關于高三作文七篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的高三作文7篇，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
生活中總是充滿著誘惑，大家可能都有過在兩件事情中舉棋不定、猶豫不決的經歷。當然我也不例外。
記得初二年級期末考試的前幾天，我特別向往的一部電影開始在我國上映了。剛好那天是星期天，爸爸媽媽有事不在家，以前的同學打電話問我去不去看。我當時沒有決定，想好好想想再決定。
我坐在書桌前，看著那一本本似乎快被我翻爛的書，心中在想到底是去看電影還是不去呢？這部電影可是我期待已久的，它的預告片我都看了不下五遍了。現在總算是等到它在中國大陸上映了，而且好朋友老同學還主動打來電話約我，如果一起去看該多愜意呀！但是再一想：馬上就要考試了，復習功課的時間本來就緊，而去看電影至少要浪費大半天的時間。在這兩個選擇中我左右為難，一邊是我最喜歡的電影，一邊是時間緊迫的學習。仿佛在我心中有了一道無形的坎，等著我去抉擇等著我去跨越。
這個問題就像無數只螞蟻在我的心頭爬來爬去，不斷地折磨著我的內心。我看到時間已經過去五分鐘了，不能再拖延下去了！這時電話又響了，是老同學打過來的'，他問我現在想好沒有。我猶豫了一下，但是最后還是狠下心來，咬咬牙，越過了心中那道坎，堅定地對他說：“算了吧，還是你自己去吧！等下次有空了我們再在一起看吧！”
說實話，掛了電話，我心中不自覺地出現了失望的感覺——失去了和老同學好朋友一起看喜歡的電影的機會多可惜多遺憾呀！但是我也感受到了欣喜和自豪——我真的知道我長大了，我戰勝了自己，在抉擇面前懂得了該如何正確選擇。我相信我跨過了這道誘惑的坎，我在學習上在成長中一定會更有把握，在考試中一定會去的更好的成績。這樣想，我一下子輕松了許多，快樂地投入到了復習中去。
同學們，其實跨過心中那道誘惑的坎并不難，只要權衡利弊，認識清楚所做的事情將來的后果，便可以十分輕松地做出選擇！
同學們，無限風光在險峰，豈非常人都能賞！讓我們在各種各樣的誘惑面前都能夠戰勝自己貪玩的一面，做出正確的選擇，真正地成長起來！
高三作文 篇2
采擷了一瓣瓣記憶的落花，浸染了芬芳的情感，我不會忘記高三校園生活串閃光的略帶苦澀的溫馨時刻，它永遠是我人生路上最初的風景，心中溫馨的驛站里的一串……
如果說人生有三個蛻變的話，那我認為有初中到高中是一個蛻變，由高二到高三又是一個蛻變，再有高三到大學是第三次蛻變。蛻變不僅是在年齡上，更重要的是在心性上。
剛剛步入高中時，我還好像只是一個懵懂的孩子，然而在步入高三的那一刻起，我發現我長大了。從第一天起，我已不再像高一高二的學弟學妹們一樣，六點了還賴在床上不起。早早的就進入教室，發現教室里已經有了好多人，雖然沒有老師布置的任務，但同學們還是背的朗朗上口。那一刻我頓悟了，高三已不再像以前那樣，這是一場沒有硝煙的戰爭。學如逆水行舟，不進則退。在這里你如果再不努力，面臨的必將是淘汰，于是每個人都奮起直追。
每個人都有自己的夢想，一個個美麗的夢想像茫茫大海上的一座燈塔，指引著我們的心靈，進入高三后你只會覺得離自己的夢想越來越近。成功就好像近在咫尺，又好像相隔萬里。朝著那個方向走了很久，才會發現成功是如此的艱難。為了自己的.夢想，每個人都在努力。籃球場上少了同學們生龍活虎的影子，卻換來了教室里同學們的努力拼搏，昔日在球場上美麗的弧線和絕妙的傳球，如今也變成了草稿紙上的平拋和自由落體的草圖。幾乎所有的娛樂時間都放棄了，每天奔跑在教室、宿舍、食堂三點一線。從豐富多彩的高一高二升級到高三，正如一張絢麗的圖畫，經過一陣雨水的沖刷，顏色褪去，只剩下幾點灰漬。褪色的高三，真讓人傷腦筋。不過，可能正因為舊的色彩褪去，才可以重新添上更絢爛的色彩！
有人說高三是殘酷的，撲天蓋地的試卷可以使人窒息；也有人說高三是痛苦的，即使一次小小的考試失利，一道難題的阻擋，同學間不經意的摩擦都會重重打擊高三學生脆弱的心靈。高三對所有的人都是一次考驗，都是一道難關，只有經過這次考驗，你的身心，你的內心才會更加堅韌，你的意志才會更加堅強。高三是對人的一次向更堅強方向的塑造，沒有經歷高三的人生是不完整的人生。
高三的喜與憂，成功與挫折，都將被銘記在我的心中，成為我一生最難忘的，最珍貴的人生財富。
高三作文 篇3
生活就像一段旅程，盡管無法打到目的地，但重在于過程，重在于一路上的風景。
一路走來，我感到無比勞累。于是找到身邊的一棵大樹，依靠在樹干上休息，它是這么地挺立，不久后我便不敢多留，起身就走。
沒走幾步，天空在毫無征兆的情形下突然變了顏色，竟下起傾盆大雨。我只得就近找個避雨的好地方。它是一塊大巖石，說也奇怪，附近也沒別的巖石，只有它孤零零地堅守在這，仿佛是專為我避雨而佇立的。它的大小足以為我遮風擋雨，斜著身子，與地面形成的大夾角，再加上風把雨吹成一道道斜線，向反面沖來，夾角里成了最安全的位置。我坐在這，對面正式剛惜別的無名大樹。我確實從未見過如此猛烈的大雨，但盡管雨勢越來越猛，那課大樹依舊如此地亭亭玉立，我卻早已疲憊不堪。
遠方一個人身影引開了我對無名樹的實現，若隱若現的樣子，手里拿著一把傘，越來越近。我并不認識他，也對他失去了興趣，便閉上眼養精蓄神。
沒一會兒，他便走到了我身邊，這位陌生人似乎和我同路，他很樂意為我撐著傘，我們就這樣一同出發了。
們來到了一個可以棲息的地方，準備在這度過一個夜晚，明天我們便要朝著各自的路出發，雖然有點舍不得這位朋友，但讓我為之期待的'是此后的成果。
雨下了一夜，早上出現了一道炫麗的彩虹。我們雖稍作欣賞，卻忘不了做出發的準備。之后我們朝著各自的旅程出發了。
終于，我到了一個較為理想的地方，這里是一片一望無際的大草原，我躺在草上，望著青藍色的天空，呈“大”字狀，與草原上其他的同路人聊著天。
路過來雖然有很多絆腳石，但到達這之后，我交到了志同道合的朋友，遇到了知音，也開闊了視野。小有成就，也很開心，但要知道一直生活在這是枯燥乏味的。于是我決定要繼續出發，只有繼續探險，我才會到達更好的理想境界，所以我又和朋友們一同踏上了新的旅程。
高三作文 篇4
一年當中，四個季節，我最喜歡的就是夏季了。很多人不喜歡夏天，因為夏天很炎熱。但是我怕冷不怕熱，所以我最喜歡的就是夏天了。
在夏天，我可以穿各式各樣漂亮的裙子，可以吃冰棍雪糕，晚上可以在河邊散步，可以跳廣場舞。夏天是一個充滿活力的季節，萬物的更替是那么的迅速。身上的一個小傷口在冬天需要十天半個月來愈合，在夏天，幾天就長好了。但是夏天里也有我討厭的事物。小時候，住在老房子里，破破爛爛的樓道，昏暗的燈光，一到夏天，樓道里總是有壁虎。壁虎是我最討厭的動物。記得很小的時候，大概是上幼兒園的時候，一個夏天的晚上出去玩，走樓梯，手扶著樓梯扶手，摸到一個滑溜溜的小東西，覺得像鼻涕一樣很惡心，看過去原來是壁虎，嚇的我大叫了一聲，甩著手，趕緊跑開了。這就是我從小到大害怕壁虎的'原因。記得上了初中高中包括大學，我還是害怕壁虎。每次到了夏天，從樓道里過時，我總是把頭藏在媽媽的衣服里，彎著腰，不敢把頭露出來，怕壁虎從墻上掉下來，掉進我的衣服里。有時候不跟媽媽一起回家，我就把外套脫下來，套在頭上，一口氣跑回家。現在住進了新樓里，很少看到壁虎了，雖然我知道壁虎是益蟲，可以吃蚊子，但是還是打心底里害怕。
夏天可以吃各種各樣好吃的水果，西瓜櫻桃桃子火龍果，還可以吃我最愛的涼皮。我出生在夏天最熱的時候，這大概就是我不怕夏天炎熱的原因了吧。
我愛的夏天，最愛的夏天！
高三作文 篇5
生活中有很多標點符號，如“?”“!”“……”等，它們的含義各不相同。除此之外，它們還代表著各種各樣的人。例如我們班的老梁，還有璐璐……他們就是一群活生生的“標點符號”。
“省略號”：老梁
老梁長得很胖，也很饞，以前在學校吃的是盒飯，所以他吃完后，覺得還不飽，就會找那些挑食的同學，向他們要。但他還很怪，問別人只說半句話，不知是不是因為“害羞”的原因。
有一次，學校盒飯吃的是雞腿。我不喜歡吃，就丟在一邊的飯盒蓋子上。他看見了，就湊過來問：“你是不是不吃雞腿呀?”
“嗯。”
“那你的.那只大雞腿能不能……”他故意不說下去，目光炯炯地盯著那只雞腿。
我無奈地說：“拿走吧，拿走吧!”
話剛說完，他和雞腿就都沒了影子：他正在座位上啃他的雞腿呢!
還好現在改成了“自行添飯添菜”，他終于可以不再去“要飯”了。
“感嘆號”：張同學
張同學在我們的學習成績中排倒數，紀律也很差。可笑的是，他不以此為恥，反以為榮，常常給我們一個“大驚喜”。
有一次，他的數學只考了5分，真的是史無前例。以前我們班上來過一個有“智力障礙”的同學，她考試最低也考了40分。連有輕度障礙的人考得都比他好，況且有1分還是老師“同情”他給加上去的。
老師“嘩嘩”地抖了抖試卷，大聲說：“請張同學上來領‘獎’!”他不以為恥，反以為榮，雄赳赳氣昂昂地邁著大步走上去領試卷，那種氣質，就差放個“解放軍進行曲”了，好像他領的不是試卷，而是一張榮譽獎狀。
老師把那張試卷捏成團，扔進他懷里：“你還好意思笑!瞧你的分數!”他不以為然，把卷子塞進口袋，還朝我們鞠了一躬，又邁著大步走下講臺，像一個凱旋歸來的將軍。我們看著他那副樣子，個個笑得直不起腰，管同學甚至跌下了座位。
“問號”：璐璐
璐璐是我的好朋友，關系不錯，但是她有一個缺點：問題太多。
有一次，我跟她玩一個游戲，但我突然想起課堂作業還有兩題沒完成，就“宣布”游戲結束。她跟在我后面問：“為什么游戲終止啊?”
“我作業沒寫完!”
“為什么你作業沒寫完?”
“因為我忘了!”
“為什么你會忘記啊?”
“因為我在跟你玩游戲!”
“那你跟我玩游戲，為什么游戲就終止了呢?”
“……”
那一刻，我只想靜靜。
生活中有很多標點符號，它們不僅可以表達你的心情，還可以代表各種性格的人。
高三作文 篇6
“辛勤的園丁”、“靈魂的工程師”、“陽光下最燦爛的職業”……聽過無數描述和贊美教師這個職業的詞句。或顯神圣或達敬意，總覺得泛起了淡淡的疏離，不夠親近。
彼時，他曾說其實他就像是一個渡船人，年復一年地把一批又一批學生從此岸運渡過到彼岸。期間同舟共濟，風雨同路，三年后不管舍與不舍，就要分別。帶著些傷感和欣慰，嘴角微彎起弧度。“渡船人”，當他說出那三個字時，感覺有什么東西突然在忽輕忽重地叩擊著我的心扉，一聲一聲清晰可聞。
那些被塵封了的故事和情懷，一旦被觸摸，便會迅速跌入那一縷溫情里。正如此刻，我站在恍惚的熟悉中，在那些淡粉嬌黃的匆匆背影中，守著半空寂靜，想念起曾經的溫暖和呵護，含淚而笑。
20xx年的初秋，風里已經生起些許涼意。那年，我上高一。邁進了還未準備好就已經開始了的高中時代。
我記得那個暑假，第一次未能與父母心平氣和地談論自己并不十分理想的成績，以及不知道在哪里的未來。那時候的自己，不近人情地叛逆、偏執和倔強，銅墻鐵壁一般封閉，心情干燥，一點即著。不懂得愛惜自己，也不懂得珍惜他人。轉而要就在那一棟六層的有些陳舊的教學樓上課，心像一片荒地。
幸運的然后，我遇上了如父般教導呵護學生的他，劉和平老師。年近半百，高高的身材微微發福，含威不露。慈祥的雙眼皮，一笑起來牽動眼角生動的魚尾紋，歲月的痕跡已悄然爬上他的臉龐，卻絲毫未影響他的氣度。第一次見到劉老師是在報名時，那會兒報名的程序繁瑣得很，原本低落的心情因陌生的環境和漫長的等待變得更加糟糕。終于到我了，我臉上的表情已經難看了。他卻沒有在意，而是安慰般笑著對我說：“等很久了吧！今天上午人特別的多……”就這一句話，像是一捧清泉，澆熄了我所有的躁動和不耐煩，心竟然神奇般的寧靜了下來。隨即覺得有些不好意思，緊繃的臉也緩和起來。“準考證帶了吧？”還是帶著笑意的問。“嗯，帶了！”我連忙有點亂地翻那個文件袋。“呵呵，不用著急，不好找就算了吧，只是看一看。”他喝了一口水，一邊說著一邊對著電腦核對信息。我又松了一口氣，慶幸有沒碰到那種嚴格得近乎苛刻的老師。
“施-烽-峰，這名字挺像個男孩子的呀！”他抬起頭笑著看了我一眼，有些好奇但沒有戲謔，“下午兩點半到教室拿課本，記得啊。”
“嗯，謝謝老師！”報完名后，心情莫名地好了一大半。可能是這個老師給我的印象很不錯吧！是這樣的，平凡的生活里總是充滿了感動。一個善意的微笑，一句關慰的話，都能讓我們感受到溫情。
令我稍稍失望的是，劉老師并不是我們的班主任，只是數學老師。不過不久，學校實行教師包組責任制，每個任課老師都有自己所負責的一個小組的學生，幸運地，我分在劉老師那組。那天，老師找我們小組的同學談心。這個小組，有乖巧認真的，亦有頑劣不堪的，而我是屬于頹廢懶散的，他沒有放棄過任何一個同學。當時不知為何，劉老師直接點名讓我當小組的組長，疑惑的同時更受寵若驚。迷迷糊糊地，忘了他具體跟每一個同學說了什么。只記得他最后總結說：“過去了的改變不了，以后我們也想不到，所以我們一定要緊緊地掌握住現在。以前不管你們是怎么優秀還是怎么調皮，現在你們都要學會改變，重新開始，這是一個新的起點！優秀的更加優秀，調皮的要認真起來！這樣三年你們就一定會有收獲！”然后對我這個新晉組長說：“你底子不錯，今后要多跟小組同學交流學習，互相幫助啊。”那種堅定的眼神和信任的目光讓我頓覺一股油然而生的責任感，無法說出那句不自信的“為什么是我”。
起點、重新開始，這是多么充滿希望的詞匯呀！晚自習回宿舍的路上，月明星稀，夜風把鬢發吹得凌亂，思緒萬千，我想了很多，那些期待和信任一遍遍激勵著我，我要振作起來！
劉老師的課堂氛圍是活潑輕松的，大部分時候他的幽默風趣都體現在把全班都逗笑了自己還能淡定的上課。偶爾自嘲偶爾自戀，引起大家討論時，大喊一句“收！”，這在后來儼然成了一種默契，全班同學看他嘴型都能一起喊“收”了。與所有的老師一樣，劉老師講題目時重復頻率最高的一句話是“有沒有聽懂”，但不管回答是什么，他都不會停下來給我們再講一遍。一開始我們都覺得納悶，既然都不講，干嘛問我們呢？后面我們才發現，第二天上課的第一項事情就是講解前一天大多數人都說沒聽懂的問題。而他這樣做的目的`，就是讓我們學會獨立思考。照他的話講，已經講解一遍了，按道理至少也能懂個七八十，這時候需要的就是我們自己的思考和討論，如果他馬上再講一遍不僅影響進度還容易讓我們養成依賴。不得不敬佩他的用心良苦和智慧。
“學生虐我千百遍，我待學生如初戀。”這樣的話劉老師從來沒有說過，但卻是他最真實的寫照。我們小組的問題層出不窮，總是大錯不犯，小錯不斷。譬如某某上早自習又遲到了，某某把手機帶進教室，某某上課擾亂課堂秩序，某某周末逃掉周練……我也曾經因為冬天冷不想上早自習而讓同學把我鎖在寢室逃過檢查，為了有熱水用而晚自習早退，這些原本以為瞞得過他，沒想到他都悉如常數，總能在最合適的時候用恰到好處的例子說的我心服口服。他彎腰給同學耐心講解題目的時候，他輕輕撿起我做題時掉在一邊的橡皮時，他在走廊上嚴肅教導犯錯的學生時，他在全班都笑趴下自己淡定自若的上課時，他跟著我們一起跑操時，他在我成績低谷還一如既往激勵我時，在食堂吃飯把雞腿分給我們時，在我們緊張時談起他小時候的趣事時……年華在身后唱歌，我知道那些日子再也回不去了。我珍藏的所有，變成心事，隨了落花，隨了流水，隨了一些無法彌補的遺憾，在支離破碎的文字中被懷念，成為一段泛著微黃的陳年往事。
我總想，當他說出老師其實就像渡船人時，是會有那么一點悵然若失的吧。我們在渡過學海茫茫后，就這樣奔赴各自的前程越走越遠，而老師們，還在堅守著自己的港口，年復一年自此岸至彼岸，渡過來，渡過去，愛護著一批又一批學生。對他們來說，最自豪的事情不過是學生們成才，還記得他們曾是我們的老師。他們教過呵護過的學生不計其數，可是真正記得他們的又有多少呢？他們或許不求我們都記得他們，可是我們的一個問候的電話、一條感恩的短信卻能讓他們開心欣慰很久……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，馬上又是一年一度的教師節，也許你的老師還在期待著，一個簡簡單單的問候都能是驚喜。同船共渡，五百年修。人生短暫，珍惜所有。
祝愿天下“渡船人”劈波斬浪，一帆風順！
高三作文 篇7
“無人”不能“無問”
近日在上海火爆一時的“無人面館”被緊急叫停，對此人們的態度莫衷一是，褒貶不一。而我認為，即使是高科技的“無人面館”也應歷經層層“詢問”，嚴格監管，這才能使顧客真正體會到科技之便利與食品安全之快意。
由當下快節奏的生活腳步衍生出各種琳瑯滿目的快捷生活公共服務項目，以其簡便性、快捷性贏得絕大多數消費者的青睞。由此觀之，“無人面館”的出現不足為奇，甚至可以說是“造福”人民群眾，畢竟其高效性確實符合消費者的現實需求。但因其銷售商品的特殊性——面條，就不得不要引起相關部門的重視，在無人操作，無人看管的條件下，食品是否安全衛生，其制作流程是否符合規范，這都應該經過審核，上海監管部門“不近人情”的叫停，實際上卻是保障消費者安全的`人情化舉動。
相信大家都了解，近幾年國家對食品安全的重視程度，因此還誕生了“史上最嚴食品安全法”，足以見出食品安全在社會生活中的地位。由是可以理解上海監管部門的緊急處理，面對如此不按常理出牌的新興營銷模式，沒有任憑其自由發展，而是實地考察，明確指出其發展漏洞；杜絕了聽之任之，而是堅決地向它舉起了“暫停”的黃牌，責令其整改優化。表面上是監管部門的“毫不留情”，事實上卻是給人民群眾的“處處留情”。再對比之前幾起轟動全國的食品安全事件，“毒奶粉”“黑心饅頭”“塑料米”等，哪一起事件不是因為當地監管部門監管不力，查處不嚴造成的？執法緩慢，問題頻出，呼喚的是監管應該走在食品安全事件爆發之前，將不安全問題要堅決“拒之門外”。經過上海監管部門此次的快速行動，就可以反映出我國監管制度的完善與改進，在食品安全問題的解決上有了長足進步。
誠然，“無人面館”順應當下的市場需求，滿足了許多年輕消費者的需要，符合一線城市快節奏的生活，有其存在的客觀條件。然而正因其營銷手段的“獨辟蹊徑”，才更應該要求其透明，始終處于“監管的陽光”之下。“無人”不能“無問”，因其“無人”更應該“有問”，如此才能讓消費者買得放心，吃得安心。
科技需要創新，但缺失了監管的創新，也許不但不能造福人類，反而有可能貽害無窮。因此，在我們歡欣于科技之光的絢麗多彩之時，不能不冷靜地呼喚監管的嚴格與快速。
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