【精選】高考作文集錦9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的高考作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
高考作文考什么（一）
如何打造滿分作文
你要做的是訓(xùn)練兩個事情：
①訓(xùn)練寫好文章
②訓(xùn)練轉(zhuǎn)化文章（到考場上）
準備作文：
提前知道考什么
提前知道怎么寫
高考語文考什么
圍繞三個維度出發(fā)，以這個維度為中心，進行發(fā)散：
個人（個人的成長與進步，個人的做事方式，個人的信念、精神層次等）
個人與他人（親人，朋友<合作與競爭>，路人
個人與社會（社會進步<國家、科學(xué)>，社會問題<環(huán)境、傳統(tǒng)>）
【例】
1.夢想與現(xiàn)實
[江蘇卷]
《懷想天空》——勇敢做夢
[北京卷]
《仰望星空，腳踏實地》——兩者二選一
[福建卷]
我仰望著夜空,感到一陣驚恐；如果地球失去引力,我就會變成流星,無依無附在天宇飄行。哦,不能！為了拒絕這種“自由”,我愿變成一段樹根,深深地扎進地層。——注重現(xiàn)實
[安徽卷]
有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：為什么會這樣？?
我卻夢想從未有過的事物，然后追問：為什么不能這樣？?——蕭伯納要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。=懷想天空
[湖北卷]
孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進的美好愿望。當(dāng)初，誰也沒想到，晚清幻想小說《新中國》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會會變成現(xiàn)實；同樣沒想到，法國的科幻小說家凡爾納的夢想“從地球到月球”在今天得以實現(xiàn)……請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，選準角度，寫一篇作文。——夢想
[上海卷]
人們對自己心靈中閃過的微光,往往會將它舍棄,只因為這是自己的東西。而從天才的作品中,人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。——夢想
[江蘇卷]
不避平凡,不可平庸。為人不可平庸,平庸則無創(chuàng)造,無發(fā)展,無上進;處世不可平庸,因此要有原則,有鑒識,有堅守。請以“拒絕平庸”為題,寫一篇不少于800字的文章——夢想
[新課標2]
當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之迷作出重大大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè).，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠" 之路.小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁。”這三人中，你認為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲。——堅持初心與夢想
[北京卷]
《說起梅花》表達了作者對梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛”，這樣的熱愛為什么能深入你的靈魂？ 請以“深入靈魂的熱愛”為題作文。 要求：自選一物（植物、動物或器物。梅花除外），可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。——借一個物來寫夢想
[上海卷]
人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。——堅持最初的夢想（也可以寫其他，如懦弱堅持，冷漠等）
老師總結(jié)：這些，是不是還是夢想？看到這里，同學(xué)們，知道高考語文作文是可以準備了的么？為什么是夢想？因為高考要考查中國青年人的精神品質(zhì)和情感審美，它要求每個人都有一個積極向上的“中國夢’。
夢想主題：表現(xiàn)自身的成長與進步或?qū)δ骋皇挛锏臒釔?/p>
2.困難
[新課標1]
一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經(jīng)驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據(jù)以上材料作文。
簡析：戰(zhàn)勝困難，不僅需要經(jīng)驗，也需要勇氣。
[大綱卷]
周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”
我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。
媽媽說：“你不是沒有能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
簡析：拋卻顧慮，才能戰(zhàn)勝困難，這些需要勇氣不是一樣的么？
[重慶卷]
《難題》
[安徽卷]
“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。旁道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時，原來領(lǐng)先的`車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手。現(xiàn)在，這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會進程中的某些變化超越人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇。
上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼拢簧儆?00字。
簡析：彎道——充滿困難又蘊含機遇與挑戰(zhàn)的時刻。
[湖南卷]
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們鎖著自己去各地旅行的經(jīng)歷。大樹也想去旅行，于是請飛禽、走獸幫忙。飛禽說，你沒有翅膀，于是拒絕了。大樹想請走獸幫忙，走獸說，你沒有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實，果實里包含著種子。果實被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。根據(jù)此材料寫一篇作文
簡析：方法總比困難多，用另一種方式解決困難。
困難主題：面對困難，人們采取不同的方式應(yīng)對，有人選擇舍棄、變通；有人選擇迎難而上，堅持不懈。
3.記憶
[浙江卷]
豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎的。英國作家說，為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據(jù)材料作文。
[江西卷]
《找回童年》
[湖北卷]
閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）
語文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金”時，不無感慨地說：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了。”
學(xué)生甲：“沒有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫信，我覺得這種交流方式是不可替代的。”
學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達，打電話、發(fā)短信、寫郵件更便捷，誰還用筆寫信啊？”
學(xué)生丙：“即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了。”
學(xué)生丁：“要是這樣說的話，改變的又何止是書信？社會發(fā)展了，科技進步了，很多東西都在悄然改變。”——科技改變生活
[廣東卷]
大千世界，“原點”無處不在，“原點”可以是道德的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本……要求：根據(jù)以上文字，請以“回到原點”為標題，聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇不少于800字的文章。=找回童年
[上海卷]
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去。”契訶夫小說中的一個人物在戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會過去。”這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。——時間回過去，童年的純真不會過去
[安徽卷]
《時間在流逝》
[廣東卷]
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。
漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。
——科技改變生活
[天津卷]
近年來社會上流行一個詞——“范兒”，并派生出“中國范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語。“范兒”多指好的“風(fēng)格”“做派”，近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。一個民族有一個民族的“范兒”，一個時代有一個時代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個人也可能有一個人的“范兒”……
——傳統(tǒng)文化是中國人的范兒，中華傳統(tǒng)美德/個人的范兒（夢想）
記憶主題：
1.過去美好的事物、習(xí)慣、傳統(tǒng)的文化值得懷念，
2.美麗的景色值得懷念（環(huán)保）
3.童年的純真值得懷念（童年）
4.責(zé)任
[湖南卷]
1."它"往上飛，有一個聲音問它累不累，它說我不累。
2.父親在剪報紙，孩子在旁邊抱著他，說：我愿意就這樣陪著你。
簡析：父親默默的陪伴
[江蘇卷]
慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)
為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉。(艾青)
在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒像處于憂患時那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼·羅蘭)
請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字的文章。
簡析：慈母默默的陪伴
[浙江卷]
《綠葉對根的情誼》
簡析：父母如根，我如綠葉
[安徽卷]
《提籃春光看媽媽》
[浙江卷]
傳說有的雛鳥長大后，會銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥，人們把這種現(xiàn)象稱作“反哺”。
人類社會也存在著類似的現(xiàn)象，年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化反哺猶如潛流，隱而不顯。但在迅疾變化的當(dāng)今世界，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學(xué)知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代。施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。
以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標題寫一篇文章。可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。
簡析：孩子長大了回報父母
[新課標1]
一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報警。警察前來后對父親進行批評教育，此事引起社會爭議。以此為內(nèi)容，寫一封信800字的信。可選擇給違章當(dāng)事人、女兒、警察寫。
簡析：對父母親人、對社會的責(zé)任
[北京卷]
老計一個人工作在大山深處，負責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公里。每當(dāng)列車經(jīng)過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……
大山深處的獨自巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛……，這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含意范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。
簡析：堅守崗位的職責(zé)
[山東卷]
惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任,雖石爛海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步。精神貫注,猛力向前,應(yīng)乎世界進步之潮流,合乎善長惡消之天理,則終有最后成功之一日。——孫中山
要求:①選準角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特征鮮明。
簡析：改革發(fā)展的責(zé)任
[新課標]
據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀十大新聞，其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報道中國崛起的信息有3億多條。那么,中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點呢？《中國青年報》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。
請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想.選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌龋捏w不限（除詩歌外）；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
簡析：當(dāng)代青年富國強國的責(zé)任。
責(zé)任主題：
分為對人和對社會
對人分為親情、友情、陌生人
對社會則是堅守崗位職責(zé)、熱愛祖國
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高考作文 篇2
“你這孩子真沒教養(yǎng)，不知道你父母是怎么教的”，七、八歲時的我常聽別人這樣訓(xùn)斥我。當(dāng)時一聽到這話，我就大聲的反駁。爸媽做生意不常在家，身邊只有爺爺奶奶，他們怎么教我呀，再說了，教養(yǎng)能當(dāng)飯吃嗎？因為當(dāng)時還小，真不知道是什么，模糊之中，“沒教養(yǎng)”大概就是“沒人管”的意思吧，現(xiàn)在想來都覺得好笑。
在遇到小學(xué)二年級的班主任之前，我承認，我確實是一個沒有什么教養(yǎng)的人，我甚至?xí)䜩y丟垃圾，而且總會制造一些惡作劇，所以所有的人都不怎么喜歡我，除了這個新來的班主任之外。
她是一個20出頭的漂亮的老師，笑起來好甜，聲音也柔和動聽，一來就我就對她有了好感，因為她是第一個說我是個有教養(yǎng)的人。
那是在下課的時候，因為一個男生在紙上畫了一只小鴨子，扁扁的嘴，長長的臉，上面有我的名字，旁邊寫著“沒有教養(yǎng)的某某某，某某班”，我想把這張紙搶過來，卻被他弄成了紙團，乃了下去，天哪，要是平時，我才不會去在意這個紙團呢。可是如果被別人撿到，那我不就丟死了，不就出名了，而且是臭名遠揚嗎？
我迅速地下了樓，就在撿起那個紙團的一剎那，看到了她——我們年輕的班主任。她微笑著向我走來：“某某某，你真不錯，這么小就知道愛護環(huán)境，可真是一個有教養(yǎng)的.人！”聽到這話，我的臉一下子紅了，不過，真是弄拙成巧了。天呀，竟然有人說我是有教養(yǎng)的人了。
當(dāng)天，她就在班里表揚了我，弄得我很不好意思。可是那個男生突然站起來了，說我是個有教養(yǎng)的人，還說出了我的種種“惡行”，我當(dāng)時就被他氣哭了。
這時她說了幾句話，可能是我一輩子也忘記不掉的。“其實，每一個人的心中都有一朵花，花的名字叫教養(yǎng)，當(dāng)這朵花開放時，你們就會聞到教養(yǎng)的芬芳，來自心底的芬芳。”
原來，教養(yǎng)就是一朵花，當(dāng)這個人的行為有教養(yǎng)時，就像是甘露一樣，澆灌著這朵花，使其開放成最美的花，讓人聞到教養(yǎng)的芬芳，讓人不可抗拒。
自那以后，我真的像變了一個人似的，別人再也不說我是個沒教養(yǎng)的人了。他們會說：“瞧瞧人家，多有教養(yǎng)，我家的孩子如果像她一樣，那該多好。”
請每一個人都在心中播種一個叫“教養(yǎng)”的種子吧，當(dāng)它成為花時，請用甘露澆灌，就可以聞到教養(yǎng)的芬芳了！只要人類還在這個蔚藍色的星球上，這朵芬芳的花就應(yīng)該永遠盛開。
高考作文 篇3
不是對昨天的總結(jié)，而是對昨天的回憶。
說：沒有開始，就沒有結(jié)束。我們，三年前在這里開始，三年后又在這里結(jié)束。三年的光陰，多少人在生命中來回穿梭，卻只留下背影？我們經(jīng)過了彼此相遇，又經(jīng)過了彼此分離，這期間，我們是否抓住了一些、又放棄了一些？所以我們學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西！在這三年中，我們不只收獲了知識，還有友情。那些在你落寞時陪在你左右的，是朋友；那些在你迷惘時給你信心的，是朋友；那些在你懈怠時給你動力的，是朋友；那些在你難過時對你微笑的，依舊是朋友。是他們讓我走的更遠，走的更快樂。在這三年里我們不僅褪去了身上的青澀，更使我們披上了霞光！我們從一個孩子過度到一個青年人，這當(dāng)然不只是稱呼上的變化，更是成人的洗禮。我們明白自己需要承擔(dān)更多的責(zé)任，也真正明白了，生活其實沒那么容易。
你回首今天所付出的這一切時，就會發(fā)現(xiàn)這一切都是值得的。人生就像是裝滿巧克力的盒子，你永遠也不會知道接下來會吃到什么味道。可是不要因此膽怯，人總要嘗試些什么。有些路，注定要一個人走完，但是不要忽略那些陪在你身邊，最真摯的感情，如果先在你最珍惜的人在身邊，請握緊她的手。給她感動。
生活中，就是不斷有人離開或進入的。于是，看見的看不見了；記住的遺忘了。生命中，也是不斷有得到和失去的。于是，看不見的看見了；遺忘的記住了。回憶是沒有任何力量的，但是它可以溫暖我們的心，就讓這三年的一切，剪輯成一部黑白電影，永遠保留下來，在落寞的時候供我們回憶、取暖。我很喜歡朋友常說的.一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔。”
說到這淚流滿面，閉上眼好像那就是昨天，真是“物換星移，人事匆匆。”啊！真想再和大家打成一片，真想再和大家一起歡聲笑語。沒關(guān)系，就算分開也沒關(guān)系，大家都明白大家的心。就讓這些快樂的記憶封存在這里，回頭望望，千絲萬縷。
再見了，給我友誼的好朋友！再見了，給我教誨的老師們！愿我的同學(xué)們永遠快樂，愿我的同學(xué)們永遠幸福。
高考作文 篇4
路的兩旁氤氳著乳白色的霧氣，前面是一條悠長悠長的古道，迷離神奇。
我準備沿著這條充滿神秘的古道去找尋自己幸福的人生，一束極細的光芒從遙遠的天際透射過來，撫摸著那歷經(jīng)悠悠歲月的古道刻痕，它閃耀著奪目的光芒。
一串串腳印散落在歲月的路途中，我要去尋找那決定人一生的那一步，用心去發(fā)現(xiàn)一個刻滿幸福的出口。
我漸行漸遠，我漸進漸遠……
終于，我發(fā)現(xiàn)路在此時分成了兩個岔口，兩扇高大的門擺在面前，它們的.上面鐫刻著“一步與一生”，蒼勁的字體中流淌著充滿理性的溪流。
我打開其中一扇門，發(fā)現(xiàn)上面雕刻著許許多多的小字，我仔細凝視，仿佛時光在這里輪回翻轉(zhuǎn)……
“曾經(jīng)的莊子從這里走過，為了擺脫一個屈從權(quán)勢的社會，他推開了這扇門，然后決絕地跨了過去，做了一棵在夜里獨自守望月亮的樹”。
“曾經(jīng)的五柳先生從這里走過，為了摒棄官場的丑惡，他駕著破舊的馬車從這扇門駛過，然后‘采菊東籬下，悠然見南山’”。
“曾經(jīng)的東坡先生從這里走過，為了遺忘痛苦的失意，他穿著粗衣淡定地走了過去，在荒涼的黃州‘倚杖聽江聲’，任憑人生的失意而高唱‘大江東去，浪淘盡’”。
我品讀著這曾經(jīng)的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把他們譜寫成一曲滄桑而美麗的歌謠。
我又走到另外一個路口仰望另一扇門，它上面同樣刻滿了密密麻麻的小字。
“西楚霸王項羽面對劉邦的追兵從這里逃走，憶起昔日的鴻門宴，不禁哀嘆‘時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？’
“殘忍陰險的秦檜從這里步入罪惡的深淵，殺岳飛，貶忠良，他的一生必定是讓世人唾棄的一生，永遠地釘在歷史的恥辱柱上。”
高考作文 篇5
臨近高考，少不了的是過去的師兄師姐回到母校，為我們這些即將高考卻在迷途的小羔羊指明道路，幫我們理清一下思路，以便我們更好地面對人生的另一階段。師兄師姐回來之前，我們很多人都把高考尊做一個“解放”的典禮，我們很多人都認為，只有高考考好了，那么一切就都好了。然而，從與他們的談話中，我卻隱隱意識到了一個真正的事實：不管你進入哪一個階段，前行的路上總是充滿勞累的，都需要努力拼搏。
我好奇地問師兄師姐：“高考后的生活還會勞累嗎？為什么我聽一些人說，高考結(jié)束后就是歡樂時光了，不用做習(xí)題，不用擔(dān)心考試不及格，你有絕對的自由，這些難道都是假的嗎？”師兄師姐們默默的笑著并說道：“這些當(dāng)然不是真的了，你要知道，高考只是意味著階段性的考核，并不代表著結(jié)束或終止。大學(xué)給予你的自由是讓你自己約束自己，并不是讓你胡作非為，要有所成就，還是少不了努力與付出。”另一師姐說道：“你高考的目的是什么？難道你高考的目的就是想早點結(jié)束這拼搏勞累的日子嗎？其實，高考只是一個橋梁，它只是提高一種方式讓你進入下一個階段吧了，下一個階段的路還是需要我們拼搏努力，沒有誰能夠拼搏一時就能享受一生的！”
我聽完師兄師姐的話，深有感觸。的確，沒有人能夠努力一時就能換來一生的`享樂，每個人都需要腳踏實地的走好每一步，在每一個階段都需要拼搏，那么，在汗水的澆灌下，快樂的花兒才能燦爛盛放在我們的人生路上。一個階段的結(jié)束不是永遠的結(jié)束，而是一個新的開端，階段性的學(xué)習(xí)或工作是有限大的，但是努力拼搏是沒有終點的，如果能夠一直保持著拼搏的狀態(tài)，那么成功與快樂也不會與你分開。
當(dāng)高考到來時，我們應(yīng)該是做好準備來迎接新的人生階段，而不是放輕松或是追求自由；我們應(yīng)該憧憬的是因拼搏而美麗的將來，而不是期待高考后無所事事的混沌前景。
高考作文 篇6
空谷，就在面前。
有人皺眉低首：是懸崖峭壁，如何得過？
有人舒顏釋然：有棧道橋梁，定能橫絕。
而面對人生的空谷，我們是選擇視其為懸崖峭壁般的困難，一味消沉，還是選擇尋求著棧道橋梁似的路途，突破困境，其實在一定程度上，就已決定了我們的視野與未來。
“空谷，是懸崖耶？棧橋耶？”徘徊在人生空谷中的我們往往會有一問如是，也往往會因為心態(tài)的不同給予自己迥異的回答。悲觀的，以為自己脆弱，以為自己在空谷的困境里無路可走，便將信心與意念從心里臆想的懸崖輕易擲下，讓本可以有無數(shù)種可能的“空谷”與本可以更為頑強的人生就此走向茫然、悲愴甚至是一片虛無。其實，我們大可不必永遠是一副憂心忡忡的模樣，人生的'空谷之中，固然會有未知的險峻，卻也一定會隱藏著戰(zhàn)勝這困境的方法，能夠支持我們橫絕艱難困苦，重見春暖花開。而我們需要做的，就是為眼前的困境修一路供我們蜿蜒而上的棧道，或是架一座讓我們勇敢走過的橋梁，去改變那曾經(jīng)堅不可破的貧瘠與險峻。如此，空谷之中，自不會再有無數(shù)“難于上青天”的無力嘆息，而多了許多篤定的前行足音，彰顯著生命的力量。
許多時候，空谷之境之所以看起來可怕，并不是因為困難本身的勢力有多強大，而是因為我們相信它強大，更是因為我們不相信自己能戰(zhàn)勝它。于是，面對牢獄之災(zāi)的空谷之境，我們選擇了像王爾德一樣就此沉淪，不再趨向唯美的方向，而不是像陀思妥耶夫斯基一樣堅強站立，更頑強地傾訴對社會的不滿；于是，面對仕途失意的空谷之境，我們選擇了像李賀一樣落下“一心愁謝如枯蘭”的自我扼腕，不再堅定人生最初的夢想，而不是像蘇軾一樣揮灑“何妨吟嘯且徐行”的豪情萬丈，更樂觀地看待一貶再貶的生活。
很多時候，置身空谷的我們就是相信前方是懸崖峭壁，而不相信前方也有棧道橋梁，似乎人生留給我們的，只能是一道二選一的題目，似乎困境過后，我們便不能隨心快樂。可我更愿意相信，那深深的空谷，其實是隱藏著生命對我們淺淺的微笑，千溝萬壑之中，自有希望綻放。
是啊，我們何必非要將這空谷的概念界定得無比清晰呢？眼前的一切，是懸崖，還是棧橋，又何曾妨礙過我們欣賞自己美麗而豐饒的人生？在一種辨識不清的神秘中汲取力量、奮然前行，不是已勝過了“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”的窘迫？
我們對于人生的空谷，可能還抱有太多的幻想，可能還留存著些許的畏懼，然而，人總要為夢想、為信念努力前行，我們可以駐足，卻不能在人生的空谷中長久地陷入迷茫、裹足不前。“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”，自然，我們也可以在命運面前坦然笑道：這世間，沒有比心靈更大的空谷。我想，那便是空谷所真正具有的意義了。
或問：空谷為何？我說：是懸崖峭壁，或棧道橋梁，一般從容，一樣走過。
高考作文 篇7
十年磨一劍，一招試英雄。十二年的寒窗苦讀，數(shù)千萬人的選拔性考試，實現(xiàn)人生的重要轉(zhuǎn)變。無論你是高矮胖瘦，無論你是貧窮富，無關(guān)乎一切外在的東西，高考被稱為最公平的考試，因此“高考”的重要性不言而喻。
每年高考出成績時，各省市文、理科狀元、清華北大老師搶人、某某科目滿分、學(xué)霸等新聞頻頻上熱搜，努力過后你優(yōu)秀的樣子著實讓人羨慕。不禁感嘆，自己也是參加過高考的，700以上的高分、某某學(xué)科滿分的學(xué)霸，真真的是父母口中“別人家的孩子啦”。20xx年河南省參加高考的人數(shù)突破百萬，而狀元只有一個，每一個參加高考的孩子，都承載著自己數(shù)十載的努力和父母的希望，都是應(yīng)該被稱贊和鼓勵的。
盛夏的晚上吃過飯?zhí)靸哼�早，我們這的人，用家鄉(xiāng)話叫喜歡“串串兒門”。老爸朋友的孩子小影今年也參加高考，自然這個算是當(dāng)下最熱門的話題了，忍不住就會閑聊。高考成績一出，幾家歡喜家家憂，考的好的當(dāng)然開心，考不好的最害怕別人談?wù)摲謹?shù)，這種感覺我爸媽應(yīng)該也是深有體會吧！不是都說最好的禮貌是：不要打聽別人家孩子的分數(shù)。兩人開始閑聊起來，電視報道頻頻出現(xiàn)關(guān)于高考的內(nèi)容，終于他們還是聊到孩子高考的問題了。小影爸爸先是感嘆，今年咱省理科700分的就一百多人呀！一會又談?wù)摰礁呖伎偡?50，有人考了749到底是咋學(xué)的`，最終他倆總結(jié)出，這樣的人肯定是有什么特殊的能力，絕對不是一般人。自然聊到自家孩子，也還不錯過超一本線十多分，比預(yù)測的好還算比較滿意。
說起出成績那天的趣事，果然事情都是雷同的，系統(tǒng)崩潰這事我也遇到了。好不容易等到零點根本就登錄不上去，連忙換另外一個平臺，還是登錄不上，三個小時過去了依然沒查到。最后人家當(dāng)事人不查了呼呼的睡覺去了，他和小影的姐姐一人抱一個手機查了四個多小時，終于才查到了。話語中摻雜著有感慨、有欣慰、還有一絲絲“皇帝不急太監(jiān)急的”戲詡，感覺到卻是一位老父親對于孩子滿滿的的愛。
對于家境普通的孩子來說想要改變現(xiàn)狀提高自己生活水平，高考將會是一個人生的跳板。考得一個好成績，不僅是對自己付出的回報，也是能夠進入重點大學(xué)的鑰匙；也意味著你將會有更多的機會、更好的平臺、為你的未來提供了無數(shù)的更好的可能。
高考對于每個學(xué)子來說都是一樣的重要，你努力與否，高考都會給你答案。也許幾張試卷不能否認你的青春，但它可以肯定你的付出。
高考作文 篇8
30號，門口第一位女生離我大概三米，纖弱清瘦、青絲及肩，一副合著的帶框眼鏡放在左上方，壓著兩證。讓我想起我的女兒，去年的今天，也是她的模樣，微微斜著身子，摸鼻鄒眉，在試卷上踟躕，令人愛憐。
注意到她時，廣場的鐘聲遠遠的傳來，十一時了，青絲拂桌面，遮住了我這面的半爿臉，讓人猜不準她的神色，答題卡上的作文還沒有開題，我為不能給她示意干著急。在我的焦急等待中，她終于從草稿紙上的斷斷續(xù)續(xù)挪開，滯緩地寫下第一句。“快點，快點！”我在心里不停地催促著，離考試結(jié)束前15分鐘的廣播提示已經(jīng)很近。“人，只有在站起來后，這個世界才屬于他。”我真替她擔(dān)心，在這場作文里站不起來，在這場人生第一場大考中站不起來，完成不了這八百字，完成不了載重著的第一個夢想……
如果不是考試，我真想替她完成這作文。
當(dāng)她兩只手舉起眼鏡透過背面看了一眼墻上的掛鐘，這時離第一堂考試結(jié)束只有七分鐘，而她的作文僅艱難地寫下不足兩百字。緊迫和慌張倒逼著她的思路貫通吧，“唰唰唰唰唰唰”筆尖飛快移動，三百、四百、五百……我為她加油、高興、鼓掌。寫到答題卡最后一頁頂端，她再次舉起眼鏡透過背面望了一眼墻上的掛鐘，我也跟著扭頭，“兩分鐘”，我心里一急，脫口而出：“抓緊做。”她焦急慌張的神色里露出一眨眼的笑意，那是對我的'謝意。但她沒寫幾句，再次忍不住舉起眼鏡透過背面瞟了一眼墻上的掛鐘，這時離結(jié)束的鈴聲僅幾十秒，“完了！”應(yīng)該是我倆心底同時的驚悚。當(dāng)她隨著“考生停筆”的指令落下最后一個標點放下筆，她的第一堂考試結(jié)束了。
收卷時，我瞧了一眼她的作文，沒有寫足八百字，但還好，和那條線只有兩行的距離。
祝福她！
高考作文 篇9
不想細數(shù)走過的歲月，不想回憶那難堪的過往，一點一滴，一步一寒……
在時光隧道里穿梭，卻始終逃不過使自己受到束縛的那道枷鎖，我無力掙脫，支離破碎的記憶支配著我的呼吸，不想被回憶拉回，不想去想那可悲的過往，卻總是無法控制的回到從前，那個畫面讓我感到撕心裂肺的痛，讓我看到那個可悲。無知的.自己，淚水碎落了一地，六年了，那個轉(zhuǎn)折讓我倍受折磨，那個傷疤在心中永遠都不會愈合，每每提起只能用傻笑來敷衍心中的痛，我告訴自己不能留下那可悲的眼淚，因為我知道我的眼淚是對他們的折磨……
發(fā)了一天的海報，看著曾經(jīng)留下的痕跡，鮮紅的海報在風(fēng)雨中已漸漸褪去痕跡……經(jīng)歷的卻永遠抹不去，回憶著曾經(jīng)和媽媽一起走過的路，回憶著自己曾經(jīng)為了早點回家總是愛把膠水抹上很多……點點滴滴，很幸福。也很痛苦。總是很自私的認為自己很累，卻不曾抬起頭仔細的看一下為了我們在奔波的媽媽……穿梭在人流中，努力的為自己找到平衡點，用微笑面對視線里的每一個人，為了尊重每一個人，用我那并不美麗的聲音向每一個詢問的人解說著……我感到非常痛苦，更體會到了媽媽所經(jīng)歷的苦，每一次聽到“發(fā)傳單”這個敏感的詞匯，就感到無比的凄楚，可依舊要去面對，下一次我會用真心的笑著去面對，百味生活，我應(yīng)該勇敢去體會！
還清楚著記著那百天風(fēng)雨中的誓言，而今卻在一眨眼的功夫只剩下那少得可憐的三十多天，我害怕，害怕在那一天會摔得太慘，可是現(xiàn)在的現(xiàn)狀我已無力改變，依舊在彷徨中度過，我不知道自己該怎么辦，害怕一系列的問答，害怕所有信任的目光受傷，六年前的轉(zhuǎn)折，三年前的轉(zhuǎn)折那凄楚的畫面歷歷在目，難道要繼續(xù)嗎，還是到此結(jié)束？我不知道。五月的天讓我變得躁動不安，進行著自我摧殘，車到山前必有路，那條路或許就是去撞山，十二年的寒窗苦讀，或許我根本就沒有說“苦讀”的資本，因為我不敢說我已經(jīng)盡力了……
六月的天，我該怎么辦？那所謂的夢想在這一刻都成了幻想，“高考”像一座大山，阻斷了我所有的力量，十二年，難道就這樣空虛一場？
染指流年，在風(fēng)雨中逝去，我，究竟還能走多遠？高考……
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