【推薦】高考作文5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的高考作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
知識就是力量!這閃光的名言，怎么突然暗淡？太遙遠了么？
是的，昨天的船票，已經登不上今天的客船。
看看城市的山林，一幢幢高樓天天在長。有誰還會挖洞穴居，有誰還能記起從前的秦磚漢瓦。
黃土不言，人們有眼。一塊塊泥巴，日曬之后，變得堅硬無比。
聰明的祖宗把泥巴做成方方正正的土塊，火烤加熱，就成了一塊塊磚頭。磚頭碼起來，就成了一個個溫暖的小屋，可以避風可以避雨。
更聰明的祖宗，用泥巴做成容器的模樣，火烤之后，就成了瓦盆，瓷器。瓦盆可以養花；瓷器可以盛飯盛菜。
還有更聰明的祖宗，把特制的瓷器，獻給皇帝。皇帝開心，玉璽蓋印，就是御用的寶貝了。
千年以后的今天，聰明絕頂的人，越來越多。開始收藏，開始拍賣，開始打洞挖墳。一個破碗，也能賣到成千上萬。有人悶聲發財；有人破財消災；有人一本正經指點江山，自稱一眼看到千年以前，康熙乾隆，比比皆是；秦皇漢武，就在眼前。
哇塞，大神啊!大仙啊。請你把把脈。俺這個十八代祖傳的寶貝，價值幾何？
一個小和尚兩手合掌：阿彌陀佛，瓦盆會破，人生真空!
一個智叟笑呵呵地說：生命都無法收藏，還有什么值得收藏？
一個打工仔說：什么金碗銀碗，瓷碗瓷器，有飯吃，才是真正的飯碗!
逆天了!天機已經泄露，專家大發脾氣：誰在妖言惑眾，皮鞭侍候!
眾人散去，有個叫小鮮的'少年，久久不愿離去。
專家非常得意：黃金易得，知音難求��？對小鮮說：寶劍贈英雄。好漢配良駒。這個尿盆，是當年的女皇武則天的專用玉壺，1000000萬成交，如何？
小鮮淡定的問：大師，先向你請教一個問題可以么？
曾經有兩個美女。
我真誠地對她說，今晚我們去開房如何？美女離我而去；
我對另外一個說：我們說走就走，一起去看海。如何？美女花枝綻放，浪花里飛出爽爽的歌。
大師驚訝：小鮮，你的智慧超人啊!這個開價百萬的玉壺，是從鄉下老太的豬圈里買的，才10元錢。聽人說，事后老太還笑俺是sb呢!是老母豬撒尿用的。
高考作文 篇2
【作文素材】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的議論文。
有位捕鳥師在湖澤上張開了羅網，撒下了食餌。不一會兒，成群的鳥雀飛來。鳥師一拉網，所有的鳥都網在了網內。這時其中有一只大鳥撐開翅膀，所有的鳥雀都奮力齊飛，便帶著網一起飛上了天空。鳥師抬著頭，緊追著鳥網。路人對他說：“鳥在天上飛，你憑著兩條腿，怎么追得上啊？”鳥師答道：“日暮時分，這些鳥兒都要各自回巢，方向一亂，鳥網就一定會掉下來�！闭f罷，他仍緊追不止。太陽下山了，網中之鳥有的要飛回樹林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛競爭，鬧成一團，不一會兒，整個鳥網當空落下。鳥師連忙上去，把這些鳥都收拾了。
要求選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【立意分析】
這則材料涉及鳥、鳥師、路人三個角度進行寫作。
�。�1）從鳥的角度。
A．鳥為誘餌所捕，可以立意為：①不要被誘惑所迷惑；②不要自投羅網。
B．大鳥撐開翅膀，眾鳥合力齊飛，便帶著網飛上了天空，可以立意為：①一個好漢三個幫；②人心齊，泰山移；③團結一心，力量大；④集體力量大于個人；⑤要有一個好帶頭人。
C．太陽下山了，網中之鳥有的要飛回樹林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛競爭，鬧成一團，不一會兒，整個鳥網當空落下�？梢粤⒁鉃椋孩傩南蛞惶幨�，才能成功；②想要成功，就要有共同的目標；③同心同德，團結一致；④思想（目的）與行動相反，就不能成功。
�。�2）從鳥師的角度。A．鳥師抬著頭，緊追著鳥網，可以立意為：①堅持不懈；②緊盯目標，不氣餒。B．鳥師認為這些鳥都要各自回巢，方向一亂，鳥網就一定會掉下來，可以立意為：①知己知彼，百戰不殆；②把握事物規律，獲得收獲（成功）。
（3）從路人的角度，可以立意為：不了解事物，不可亂言。
【作文指導】
故事類作文是材料作文常見的類型，故事中有多個人物，每個人物都會成為立意的幾點，這也就符合了材料作文立意的開放性的特征，但眾多的立意并不是都是最切合題意，這就有高下之分。那如何找到最佳的立意呢，很簡單，就是分析故事的主旨，故事的主旨就是最佳利益。 本次作文材料是一則寓言故事，可以按以下步驟審題：
1．理解題意（考綱要求：符合題意）
�。�1）找對象——材料中有哪幾個對象？
分主次——你認為幾個對象孰輕孰重，材料重點寫哪個對象？這則故事涉及鳥（可以分領頭大鳥和其他鳥眾）、捕鳥師、路人三個對象，主要對象是鳥和捕鳥師：
鳥兒開始時帶著網逃脫后來因各自方向亂了而掉下來，這種失敗有很多值得反思的地方；
捕鳥師則成功的捕捉了群鳥，因此也有很多值得借鑒的地方。
從路人的角度可立意為“不了解事物不可亂言”，不能算是離題，但是恐怕也難以拿到高分，畢竟不是材料要突出的重點。
�。�2）抓關鍵——關于重點對象，材料中有哪些關鍵語句？辯是非——這些關鍵語句中的做法或者態度應該肯定還是否定？
鳥：撒下了食餌，成群的鳥雀飛來；大鳥撐開翅膀，所有的鳥雀都奮力齊飛，便帶著網一起飛上了天空；太陽下山了，網中之鳥有的要飛歸樹林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛爭競，鬧成一團，不一會，整個鳥網當空落下
捕鳥師：鳥師抬著頭，緊追著鳥網；日暮時分，這些鳥兒都要各自回窠，方向一亂，鳥網就一定會掉下來；他仍緊追不止對鳥兒開始帶著網飛上天空無疑是肯定的，對后來鬧成一團掉下來則明顯是否定的，這一前一后形成了鮮明的對比。對捕鳥師準確的判斷和緊盯目標堅持不懈當然是肯定的.。
2．追本溯源（考綱要求：深刻） 查原因，提觀點——造成材料中的這種現象的原因是什么？透過現象，結合現實，你能提煉哪些觀點？（考綱要求：透過現象深入本質，揭示事物內在的聯系）
鳥：
�。�1）“撒下了食餌，成群的鳥雀飛來”，鳥為食亡，因為經受不起誘惑，所以提煉觀點：不要被誘惑所迷惑；不要自投羅網。
（2）“大鳥撐開翅膀，所有的鳥雀都奮力齊飛，便帶著網一起飛上了天空”，因為有大鳥帶頭，眾鳥雀團結協作，所以提煉觀點：集體主義是正確的價值取向；一個好漢三個幫；人心齊，泰山移；團結一心力量大；集體力量大于個人；要有一個好帶頭人。
�。�3）“太陽下山了，網中之鳥有的要飛歸樹林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛爭競，鬧成一團，不一會，整個鳥網當空落下”，因為各自方向不一目的不同，所以提煉觀點：心向一處使，才能成功；要想成功，就要有共同的目標；同心同德，團結一致；思想（目的）與行動相反，就不能成功。
捕鳥師：
�。�1）“鳥師抬著頭，緊追著鳥網”，“他仍緊追不止”，因為捕鳥師目標明確并且堅持不懈，所以提煉觀點：堅持不懈；緊盯目標，不氣餒。
�。�2）鳥師認為“日暮時分，這些鳥兒都要各自回窠，方向一亂，鳥網就一定會掉下來”，因為他了解鳥的習性，所以提煉觀點：知己知彼，百戰不殆；把握事物規律，獲得成功。
高考作文 篇3
或曰："以德報怨，何如?"子曰："何以報德?以直抱怨，以德報德。" (《論語》)
當受助者們在叢飛的捐助下過上正常的生活時，回望病危的叢飛，他們是否感到一絲焦急與不安?他們是否曾考慮過對于叢飛的愛心，何以為報?
先哲孔子早已為我們找到了完美的答案--以德報德。
我們生活在一個光怪陸離的社會，一個科技水平、生活水平都比先秦高得多的'環境里，我們不能放棄先哲留給我們的真善美。以德報德不僅是兩千年前的準則，也應當是我們當代人的道德底線。
我不想一味地抱怨世風日下，也不會口口聲聲訴說社會陰暗。我想我們每個人都應該做一次內心的拷問，心靈呼喚感恩與報答，社會需要良知與正義。這些，你做到了嗎?
我曾讀過一個故事。
一個山間的夜晚，一位禪師正坐在自己的小屋外打坐修禪。這時，從黑暗中竄出一個人影，他偷偷地溜進了禪師的小屋。清貧的禪師室內竟無一物可拿，不一會兒，那人就失望地出來了。正當他走到門口，竟看見禪師對著他，像是在等他。沒等他開口，禪師就把自己的外衣脫下，披在他身上，說："山里風大，穿上這衣服下山吧。"那人無地自容，披上衣服匆匆走了。禪師目送著，自言自語道："愿我能送他一輪明月。"第二天清晨，禪師在門口發現了昨晚那件衣服整整齊齊地放著。禪師欣慰地笑了："我真的送了他一輪明月"。
高考作文 篇4
最現實房價篇
單位沒有分房子，爸爸媽媽說，我們要腳踏實地自己掙房子。
爸爸，從底層開始干起，工資也從5000多漲到了8000多。我家頭一次出去到外面吃了年夜飯。那次我好高興。我仰望星空，看見絢麗的煙花，我想好日子真的來了！
春節過后，爸爸媽媽開始準備買房子。我們一家三口每到周末就去各地看房子�？墒俏覀兊姆e蓄離首付還差5萬塊。爸爸說別著急，我們腳踏實地，再過五個月，我們就能拿下這套房子了。
那五個月，我什么零花錢都沒要，中午就吃一碗炸醬面，我多么期盼五個月后有自己的房子呀。可是五個月過去了，我們有了牙縫里省下來的5萬塊，當我們再去看房的時候，卻離首付差出10萬了。
我當時委屈地哭了。爸爸說，大小伙子了，還哭。但我分明看見媽媽也在流淚，而他自己也仰望星空，好讓淚水不流下來。那一刻我好傷心。
最有才大滿貫篇
我的幸福是與你為鄰，可以每天向你道一聲早，可以一起仰望星空與腳踏實地，晚上還有魚吃，偶爾捉捉老鼠。我生活的'世界充滿了幻想與現實，還有哲理聯想，就好比點與人生，在角色轉換之間參與其中，這算不算是綠色生活？
最出人意料當明星篇
多年前，爺臨終時問我：你長大了想干啥？我說：當明星。爺：為啥？我：當明星能掙錢。爺：掙錢干啥？我：給爺治病。爺：好孩子多年后，爺在夢里問我：現在干啥呢？我：當醫生。爺：為啥沒當明星？我：醫生能治病。爺：治病為啥？我：掙錢。爺：好孩子
最山寨像極考生篇
捉老鼠是貓的天職，也是貓生存的必要條件。長期生活在有魚的環境里，養尊處優，似乎無憂，但是潛在的危機卻是致命的。一旦沒有了魚，又喪失了捉老鼠的本事，將有性命之虞。生于憂患，死于安樂，一個人必須有強烈的危機意識和生存意識。有魚的時候要考慮到沒魚的日子。
高考作文 篇5
烽煙起，尋愛似浪淘沙，遇見她如春水映梨花，揮劍斷天涯，相思輕放下，夢中我癡癡牽掛……只為她袖手天下。
——題記
我帶著憧憬和畏戒走進高三的殿堂，這是人生路途上必須跨過的一道坎，而高考則是這條道路上的最大障礙，或成功或失敗都必須奮力一搏。勇者無懼，王者何懼！
帶著一絲苦澀，半分隱忍走進高三的生活中，因為我成績不是很好，所以必須加倍努力學習，盡力去趕上那些出類拔萃的同學。漸漸地，我喜歡上高三那忙碌的生活，也習慣于那充實的感覺。等到夜晚該入睡時，我總會回想當天所干的事，然后安然入睡，如嬰兒般沉睡。我相信，付出就會有收獲。當然，我也有受傷的時候，面對長期努力卻收獲甚微的學科，我會懷疑自己是否真的盡力，是否真的`努力過；而面對那張慘不忍睹的試卷時，我偷偷哭泣，責怪自己怎么這么沒用；面對老師無奈的搖頭，我會覺得自己太無能了！這是打擊更是磨煉，該哭泣更該積極，該懷疑更該面對。所以，面對高三，面對高考，我們必須默默去承受一切，咽下淚水，然后揚起奮斗的風帆勇往直前。
高三的唯一色彩是黑色，并不是說它恐怖。而處在高三的我們，沒日沒夜的寫，不分晝夜的學習，我們選擇忽視都市的色彩斑斕，獨守孤獨的內心世界。內心世界是黑的，但高三充實的學習生活為其點亮了一盞明燈，照亮了內心，照亮了人生。用黑色作背景，這盞燈越發閃亮。高三唯一不變的主調的是學習，在此時，學習顯得更為重要，許多人的命運將被這次高考所定格。我們都想自己將來過得好，我們都想家人因自己而倍覺幸福……種種動力促使我們不斷學習，不斷努力。高三唯一不變的氣氛是“唰唰”，走進高三的任何一個教室，看到的都是埋頭苦干的同學，聽到的都是紙張與筆之間來回不停的磨擦，聞到的都是一種硝煙的味道。面對高考，誰也不曾放棄，我們都是那么努力的去把握自己的命運。高三唯一不變的是話是“時間怎么過得這么快啊”，看著高考倒計牌上一天天流逝的日子，我不由驚慌起來，原來時間從不為我們停留片刻，它一直飛逝著，把落后的人甩在身后。正是“逝者如斯，不舍晝夜”。我忘了，孔老夫子曾教育過我，時不我待。積極把握每一分每一秒，高考的腳步正逐漸清晰，近了，近了……高三唯一不變的書籍是試卷，估計老師收藏的試卷應該比小山還高了吧，不然怎會一天一張一天一張無休無止呢？數學一張，歷史一張，語文一張，政治一張……哎喲，我的媽啊，今天又是個不眠之夜�。‘斎�，這些都是我們心甘情愿的，為了高考我們必須犧牲休息時間，為了高考我們必須拼全力一搏。高三唯一的精神食糧是各科重點知識，什么流行歌曲，什么經典小說，什么網絡游戲，都應該暫時拋到一邊，我們要花更多的時間去啃這些骨頭，破釜沉舟，背水一戰。
高考是繭，我們是繭中渴望成蝶的毛毛蟲，只有靠自己的努力與堅持才能獲得破繭而出的美麗；高考是火，我們是渴望涅槃重生的鳳凰，只有經歷錘煉與煎熬我們才能重生；高考是劍，我們是渴望成才的鐵，只有經歷敲打和歷練我們才能成為那絕世好劍。
高考，強者的練兵場，勇者的挑戰場，勝者的幸福門。就讓我們在高考決一成敗，王者無懼，王者何懼！
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