【精華】高三作文合集9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的高三作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三作文 篇1
從不曾知這個世界為何存著天使，他也與我們一般嗎？
亦不得知為何要出現(xiàn)漫天的繁星，它也會產(chǎn)生依賴嗎？
天之涯，海之角，只曉得曇花只那么一現(xiàn)，卻令得多少人流連忘返。
（一）
當上帝明白世界的時候，一切都會明朗；當天使降臨人間的時候，世界也該改變了。天地萬物，又有誰知你一直都是最重要的。我一直都相信，不管世界是何樣，世界上總有屬于他自己的那一份。你，亦是如此……
曲徑通幽處，即使山川相繚也掩蓋不了你幽靜的面龐，黑暗之中的死角后面是廣闊的空間還是你極力隱藏的盡頭呢？是苦苦尋覓前后已無路的道，還是一同隱身于無盡的黑暗？
當黎明的第一縷陽光灑落在眼前的這塊土地，照亮了我眼眸中的那片天，進入凡塵俗世，皆為明白那份牽掛的由來，莫名的一陣溫暖，不住地在血液中流淌。我想，也許我的選擇并沒有錯。但愿，我依然會保持著，我所做的每個決定都將永不后悔。
我對著萬年不變卻又瞬息萬變的蒼穹道出了心中的第一個吶喊：我是來尋找那顆失落的心，收回那份牽掛的，當天幕劃破時，我會尋找到的。倘若不成，愿你帶走我的一切，了了我這無盡的黑暗之路。”對此，雖斷了我所有后路，卻也使得我不得不追隨我的誓言而去，這也未嘗不是件好事。
就這么靜靜地看著天空，讓人不禁出了神，遙望天邊，在那一片并不大的土地上方，有的只是一朵仿佛剛剛從天地間孕育出來的云，卻也使我更加潔白。僅這么遠遠地看著，便知：那里，沒有了人間的污穢；了卻了城市的喧囂；退去了凡塵俗世的一切黑暗……那是一片圣潔之地，是所有人，甚至是世間萬物都所向往的地方。
出現(xiàn)黎明的蒼天，璀璨光輝散發(fā)溫暖；
黑暗之中的天空，一顆流星劃破天際；
不見五指的`夜晚，一輪明月高掛于空……
美好，只因我對這土地愛得深沉！
（二）
我站在那個地方，那個美麗，也是最接近天堂的地方，一時竟卻忘記，那是觸手可及天與地的美妙。苦苦追尋之后的是什么，大概只剩下空虛，迷茫。
當我躺在腳下的土地上，風中帶來的是野花和海風的味道，從旁邊地里傳來的是泥土的氣息，處在黑暗之中的我，覺得此時一切顯得恬謐而幽靜，似乎時間的一切都已經(jīng)消失，甚至連自己也消失于無形。當我沉浸于天地的幽深，在淘盡時間的沙粒之后，都化為了漫天的繁星。
當我失落的行走于那一片我所心懷著的土地上。在黑夜的籠罩下，我抬起頭，看著被繁星所點綴的天空，對自己所作的這項決定而感到高興。在行走時，卻發(fā)現(xiàn)，在夜幕下，我依然沒有認識這片美麗的土地，在黑暗的包圍中，周圍對于我來說還是這么神秘，在天空的折射中，我竟能俯瞰一切，終于尋找到具有黑夜的美的月。這大概就是具有和諧韻律的土地，一切都成為了不存在的的陪襯。
我頻繁地在欣賞；頻繁地在品味；頻繁地在留戀……仿佛要將廣袤的大地裝入我同樣深不可測的心！
天盡頭處有一顆閃閃發(fā)光的東西，并且正快速的移動，到了近處，才得以看見，贊賞她的不羈，賞識她獨特的美。“好一顆放蕩不羈的流星，好一顆向往自由的心，妙極了！”為了流星的美妙，為了不讓她成為第二個“曇花”，我把流星“固定”在了天際，成為了一閃一閃的星星，這也是唯一的一顆了。
也許，這正有駁于最初的心，但可幸的是，此刻，我依然不后悔，我依然是在遵從我的心，哪怕后果不堪設想；哪怕許多我無法承受，至少有一點，遵守心的我，永不后悔，心中的誓言永不改變，永遠永遠……
出現(xiàn)黎明的蒼天，璀璨光輝散發(fā)溫暖；
黑暗之中的天空，一顆流星劃破天際；
不見五指的夜晚，一輪明月高掛于空……
美好，只因我對這土地愛得深沉！
（三）
天使只為了下凡塵，了解世間繁華，明白俗世也是他淘盡時光的沙礫，所苦苦追尋的，哪怕最后失去一切，亦無悔，亦無怨……
滿天繁星承載最初的那份自由，也只為了等待重生的那一刻，也許最終只能選擇隕落，僅有的一次機會也能釋放最熱烈的無盡等待后的情，就那么一次，于愿足矣……
天之涯，海之角，雖只曇花一現(xiàn)，卻依然令得無數(shù)人流連忘返。
一切美好的源泉，只因我對這土地愛得深沉……
高三作文 篇2
陽光正好，微風不燥。不知安穩(wěn)于世的你是否想過背起行囊，開啟一段只屬于自己的孤獨路程呢？
依稀記得行者用雙腳丈量大地，用明眸瀏覽美景，用筆尖記錄旅程……與我而言，我甘愿卸下一身的束縛，做一個無憂無慮的背包客，親眼捕捉大自然的震撼。我想那種感覺應該是無法言喻的吧……不得不說，有時候孤獨的旅程也是一段美妙的經(jīng)歷。深處紅塵，入居繁世。在這嘈雜不堪的世界里，始終是有斷不了的束縛與牽絆。其實，在我看來，人生就是一次孤獨的旅程。從呱呱墜地到牙牙學語再到蹣跚學步童年時代的我們漸漸積累著我們將來所需要的.基本物質(zhì)。漸漸的長大，你會發(fā)現(xiàn)，同學是換了一批又一批，我們不斷認識著新的面孔，不斷擴大自己的交際網(wǎng)絡。可是，這其中究竟有多少人能夠真正明白你的內(nèi)心獨白呢？
童真的我們曾經(jīng)一度以為友誼天長地久，可未曾明白天長地久有時盡啊！或許若干年后，你會發(fā)現(xiàn)昏黃的燈光下自己的孤獨身影，原來，到現(xiàn)在你才明白，永遠的旅伴只有自己。沒有誰能夠陪你走到最后，沒有誰能夠陪你天長地久，天下無不散的宴席，我們總是在孤獨中離場，獨自感傷。
高三作文 篇3
1、
這是一個風清云淡的情節(jié)，可它像一個精靈的電子一般圍繞著我旋轉(zhuǎn)不休。
我始終感覺這里有什么奧妙存在于我稀薄的才識之外，她矜持得使我無法——陳述出來。直到四月里的一天，天氣明朗得像一個故事，每片在春風中飄搖的小葉子都像一個標點符號。我的心情也很明朗，有一種類似感動的東西在心里迅速溶解，似乎要滋生出一個故事來。
2、
故事還沒發(fā)生的時候，男人便已非常努力了，每天都擰緊了自身的發(fā)條扎入茫茫人海中。也許是他意識到了自己所賴以生存的種種，在乎的并非他本身，而是他的力量，所以他務必像個陀螺旋轉(zhuǎn)不休。
生活在男人這里，也許就成了每天說著四平八穩(wěn)的話，看永遠知道下一句臺詞的電視劇，傾聽著一種看不見的東西在耳邊靜靜流逝——可當他和男孩交談過后，他開始覺得有什么馳騁在他心中最柔軟的那一部分，不是熱情，不是甜蜜，不是憂傷，倒像是一種木木的痛覺。它像河流一般撞擊著心靈——淌過峽谷，漫過平原，最后靠在高山旁默默喘息。
3、
誰在乎呢？
這條小魚在乎！
他靜靜地回憶著早晨發(fā)生的一切——那時燦爛的陽光已初顯端倪，蔚藍海面上，海鷗奮力飛翔在孩子的童年里，這里有一個拾魚的孩子——孩子長得什么模樣？現(xiàn)在居然一點也勾勒不出了。我只記得，這小小的孩子，真正是洋溢著——的的確確是洋溢著——那種八九點鐘的太陽的光輝，新鮮得還沒被實實在在的利益和五花八門的說教弄得復雜多疑。我都可以想象得到孩子拾魚時那是怎樣的一種和諧——沒有別的東西混進孩子的意識里瞎摻和，他完全獨自承擔了所有的義務和愛心，也承擔下了所有的快樂和滿足。
因為是童年？因為是童年。
4、
他記起了他的童年，記起了苦難年代里的一個苦小孩，記起了那偏僻的小山村。牛背上馱著他結(jié)實的夢想，空曠的天，空曠的地，枯榮著的原上草，故鄉(xiāng)的人。他愛著汽車，在他眼里汽車代表了外面世界的'全部奧妙。老遠聽見大卡車的喇叭聲，便會飛奔著跑到大路邊，他從不奢望車會為他停留，他只是用他那戀戀的目光保留著屬于他的那一刻。后來他去縣城讀書，曠了一下午的課跑去最熱鬧的馬路看汽車——一個不被在乎的鄉(xiāng)下人去看不被在乎的風景，他終于覺得了無聊。
那么當年，在人煙稀少的鄉(xiāng)間大道上，那位卡車司機一定注意到了飛揚的塵土里那個眼巴巴地張望著自己的小男孩，在屏息靜聽著這喧囂的喇叭聲。所以他一次次把這原本毫無來由的聲響送給了他，溫厚地未經(jīng)許可地把上帝儲存在云端的溫暖送給了他，然后走遠了，看不見了，直到下一次經(jīng)過這里。
5、
回憶至此，男人仿佛重回幸福的光暈里，一瞬間有些恍然。小男孩，卡車司機，自己——他的心情像一部未經(jīng)剪輯的電影，紛亂美麗艱澀。
下午。他看見人行道上的水漬還未完全消解，三月的陽光細膩得像一本哲理小說，使走過的人們仿佛洋溢著一種如夢似幻的快樂。
6、
誰在乎呢？
這條小魚在乎！
如果看見這段話，他不會去讀，總認為這是小兒科，所以也從未去在意、在乎、體會它的作者的心情，而這一旦成為自己的遭遇，才懂得了銘記。他頭一次覺察到了自己的狹隘與輕狂。
現(xiàn)在，從此刻起，他開始覺得生活有些不一樣了，它先前的空虛也許正來自于自身的貧乏，它先前的冷清也許正來自于自身的冷漠。他甚至第一次深刻地體味到了有那么那么多的事物可以還原成情感，譬如一群擱淺的小魚。
接著，他開始想要擺脫什么。是世俗的偏見，是思維的惰性，是冷峻，是陋習，是矯飾的堅強和如影跟隨的脆弱。它們牽扯著他，使他無法在感動這條路上走得更遠，它們誘惑著他，使他分辨不清自己真正在乎什么。
他思索的力量壓下了所有的喧嘩。
是的，他要重新清點自豪與勇氣，收藏微笑的眼淚，做一次義無反顧的出發(fā)！
高三作文 篇4
那一年，戰(zhàn)友們和當?shù)氐囊恢к婈牭慕虒ш犅?lián)歡，就在這支教導隊的大禮堂里，戰(zhàn)士們整齊地圍坐在四周，雙方互致友好問好后，接下來就是表演節(jié)目了。我不知前面的節(jié)目演到何時了，總之我一直在等我的節(jié)目的上場，我那時剛加入了學校的吉它協(xié)會，剛學了兩下，剛能自彈自唱，就急切地想表現(xiàn)一下自己，當時我彈唱的是《小草》和《情網(wǎng)》，現(xiàn)在想起來不知自己是熱情太高了，還是自己太自信了，那真是一種無法阻擋的熱情。等到我上場了，我信心十足，可能自己為練習這兩首伴奏曲早已下足功夫了，所以沒有絲毫的的怯場，當時的那一幕深深印在了我的記憶中，由于我使用的是木吉它，部隊里又沒有相應的拾音器，只有話筒，所以試音時我的'琴聲顯得太小，即使戰(zhàn)士們有一種真誠的安靜，我的歌聲可以通過話筒傾泄而出，可琴聲卻不相匹配，一時間我的熱情陷入了難堪的境地，可我發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們?nèi)耘f是那樣真誠的傾聽，仍舊用他們真誠的目光注視著禮堂中心的那一個我。文藝委員小芹很機靈，臨場發(fā)揮。等我正式要彈唱時，他居然兩手各拿一支話筒，我現(xiàn)在還能清晰記得那一幕：我是坐著彈唱的，小芹一支話筒對著我，另一支對著我的吉它琴孔，當琴聲與歌聲再次傾泄而出時，我不知道是出于我那一份純凈的虔誠，還是戰(zhàn)士們那一份發(fā)自內(nèi)心的真誠，整個禮堂一霎時彌漫著我的琴聲與歌聲：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”緊接著，全場掌聲響起，恍惚間，我覺得自己在中心是那樣的引人注目。接下來，我更為傾心投入了，“請你再為我點上一盞燭光，因為我早已迷失了方向……”伴隨著我的歌聲與琴聲的響起，禮堂里再次響起了那真誠而有序的掌聲。
也許是因為那一次的吉它演唱，也許是我感染了那一份真誠，后來我與吉它結(jié)緣，就這樣一直伴隨著大學生涯的結(jié)束。那部木吉它就這樣一直掛在我床頭的墻壁上。記不清多少個夜色下，在宿舍樓臺上，在熄了燈后的自習課室里，我就以吉它為伴，我就這樣彈唱著；下午我會背著吉它，走到校后的樹林草地里，就這樣彈唱著。那是一種多真實而感人的熱情啊！
回憶有時是瞬間的感動，有時淡然無覺，有時酸楚絲絲，有時倍感幸福，有時是淡淡的憂傷。但于我而言，時仍有一股暖流，流經(jīng)全身。上天或許是善待于我的真誠，雖然，我無法一一清晰的憶起每一根琴弦，每一次彈唱，每一個音符，但我尚且能用我的心靈浸染著每一次吉它的故事。每個故事都有開頭，而何時結(jié)尾，我卻無法預知。于是，我背著吉它，穿梭于塵世，在音樂與文字的世界里，我唯一尋求的只是那一份真實的感動。
我不愿結(jié)束，但又無法不結(jié)束，歲月是否如歌？人生是否如夢？
我無法印證，也不愿印證。那么多的印跡已漸漸模糊，唯有那部木吉它依然呆呆地在墻角靜默著，偶爾撫摸，是我的目光，那不是感覺，卻布滿塵埃。
高三作文 篇5
我們曾經(jīng)想象過的那些夢想，其實都是一個遙遠的束縛。
假如拋棄掉那些所謂的想象的自由，我們也許會更好的發(fā)揮自己的能力，讓自己有更好的歸宿，那些所謂的夢想其實聽起來是非常虛假的一件事情，假如我們真的能夠看到希望看到自己。
也許從很久以前我們早就知道了，那些所謂的陽光雨露，其實都是別人的夢想。我們不一定非要去經(jīng)歷，她就才能看到他，也許在我們道聽途說的過程當中，我們就可以親眼看見那些所謂的風景，即便是一開始他們就離我們非常遙遠，但是那些聲音就好像是遠隔千里的召喚。
現(xiàn)在這一段時間他們都很忙，無論是舉辦各種各樣的活動也好，還是在其他的地方去傾聽別人的聲音，也把這些其實聽起來都很漫長，看起來也是如此。
我曾經(jīng)懂得他們所看到的每一部分的風景都是有著完全不同的意義的，他們愿意主動的去發(fā)言，他們在內(nèi)心早就已經(jīng)無所畏懼，所以他們可以一直保持著自己內(nèi)心的信仰。當然在這一條路上走下去之后，你也會發(fā)現(xiàn)那些渾身帶刺的人，其實他們恰恰并不壞，他們只是有著很強的戒備心來保護好自己。
然而那些各色各樣的'人，他們總是混淆在人們眼中，他不知道這是表面還是假象，可是卻也總能在長時間的范圍內(nèi)漸漸的涌現(xiàn)出來。
Lesser真實的模樣其實是無法掩藏起來的。
當我們真的看懂的時候，說明我們也有了新的進步和成長。
高三作文 篇6
星期三的英語晨會課上，我們班突然神不知鬼不覺得上了一堂表態(tài)大戰(zhàn)，搞得全班人都心神不寧。
“倪昱航！”此時，程老師剛才心平氣和，春風滿面的臉像變臉一樣，頓時吹胡子瞪眼，她身上的火藥味一陣接一陣的濃。
“上次罰抄的內(nèi)容怎么現(xiàn)在還沒交，總是不做作業(yè)，站到前面來跟大家表個態(tài)！”程老師頭上我已經(jīng)隱隱約約看到了星星點點的火星，我嚇得屏住氣，一點也不敢發(fā)半點聲音，心里也忐忑不安，就怕老師待會火藥味一猛，那不長眼的子彈沖我打來可怎么辦？我已經(jīng)嚇的魂飛煙散，心跟只盲目的小兔子似的'，亂蹦亂跳。同學們個個不敢張聲，頓時鴉雀無聲，教室里擴散著一股緊張的氣息。
這時，倪昱航慢悠悠的從位置上站起身來，走出了位置，不情愿的腳步仿佛受了程老師的魔法，步步往前走。
當倪昱航開始表態(tài)時，他卻遲遲不肯開口，臉上流露出可憐的神情，我逐漸也著急起來，同學們也等的不耐煩了，個個在下面埋怨：“快點啊，時間都被你浪費了！”同學們都緊皺眉頭，恨不得拉他下去，拿回自己的英語時間。我坐在位置上唉聲嘆氣，心里也生了氣：英語課時間浪費那么多了，討厭！但是，不管老師同學怎么催促，他就是不肯開口，我們只坐著干等。
下了課，到了第一節(jié)課時，倪昱航終于細聲細氣的表了態(tài)：“以后一定做作業(yè)，不然就叫家長來學校。”
同學們終于嘆了口氣，馬天雨打著哈欠對我嘟囔：“這么長時間幾副麻將都打完了！”后面有幾位同學也表了態(tài)，看來懶人沒好報啊！
高三作文 篇7
從小學三年級起，我就迷上了寫小說。當然我不會耽誤學習，只是在閑暇時寫。那時同學們都在專心致志地做自己的事，沒有閑功夫來“關(guān)注”我，所以我寫小說這事兒沒人知道。
因為我是女漢子，和男生走得比較近。那天同桌邊仰頭喝水邊從我背后走過。“老師來啦！”不知是哪位同學突然一喊，他嚇得一不小心把杯子里的水一下子潑在了我的本子上，口中的水也噴了我一身。他很不好意思地向我道歉，本能地想打開我的本子，看被淋濕沒有。我急忙捂著本子。這么激動的我讓他產(chǎn)生了好奇心，趁我不在，他打開我的本子，看了我寫的小說。于是我寫小說的事傳到了班主任的耳朵里。就在我忐忑不安時，班主任卻表揚了我，鼓勵我堅持下去。后來，每當下課，我的桌前就會圍滿同學，嚷著要看我寫的小說。我每當無奈地將本子遞給他們時，總害怕會被他們評價得一文不值。
一天中午，吃完飯回到教室，發(fā)現(xiàn)本子不見了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。我到處尋找，最后在垃圾桶里看見了它。我慢慢蹲下身子去撿本子，不經(jīng)意間聽到一個同學輕蔑地說：“差成那樣，還好意思擺出來給大家看。”另一個同學附和著：“就是，就是。”我鼻子一酸，兩眼模糊了。我遲疑了一會，還是伸出左手撿起本子，右手撩著劉海，裝著不在乎的樣子走出教室，心里暗想到底是誰干的，我一定要查出“兇手”。
晚自習是大家最開心的時候，因為能看電影，而我可以繼續(xù)寫作。我剛打開本子，便有一個男生走過來向我要小說看，我沒給。那個男生橫眼看著我說：“切，不給就不給。想必文筆差死啦。”我一聽，來了火，大聲說：“我不寫了，可以了吧！”
我氣憤至極，把小說撕成碎片扔進垃圾桶里，瞪著牛眼似的'雙眼環(huán)視同學們一周，同學們都用疑惑而又驚訝的眼神看著我，我才意識到自己做了什么，兩腿一軟，癱瘓在地。
自那時起，我害怕別人把我和小說在一起討論。事后，好多人問我：“難道你就不在乎？”而我總會裝作無所謂的樣子笑著說：“有什么好在乎的？”
其實，我在乎，我真的很在乎！
高三作文 篇8
夜雨纏綿，紅豆相思，訴不盡如煙的往事；夜深風寒，琴聲悅耳，寫不盡對你的眷念。一蓑煙雨，幾多相思？一蓑煙雨，幾多柔情？今夜，為你執(zhí)筆，雕琢我對你的愛，鐫刻一生的牽掛。
冷夜，總是來的那么早，暮色而蒼茫。一蓑煙雨，婆婆娑娑，淅淅瀝瀝，飄落在我的心中，飄灑在你的陌上。心心相犀，感受片片雨霧交融的柔情。
寂涼的夜晚，絲絲小雨，輕輕飄灑；縷縷雨簾，朦朧迷戀。你，寂然無聲，我，亦無言語，輕舞心扇，剪眸似水……
我不知道，一蓑煙雨，幾多情思；更不知道，一蓑煙雨，幾多牽盼……冰涼的手捉一杯騰騰幽幽的香茗，喝下幾口，總想把心中的涼意驅(qū)逐，可是，卻一時驅(qū)趕不了心的憂郁與沉碎。
在這落幕西西的雨夜里，心便有了遐想，不停的遐想，遐想著心中的那個愛，于是，捉筆墨香，開始把自己的心慢慢變的暖和起來。
思緒隨雨飄散，如花的笑面，如詩的牽掛，如雨的念想，伴隨著弦音，
仍記得一襲藍衣幽幽的你，記得那個青石小巷中撐一把紫色花傘翩躚而過的女孩，記得你臉上淡淡的哀傷，輕聲的嘆息，記得你那如云的烏發(fā)，結(jié)滿了幽怨的清馥！可是，我卻不知道天涯的你，現(xiàn)在過的好不好？心里不停地想念著，終不能躲開這樣的心思。
于是，便拿出珍藏已久的照片，愛不釋手的仔細端詳，心里波瀾起伏，一片溫馨。
此刻，便向著有你的方向眺望：遠處，蒙蒙霏夜，絲絲雨線，飄搖不定；近處，雨打芭蕉，聲聲脆響，敲擊出片片柔情；綠葉沙沙，搖曳起舞，洗卻塵埃，彈奏起凈美的戀曲。一個很美的雨夜，我卻尋不得你，看著風兒牽了雨兒的手，化作雨絲，溫柔在一起；聽著雨兒與風兒纏綿的故事，涌動暗藏的憂郁，把柔軟的心打濕一大片。
夜已深了，我卻還清醒。不知為何愛上這深邃的雨夜，讓溫柔的你占據(jù)了心房？一次次掀開我心兒的簾窗，一遍遍涌動對你的柔情？
幾折春秋，總是喜歡溫柔的雨，總把風兒的溫柔交織，將愛的柔情寄語風雨中——期待我們能在雨中靠近，用愛取暖！
溫柔的雨總是伴著柔柔的風，幻化成一個永恒的主題，有誰不喜歡溫柔的雨和風？因為愛情，纏綿悱惻，相思風雨中。只要愛過，戀曲便尤美，即便在風雨中淺吟低唱出妙趣橫生的樂章。
愛，需要柔美，無不喜歡上溫柔，風雨共伴，擁情馳程在江南的時空。我把那溫柔的雨，那綿情的風，落在掌心中，便有了溫柔，有了唯美的回憶。想你在今生，在來世，即便，寄一片柔情在你的夢中。
想起曾經(jīng)走在黃昏下，好像如今的雨夜，有風，有雨，有朦朧，有搖曳……模糊中你走來了，帶著一把紫色花傘，不知你何時歸來
眼里沒有失望，沒有彷徨，沒有滄桑，唯有柔情的雨，追趕著看不見的風，飄飄灑灑在煙雨中。雨風涼涼地拂在臉上很輕，很柔，很舒暢，我不由自主，深深挽緊身旁的你。那一刻，雨如淚水，紛紛揚揚。如一場輕柔的夢。
愛，隨風而起，情，伴雨而動。獨守情思，纏繞思緒，積情于心，敞開愛的情懷。我將心事賦予風兒，帶著我的問候，吹向你的心頭；我將相思賦予絲絲小雨，帶去一片柔情，滴落在你的心田；我將愛的氣息傳染給空氣，愿空氣隨著風兒漂向你的周圍；只愿你還能記得，深深的相思，深深的祝福和深深的眷戀。
走進煙雨中，雨如輕泣的淚水；忽而加速我的心跳，微微閉上眼睛。
喜歡飄飛的細雨，喜歡在雨中漫步。一如此刻，柔婉的'雨點，將我輕輕簇擁；朦朧的雨霧，誘惑我思緒萬千。一蓑煙雨，一幕柔情。
終難忘如雨濕人心的情！絲絲柔柔盤纏著心。一柄雨傘，遮不住落在心中的輕愁。凝聚在看雨人臉上的陰郁比雨天更凝重。
無端清雨已是無端愁，更是滿懷愁緒的看雨人？
滿天雨，融化不了眼里深深的悵惘。滿天雨，盈動的都是心無聲的呼喚。雨寂然的落著，象空中飄舞的碎花，無色，無味，無香。漫天的雨，怎好似流淚的花在凋零。莫非，雨是流著淚在枯萎的花！
夜，有些清冷，就像這思念，有些憂傷，我知道，有一種距離，讓心多了一份繾綣的細夢，卻也，讓情多了一種淡淡的清愁，脈脈地剪下一縷情思放飛在細雨飛舞的空中，但愿，它能夠落在你的胸口，融化成一滴淚，浸潤到你的心里，替我叩問，此刻的你，是否如我一樣黯然神傷？
輕喚一聲你的名字，似乎你就在我身旁，卻在不經(jīng)意間觸摸到了臉上的淚，已經(jīng)濕潤模糊，本想，在這樣一個寒冷的雨夜里枕著你的名字來取暖，來入眠，然后做一個純白的夢，把牽掛放在夢里面，化做紛紛揚揚的雪花，飄到你身邊，卻，怎么也無法入眠……
我不禁輕問，心與心的牽念到底能有多遠？窗外，雨滴的聲音很清晰，這聲音，并不很大，只是靜靜的，卻掀動了內(nèi)心的喧囂，像柔軟的手輕輕撫弄著琴弦，流淌出一串串動聽的音符，在心的空間跳躍，于這纖塵不染的靜謐中，彈奏著一曲曲淡淡的美和輕輕的愁。
美，讓思念更綿長，更悠遠，更雋永……
愁，讓心情更寂寞，更寥落，更惆悵……
幾多牽掛，幾多惆悵，化作滿天雨，滿眼淚！
雨依然飄落著，在細雨紛紛的今夜，總是有太多的感傷在我心頭。而此時，我已寫不出此刻的心情。
細雨綿綿，思念，隨風搖曳，心隨風動，情隨雨落，境由心生……紫色花傘下的你在哪里？雨給了我詩一樣的情懷，你可還記得那一支長笛，吹瘦了莫失莫忘。
靜好時光，一場溫柔，一蓑煙雨，揉碎誰人夢？
我將萬千相思，蘸著墨香，凝一襲水月風華，沉香心思，描一段藍韻時光，低眉拈花，攜一身古溪清荷，許荷蓮一片柔情，從此相思無限。
高三作文 篇9
我游蕩在記憶深處，尋找殘留下的溫度。我在風吹亂頭發(fā)的街上懷念著幸福，我在鏡子面前無助，我在夢里慌亂追逐。只有深夜里醒來，感到孤獨……
——題記
我不孤單，即使一切在月光下成為幻影，也不會有埋怨。
我不孤單，即使一天變成泡沫飄蕩，也會隨風歌唱。
但是我不會讓記憶降溫，絕對不會……
深秋，我已經(jīng)習慣代替空中飄落的葉子悲傷。它逝去的是青春，失去的是活力，我逝去的是曾經(jīng)，失去的是魂魄。若是秋風為散落滿地的枯葉而哀號，那么誰會為只剩下記憶的我而哀嘆呢。我還有青春，有奮斗的資本，卻有莫名的悲哀，說不出的痛楚。這是上天的懲罰還是命運的考驗呢？誰能給我答案，誰又能知道這一切的一切，命運的.安排。
抬頭觀望，天上的星星也低著頭，沉思。天氣冷了，星星哭了。我努力的撐著微笑，仰頭悄悄的告訴星星不要哭，要堅強。可能是星星的哀愁灑落在了我的面頰，一行淚痕又一次印下，留下了我思念的見證……
恐懼別離的氣氛，一切都凝固了，讓我窒息。所以我選擇了逃避。你們離開的時候，我只顧著去流著淚習慣沒有你們關(guān)心的生活。我明白有時候幸福背后也可能是傷痕，像一朵鮮花般的希冀，枯萎，衰敗在夢開始的地方。一切都不完美。你們離開了以后……
一切都是偶然。我來自偶然，你出現(xiàn)在偶然，我們相遇在偶然，相知是偶然，成為知己是偶然，但是分別卻是必然。還記得你們大聲在校園里呼喊著我，言語之間有多少愛。誰知道，下一刻，我們會在哪里彼此呼喚著。太多的曾經(jīng)，但回憶卻是那么的簡單，我喜歡的純潔。很多故事有些特別，我們都想去了解。褪下了一道道的偽裝，悲傷中堅強就在瞬間融化。大家都在學習怎么樣去更加堅強，過得更加的快樂。相互相互之間的祝愿，我們大家曾經(jīng)在一個校園中，不同的年級，不同的班級，幾個人，手拉手，微笑著踏過了歲月的足跡。我們?yōu)楸舜藫纹鹆艘黄缋实奶炜眨x別的時候也依然不變。卻同樣是這份快樂和幸福，憑空增添了剪不斷，理還亂的離愁別緒。朋友，我已經(jīng)默默念過無數(shù)次，身隔千里，你還好么？我們的曾經(jīng)還在你的腦海中飄蕩，兩年的記憶是不是還在大家的心海溫存。我們曾經(jīng)那么期待著校園里的花開花落，我們的友誼就是葡萄架下的萬年青，不是么？我們歡笑的時候，又有誰看出了對方的脆弱。從你們的眼神里，我能讀懂對我的期待。你們不是我的兄弟姐妹，卻比我的兄弟姐妹還要親。在我最需要幫助，最需要安慰的時候，是你們，放下高考的重擔，跑來陪我。讓我有了勇氣面對一切，也有機會告訴自己不要去在乎那些不值得在乎的人的。是你們，還是你們，都是你們。我們可以走到天邊，走到老。你們在平凡的土地上為我種下了快樂的種子，全世界的花為我的快樂而綻放。我的悲傷，我的孤寂，我的失落，我的一切都有你們的身影。
月下獨酌三百杯，庭中空余千痕淚。
千呼萬喚無人答，月圓月缺索深秋。
你看，星星也低頭哭了。寂寥的天空索住了它的思念，所以它把情景都給予我。明天，明天的明天，我都愿意把快樂和微笑分給你們。我們的呼喚是不是能夠穿越海洋，充斥乾坤，轉(zhuǎn)入輪回，伴隨著這一生的點點滴滴，風風雨雨，坎坎坷坷。無論如何，我不孤單，即使是再多的荊棘，你們的愛已經(jīng)為我開拓了一條開遍鮮花的林蔭小道。我們，手拉手，快樂前行。
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