關于高考作文集合8篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高考作文8篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
一些剛帶班參加完高考的語文老師提醒，別先忙著模仿優秀作文，注重日常積累，培養自己的語言個性才是要緊的事。
1小“古文迷”贏高分
總分547分，語文126分，看到這個成績，上海師范大學附屬中學考生李漢平緊張的心放下了——考試結束，小李對了標準答案。由于語文選擇題上有硬傷，算了算分數，要想得高分，必須作文達到一類卷分數。果然，作文給自己爭了氣。小李通篇用古文，寫自己習字時和鄭板橋的一次對話，引出觀點——成功不是一時靈感閃現，也不是渾然天成，苦練和創新二者缺一不可。
小李告訴記者，父母都從事中醫行業。雖然自己報考的是理科，但受家庭氛圍影響，從小就喜歡閱讀古代典籍。升預備班的暑假，他還試著續寫了《三國演義》。讀到中意的作品，他便留意背下來，高三上學完蘇洵的《六國論》，小李被文章的氣勢所吸引，干脆找來蘇洵的.更多作品閱讀。同時，小李愛好書法，雖然已經考出了中國書法家協會的書法8級證書，但直至高三，他還是會提起毛筆寫寫字，讓自己的心靜一靜。臨摹作品時，又能帶他再次沉浸在鐘愛的古文世界。
如今，小李的腦海里已經“印”有百余篇古詩詞和古詩文，一張口，很多句式都能“蹦”出來。他覺得，自己日常寫作時更有底氣。相比不少考前忙著背“素材寶典”的同學，小李顯得不慌不忙。
2寫作也應重個性
在小李的語文老師看來，新穎的構思和扎實的古文功底，是幫助小李得高分的關鍵。令她欣慰的是，班上語文成績得到120分左右的幾名學生，都不是硬套作文模版的孩子。平日里，他們就時常在作文結構、選題上有所創新，語言表達也有很鮮明的個人特色。
“老師可以在表達方式、作文結構上教一些技巧性的東西，但更重要的是要激發學生表達的沖動”，這名老師強調，作文要想出彩，一定要言之有物，才能流暢地講述某個事件，論證自己的觀點。遺憾的是，目前的教學實踐中，給學生自由表達思想的機會，還遠遠不夠。作文原本應該是思維體操，結果成了應試操練。很多學生的作文，看似有觀點，但無法深入探討，更看不到寫作者的個性特質。
一名多年執教高三的語文教師坦言，雖然高考作文體裁不限，但綜合多年考題，擅長寫議論文的同學明顯占優。事實上，學生寫作，記敘文、散文甚至科幻小說都各有擅長，很難說孰優孰劣。他也建議，高考作文可以取消“不能寫詩歌”的禁令，讓小詩人的才華也有用武之地。
境界
余習書法，十有余年矣，終不能得其大略。臨池既倦，心中亦自不平：曩者江郎受業于異人，遽成大家；如使書家執吾手，親授成書之道，必能有所廣益，得脫筆耕之苦也。
少頃，有聲作于門，啟而視之，一長者于右，衣著步履，悉如古人，氣度亦不凡。見余，乃前曰：“吾先世鄭燮，已列仙宮。今下界一游，適聞汝太息者再，遂至，愿聞其詳�！�
余大喜，因邀入室，問曰：“《蘭亭》既成，咸以為千載行書第一。世人爭相臨摹，然得其三昧者鮮矣，以其神韻高妙，非后人所能及也，然吾究其成書之道，不過銜觴賦文，聊為記敘，非向以為宿成者也。是故神通之品，實乃天成。若無右軍筆法，雖筆耕千遍，不能也。先生善書，必知其筆法，愿學之�！�
鄭燮怫然不悅，嘆曰：“嗚呼，‘筆法天成’！吾聞其論也久矣，未嘗不怒其惑之深也。汝知右軍筆法高絕，而未見其研習之苦也。右軍濯硯，竟成墨池，懷素葬筆，終為筆冢。書家之臨池不倦，如此其至也。今汝不顧其艱辛至此，而欲一朝之間，盡得右軍筆法，亦已難矣。樊川曰：‘蜀山兀，阿房出’，放諸書道，亦可謂‘墨池顯，蘭亭始出’也�！�
余悻悻然，曰：“雖然，書道貴于自然。先生所創‘七分半書’，參楷、隸之道，渾然天成，固不為斧鑿也。吾欲謀其變，惜無天成筆法，縱有所得，不過營營于點劃之間，不可謂通神之品。雖筆耕不輟，亦何如哉？”
曰：“是何言語！逸少曰：適我莫非新，謀新者，以人力求謀諸書道之變化，固非天成者也。況書無定法，猶水無常形，吾求其變，豈可怪也歟？子敬出，筆驚風雨，不墮乃父之名。吾觀其融真、草、篆、隸于一爐，而創破體，何其氣概之盛也！其所創連綿草者，似奇反正，若斷還連，雖與日月爭光可也。‘如火筋畫灰，連屬無端末，天下子敬第一品也’，米元章奉之神品，豈顧其謀新求變而非彼所謂天成者耶？”
“是故無筆耕之勤，無入書家之伍；無謀新求變，無為通神之品。庸人不識，正襟危坐，輟筆不耕，而曰‘待其天成’。吾恐其筆法未成，而歲月蹉跎也�！�
“豈獨書道如此，萬事皆然也。必以逸少臨池之勤，子敬求變之勇，乃克有濟。二者得兼，然后存乎一心，隨意揮灑可也。至于無為無謀而欲一朝功成，其可得乎？”
余長揖而謝曰：“謹受教。愿乞墨跡，以償夙愿�！�
先生欣然援筆，而書“‘勤’、‘勇’以濟，莫之能傷”。既成，乃嘆曰“吾于仙界，始知后人有詞家三境之說：‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此臨池不倦，筆耕不輟之境也，‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’，此謀新求變，碩果累成之境也，‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’，此根基既具，于妙處偶得之至境也；至境雖妙，茍無‘勤’，‘勇’于前，亦不能及也。嗚呼，靜庵所謂，豈獨詞家也哉？是亦書道之三境，為人之三境也。愿汝尊之守之，永世莫忘！”
遂出，不知所終。惟所題數語，猶存墨香。
高考作文 篇2
1、讀別人，其實也在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。讀人，最重要的是讀懂怎樣為人。讀人，是為了要做一個真正的人。因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。
2、大的東西變小，小的東西也會變大。“大”與“小”常常在某種條件下向對方轉化。大的損失會因補救及時而變小，小的成績會因繼續努力而變大;“多”與“少”也是如此，多的問題會因及時求教而減少，少的知識會因不斷積累而增多。
3、信仰是人生杠桿的支撐點，具備這個支撐點，才可能成為一個強而有力的人;信仰是事業的大門，沒有正確的信仰，注定做不出偉大的事業。勞動是一切知識的源泉，只有辛勤勞動，才能點燃智慧的熊熊大火;勞動是事業的階梯，沒有辛勤的勞動，不可能攀上事業成功的巔峰。
4、如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符;如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花;如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云。
5、一個人要正視和克服自身的弱點，需要有十倍的勇氣和百倍的堅強。有的人會因為自己聰明能干或“血統高貴”而驕傲自大，他要戰勝這個弱點，不知要碰多少回壁，挨多少次批評，作多少番深深的反省，他們是人生征途上馬拉松冠軍。有的人為了戰勝疾病和傷殘，忍受著精神和肉體上的痛苦，無畏地向死神宣戰，堅忍地同命運抗爭，把厄運的千斤重壓舉起和推倒，令重量級的舉重猛將也肅然起敬。還有那些為戰勝私欲而處處克己的人，為戰勝惰性而反復自策的人，為戰勝暴躁而時時制怒的人，為戰勝怯懦而不斷自勵的人。他們，都是生活的強者。
6、名人和凡人差別在什么地方呢?名人用過的東西就是文物了，凡人用過的東西就是廢物;名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人做了錯事，談起來就說他是犯傻;名人強詞奪理，叫做雄辯，凡人強詞奪理就是狡辯了;名人打扮得不修邊幅，叫做藝術家的`氣質，凡人不修邊幅，就是流里流氣。
7、我不是傲霜斗雪的青松，也不是委身廳堂的盆景，而是廣袤無垠的土地上的一株小草——點綴風景如畫的大自然。我不是璀璨奪目的明珠，也不是一過即逝的星辰，而是茫茫大海中的一排浪花——裝扮勇敢無畏的探索者。
8、春天像一個步履輕盈的小姑娘。她攜著神奇的花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向原野。她伴著歡快的溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童。秋天像一位技藝高超的丹青手，她端起巨大的畫板，把金黃的水粉灑向田野，灑向村莊。她舉起神奇的畫筆，用斑斕的色彩點染樹梢，點染山巒。
9、一棵小草，也許永遠不能成為參天大樹，但它可能做最綠最堅強的小草;一滴水，也許永遠不能像長江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中的最純的那一滴。
10、人生不在成就了多大的事業而重在做好了什么，說以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵;見到奔騰的長江，你只盼無愧地做浪花里晶瑩的一滴;見到無際的藍天，你只求無愧地做云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨，雖是一滴，卻能滋潤禾苗，雖是一朵，卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。
高考作文 篇3
水，是人類生命的起源，也是人類的生存之源。清爽可口、清涼透徹的水是維持我們生存的必需品。一個人二、三十天不吃飯可以，但六、七天滴水不沾就必死無疑。因此，人的生命離不開水，人的日常生活更離不開水。
同學們，今天當我們漫步在綿綿春雨的校園，喝著清清爽爽的甘水，暢游在清澈見底的泳池，浸泡在柔和細膩的溫泉里┄┄，享受著水帶給我們的美妙生活時，可曾想到在地球的另一端，或祖國另一角落的人們正遭受缺水帶來的種種不便甚至災難。幾天前，我在網上無意中看見一組關于非洲缺水現狀的宣傳圖片：一片片一望無際的干裂荒原，一位位形容枯槁的'母親，或抱或拖著同樣骨瘦如柴、奄奄一息的孩子，瞪著干澀的眼珠無望地注視著干裂幾成荒漠的土地，連顆顆眼淚都顯得珍貴。其實目前我國也是水資源缺乏之國，在我國西部寧夏等部分地區，不少人每天要走十幾里的路去外面打水，常常打上來的還是渾濁苦澀的水。那里的人們往往都是一家人循環用水，先洗臉洗手，再用來洗腳、拖地，最后用于拌煤。通常那里的人幾個月甚至幾年才洗一次澡，缺水現狀可想而知。缺水，嚴重缺水已經敲響了人類生存的警鐘！
據科學家估算，地球上共有13.6億立方公里的水，可這些水不是都能供人類飲用的。其中海水占97.5％，淡水只占2.5％，且淡水中又有70％分布在南極和北極，真正可供我們飲用淡水只有0.34％。淡水資源那么少，可我們工作、生活還存在許多浪費水的行為，工業污染、農業污染、砍伐森林┅┅都嚴重破壞了水資源。本來海水蒸發后，可以提供一些淡水，可現在人類在海洋里排放了大量未經處理的污水與垃圾，即使南極和北極都也未能幸免。今后海洋能供給人類的淡水將越來越少了。有科學家預計，若人類再這樣放任下去，再過一、二百年，地球上的水資源將徹底枯竭。
因此，我們應該認識到淡水資源是有限的，而不是取之不盡，用之不竭。同學們，當我們在享受著水帶給我們歡樂之時，可曾聽到水的聲聲呼喚，可曾回響起非洲荒原母親和孩子們對水的聲聲的呼喚，我們要行動起來不要再讓這種人間慘劇繼續發生。要知道，缺水可是對我們全人類共同的威脅。要從我開始，從現在開始，從關好水龍頭開始，節約每一滴水，只要人人節約一滴水，匯聚起來就會成江河；并積極地參加環保行動，積聚起我們每一份的微薄力量，保護好水資源，讓祖國的山山水水更加秀麗，讓人類與水永遠共存而且更加壯麗,繼續編寫溫馨美滿的樂章。這是人類和水共同的呼喚！
高考作文 篇4
談到如何學習語文，不少同學總是認為語文不過是背誦默寫、文言翻譯之類，既枯燥無味，又難以進步。也有同學認為學習語文也跟數理化一樣，只有做題目，才能提高成績。許多同學總是不得要領。其實語文素養的提升，并非四顧茫然。它來自于高效的課堂學習；來自于大量的課外閱讀，來自于社會生活實踐。
而更為重要的是，如何使三者完美的結合，其關鍵詞：核心、拓展、體驗。
所謂核心，即以課堂高效學習為核心。語文課堂，以文本為抓手，教師引導學生通過語言的有效建構，掌握語言運用規律；通過文本探究，達到提升思維，完成審美體驗，并感悟祖國語言的魅力。由于課堂時間有限，我們要注意舉一反三、融會貫通，老了抓住語文的核心素養的培養。在過去的語文學習中，我們老師善于通過對詩詞、中的動詞、形容詞的品味，領會漢語言的凝練含蓄之美。有時候我們彼此交流，對語言的妙處有一種心靈妙悟。那時感覺真的很舒暢，什么叫做心領神會，我們盡在不言中。
所謂拓展，就是課外的大量閱讀，通過文學作品和其他書籍的`閱讀，以潛移默化的熏陶，把我們課堂上的感悟，內化為自己的素養。比如，梭羅的《瓦爾登湖》讓我們在浮躁的世俗氛圍中，來尋求心靈的寧靜。我們在那充滿哲思和恬淡之中，自然達到清新澄澈的境界。再比如《梵高自傳》，我們不僅領悟梵高藝術世界，更讓我們體會這位藝術家保持永恒生命力的源泉，執著追求中偉大的靈魂。是的，閱讀拉近了我和語文的距離，也讓我們充滿青春的生命更加充盈。
我們老師常說，語文是需要體驗的學科。對我們勃勃成長的生命，我們每一份驚喜和傷感，每一次受到震撼心靈的教育，每一次與老師、同學、父母的交流，都讓我們體會到人生貴在珍惜。有一次，我和老師聊起了早戀的話題。老師說，哪個年輕時代沒有情感的沖動？但是人一生最美的情感之花，最好在她最為絢麗的時候綻放。幾年來我時常回味老師這句話，歲月的推移讓我愈加理解老師所說的分量。
有人說，讀書很苦，很累。但是我在老師的引導下，語文課堂的精彩、課外閱讀的豐碩、生活實踐過程的感悟，讓收獲滿滿。我慶幸，我愛語文！
高考作文 篇5
今年河北的高考作文是漫畫作文，漫畫作文要仔細看圖，找好立意。
(1)漫畫觀察順序。拿到題目，不少同學會在觀察順序上感到迷惑，從上到下看，還是從左到右呢?仔細觀察漫畫，右下角有序號提示，所以應該是從上到下看。
(2)觀察漫畫內容，是關于考不同分數的獎勵和懲罰。第一個小孩受到夸獎從100分跌落到98分，從獎勵變成了懲罰，孩子從開心變成了不開心;第二個小孩從55分提升61分，從懲罰變成了獎勵，孩子從不開心變成了開心。
題目要求我們結合材料內容和寓意，自選角度寫作。也就是說內容只是引子，選擇立意角度時，應該從漫畫的`寓意上入手。漫畫內容是教育、獎懲相關，我們可以從獎懲的標準問題角度立意，比如：獎勵與懲罰的標準，不只是成績高低，更應該關注孩子的進步;考試分數上升或下降是正常的，下降了就一定要受到懲罰嗎?第一個孩子雖然下降了，但是仍然是優秀的，因此我們也可以從反面質疑教育評判標準。
高考作文 篇6
在我所有的童年記憶里，母親總是兇巴巴的，兩手時常叉在腰間，一副氣勢洶洶的樣子，就像與誰爭論獲勝的潑婦。
從小就生活在母親聲勢浩大的吼叫聲中，自己早就學會了綿羊的溫馴，做事更是小心翼翼，唯恐引來她那氣勢如虹的喋喋不休。在家我是乖孩子，出了門我就是脫韁的野馬，肆無忌憚地奔馳在遼闊的草原上。小小的胡同，時常被我搞得雞飛狗跳、烏煙瘴氣。
不是昨天用石子投了李大爺家的果樹，就是今天摘了王阿姨門前栽的鮮花，多多少少總會惹點事，結果可想而知�；氐郊液罂偰芸吹缴祥T告狀的.鄰居，接下來理所當然是母親給我的教育，有時也會發展成為“武裝斗爭”。早已習以為常的我自然不會把這些放在心上。 這一天中午，還是和往常一樣，放下碗筷就跑到胡同口玩耍，迎面走過來的卻是隔壁家的阿濤。我們年齡相仿，卻是一對水火不容的對頭，見面就一件事——打架。就在我們兩個抱成一團，打得難解難分的時候，我順手抓起的瓦片狠狠地拍在了他的頭上，霎時間，阿濤頭上鮮血直流。等一切明白過來時，他“哇”的一聲哭了起來，我卻擺出一副不屑的神情，擦著鼻涕怏怏而去。
回到家，阿濤的母親正在我家大吵大鬧。母親卻在一旁賠著笑臉，俯首帖耳，口中不停地說“是，是……”隨后母親又跟著阿濤的母親出去了，直到夜幕低垂，母親才拖著疲憊的身軀回到家里。此時我早已做好了挨罵的準備，可是母親卻一言不發地就去準備晚飯，直到睡覺，母親都沒有再提起此事，可我分明看到她的眼中含著淚水。那一晚是我記憶中第一次失眠，縮在被窩里，淚水濕透了枕巾，因為我知道一直好強的母親從來沒有向誰屈服過，卻因為我低三下四地向別人求情，那一刻母親是那么傷心與絕望。那一刻我發誓：“我以后再也不打架，再也不惹母親生氣了�！蹦且荒�，我八歲。
從那以后我再也沒有打過架，即便是被人欺負，腦海里浮現的總是母親那含在眼中的淚光，我不想讓母親再為我而傷心。
雖然母親平時表現得很霸氣，但有的時候也很溫柔。每一次該吃飯的時候，母親總會站
在家門口，朝著胡同口的方向喊我的小名，那聲音纏綿而又悠長，就像是從蜂蜜里蹦出來的，在巷子里一遍遍回蕩，聽得整個人都陶醉了。在外面玩耍的我，氣喘吁吁地跑回來，接過母親手里的毛巾，洗手擦臉。母親則倚著門框看著我，嘴角露出一絲不經意的微笑，就像達·芬奇畫中的蒙娜麗莎一樣安詳、自然。
隨著時間的流逝，我這粒調皮的沙不知又惹出了母親多少眼淚，每一次流淚都讓我成熟一點。就這樣，在母親眼淚的滋潤中我慢慢成長。
今天的我早已離開了那個熟悉的胡同，踏上了求學的征程，巷子里不會再有只有母親才能夠喊出的那悠長而又帶著甜蜜的呼喚，再也享受不到母親對我充滿愛心的呵護，因為她去了天堂，永遠地離我而去了。而母親那含在眼中的淚光卻是我始終不敢淡忘的傷痛。
高考作文 篇7
【備考思路】
20xx年高考明天就要開考，高考作文命題一直是廣大備考師生及高考研究者的關注焦點。一直以來，備考者和高考命題人都在博弈，也即是押題與反押題。因此，本質上所謂押題、猜題都只是高考備考者和高考命題研究者的一種努力和企及。遵循命題規律，挖掘命題思路，準確捕捉命題方向對于考生的備考有百利而無一害。
一、形式：任務驅動，引領寫作
高考作文的命題大致經歷了這樣一個過程：命題作文――話題作文――材料作文――任務驅動型材料作文。命題形式的變化軌跡，反映命題人防宿構的目的越來越強，以往那些考前突擊背范文，列重點的方法已經無法應對現在的高考命題了。全國卷寫作的方向越來越明確，在“寫什么”上給出了明確的限制，在“怎么寫”上自由發揮，在“寫得怎么樣”上分出考生的高下。因此，當下的高考作文命題不會給學生設置審題的難度，考生不會不知道“寫什么”，節省了閱讀材料和解讀材料的時間，可以集中精力去構思“寫什么”。因此，命題人會在作文材料后面給出具體的寫作任務。
二、材料：實與虛的權衡
作文命題材料的選擇不外乎兩種：實與虛。所謂“實”的材料，則是從社會事件的角度選材。在選擇命題材料上，備考者要注意兩點：一是5月份以后的事件不會選，因為這時候高考作文已經命好了。二是要排查全國卷考區大型質檢的作文題，這些命過的材料一定會被高考命題人規避的，不可能再出現在高考卷上。
所謂“虛”的材料，則是不直接從社會事件選材。有三種方式。一種是雖然材料不直接取自社會事件但一定反映社會現象，比如去年的“打臉”漫畫。一種是命題人抽象出來的或虛擬的情境材料，比如去年的“語文素養”和“花茶工藝推廣”。還有一種是示例類材料，只給例子和思路，讓考生依照這樣的思路，自由選定寫作方向，表達思想。如下面熱題預測例2。
三、角度：辯證、批判與重建
高考作文命題要凸顯公平性和選拔性�？忌枷雽哟胃叩筒积R，但是無論哪類考生，都必須有適合他們的寫作角度。這就要求作文的命題材料一定要有發散性，要能讓不同層次的考生說話，否則，大家都寫不出什么或者都寫得差不多，這種作文命題就不具有效度和區分度。通�？忌趯懽鲿r要具備兩種思維。一是辯證思維。學會辯證地看問題，發展地看問題。既要認識不足又能看到發展前景。二是批判與重建思維。批判是當下考生必須具備的考場作文的`基本能力，批判的角度、深度、程度控制、層次設計等等都要把握好。批判的同時要有重建的能力。重建更能看出一個考生的思想境界。
四、思想：文體、觀點與章法
高考作文命題擔負著糾偏的重任。以往各種奇葩文體滿天飛。今天，當新材料作文，尤其是任務驅動型作文成為高考考場作文的主角之后，命題者已經對文體有了明顯的偏愛――議論文。觀點、方法、結構，要在短暫的時間和狹小的的空間里展示出來，這是最能體現出考生建構能力的。命題者的這一思路無疑在引導考生熱愛讀書，勤于思考，熟練章法。
全國卷的作文題從整體上注重考查考生思維的深度，引領學生辨析核心概念，在比較中說理論證，既讓不同學習風格和思維習慣的考生都有發揮空間，又強化試題的選拔功能。這類思考強度較大的作文題，需要考生調動課內外積累的背景知識，清晰而有條理地組織思想和語言，才有可能將寫作向深度展開。
【熱題預測】
1. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
20xx年3月在韓國首爾舉行的“阿爾法圍棋”與李世石五番棋對決賽落下帷幕，人工智能棋手“阿爾法圍棋”以4比1擊敗韓國九段棋手李世石。賽后李世石認為自己的極限不是人類的極限，但中國九段棋手聶衛平認為最好的棋手上場，機會也渺茫。
對人工智能戰勝人腦的這一結果，有人驚喜、有人疑惑、有人恐慌，請選擇一個角度闡述你的觀點。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
命題意圖：
引導考生反思科技與生活。這一類的命題非常多，但是命題角度不盡相同，本題要考查考生對人工智能技術的思考。人工智能技術是社會發展的產物，是人類前行的伙伴。如何研發、利用、控制值得思索。建議考前要做足相關資料的搜集與思考。
2.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
漢字是音形義的結合體。許多漢字的組合巧妙而睿智，蘊含了深刻的哲理，給人以啟示。比如“舒”字，由“舍”“予”構成，人生懂得了舍棄與給予便也收獲了舒心。再如“�！弊郑袊糯捏A道，每隔一段距離，便有一個亭子，是為了讓人們暫時停下疲憊的腳步，在“�！敝醒a充體力、蓄積精神，好讓后面的路走得更輕松、更快捷。
請選擇一個你喜歡的漢字，從形義結合的角度闡述你的思考。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
命題意圖：
引導考生關注傳統文化。漢字是最典型而不陌生的傳統文化。在鼠標和鍵盤橫行的當下，有必要回首審視我們的文字。又因為漢字具有音形義三位一體的這一特點，考生可以自由選取自己喜歡的，可以闡述道理的漢字。本題開合度大、寫作視野開闊，適合所有的考生發揮。但是本題也最可以見出考生的境界高低。
3.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
“小目標”當選20xx年度熱詞。網友給出的推薦理由是，“無論是再大、再困難的事情，都能由若干個小目標拼接而成。腳踏實地，做好當下，等到最后，回首再看，已是山巔”�！靶∧繕恕笔且蛉硕惖�，每個人的情況不同，“小目標”也會千差萬別。對于如何來看“小目標”，卻非常值得我們探討。
面對材料中的“小目標”你有何思考？請選擇角度闡述你的觀點。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
命題意圖：
引導考生思考人生規劃�！傲⒌聵淙恕笔侨珖碜魑牡拿}立意之本，即將跨入大學生活的高中生更應該思考未來。如何規劃自己的人生？如何設置自己的小目標？如何看待別人的小目標？如何在蕓蕓眾生中找到自己的堅守和去路？這些都能看出考生的襟懷和眼界。
4．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
一位媽媽和四五歲的孩子乘車外出，當經過周瑜墓景點時，媽媽想給孩子講講周瑜的故事。說到周瑜，孩子立馬來勁了：“周瑜是好人，我玩過！趙云、張飛是壞人！”媽媽立即糾正孩子的看法。孩子不樂意了：“《王者榮耀》里就是這樣的！你沒玩過，還說我錯了�！�
騰訊旗下的手機游戲《王者榮耀》在取得輝煌成績的同時，因為存在大量戲說歷史的成分，也開始遭到熱議。《南都周刊》《光明日報》等相繼發文炮轟《王者榮耀》。但也有網友認為：“《王者榮耀》讓孩子對歷史產生了強烈興趣。雖然這款游戲有些戲說成分，但孩子通過閱讀我推薦的書目，能明白歷史的真相。”
上面材料引發你怎樣的聯想和思考？請根據你的聯想和思考，寫一篇文章。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
命題意圖：
引導考生思考真相與娛樂、歷史與當下。文化在傳承的過程中是曲折的，是多變的，甚至是顛覆的。我們應該以什么樣的心態去對待先祖，去思考自身？類似的例子非常多，除了戲說歷史之外，國民還有很多的娛樂情緒，比如真人秀、比如網絡直播……從思想領域到生活方式，各種解構與建構，碰撞甚至廝殺。表明當下是一個價值觀多元的時代。如何認知？如何對待？如何引領？作為未來的民族脊梁，這是一個值得他們思考的、嚴肅而沉重的話題。
高考作文 篇8
汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是要有智慧的，什么時候播種，什么時候收獲，得有講究，亂不得。
驚蟄了。
“驚蟄”怎么看都是欣欣向榮的一個詞。莊稼人要抽出時間“松土”，憋了一個冬天的黑土地，已經等不及了，急著出來透透氣。春耕開始了(也有春分的說法)。
從清明到端午，莊稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個“次序”。這是歷朝歷代傳下來的規矩，幾千年耕作經驗的積淀與升華。村中，要每家每戶地仔細叮囑。
“芒種”這個詞真好聽。
大約在六月份，草莓地里會莫名其妙地生出許多不知名的小蟲子。這種發現，談不上智慧，只是一種經驗之談。不要著急，也不必時不時去看。待到烏豬子過江了，躲的、藏的，蟲們都會溜出來。用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠遠的一處荒田里去。
踩死它？哪能呢！莊稼人講求佛性，相信生死來去自然，打擾不得。奶奶年紀大了，卻不忌憚生死�！捌呤�，八十四。閻王不請自己去。”耕作了一輩子，奶奶竟有些看淡生死的.大智慧了。
小孩自然沒有這般境界。從桑葉腋間墜出的桑樹果子，一大把一大把的，由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩，變得晶瑩透亮，烏紫烏紫的，像黑玉。桑葉伸伸展展，桑葚清清涼涼在底下蔭著涼著偷樂。小孩真饞！一個孩子像貓一樣攀上樹，吊彎樹枝，底下的小孩便忙著摘桑葚。吃到嘴唇發紫，被媽媽拖著去河邊洗。小孩也不忘顯擺自己的聰明。
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