中考作文

時(shí)間：2025-12-14 14:14:20 中考

【實(shí)用】中考作文集錦八篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的中考作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實(shí)用】中考作文集錦八篇

中考作文篇1

　　1惜

　　靜靜地叩開久掩不開的柴門，時(shí)間以一種安靜的姿態(tài)在我身邊恣意地流淌。我在城市的桎梏下倉皇出逃，尋找到這樣一方凈地讓我傷古，惜古，時(shí)間讓這些東西留下來，而我在這里靜靜地追悔，靜靜地感傷。

　　漫步在這條小巷之中，一排排灰黑色的磚墻錯(cuò)落，烏黑而泛黃的瓦片中有一種不溫不火的溫柔，墻根還有幾簇新生之草。沒有精心的雕琢，只有時(shí)間留下的滄桑。巷弄里的胡琴正在如《傾城之戀》中那樣“咿咿呀呀”地響。那已脫落油漆的門后，竟是一簇簇繁茂的花草，那油亮的綠啊，你又在惜嘆什么？是一種懷念吧。門后的老者拿著蒲扇安靜地坐著，這安詳，是多么難能可貴啊！我覺得，時(shí)間流淌了幾千年，而這些東西沉淀下來永不褪色，讓你去留戀去珍惜它蒼老的容顏，讓你放下腳步，舍不得走完那只有幾分鐘的路程。盡頭，是鬧市。

　　惜，是一種凝視。凝視我們古老的文化，依附在這些古老的建筑上，在城市的角落里守著最原始的堅(jiān)持。凝視我們的根，在現(xiàn)代人的不屑下，在這小巷中尋覓自己的歸宿。凝視這些滄桑之物是如何打開我們心中塵封已久的情愫，在每個(gè)人心底掀起層層漣漪。惜，痛惜，惜別這些喚起文化、喚起靈魂的安靜。

　　惜，是一種回歸。信步走入小巷，這是一種回歸，回歸到生命最初的快樂，回歸到這些熔鑄在族人血液里的文化，回歸到“年華似水匆匆一瞥”的安寧。因?yàn)閼涯睿曰貧w，惜，愛惜，愛惜這份難得的，遠(yuǎn)古的回憶與安詳。

　　我的思緒戛然而止，只有胸前的玉讓我感受這一切的余溫。小巷的胡琴還是咿咿呀呀地響，卻不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)爬山虎在這一夏爬滿了老墻。或許，古老的臆想與年輕的張力，渴望發(fā)展的心就是如此矛盾吧，就像這爬山虎和老墻相依相偎，輪回如涓涓流水永不停息。爬山虎長了又落，落了再長，而老墻依舊。

　　聽說又要舊城改造了。而小巷中的一切像不可名狀之香氣，勾起我的惜古情結(jié)。惜，惜古，這正是一種熱愛和回歸啊！

　　2寬容

　　記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。

　　那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮飯盒。要知道，時(shí)間就是生命！贏得時(shí)間就能提前完成作業(yè)，有更多的時(shí)間看看書。教室里還有一大堆作業(yè)在等著我趕去與它們“約會(huì)”呢。可今天也不知怎么了，水池邊的人比平日里不知多了多少倍。難道布置作業(yè)都是全校統(tǒng)一的嗎？我開始煩躁起來，怒火也一點(diǎn)一點(diǎn)地升了起來，整個(gè)人成了一座一觸即發(fā)的火山。

　　終于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，準(zhǔn)備往里鉆。過五關(guān)斬六將，歷經(jīng)千辛萬苦，我總算擠到了水池邊，心中長吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意，更無暇考慮身后那擠作一團(tuán)粥的人群，我開始了洗涮。三下五除二，大功告成！轉(zhuǎn)身……只覺身體往左一歪，一腳踏進(jìn)了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞！怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，是一個(gè)初一年級(jí)的小男孩。我狠狠地瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀(jì)律，沒敢大吼，就那樣兇兇地盯著他。也許是我的樣子有點(diǎn)嚇人吧，那個(gè)小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著我。見我不作聲，他知道大事不妙了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“對……對不起，我……我不……我不是故意的。”說著眼里泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚花，亮晶晶的。

　　突然，我好像從這點(diǎn)亮光里看到了我自己。

　　那是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，也是在水池旁，碰到了一個(gè)三年級(jí)的大姐姐。那個(gè)大姐姐比我現(xiàn)在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了，一時(shí)間連句對不起的.話也忘了說，只是愣愣地站著，等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵。可她并沒有罵我，而是沖我笑笑，問我有沒有磕到。那一刻，我是多么感激那個(gè)大姐姐呀，甚至還覺得能生活在這樣一個(gè)學(xué)校真幸福。

　　那么現(xiàn)在的我是不是有點(diǎn)兒可惡呢？我不自覺地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上，雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)。“沒關(guān)系。”我脫口而出，這下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的。看到他這副模樣，我不由得笑了，真心的。“真的沒關(guān)系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也沖我笑了笑，兩個(gè)小酒窩也跳了出來，真可愛！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“來，我?guī)湍阆窗桑　保覝睾偷貙λf。“不用了。你還是先把腳……”他似乎有點(diǎn)逗，頑皮地看著我那只還泡在水里的腳。“啊！”我立刻抬起了腳。雖有點(diǎn)兒尷尬，但我仍然很開心。回到教室，作業(yè)做得出奇的順利。

　　這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩。

　　3其實(shí)并不是這樣

　　我家樓前有棵梧桐，整日整夜與我對視著。

　　它真的好大，足有合抱之粗，挺直的軀干和樹枝猶如“有志之士”不斷向空中攀援；看那如蓋的樹冠，披肩掩面。寬大的樹葉不停的翻轉(zhuǎn)，像無數(shù)只眼睛偷偷斜視著你呢！

　　記得那時(shí)我剛上初中，我們家的小樓剛剛完工時(shí)爸爸栽下的。剛開始它只有一枝獨(dú)立的干，看上去那么瘦弱。同它一起載下的還有幾叢冬青和幾株白楊。隨著歲月的腳步，它不斷的長大、變粗，從從容容地走過了春夏秋冬，經(jīng)歷著生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，伴隨著我漸漸長大。

　　春天，我期待著它發(fā)芽，夏天我欣賞著它的繁華，秋日里我品味著落葉飄零的意味，冬天我咀嚼它虬曲盤旋的枝干。閑暇時(shí)也幫父親侍弄他那冬青環(huán)繞的花壇。

　　一次深秋的夜半，狂風(fēng)忽然緊扣窗欞，我從酣夢中驚醒，了無睡意，擔(dān)心著外面的梧桐樹，浮想聯(lián)翩，披衣下床，臨窗而觀，夜如墨染，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾顆寒星在天邊眨著庸懶的睡眼。

　　風(fēng)依舊肆虐著，最讓我放心不下的還是那棵梧桐，它獨(dú)自承受著那一份突然來自天邊的蒼涼，它能挺得住嗎？望著那只能依稀可見的黛青色輪廓，我內(nèi)心不禁為它擔(dān)憂起來。大風(fēng)過處，耳朵中傳來的是枝枝葉葉簇?fù)矶鸬暮籼?hào)，我分明聽到了梧桐枝葉分崩離析的聲響，像及了一曲凄哀的歌謠，我心中一顫，默念著那寒風(fēng)中的梧桐，希冀著黎明的到來。

　　次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。“風(fēng)雨過后是晴天”我感嘆著！溫柔的陽光讓我愉悅。光明總比黑暗好。

　　心中還惦記著那昨夜風(fēng)中矗立的梧桐，推窗而觀，那冬青卻依然青翠，那白楊雖有枝葉飄零，卻還見那泛黃的樹葉搖曳！再看那梧桐，只剩下遒勁的枝干像一個(gè)個(gè)瘦骨嶙峋的甲骨文！那一夜的風(fēng)啊竟然凋落了梧桐滿樹的生機(jī)！我悲哀。

　　“這梧桐長的真快！”掃樹葉的父親喃喃地說道。我這才發(fā)現(xiàn)，短短的幾年它足有白楊的兩倍之粗！而那同栽下的冬青雖年年青翠，可又何曾長高過？

　　我幡然醒悟：舍棄是一種智慧！梧桐你用一種寧靜和虛空的玄妙，服從自然而有抗掙自然，畏懼自然而又洞悉自然！梧桐你早早的落葉，其實(shí)不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來年生長的力量！

　　看著滿地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長的聲音！

中考作文篇2

　　唯一一次，媽媽為自己過了個(gè)簡單的生日，只是……我錯(cuò)過了。

　　那天中午，媽媽煮了一碗普通的面條，叫我和她一起吃。那時(shí)的我正和小伙伴們玩的高興，自然對媽媽說了句：“等一下。”

　　我并沒注意媽媽臉色的一絲失望。

　　當(dāng)我回來時(shí)，已是日落時(shí)分，我興致勃勃地跑回來，媽媽正在飯桌前吃面條，她見我回來也沒說什么話，只是坐在一旁靜靜地吃面條。我見媽媽正在吃面條，便好奇的問了句：

　　“今天是什么日子，怎么有放假，而且怎么還有這個(gè)時(shí)候吃面條呀？”我連貫的說出了自己的疑問，希望媽媽給我答復(fù)。

　　“我生日。”媽媽的話不帶一點(diǎn)情感色彩。

　　當(dāng)我聽見這句話時(shí)，心里就像涌起了巨浪，媽媽生日，我怎么不知道，我竟然為了玩沒陪媽媽過生日……

　　雖然那時(shí)的我并不算懂事，可是思想品德也沒少教我們要懂得孝順父母，記住父母的生日。

　　“媽媽，面條呢？我要吃。”我想盡力地挽回自己的過錯(cuò)，可是……

　　“哦，沒了，我看你這么晚還沒回來就自己吃了。”

　　媽媽說完低下頭，可是就在那一霎那，我看見了媽媽那雙眼睛里閃著無限的失落。

　　“哦，我回房了。”突然間能說善道的我，竟然不知道該怎么回復(fù)媽媽的話。

　　當(dāng)我走進(jìn)房間，回想起媽媽的話，心里真不是滋味。

　　心里真不是滋味，可是這幾個(gè)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)我當(dāng)時(shí)混亂的心情，我想說像打翻了五味瓶，可是那時(shí)的我那會(huì)覺得有甜呢？

　　從那時(shí)到現(xiàn)在，媽媽再也沒有過生日了，那是從我記事以來媽媽第一次為自己過生日。現(xiàn)在的我只能對媽媽說聲生日快樂，而媽媽卻不再為自己慶生了。

　　現(xiàn)在每當(dāng)我想起這件事時(shí)，心里總會(huì)涌起深深的遺憾。與其說是我錯(cuò)過了媽媽的'生日，不如說是我的過錯(cuò)。

　　或許媽媽也還沒忘吧。她的第一次慶生就是以這樣的方式結(jié)束的。

　　我忘不了媽媽那雙盈滿失落的眼，我忘不了那天媽媽孤單地吃完長壽面的身影……

　　現(xiàn)在我多想多想為媽媽過一個(gè)生日，那時(shí)我一定會(huì)……

中考作文篇3

　　生活中總有那些平凡無奇的“路人甲”。是的，他們平凡的不能再平凡了。但也就是這樣的“路人甲”們，卻也有著別樣的光芒，并獨(dú)自綻放著。

　　黑發(fā)織日月，粉筆寫春秋

　　記得大教育家陶行知曾這樣評(píng)價(jià)老師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。老師，一個(gè)平凡的職業(yè)。一支粉筆傳孔孟老莊之道，一方黑板授李杜韓柳。三尺講臺(tái)是您人生的舞臺(tái)，您培養(yǎng)出桃李萬千，卻也不求回報(bào)。老師就如幕后的演員，我們在學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上贏得滿堂彩，又有幾人知老師在幕后的辛勤付出？有幾人記得在夜深人靜之時(shí)，老師們還在辛苦的'備課？有幾人記得在我們犯了錯(cuò)誤之時(shí)，是老師的諄諄教導(dǎo)引領(lǐng)我們走向光明？有幾人記得在我們獲得成績的時(shí)候，老師總是最開心的那一個(gè)？時(shí)光荏苒，在歲月的長河中老師總是在綻放著自己的獨(dú)特光輝！

　　晨起晚歸掃，潔凈千萬家

　　看那些身穿特有的黃色馬甲，穿梭在各個(gè)大街小巷里，手里正拿著他們專屬的勞動(dòng)工具——掃帚。對，是他們——環(huán)衛(wèi)工人，多么樸實(shí)無華的名字，多么平凡的工作崗位。當(dāng)我們還在酣然入睡的時(shí)候，他們卻早已到了自己的工作崗位；當(dāng)我們正在享受著空調(diào)嘴里吃著雪糕時(shí)候，他們卻正在如火的驕陽下辛勤勞作；當(dāng)我們參加完活動(dòng)離開后，是他們，兢兢業(yè)業(yè)的去清理我們留下的垃圾。他們干著又臟又累又苦的活，可還被一些人所看不起。但他們沒有因此而放棄，反而干的更賣力了。城市的干凈整潔離不開他們，我們更無法想象沒有清潔工的世界是什么樣的。他們總是那樣默默無聞，用自己的雙手和辛勤的汗水為我們營造一個(gè)良好的生活環(huán)境，在城市的每個(gè)角落閃耀著光芒。

　　杏林憑妙手，白衣秉丹心

　　一身白衣，救死扶傷。一顆仁心，妙手回春。自古以來少有贊美醫(yī)生的話語。中有扁鵲華佗千年傳頌，外有白求恩人人崇敬。醫(yī)生的作息時(shí)間并不規(guī)律，哪里有病人哪里就有他們。病房是他們的戰(zhàn)場，他們無時(shí)無刻不在與病魔作斗爭。這是一場場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。曾經(jīng)看到過這樣一則廣告：一位醫(yī)生在手術(shù)后疲倦不堪，便在樓梯道上睡著了。人們在感慨的同時(shí)，對醫(yī)生的敬意也油然而生。醫(yī)生在病人飽受病痛折磨時(shí)伸出了援助之手，給予病人以信心。他們也是戰(zhàn)士，在一線工作，他們也是天使，解救在死亡線上的人。醫(yī)生，一個(gè)既平凡又普通的職位上散發(fā)出了耀眼的光芒！

　　平凡又普通的人們身上往往有更耀眼的光芒。在不斷流逝的時(shí)光中，他們的光芒永不消散！

中考作文篇4

　　一忌、陳詞老套

　　有些文章開頭總是從形勢寫起，言心稱在的領(lǐng)導(dǎo)下，在的支持和關(guān)懷下，在的幫助下有的文章開頭總是太陽、月亮，光陰似箭、日月如梭，這些調(diào)子老唱……詳情請看中考語文作文開頭禁忌。

　　二忌、故弄玄虛

　　有些文章開頭，故意耍花槍，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜怼７路疬@就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。

　　三忌、開頭突然

　　有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來了。寫供料作文一開頭就說“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)……”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。

　　四忌、不必要的解釋

　　文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》，要是一開頭就用較長篇幅去說明女排的組成、女排五次獲冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)，同誰爭奪冠軍等情況，就不必要了。當(dāng)然，根據(jù)需要，適當(dāng)對所寫的問題作些解釋也是必要的。

　　五忌、憑空抒情

　　有的文章的開頭，特別是議論文的開頭，不管與中心、主題有無關(guān)系，議論還沒有展開，問題還沒有說清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬端。這種憑空抒情，只能叫無病呻吟。

　　六忌、繞大圈子

　　有的文章開頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開了。不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個(gè)圈子，才說到正題上來。

　　七忌、堆砌名言錦語

　　有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來，以為這樣就算是個(gè)好的開頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。

　　八忌、開頭重復(fù)

　　文章只能有一個(gè)開頭，可是有的文章有兩個(gè)開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個(gè)頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺得首先應(yīng)該揭示文章的.中心，于是又開個(gè)頭。這樣都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)開頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個(gè)開頭即可。

　　九忌、盲目寫景

　　寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無關(guān)，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實(shí)在是不必要。

　　十忌、盲目引用

　　引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要，盲目引用應(yīng)盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長，要是一開頭就不加選擇地大量引用，或全盤搬用，必然重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會(huì)重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。

中考作文篇5

　　【得分點(diǎn)關(guān)鍵詞】切題

　　【得分點(diǎn)要訣】審清題目，切合題意

　　1．切合題意，你的文章才是合格的，才有可能躋身優(yōu)秀之列。

　　中考評(píng)卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。據(jù)此，閱卷老師給予各類作文不同等級(jí)的分?jǐn)?shù)。

　　2．得分點(diǎn)策略

　　一是扣住話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果我們將獨(dú)詞式話題擴(kuò)展成短語并以此作為寫作題目，就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。比如，以“感恩”為話題作文，有同學(xué)擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓后面的構(gòu)思選材等工作自然地圍繞題目展開。

　　二是起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個(gè)方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散。”開頭強(qiáng)調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開話題，引出了下文合乎題意的描述。

　　三是穿插文中巧切題。可以圍繞題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文章之中；可以根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在文章中間。比如，滿分作文《“和諧”畫展》一文，以參加“和諧”為主題的畫展為內(nèi)容，描述了“我”精心準(zhǔn)備的三幅畫：“嬰兒哺乳圖”、“淚眼蒙朧圖”、“夕陽攙扶圖”。作者分別以三幅圖為小標(biāo)題，著力描述了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章始終運(yùn)行在題目的軌道里。

　　四是鎖定題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要扣回題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要。比如，中考滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月。”這樣一來，很自然地點(diǎn)明題意，也留給讀者很大的品味空間。

　　3．失分會(huì)診

　　一是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對題目的感情色彩把握不當(dāng)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣其中的一部分。這些做法都是偏題離題。比如，對話題“借口——弱者的托辭”，一些同學(xué)大談?dòng)袝r(shí)候借口也能尋求心理平衡，降低心理壓力。這樣一來，將“借口——弱者的托辭”這個(gè)話題變成了話題“借口”，只顧及了話題中的一部分，造成了整體偏離話題。

　　二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識(shí)，寫到哪里就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn)行文離題的問題。比如，對半命題“窗外的”，有篇作文填題目為“窗外的美景”。文章描述生動(dòng)，文采飛揚(yáng)，結(jié)構(gòu)清晰，材料豐富。但是，作者只是在文章前半部分寫“窗外”，中間提出：“那么窗內(nèi)又是怎樣的呢？”然后過渡到寫“窗內(nèi)”。整篇文章的重點(diǎn)就是寫“窗內(nèi)”。很明顯，由于作者寫作的隨意性，導(dǎo)致文章偏離了題意。結(jié)果，文章被評(píng)為三類下。

　　三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”（不包括導(dǎo)語等）或者“話題”，而無視導(dǎo)語的限制，這也是造成離題的一個(gè)原因。比如，中考作文“開端”一題，導(dǎo)語中有“請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受”的要求。如果你的文章既不是敘述你的經(jīng)歷，又沒有用你自己的生活經(jīng)歷作為事例，也沒有寫出你個(gè)人的見解，那么，你就離了題。

　　4．提升要訣

　　第一，認(rèn)真審題。這一步中，有幾點(diǎn)要特別注意：一是要認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”部分，決不能輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三要讀懂題目包含的感情色彩。

　　第二，提前規(guī)劃。在動(dòng)筆之前，先要將文章的構(gòu)思想清楚，表達(dá)什么樣的主題，選取哪些材料，材料呈現(xiàn)的先后順序及詳略處理，開頭、結(jié)尾怎樣寫等等，盡量想細(xì)一些。然后擬寫出寫作提綱。這樣，以有效地避免思維和寫作的隨意性。

　　第三，及時(shí)補(bǔ)救。寫一段話后，要注意回頭審視本段或本部分的中心話題是否合乎主旨、合乎題意，是否遵循了提綱所預(yù)設(shè)的寫作思路。如果發(fā)現(xiàn)了離題的內(nèi)容，要迅速截住上面的話，并轉(zhuǎn)到中心話題上來。

　　【考題回放】

　　1．面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們也許會(huì)感悟剖青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時(shí)，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……

　　朋友，你對生活有什么感悟呢?請以“感悟——”為題寫一篇文章。

　　要求：①在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語。②除詩歌外，文體不限。③書寫清楚，600字左右。

　　【作文展臺(tái)】

　　1．失誤文剖析

　　感悟夕陽(三類文)

　　日子似乎平平淡淡地走(“走”與“日子”搭配不當(dāng)，改為“過”較恰當(dāng))，一個(gè)星期的時(shí)間很快就要過去了，轉(zhuǎn)眼間又到了星期五——一個(gè)讓人激動(dòng)的日子。以往的星期五，真是快樂。這種快樂，從初一到初三，我過了很多次。(概述的目的只不過是要說以往的星期五快樂，暗示文章要寫的星期五不快樂。但是，概述內(nèi)容太雜，用筆太多。)

　　那一天，手拿著一張令我汗顏的化學(xué)試卷，看著叫人難堪的76分(這可是我有史以來的最低分啊)，我傷心極了。(點(diǎn)明了事情的起因。)想到自己的理想，想到父母和老師對我寄予的殷切期望,我心如刀絞。我無力地趴在桌上，動(dòng)都不想動(dòng)一下。我本來是想再反思一會(huì)兒，勞動(dòng)委員卻說要拖地，把我趕出了教室。（你看，這個(gè)句子里，前邊以“我”為陳述對象，后邊以“勞動(dòng)委員”為陳述對象，不統(tǒng)一，影響語言的流暢性。)來到走廊，我又趴在了欄桿上。(兩次用“趴”字，都很形象，符合特定場合人物的心理。)我不斷地責(zé)問自己：“嗐，我為什么如此粗心大意?為什么呀?這么低的分?jǐn)?shù)，叫我怎么見人呢?!”我的淚都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送給我一顆“后悔藥”，讓我重新再考一次。(“重新”和“再”連用，重復(fù)。)這時(shí)，我想望望自己平日非常喜愛的藍(lán)天。

　　我發(fā)現(xiàn)食堂邊的樹上有一束陽光。順著光，我去尋找那光源；哇(“哇”表示驚喜，與沉浸在悲傷之中的“我”的心理反差太大，不恰當(dāng))，那是西下的夕陽。這般美麗的景色，真是叫我們難得一見。夕陽使出渾身的力氣，把天空的淺藍(lán)染成了暗暗的淡紅。(好一個(gè)“染”字，寫活了夕陽的色彩和動(dòng)態(tài)。)當(dāng)我還沉浸在這美景中時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)太陽變成了半個(gè)，于是飛快地跑到三樓，一睹她最后的芳容。當(dāng)再次看到完整的`太陽——那輪火紅火紅的太陽時(shí)，我開心地笑了。夕陽美景，點(diǎn)亮了我的眼睛。

　　忽然間，我的內(nèi)心十分感動(dòng)。可是，在以往很多時(shí)候，看到的很多景物，我的心里卻是無動(dòng)于衷，像沒有什么感覺似的。即使是面對人們普遍贊揚(yáng)的朝霞和鮮花，我也似乎沒有什么感覺。可是，有的人，常常是觸景生情，善于從不同的景物中找出生活的哲理。這種精神，是值得我學(xué)習(xí)的。(作者的筆，已經(jīng)轉(zhuǎn)到了寫“沒有感覺”的話題了。)

　　【失分會(huì)診】

　　得分點(diǎn)：本文的標(biāo)題決定了文章所寫作內(nèi)容：寫作對象應(yīng)該是“夕陽”，敘述角度是第一人稱；寫作重點(diǎn)應(yīng)該是寫“感悟”，即：由夕陽引發(fā)了“我”的情感、意念。審視上面的文章，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章對于“我”的心理活動(dòng)的描述，對于漸漸落下的夕陽的描述，都扣住了題目的要義，也具有自己的寫作特色。

　　文章結(jié)梅完整，敘述重點(diǎn)比較突出。

　　失分點(diǎn)：(1)在觀看夕陽之后缺少與之相關(guān)的“我”的情感或意念的描寫，沒有落實(shí)“觸動(dòng)”的要求。(2)寫“沒有感覺”的內(nèi)容，與本文中心無關(guān)，屬于順勢轉(zhuǎn)移了話題的跑題之舉。試想，夕陽到底是怎樣觸動(dòng)“我”的心靈都沒有說清楚，跟“我”在別的地方?jīng)]有受到觸動(dòng)又有什么區(qū)別呢?

　　提升點(diǎn)：

　　(1)刪節(jié)法。將末尾一段寫“我”沒有感覺的內(nèi)容全部刪去。

　　(2)添加法。在寫完觀看夕陽之后，添加“我”的思想感觸。這個(gè)感觸，必須透過夕陽這個(gè)物象，融匯引導(dǎo)“我”走出心理誤區(qū)的哲理。(3)改寫法。將文章的開頭、結(jié)尾等重點(diǎn)段重新改寫，使其直接點(diǎn)題，強(qiáng)化扣題寫作意識(shí)，落實(shí)扣題寫作的要求。

　　2．一類文解析

　　面對您無私的愛

　　“未覺池塘春夢早，階前梧葉已秋聲。”（引用詩句，旨在說明時(shí)光飛逝。)歲月在指縫間流逝，年華在不覺中老去，轉(zhuǎn)眼間我已走過了人生的十五個(gè)春秋，這一路上都伴隨著您——我親愛的媽媽那無私的愛。

　　您還記得嗎?上初中那一年(聯(lián)系下文，宜改為“小學(xué)畢業(yè)那年”)，由于干旱，家里顆粒無收，一貧如洗，您為了給我籌集學(xué)費(fèi)，竟一口氣走了十幾里的路到親戚家去借?可是借來的錢不夠，還差幾十元錢。無奈之下，病弱的您毅然拿起了鋤頭，在炎炎的烈自下連續(xù)給別人家鏟了三天地：為我掙來了學(xué)費(fèi)。(聯(lián)系上下文來看，“掙來了學(xué)費(fèi)’鈞表達(dá)不夠嚴(yán)密和準(zhǔn)確。因?yàn)椤皩W(xué)費(fèi)”的大部分是借來而不是掙來的。改為“掙齊了剩余的學(xué)費(fèi)”比較妥當(dāng)。)當(dāng)您把那些汗津津的錢遞給我時(shí)：我看見了您那雙曬得干裂的手，手心丟背上還有斑斑的血跡……為了女兒，您把“十指連心”的痛忍了下去。(“為了女兒”表明了母親吃苦耐勞的目的，扣住“無私”二字。)您知道嗎?我曾有過多次放棄學(xué)習(xí)的念頭，我不愿意再看到您為了我而受累，可是每當(dāng)我看見您那雙充滿期待的眼睛，放棄學(xué)習(xí)的念頭便被打消了。我暗暗發(fā)誓，一定要以第一的成績升入初中!您知道，女兒實(shí)現(xiàn)了心中的諾言。

　　上了初中，由于沒錢住宿，我只能暫住在姑姑家，為了您的期望，我把所有的歧視、冷眼和痛苦都吞了下去。這是因?yàn)椋野l(fā)誓要讓您愛的樹上結(jié)滿累累碩果。(作者人生目標(biāo)的確立，源于感恩。)經(jīng)過我的努力，第一學(xué)期期末考試我就考了第一名。我從同學(xué)那里借了輛自車，帶上學(xué)校獎(jiǎng)給我的鋼筆和筆記本回到家里看望您。當(dāng)我風(fēng)風(fēng)火火趕回家，正想高興地向您報(bào)告喜訊的時(shí)候，卻看到您孤單一入躺在炕上。(此處有必要增添一二句話對父親的情況交代一下，這樣可以回答讀者心中“為什么要讓女人去鏟地”、“為什么家中只有母親一人”等等疑問，表達(dá)會(huì)更嚴(yán)密。)望著您那黝黑的、干瘦的面孔，我真的很想哭。您說話有氣無力，連睜一下都顯得有些費(fèi)力，看得出，您似乎沒有吃飯。我急忙走進(jìn)廚房，想給您做點(diǎn)吃的，無意間，我看見了飯桌上那硬邦邦的半個(gè)饅頭和那早已干癟了的幾根蔥…。(寫物，是為了襯托人物形象。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我們感受到母親省吃儉用，愛孩子勝過愛自己。)

　　媽媽，女兒真的再也無法抑制內(nèi)心的感情，我的淚水早已模糊了我的視線。媽媽，為了你那最誠摯、最偉大、最無私的愛，女兒會(huì)以重點(diǎn)高中的錄取通知書來回報(bào)您的。

　　媽媽，面對您那無私的愛，我真想大喊一聲：“謝謝您，媽媽……”（結(jié)尾在強(qiáng)烈的抒情中再次點(diǎn)了題。）

　　【說長道短】

　　得分點(diǎn)：“面對您無私的愛”是個(gè)題意明確但涉及范圍較廣的題目，那么，作者是如何落實(shí)題目要求，扣題寫作的呢?

　　一是落實(shí)在寫作順序的安排上。本文所敘之事較多。作者著意將母親帶病鏟地掙齊學(xué)費(fèi)一事放在開頭部分先寫，將母親“無私的愛”展示在讀者面前。這樣安排，完全符合題旨：題目所指，包括“面對”、“您”、“無私的愛”三個(gè)要點(diǎn)。

　　二是落實(shí)在寫作重點(diǎn)的確立上。在題目涉及的三個(gè)要點(diǎn)中，“您”、“無私的愛”應(yīng)該扮演的是配角，起鋪墊作用：“面對”行為的發(fā)出者才是主角。再回頭看本文，面對無私的母愛，者既寫了“我”的想法，又寫了“我”的做法：既寫了“我”的行動(dòng)，又抒發(fā)了“我”的情感，可謂不惜筆墨。這樣，既突出了題目的主要要求，又實(shí)現(xiàn)了詳略的合理定位。

　　失分點(diǎn)：文中有些失分點(diǎn)：文中有些語言表達(dá)不夠嚴(yán)密，影響到對既定情境的交代，削弱了表達(dá)效果。如母親拿起鋤頭掙來學(xué)費(fèi)這一情形，前面說學(xué)費(fèi)大部分是借來的，這里卻又是母親掙來的，前后矛盾。

　　提升點(diǎn)：修改時(shí)應(yīng)著重從語言表述的角度切入，對既定情境的交代要具體、真實(shí)，使之更好地為表現(xiàn)人物形象、表現(xiàn)全文主旨服務(wù)。

　　3．滿分作文解密

　　感悟感恩

　　不知不覺中之中，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界線，逐漸融入了我們的生活。(放眼國內(nèi)外，審視自己的生活。作者的視野之開闊，由此可見一斑。)面對著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日，我唯獨(dú)鐘愛感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫，也不似圣誕節(jié)熱情(先說其不足．后說其優(yōu)點(diǎn)。用辯證的觀點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào))卻以一種平和溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要遺失那顆感恩的心。的確，感恩需要提醒，在現(xiàn)代社會(huì)尤其如此。因?yàn)樯钪械母卸魉坪跻言诼呌陔[匿，取而代之的是無休止的。抱怨。(這是現(xiàn)實(shí)生活中的常見行為，也是作者感悟的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。)

　　過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼……(對今天，人們常常忽視其價(jià)值。于是，作者將我們引向?qū)ψ蛱斓幕貞浿小?我們似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)貧窮時(shí)，能過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們會(huì)感恩；忘卻了曾經(jīng)失意時(shí)，能有人鼓勵(lì)，哪怕只有一句，我們也會(huì)感恩；忘卻了曾經(jīng)無助時(shí)，能有人關(guān)心，哪怕只有一點(diǎn)，我們同樣也會(huì)感恩……

　　現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩(“無暇”，滲透著作者，心中的理解)，于是日子便一下子浮躁起來，變得喧囂不安。我們需要得到提醒，感恩需要得到提醒。(這是領(lǐng)起下文的關(guān)鍵句。)

　　提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。(中心句，鎖定了本段主題。)也許生活中真的有很多不如棗之處，但是換個(gè)角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。

　　提醒感恩是為了要讓我們學(xué)會(huì)感恩，重拾感恩。感恩于生命，感謝它給了我們體驗(yàn)生活的入場券；感恩于愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機(jī)遇，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩于苦難，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼……(運(yùn)用排比，在羅列中表明我們應(yīng)該感恩我們所擁右確一切。)

　　常言道：感恩圖報(bào)。提醒感恩，更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報(bào)我們感恩的對象。對生命最好的回報(bào)莫過于珍惜，對愛最好的回報(bào)莫過于傳遞，對機(jī)遇最好的回報(bào)莫過于把握，對苦難最好的回報(bào)奠過于升華……(與上文對應(yīng)，展示回報(bào)的最好方式。)

　　提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵，感恩那不是一味地肯定或依賴于外界的給予，而忽視了自身努力的價(jià)-值，磨滅了繼續(xù)進(jìn)取的斗志。畢竟自己才是生活的主角，進(jìn)取才是生活的法則。(這是一個(gè)非常新穎的觀點(diǎn)，是作者對生活本質(zhì)的透辟感悟。)感恩可以是一種慰藉，卻不可以成為一種麻醉。

　　感恩如一場及時(shí)的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。

　　所以，讓我們一起來提醒感恩，在每一個(gè)感恩節(jié)，也在每一天。

　　【滿分解密】

　　文章行文大膽，收放自如，筆法嫻熟，是一篇頗具思想深度的大氣文章。

　　滿分點(diǎn)：“感悟感恩”，一個(gè)語意明確、簡潔扣題的作文題目。文章開頭由獨(dú)愛感恩節(jié)引出“要提醒感恩”的話題．結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“要提醒感恩”時(shí)，仍不忘提及感恩節(jié)。可謂前后呼應(yīng)，首尾圓舍，結(jié)構(gòu)緊湊。這是文章的一大優(yōu)點(diǎn)。在文章的主體部分，圍繞著“為什么要提醒感恩”，“提醒感恩應(yīng)把握的原則是什么”等問題，作者提出了“提醒感恩是一種樂觀積樞的吐活態(tài)度”，“提醒感恩，耍把握好感恩的界限與內(nèi)涵”等全新觀點(diǎn)，顯示了考生對社會(huì)現(xiàn)象的觀察力與一定的思考深度。

　　【模擬演練】

　　一、閱讀下面材料，按要求作文：

　　壓力摸不著看不到，但壓力無時(shí)不在，無處不在，小到個(gè)人，大到集體、國家，都被壓力壓著。你看小學(xué)生有作業(yè)壓力，中學(xué)生有升學(xué)壓力，大學(xué)生有就業(yè)壓力，職工有下崗壓力，企業(yè)有生存發(fā)展的壓力，國家有國際政治軍事經(jīng)濟(jì)競爭的壓力……

　　沒有壓力行嗎?不行。人往往是有惰性的。沒聽說過“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”嗎?沒聽說過“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”嗎?沒聽說過“落后就要挨打，挨打就要亡國”嗎?我們一直在努力，還趕不上別人，哪還敢停息?

　　請以“壓力”為話題作文。可以發(fā)表議論，可以抒發(fā)感情，也可以記敘經(jīng)歷。

　　注意：立意自定，文體自選，不少于600字。

　　二、有人說歲月宛如一首歌，有人說生活宛一首歌，有人說親情宛如一首歌，有人說快樂宛如一首歌，還有人說苦難宛如一首歌……

　　在我們?nèi)松牡缆飞希性S多動(dòng)人心弦的樂章，請擷取你感受最深的一節(jié)，寫出你的感受和認(rèn)識(shí)。請以“宛如一首歌”為題目，寫一篇600字左右的文章。說明：立意自定，文體自選，要有真情實(shí)感。

中考作文篇6

　　從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

　　題一：解開縛心的繩索

　　要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文。或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇700字左右的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。

　　題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。

　　改革失敗后，劉禹錫被貶到安徽和州當(dāng)通判。按當(dāng)時(shí)規(guī)定，劉禹錫應(yīng)住衙門內(nèi)的三間三廳之房。可和州的策知縣是個(gè)勢利小人，就安排他在城南面江的三間小房居住。劉禹錫看輕名利，毫無怨言，還隨意寫下一副對聯(lián)“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯”貼在門上。策知縣知道后很惱火，馬上吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來的三間減少到一間半。新居位于德勝河邊，附近垂柳依依，環(huán)境也還可心。劉禹錫仍不計(jì)較，并見景生情，又撰寫一聯(lián)“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京”。策知縣見其仍然悠閑自樂，滿不在乎，又再次派人把他調(diào)到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。

　　半年時(shí)間，策知縣強(qiáng)迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。在悲憤之中，他一氣呵成，寫下了千古名篇《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前。

　　要求：①選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，600字以上。②立意自定，文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不要脫離材料的范圍及含義作文，不得套作，不得抄襲。

　　【范文】解開縛心的繩索

　　很久沒去姥姥家了。

　　初三的日子緊鑼密鼓，由不得我來安排。一次又一次的測試后，看著試卷上那可憐的分?jǐn)?shù)，不由地難過起來。

　　晚上，正在書房里發(fā)呆，忽然接到姥姥的電話，她說，好久沒來了，姥姥想你了。

　　掛了電話，腦海里浮現(xiàn)出來的全都是姥姥溫和的面容。仔細(xì)算算，都半年沒去姥姥家了，又到夏天了，姥姥家的果園又該是一片繁茂的景象了吧。這樣想著，心早已經(jīng)飛向那片綠茵茵的果園了，那里有紅彤彤的蘋果，也有金燦燦的鴨梨，那里有甜甜的香瓜，也有酸酸的李子。春天花開一片，秋天果結(jié)一樹，村邊孩童的嬉戲聲，樹上鳥鳴的歌聲，還有姥姥臉上那滿足的笑意，鄉(xiāng)下的光景，令人心醉。

　　來到姥姥家已是下午。初夏的風(fēng)異常柔和清新，似乎還帶著些春天的清潤與溫馨。姥姥看到我來，一把把我拉進(jìn)果園，“走，姥姥給你摘果子去！”果園一如既往的安靜與沉穩(wěn)。慢慢走進(jìn)去，杏已經(jīng)搞得差不多了，蘋果剛剛長出青青的果實(shí)，像個(gè)羞澀的孩子一樣，緊緊地依偎在枝頭。再往前走，姥姥指著一叢藤般的植物告訴我：“這是獼猴桃。”早就聽說姥姥家前兩年新買了一批獼猴桃的秧苗，忙忙碌碌地照顧了它們好幾年，今年終于要結(jié)果了。我急切地問姥姥何時(shí)才能吃上酸酸甜甜的獼猴桃，姥姥笑著說：“早著呢，要到十月份才會(huì)熟透呢。”

　　“這么久！”我失望地問道，“不能加些肥料快快催熟嗎？”

　　“果樹和人一樣，成長都要經(jīng)歷一個(gè)慢慢等待的過程，怎么能心急呢？”姥姥看著我反問道。

　　看著年邁的姥姥依舊勞作的身影，我忽然想到，村子里很多老人都隨著住在城市的'兒女搬走了。可姥姥怎么也不肯，她說這才是她的家。我常常問姥姥一個(gè)人在家里無不無聊，姥姥每次都笑著搖搖頭，但我還是無法想象一個(gè)人從清晨熬到夜晚是多么的漫長，況且年年如此。而姥姥卻說她一點(diǎn)都不覺得日子漫長難熬，早上起來看看果樹，下午在家喝喝茶，收拾收拾小院，傍晚再給放學(xué)的孩子們送點(diǎn)新鮮的果子，一天就這么過去了，“心放寬了，自然萬事皆好。就像那些獼猴桃，周邊的果實(shí)一批批都紅了，只有它們不緊不慢地生長、成熟，要是和你一樣猴急，那還能結(jié)出那么好吃的果子來？”

　　姥姥的話像一股清風(fēng)一樣吹散了我心頭的陰霾，總是要求自己的努力立竿見影，卻忘了什么事情都需要一個(gè)過程。而能不能順利地完成這一過程，則需要我們有一顆淡定而從容的心，就像姥姥說的那樣——把心放寬，萬事皆好。如此，我們也才能在時(shí)間的磨練中，在華美的十月，收獲和獼猴桃一樣的成功。

　　人生之路漫漫，走得順利還是坎坷，完全看自己以一種怎樣的姿態(tài)來行走，你若一味爭強(qiáng)好勝，只顧奔跑，往往會(huì)迷失了方向；你若能解開縛心的繩索，將姿態(tài)放低，將要求放小，那么除了最終的目標(biāo)，你收獲的還有一路的風(fēng)景和美好。

中考作文篇7

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)將一頭活蹦亂跳的驢放置在兩堆等質(zhì)等量的干草中間，經(jīng)過一段時(shí)間后，它就會(huì)餓成一頭死驢，只是因?yàn)樗荒軟Q定該吃其中的哪一堆。這是的以14世紀(jì)法國哲學(xué)家布里丹名字命名的悖論——布里丹之驢。漫長的七個(gè)世紀(jì)過去后，發(fā)生在這頭驢子身上看似可笑的情景，正源源不斷地重現(xiàn)在人類社會(huì)中。這次，它有了一個(gè)更加高大上的名字——選擇恐懼癥。人的一生不可避免地要做出許多選擇，也常常會(huì)不可避免地陷入選擇恐懼。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?你認(rèn)為人們該怎樣克服選擇恐懼呢?請結(jié)合材料,聯(lián)系自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，寫一篇文章。要求:選好角度，確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

　　【文題解析】

　　材料后有著明確的指向要求“該怎樣克服選擇恐懼”，寫作時(shí)應(yīng)針對造成“選擇恐懼”的原因，提出有效的應(yīng)對措施。如：克服選擇恐懼，應(yīng)不逃避，有勇氣直面選擇，并有勇氣承擔(dān)選擇的后果;克服選擇恐懼，應(yīng)認(rèn)清自我，找準(zhǔn)定位，清楚自己的優(yōu)勢、長處，明白自己到底要的是什么;應(yīng)增加各種儲(chǔ)備，不斷提升自我，要有能力克服選擇恐懼，正確迅速地做出選擇;等等。

　　【佳作賞析】

　　克服恐懼，勇敢抉擇

　　的“布里丹之驢”悖論——即將活驢置于兩堆等量干草之間，但驢卻因“選擇困難”而餓死。這聽起來很荒唐：有兩堆干草在面前，驢怎么會(huì)被餓死?但我們不要急著嘲笑這只“蠢驢”，因?yàn)榘l(fā)生在它身上的場景也時(shí)常發(fā)生在我們身邊，我們亦飽受“選擇恐懼”的苦惱。

　　那么我們究竟為什么會(huì)有選擇恐懼呢?我認(rèn)為原因有三：一是客觀存在的影響，人在“漫漫求索”之路中,不論是否愿意，我們都要面臨許多抉擇，正如弗羅斯特所說：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。”站在岔路口，抉擇不可避免。二是我們對自己的目標(biāo)不清晰，正因我們不能清楚地認(rèn)知自我真正想要的，我們在選擇時(shí)才會(huì)如此糾結(jié)。三是我們患得患失有所顧忌，對未知的恐懼，害怕選錯(cuò)、失去，讓我們在抉擇面前徘徊。

　　顯然，對抉擇的過度恐懼會(huì)阻止我們前進(jìn)的步伐,尋找良策克服選擇恐懼方為正道。

　　克服選擇恐懼，我們要有“不畏浮云遮望眼”的敏銳的洞察力。人生的岔路口何其多也,既然不可避免便只能坦然面對。《孫子兵法》中說道：“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。”正確地分析面臨的形勢，面臨的`抉擇，培養(yǎng)自身對于問題的洞察力,我們才能在艱難的抉擇面前游刃有余，臨“擇”不亂。

　　克服選擇恐懼,我們要有“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”的果敢與無懼。我們常常在岔路口駐足，不知該往哪走，因?yàn)槲覀兒ε率ィ惨驗(yàn)槲覀兛傁胍呓輳娇焖俚氐诌_(dá)目的地。殊不知,每條路上都有其獨(dú)特的風(fēng)景,選擇了康莊大道便盡管享受旅途的平坦與舒適;選擇了幽深的小路便盡享“窈窕尋壑”之曼妙。“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^”常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。若想欣賞那瑰怪之景,便要舍棄走平坦之路的舒適,不論選擇什么樣的道路,“既擇之,則安之”,放下顧忌,領(lǐng)略自己所選道路的風(fēng)景，時(shí)光亦會(huì)給予你豐厚的饋贈(zèng)。

　　克服選擇恐懼，我們要有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的信心與對目標(biāo)的堅(jiān)定。徘徊于抉擇面前，是因我們對自己想要的還未有深刻清晰的認(rèn)知。這時(shí),我們不妨學(xué)學(xué)李白“仰天大笑出門去”對內(nèi)心追求的堅(jiān)定;學(xué)學(xué)陶征君在“五斗米”與退居田園間選擇歸去的自我清晰認(rèn)知。知道心之所想，便堅(jiān)定不移地隨心而擇吧。

　　“選擇了藍(lán)天,便不要流戀花叢;選擇了奔跑,便不要害怕跌倒。”不懼未來,堅(jiān)定自我，我們才能作出正確的抉擇,克服選擇的恐懼。