淵明；那分明是生命歷經(jīng)苦難后釋放出的詩(shī)意。詩(shī)穿透悲哀，抵達(dá)幸福彼岸。月色下，菊香迷人，酒香醉人�？�，那個(gè)步履蹣跚的老人在一團(tuán)淡藍(lán)色氣體的簇?fù)硐�；肆意歸來(lái)。
高三作文 篇2
小時(shí)的我因?yàn)橄忍煨孕币�，總要招人嘲笑。在學(xué)校里我總是很羞澀，也沒(méi)有知心朋友。我小小的心里，總有著這年齡本不該有的酸楚。
校園里那棵大樹是我唯一的依靠。
那是一棵極高大的法國(guó)梧桐，至少也有幾十年了吧。每到夏天，它變得枝繁葉茂時(shí)，一片片大葉，遮擋住炎炎烈日。
那天，夏風(fēng)吹著，樹影婆娑，映下一片斑駁光影。我孤身一人走到樹下，忽然瞧見一個(gè)小身影坐在階梯上，輕輕地唱著歌：
“丁香花影子，永遠(yuǎn)不孤獨(dú)，花香中開放的是你，含笑的樣子。我們?cè)谝黄稹?/p>
多么甜美純凈的.聲音呀！我不禁要走進(jìn)她，看看她是誰(shuí)。
她看見了我，小嘴忽然閉住不唱了。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛睫毛撲閃撲閃的，嘴角微微上揚(yáng)，露出淺淺的酒窩，讓我有了親切感。她不過(guò)7、8歲，跟我一樣大。
“你唱得真好！”我終于鼓起勇氣，小聲地說(shuō)。說(shuō)完，我的臉就一下子紅了。
她盯著我看，正當(dāng)我以為她要嘲笑我的外表時(shí)，她做了個(gè)鬼臉，大聲地跟我喊：
“謝謝！我叫涵涵，你真可愛，我們做朋友，好不好？”
我紅撲撲的臉蛋上終于有了笑容：“你教我唱這首歌吧！”
這是我們初識(shí)。之后，每個(gè)上學(xué)的日子，中午的時(shí)候，我們總是約好在那棵大樹下。我們總一起唱歌，一起做游戲，一起笑。
我喜歡看她的臉。我總記得，秋風(fēng)乍起，梧桐樹披上一層溫暖的金黃，她和我坐在樹下，哼著初見時(shí)的那首歌。她眼睛輕瞇著，沉醉了，甚至顧不上撩開被風(fēng)吹到嘴角的一撮長(zhǎng)發(fā)。
她快樂(lè)的歌聲感染了我，我漸漸忘記了過(guò)去的自卑，變得快樂(lè)、開朗……
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼就到了最后那個(gè)盛夏。
畢業(yè)的那一天，我們?nèi)缂s到大樹下告別。那棵梧桐樹還是那么高大，樹葉沙沙，蟬聲四起。樹影在我們腳底織下圖案，隨著金色陽(yáng)光搖曳，恍惚中仿佛回到了當(dāng)年。
“小齊，我教你的那首歌，還記得嗎？我們唱最后一遍好嗎？”她強(qiáng)忍著淚水說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我們?cè)谝黄�，在一起�?chuàng)造過(guò)奇跡，就算有一天要分離，請(qǐng)不要哭，我不哭……”
我們都唱不下去了。兩個(gè)女孩終于依依告別。那是我最后一次見她。后來(lái)，學(xué)校重建，那棵大樹轟然倒塌，但那成長(zhǎng)路上的樹影與歌聲我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記……
高三作文 篇3
知識(shí)例話
在實(shí)際運(yùn)用中，語(yǔ)言的基本要求是簡(jiǎn)明、連貫、得體。對(duì)于高考作文，這幾點(diǎn)也是評(píng)判語(yǔ)言水平的基本標(biāo)準(zhǔn)。下面分別作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
一．簡(jiǎn)明
所謂簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)潔、明白，能準(zhǔn)確、扼要地傳遞信息，使對(duì)方迅速地了解自己的意圖。簡(jiǎn)與明，當(dāng)以明為先。簡(jiǎn)而不明，是為簡(jiǎn)陋。
要使語(yǔ)言清晰、明白，首先不能有歧義。雖然我們將歧義作為一種常見語(yǔ)病而在練習(xí)中加以糾正，但在運(yùn)用中同學(xué)們還是常常會(huì)犯這一錯(cuò)誤。原因很多，或因語(yǔ)言存在多種切分，或因一詞多義，或因指代不清，或因組織不當(dāng)，等等。如果能夠正確分析句子的結(jié)構(gòu)，弄清主干，或?qū)⒊煞謴?fù)雜的長(zhǎng)句分解成幾個(gè)意義明晰的短句，有助于避免歧義。
要使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、扼要，就要盡量去掉多余的話，盡量選用精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。如果一個(gè)詞語(yǔ)刪除以后，并未影響句子的表達(dá)，這個(gè)詞語(yǔ)就是多余的。多余的詞語(yǔ)會(huì)淹沒(méi)主要信息，使句子結(jié)構(gòu)冗長(zhǎng)，意思含混不清。
二．連貫
一個(gè)句子的容量有限，要表達(dá)一個(gè)完整的意思，常常需要若干的句子，還要把句子有機(jī)地組合起來(lái)。這就必須注意語(yǔ)言的'連貫。做到語(yǔ)言連貫一般須考慮這幾個(gè)方面：前后話題是否統(tǒng)一，表述的角度、句式是否一致，各句之間是否有合理的順序，是否有必要的銜接、過(guò)渡，等等。另外，還有其他一些技巧，有助于加強(qiáng)語(yǔ)言的連貫性，例如合理地運(yùn)用排比、對(duì)偶、反復(fù)、頂真、拈連等修辭方式，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用代詞，等等。
三．得體
所謂得體，就是說(shuō)用語(yǔ)要注意場(chǎng)合，注意對(duì)象，注意語(yǔ)體和文體。對(duì)于高考作文，明確文體，運(yùn)用與之相適應(yīng)的語(yǔ)言，特別重要�，F(xiàn)在高考作文一般都是話題作文，不限文體。但是不限文體不等于沒(méi)有文體。對(duì)于每一篇作文，文體應(yīng)該是明確的。不同的文體對(duì)語(yǔ)言的要求不完全一樣。例如文藝性文體要求語(yǔ)言形象生動(dòng)，人物語(yǔ)言個(gè)性化，句子不宜太長(zhǎng)；議論文的語(yǔ)言既要有嚴(yán)密的邏輯，又要帶有強(qiáng)烈的感情和鼓舞人心的力量，句子可以長(zhǎng)一點(diǎn)，合理使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)以及修飾、限制性詞語(yǔ)；科技文的語(yǔ)言講究客觀，科學(xué)，邏輯性強(qiáng)，帶有某些術(shù)語(yǔ)和符號(hào)；演說(shuō)多采用口語(yǔ)，句子宜簡(jiǎn)潔、短小、有節(jié)奏，講究修辭，鼓動(dòng)性強(qiáng)；公文用語(yǔ)則莊重、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔……得體的語(yǔ)言，既有助于突出文章主旨，也有助于提高閱讀者對(duì)文章的整體印象。
語(yǔ)言的問(wèn)題，看起來(lái)是個(gè)表達(dá)的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是個(gè)思維的問(wèn)題。如果對(duì)事物認(rèn)識(shí)透徹，思維清晰，就比較容易找到恰當(dāng)?shù)谋硎稣Z(yǔ)言。因此，要提高語(yǔ)言能力，除了加強(qiáng)語(yǔ)言本身的修養(yǎng)，更應(yīng)注意培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
話題演練
一位叔叔領(lǐng)著侄子到城里的醫(yī)院看眼疾，由于手術(shù)費(fèi)用太高，無(wú)力承擔(dān)，只好沿街討乞。某報(bào)記者獲知此情況，就將他們的處境寫了篇報(bào)道刊登在報(bào)紙上，呼吁社會(huì)各界給他們以幫助。沒(méi)想到的是，報(bào)道發(fā)出的第二天，就有許多人來(lái)報(bào)社捐款。更沒(méi)想到的是，竟有一位下崗工人，領(lǐng)著自己殘疾的兒子來(lái)捐款。記者問(wèn)他，為何在自己如此困難的情況下還要去幫助別人，那位年齡不大但顯得很蒼老的父親說(shuō)：窮人再拿出一點(diǎn)來(lái)，還是窮人，這是不會(huì)改變的；不同的是，當(dāng)我拿出來(lái)一點(diǎn)的時(shí)候，我感覺到了自己的自尊和富有。
請(qǐng)以“貧窮和富有”為話題，分別寫一篇記敘文和一篇議論文，題目自定，字?jǐn)?shù)800左右，注意以不同文體對(duì)語(yǔ)言的不同要求，力求做到簡(jiǎn)潔、連貫、得體。
高三作文 篇4
海是魚的家；船是漁民的家；巢是鳥兒的家。它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：平凡而又溫馨，而我的家也是如此——那就是我的家!
如果要問(wèn)我：人世間什么是最珍貴的？那我會(huì)毫不猶豫的回答你——家。我們中華民族有五千多年悠久的傳統(tǒng)文化，而這些文化的核心就是家？就是因?yàn)橛心敲炊嗟募�，才�?gòu)成豐富多彩的文化。那么家是什么呢？美國(guó)人說(shuō)：“家是FAMILG=FATHER AND MOTHER I LOVE YOU ”；物理學(xué)家說(shuō)：“家是一條磁鐵的兩極相互吸引，無(wú)論你走多遠(yuǎn)，磁場(chǎng)都存在”；安徒生說(shuō)：“家，是父親的王國(guó)，母親的世界，兒童的樂(lè)園”。音樂(lè)家說(shuō)：“家，是一首動(dòng)聽的音樂(lè)讓人流連忘返，陶醉不已。”我說(shuō)：“家是港灣，像一棵大榕樹一樣，在夏天給你乘涼；在冬天，樹的葉子可以燃燒，給你溫暖。”
家是一個(gè)溫暖的港灣。早晨，母親早早地起來(lái)為我準(zhǔn)備早晨，接著是費(fèi)玉清起床發(fā)出上懶的聲音。學(xué)習(xí)以天累了，回到家時(shí)，聽聽母親嘮叨的聲音，此時(shí)仿佛是上天特意為我安排的一首動(dòng)聽的'曲子，可以讓人忘卻煩惱，忘記自己身上的累。這是一件多么美妙的事情��！每當(dāng)考試失敗時(shí)，父親總會(huì)安慰我，“沒(méi)關(guān)系，我們只跟自己比，一次的失敗并不代表什么，著名的發(fā)明家愛迪生還失敗了一千多次呢！他都沒(méi)有放棄，所以，最終他勝利了……！”父親說(shuō)著笑了起來(lái)。于是，每當(dāng)我考試失敗或?qū)W習(xí)累時(shí)，我都好想回家，因?yàn)榧姨珳嘏�，我很喜歡那種感覺。就像你看見了一幅很美麗的風(fēng)景畫，會(huì)讓你流連忘返，妙不可言。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上高中了。我無(wú)法再像以前一樣，可以天天聽到母親的嘮叨聲了，我很懷念的聲音。我體會(huì)到了王維“每逢佳節(jié)倍思親”的心情。明天就是母親節(jié)了，可惜我無(wú)法回家?guī)退^(guò)這個(gè)母親節(jié)，但會(huì)默默的祝福她節(jié)日快樂(lè)！希望她在遙遠(yuǎn)的一邊，能夠收到我對(duì)她的祝福：媽媽，我愛你。
托爾斯泰曾說(shuō)：“幸福的家庭都有相似之處；不幸的家庭各有各的不幸�！安还茏约旱募彝ナ切腋Ｒ埠茫恍乙擦T，我們都要好好珍惜這個(gè)“港灣”。因?yàn)樗鼤?huì)賦予你一股強(qiáng)大的力量，去抵抗一切的困難，這樣我們就可以把不幸轉(zhuǎn)化成“幸福”了。對(duì)于家，我們有太多太多的依戀，有太多太多話可說(shuō)了。家是偉大的，同時(shí)它是平凡的。我們不用刻意地尋找幸福，因?yàn)檎嬲男腋Ｍ瞧椒驳�。就比如家，在那里我們就可以找到屬于我們自己的幸�！?/p>
家是港灣，它可以賦予我們一股無(wú)形的力量與外界作戰(zhàn)，即使有再大的暴風(fēng)雨來(lái)臨，我們也不怕了。未來(lái)的家，不管是幸福還是不幸，我們都要永遠(yuǎn)在一起，共同守護(hù)那個(gè)屬于我們的港灣——家。
高三作文 篇5
我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿著愛，那些故事是那么感人肺腑。在我的腦海里，有一件事令我記憶猶新，久久不能忘懷。
那天下午，我和我的小伙伴們?cè)谑兄行膹V場(chǎng)玩耍，我口渴難忍，便想去買瓶水。在冷飲店前的不遠(yuǎn)處，我偶然望見一位殘疾的男孩坐在地上乞討。他骨瘦如柴、衣衫襤褸，看上去只有七八歲。太陽(yáng)火辣辣地烘烤著大地，殘疾男孩用臟兮兮的小手伸向匆匆忙忙路過(guò)的行人，他滿臉茫然，那些穿著光鮮亮麗的年輕人無(wú)動(dòng)于衷，對(duì)他可憐巴巴的乞討視若無(wú)睹。只有幾位熱心腸的爺爺奶奶施舍了他幾張毛票，殘疾男孩都會(huì)艱難地向他們鞠一躬。
殘疾男孩口干難忍，不停地咽唾液。我實(shí)在看不下去了，把我買來(lái)的那瓶礦泉水拿到了他面前，但是殘疾男孩猶豫了一會(huì)，搖搖頭，婉言謝絕了。
他只是呆呆地望向不遠(yuǎn)處的愛心捐款箱，慢慢地向愛心捐款箱移動(dòng)。每移動(dòng)一步，他的斷肢就會(huì)疼痛難忍。但是殘疾男孩咬了咬嘴唇，堅(jiān)定地向愛心捐款箱移去。我疑惑了，他究竟要做什么?
接下來(lái)他的舉動(dòng)讓我意想不到，殘疾男孩竟然將自己艱難乞討來(lái)的屈指可數(shù)的幾枚硬幣和皺巴巴的幾張毛票毫不保留地投進(jìn)了愛心捐款箱!我為之一震，在場(chǎng)的人也為之動(dòng)容，那幾元錢，他本來(lái)可以買幾個(gè)面包充饑的`，本來(lái)可以買瓶水解渴的，但是他卻毅然決然地選擇了援助那些他認(rèn)為比他更慘、更需要幫助的人......在這個(gè)浮躁的社會(huì)，像殘疾男孩這樣身殘志堅(jiān)的人都懂得去關(guān)愛別人，更何況是我們呢?
我被殘疾男孩美好的心靈深深感動(dòng)了，其實(shí)生活中并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。愛就在我們身邊，不曾離開過(guò)。
高三作文 篇6
觀于此偌大浩瀚世界，有庸有圣。庸者熬不過(guò)冗長(zhǎng)慢火，貪于煎之痛快一時(shí)；圣者堅(jiān)守本心熬過(guò)細(xì)長(zhǎng)弱火，亦抵過(guò)煎之猛烈異常�；蚩稍唬喊�，乃通向功成名就之門。
縱身居困苦逆境，耐住熬的冗長(zhǎng)，可有所成。夫如蘇秦游說(shuō)泰國(guó)無(wú)功而返，家人漠之（。蘇秦耐住了凄清冷落，度過(guò)了數(shù)年冗長(zhǎng)的熬，方才學(xué)有成就，改游說(shuō)六國(guó)合縱抗秦，居六國(guó)之相之高位，率國(guó)印。試想蘇秦未得耐熬的冗長(zhǎng)，則徒一失落書生枯坐終老而已。觀此可謂曰：耐熬之冗長(zhǎng)，應(yīng)有所成。
或生不逢時(shí)，忍受熬之熾熱，亦可有所成。狄更斯生于文學(xué)漸趨衰敗的庸碌且奢靡之英國(guó)社會(huì)，或因才華無(wú)機(jī)會(huì)得以施展而郁郁終生，然而，他只是靜心抒寫安靜的文字，任其底下的暗流直抵英國(guó)社會(huì)的`芯梗�？梢哉f(shuō)，他的文字挽救了一個(gè)文字荒漠的時(shí)代。正是狄更斯忍受住了之熾熱，才成功地挽回了屬于文學(xué)的時(shí)代，留與后人傳說(shuō)。觀而曰：耐住熬之熾熱可有所成。
非獨(dú)圣得耐住熬之艱難，亦有眾庸者只貪于煎之猛烈痛快一時(shí)，而致一無(wú)所成。
因嫌兵法之冗長(zhǎng)，而貪習(xí)武之爽快，只得是一夫之長(zhǎng)。項(xiàng)羽幼時(shí)其叔父曾教之以兵法，而項(xiàng)羽習(xí)數(shù)日便棄之，只戀于習(xí)武之一時(shí)痛快。長(zhǎng)時(shí)雖有破釜沉舟之美名，卻致自刎江東的悲劇。析其果而溯其因，或可說(shuō)項(xiàng)王只貪圖習(xí)武煎之一時(shí)痛快而耐不住習(xí)兵法熬之冗長(zhǎng)致此果。觀此可曰：不耐熬之冗長(zhǎng)，則未若外強(qiáng)中干，無(wú)所成也。
異于煎與熬者，雖有浩瀚江山，亦可傾覆一時(shí)。隋煬帝耐不住統(tǒng)治天下的煎熬，索性置之不理，派遣官員開鑿大運(yùn)河，耗資無(wú)數(shù)，以致民怨載道。又以隋煬帝驕奢淫逸，終致天下混亂，軍隊(duì)倒戈相向，隋朝亦亡。此盛世之覆，或可歸咎于楊廣耐不住煎熬之辛，則可曰：不耐煎熬，盛世亦可覆滅于頃刻間。
耐住熬之辛，則可致功成名就，留以生前身后名，哪怕白發(fā)已生。觀如蘇秦、狄更斯之熬，與項(xiàng)羽只耐得之前，楊廣耐不住之煎熬，綜而述之則可曰：熬，乃是成功的前提。
高三作文 篇7
或許，你一直覺得自己很委屈，她們還在原來(lái)的地方，還有大家的愛情故事，很多人都不知道，你究竟在做什么，才能跟我們說(shuō)得清楚，他們的故事，依舊和我們一樣的。
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那些話，也許都變成一個(gè)故事流傳下來(lái)，也許沒(méi)有人聽過(guò)，但是他們卻通過(guò)了另一個(gè)渠道變成了另外一種傳奇。
我曾經(jīng)在一本書中看到了這樣一個(gè)故事，他們一起穿喂，你氣給自己戴爾行為找到一個(gè)合理的借口。
當(dāng)時(shí)我也真的是很服氣，不明白為什么可以把這樣的價(jià)值觀扭曲成這種程度。
但是每個(gè)人都要自己的生活經(jīng)歷和各種各樣的程度竟然不知道我們就沒(méi)有辦法去理意見了。
然后我們每個(gè)人都有著很多的資本去過(guò)自己想要的生活，也許在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遭受各種各樣的冷言冷語(yǔ)和嘲笑，但是你必須堅(jiān)持過(guò)去，才能夠達(dá)到自己想的彼岸。
這好像都是我說(shuō)這一番話的目的.也是想告訴你們這樣一些道理。但是就好像我們?cè)诠浣值臅r(shí)候會(huì)看到很多不一樣的風(fēng)景和現(xiàn)在也是有著一樣的概念的。
但是你從來(lái)都不愿意去承認(rèn)你在那些美麗的風(fēng)景當(dāng)中也會(huì)有自己所需要的態(tài)度。
高三作文 篇8
我怕來(lái)不及飛翔，
我怕來(lái)不及珍惜，
我怕，我更怕沒(méi)曾勇敢過(guò)！
——題記
時(shí)間就像細(xì)膩的沙，當(dāng)你想要捧起一把裝在精致的瓶子里時(shí)，它就已經(jīng)像只歡脫的兔子，跑得看不到蹤跡。
花在最美的一刻綻放，如同清風(fēng)吹過(guò)的裙角一般微微蕩漾。我像一位故人，靜靜佇立在它旁邊，日復(fù)一日的用眼、用心去觀察它。直到，它遲暮了，像團(tuán)死草一樣掛在枝頭奄奄一息，那僅存的一抹綠仿佛也在向我訴說(shuō)著它的嘆息。不過(guò)慶幸的是，我已將它最美的樣子保存下來(lái)，就存在我最溫暖的心里，我相信我們?cè)龠^(guò)四季便會(huì)重逢�！盎ㄩ_堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，我折的卻不是花，而是我那久別的故友寄來(lái)的一封松墨之味的'書信。珍惜眼前景，莫在“無(wú)花”時(shí)“空折枝”。
我曾無(wú)數(shù)次的幻想有朝一日可以像鯤鵬一樣扶搖直上九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天�！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，我想做那同風(fēng)而起的大鵬，在云霄之外感受只有勝者才沐浴過(guò)的曙光。大海的無(wú)邊無(wú)際只有暢游在它懷里的魚兒知道，天空的廣袤無(wú)垠只有翱翔在它胸膛里的鳥兒明白。那暢游在海里的青魚與展翅在天空里的白鳥，它們一定懂得：時(shí)間，它 不肯等我，但它卻一直在前方向我招手，宛如等了多年故友的老城門，煢煢孑立。我們用著青春的資本，揮灑著汗水，贏來(lái)的是那抹夕陽(yáng)照在心頭的微微悸動(dòng)�！澳乳e，白了少年頭，空悲切”，當(dāng)我們兩鬢斑白，卻仍舊目光如炬之時(shí)，是否可以笑著回頭望望，因?yàn)槲覀冇赂疫^(guò)，借著年輕真好的感嘆的同時(shí)，向旁人微笑著說(shuō)起。
我眼看著手中的沙悄無(wú)聲息的滑落，攥緊手掌的那一剎那，我仿佛又聽見了那聲嘆息。像那位故友在枝頭歡快的吟唱，像青魚白鳥偶然一個(gè)吐泡，一聲啼叫，那層老城門伴著挲挲的聲音，緩緩打開了。希望那時(shí)的我，會(huì)懂得這些將會(huì)是永遠(yuǎn)的勛章。
這風(fēng)又在微微攪動(dòng)著空氣，我閉眼，它就像是在溫柔的拍著我的頭，然后駛向遠(yuǎn)方。
【高三作文】相關(guān)文章：
高三敘事作文：高三09-19
高三話題作文:節(jié)儉_高三作文01-16
高三作文(經(jīng)典)05-17
高三作文[精選]05-17
高三作文08-14
高三的作文10-02
高三的作文11-30
高三作文07-09
高三了作文12-07
高三了作文08-18