五年級的作文(精品5篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
“加油，加油，我知道你一定行的······”一陣陣加油助威聲回蕩在城東實驗小學。原來是在舉行運動會呀！
跳遠比賽很精彩。一位位運動員接二連三地沖上沙坑，奮力一跳。有的像一頭狼捕食獵物，用力一撲，而有的同學則微微一跳，生怕臟了自己的褲子。
鉛球比賽也不差。作為運動員的我站在后面等待著，看著前面運動員捧起鉛球時，那臉上咬牙切齒的神情真使我有些恐懼，我甚至有想打退堂鼓的念頭。當我捧起鉛球時，我感覺整個人被壓矮了許多，我屏住呼吸，感覺整個臉已被漲的`通紅，不管三七二十一，我吃力地一扔，感覺每一次扔完鉛球都是一種解脫。
八百米賽跑是最激烈，最精彩的。我在報到時，心砰砰直跳，生怕自己堅持不下去。當站在起跑線上時，我的心都快調到嗓子眼兒了。一聲令下，全部運動員像一支離弦了的箭直沖終點。起初第一圈實力不分上下，當轉彎時，實力就明顯區分開來了。我和一位運動員在前兩圈飛奔地很快，都在前兩名，絲毫不感覺累。
當在第三圈時，我面紅耳赤，上氣不接下氣。我甚至真想立刻停下來倒在地上。我的腳已經麻木了，但我必須堅持，因為這樣才能勝利。堅持的信念加上同學們的加油吶喊，我仿佛忘記了腳上的麻木，直沖終點，啊！比賽終于結束了！
雖然這次我并沒有拿到名次，但我懂得了團結的力量也品嘗到了堅持后的勝利！
五年級的作文 篇2
俗話說：“家就像根，永遠是樹葉的家；家就像紅布條，永遠系著游子的心；家就像大衣一件，不會提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖。”在我的生活中有時會產生這種現象，而有時我想要也得不到。
三年級下冊，我總是和爸媽鬧矛盾。我產生過主觀的思想：“明明是他們偏心嘛—”比如：在9月22日的那一天，是我夢寐以求的生日，我想爸媽會給我個很大的驚喜，可意想不到的是，他們似乎疏忽了這件事，使我極為震驚！我十分苦惱，跑到了樓下，死死地抱住腦袋，坐在小區的草坪上，默默地哭了。我心想：“妹妹的生日媽媽都記得，怎么就忘了我的生日，這不公平！”過了一會兒，天空布滿了黑沉沉的烏云，接著便下起了蒙蒙細雨，我的心就結了冰似的，感受不到一絲溫暖。我心想：“生病了，或許能得到父母的關心。我閉上雙眼，捂住腦袋，便睡了起來。還沒過多久，我感到了一絲暖意，原來媽媽就在我身邊。我難過的對媽媽說：“您忘記今天是我的生日了嗎？”媽媽低著頭說：“媽媽不會忘記，只是工作太忙，沒時間給你準備禮物，但我下次一定盡量抽出時間，好嗎？”我聽了熱淚盈眶，便對媽媽說：“這是真的`嗎？”“是的！”我感動不已，“媽媽說的這句話，就是我最珍貴的禮物了！”說完，我便和媽媽沐浴在大自然中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
我回到家，站在陽臺旁靜靜地想著：“從客觀的角度，媽媽應該不是忘了，是我不體諒您，對不起，媽媽—您辛苦了！”
人生如一次長長的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以平靜的心態面對每一天！
五年級的作文 篇3
在我的記憶中，我學會了許多本領，比如學會了溜冰，成功地做了一次科學實驗，但我學會放風箏的經歷永遠忘不了。
四年級暑假的一天，我嚷著爸爸教我放風箏，他只好答應了。我們拿著心愛的風箏來到了草地上，準備開始放風箏了。我先把風箏放在地上，然后以風一般的速度向前奔跑，不過，風箏仍然躺在地上，沒有半點飛的意思。我想來想去，百思不得其解，爸爸指點了一下，說：“只有把風箏拿起來，然后再奔跑，風箏再會飛起來。”
我仿佛撥開云霧見到了青天，恍然大悟地點了點頭。我照著爸爸所說的，把風箏放在手上，然后按照1秒跑2米的速度奔跑，不過，因為跑得太慢，風箏依然沒有飛起來。我心急如焚，又以風一般的'速度奔跑，風箏終于飛起來了。不過，風箏在空中慢慢往上飛，不一會兒就出現了下降的趨勢。我心想：“難道是我跑的太慢了？”然后，我又一次提高了速度，但是風箏依然在下降。最后，它像一只斷了翅膀的鳥，掉了下來，我丈二和尚摸不到頭腦，這是，爸爸又發話了：“放風箏時要跑得快，還要拉一拉風箏的線，這樣就事半功倍了。”
我決定再試一次。我手拿著風箏，一手抓住線圈，手不停地抖動，頭頂上還冒著冷汗。開始起風了，只聽爸爸說了一聲“放”，我反應敏捷開始奔跑，一邊奔跑一邊旋轉線圈，風箏就在空中飛翔著。跑了15米，我又拉了兩下線，下降的風箏又突然升高了，它就像一個活潑可愛的小精靈在空中翩翩起舞。過了5分鐘，我把線漸漸拉的更長了，風箏飛得越來越高，它空中盤旋，好像在對我微笑呢。“哈哈，我成功了！”我歡快地叫了起來，人都快飛起來了。
這一次成功地放風箏，我永遠忘不了。從這件事上，我明白了，做事要有恒心，耐心，更要講究策略和科學方法。
五年級的作文 篇4
一天明明看完書后，竟然忘了把書拿走，放在電視旁邊就跑出去玩了，沒想到，居然引起了一場爭吵事故？
書先發言，挑釁地說道：“我們書的本領可大了！連偉大的人類都說書籍是人類進步的階梯，你知道莎士比亞嗎？他非常非常厲害，他都說‘書籍是全世界的營養品’這可是名人幫我們代言，電視，你們有名人幫你們代言？”
電視不服氣地說道：“我們電視雖然沒有名人代言，但是，我們電視特別受人類的喜歡，男女老少都愛看電視呢！”
書不甘示弱地說：“我們書從古代就有了，你們電視呢？現在的小朋友為了得知識有文化，一到周末就往書店里鉆，到了假期，好學的小朋友更是天天泡在書店里，在行行文字里穿梭，在知識的.海洋里漫游！”
電視不甘落后：“那又怎樣？我們電視雖然沒有像你們書一樣的歷史，但是小朋友卻可以在電視里學到書里沒有的知識，我們電視里有有趣的畫面，人物配音，還有？”
這時，一直默默無聞的電腦聽了他們倆的對話，說道：“你們不要再吵了，你們兩個各有各的優點，但是我們也只是一件幫助人類的用來進步的用具！
電視和書聽完了這句話，都覺得自己錯了，便相互道了歉，便成了好朋友？
五年級的作文 篇5
童年，像一部五彩斑斕的動畫片，里面有許許多多的事令我難忘，難忘的一幕也有很多，但有一幕，我永遠也忘不了。
暑假里，我又回到了姥姥家，姥姥的屋前有一座山，山的前面是一條長長的碧綠的帶子—河，小河只沒過我的`肚子。我經常快樂的和表弟、姥姥、姥爺在河邊玩。
有一天，我和表弟翻過山，又到河那邊玩打水漂。玩得正高興的時候，一不小心，我滑了下去，我“啊—”的叫了一聲，弟弟看見我滑了下去，驚慌失措，趕快就跑了過來。我在河里一時站不穩直撲騰，弟弟趕緊在附近找了一根又細又長的棍子來，伸到水里。大聲說：“快拉住木棍，我拉你上來！”我的手拉住了木棍，可是，我還沒上來，棍子就斷了，我又掉了下去。弟弟急忙對我說：“別怕，我馬上拉你上來。”說著，弟弟已經下到了河里，朝我走來，一把拉住了我，把我往岸上拉，他的手雖然比我小，但他抓住我的那股勁卻異常的大，生怕我再站不穩滑到。就這樣弟弟使勁把我往上拉，正要拉我上來的時候，我們又不小心滑到了河里，把全身弄濕了。但他全然顧不了這些，弟弟終于把我拉了上來，我和弟弟回到了家里，姥姥和姥爺還在睡午覺，我們把衣服一換，安靜的坐在家里看電視。
弟弟雖然比我小，打他勇敢的下水拉我上來的一幕，我永遠都忘不了。
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