【精品】高一作文匯編6篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的高一作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一作文 篇1
悄悄是人生路上最華麗的吊墜，映著晚霞我想悄悄捧一束向日葵放在你路上的洼洼坑坑旁，它會給你無限能量。
人們總說，命運總在捉弄我。但請你反思-你努力了嗎，你付出了嗎？人字一撇一捺，人生旅途漫漫無期。勇氣永遠是勇者的通行證。即使未來迷茫，也要搏擊闖出云霧。因此，前進成為了我們的主題曲。
試問：你有在絕境時拼盡全力撕心裂肺地向命運挑戰過嗎，你憑什么走到現在？相信很多人會說，我有很多朋友。又或者，我有我的父母。再且說，我有顏值。有誰說過因為我自己的拼搏嗎。
曾記否，著名音樂家貝多芬在風雨坎坷人生路上，沒有整天哀嘆人生悲楚感嘆不公的身影。看到的只是他對命運的嘶吼“”扼住命運的喉嚨《命運交響曲》的問世所有人都被這位音樂家的光芒所折服，很多人都難以想象一個失去聽覺的音樂家是如何出震驚世界的名曲。
當然，選擇一直以來也是一個致關成功的`關鍵。如果貝多芬沒有想要”扼住命運的喉嚨“相信他也不會有什么如此作為，如果他只是停歇不前頹廢埋怨世界不公，一定會在歷史的潮流中被埋葬。都說光輝歲月，我們一直行走，人生路上，開始，懵懵懂懂無憂無慮；青年，無謂是感到久久不至路口歇腳，卻忘記了別人還在奔跑這也是為什么學渣與學霸的差距了；中年，暮然回首，往事如煙，金色可貴；最終，已走過大半歲月……
高一作文 篇2
伴隨世間萬物的變遷，總有一種感情會在心里沉淀，映像出一幅幅記憶片段，形成一種莫名的感動與懷念，拼湊成的舊時光著實讓人懷念。
當第一抹綠意被春風送回家鄉，園中應是千萬姿態了吧！這個園子可不是平凡物，那可以說是爺爺精心照料了大半輩子的寶貝。三年前的一次偶然機會，爺爺從街市上買來了三棵樹苗，兩棵小小的，一棵略已成熟，就像我、姐姐和爺爺一樣。記得那天爺爺還沒走進家門，就在門外面喊：“妮兒來，看爺爺給你帶來什么好東西了！”聲音中夾雜著無限喜悅。
我剛出家門口，映入眼簾的便是那三棵樹苗。“妮妮，這是柿子樹，咱今年把它種上，明年就能吃到又大又紅的柿子嘍！”大樹旁牽著兩棵小樹我呆呆地望著它們，一閉上眼，仿佛樹上滿是紅彤彤的柿子，心里滿滿的喜悅。
白云蒼狗，時光在指縫間悄悄溜去。伴隨著園子里的花開花落，小樹苗也在逐漸成長。次年三月的一天，我剛打開窗，便看到在靜靜地望著樹的爺爺，他的眼里滿含著笑意。我心想：莫非是柿子樹結花骨朵了？果不其然，柿子樹上結滿大大小小的花苞。待我走到跟前，爺爺的笑意更濃了，忙著向我向我分享無限喜悅。
歲月靜好，當大雁成群結隊往南飛時，天色微涼，柿子微紅。當空氣中彌漫著果子的香氣時，柿子就像個個小燈籠掛滿在樹上。爺爺看著垂涎三尺的我，和藹地說：“妮妮，想吃不，看爺爺給你摘下來個。”歲月不饒人，爺爺原本挺直的身軀已變得佝僂，即使再怎么踮腳尖也摘不下那近在咫尺的柿子了。爺爺猛得一跳，險些摔倒。我連忙扶住，爺爺顫巍巍地將那柿子給我，笑著說：“妮妮，給你，吃吧。”
我接過那不重但在我心里分量不輕的柿子。柿子很甜，很有家的'味道，眼淚含在嘴里，也融化成了甜味。看著我吃下，爺爺滿臉釋然。“妮妮要是喜歡吃，爺爺每年都給妮妮種柿子吃，好不好？”我連忙點頭應允。爺爺的嘴角又牽出了弧度。
陽光不燥，微風正好。每天晚上的藤椅上都少不了我與爺爺奶奶三個人的蹤影。爺爺一手輕搖著蒲扇，一邊聊天說地，好一幅其樂融融的景象。
時間刻畫成年輪。小樹愈加成長，老樹逐漸枯萎。伴隨著學業的日加繁重，回家的次數越來越少。柿子樹每年都在開花結果，秋至過后家中總會多出一箱又一箱的柿子，很大很甜，還有家的感覺。開學前一天，爺爺的眼里泛起淚光。只是楠楠道：“要好好學。”我點頭，轉身已淚流滿面。
園中小樹又吐嫩芽，門前老樹又開新花。而你又在哪兒？柿子花在隨風飄揚，抬頭仰望，憶起回不去的舊時光。
高一作文 篇3
現如今科學技術日益發達，人工智能已經不再是空想，如英國谷歌公司所開發的阿爾法圍棋大圣世界圍棋冠軍等等事例都在告訴著人們，科技已然成為未來發展的重點，成然，我們中國也應該緊跟時代的發展，緊握科普契機之手，走向一個光明的未來。
眾所周知，我國乃泱泱五千年文明大國，在科技水平上也曾有過居于世界領先水平之時，可在近代我國閉關鎖國，驕傲自負導致我國與其他國家科技水平相差甚遠，如何掌握住科普契機之手使中國創造轉向為中國智造已然成為了一個大問題。
要想緊握科普契機之手，最重要的是要掌握核心技術，韓愈曾經說過是有伯樂，然后有千里馬核心技術與科普契機的關系就有如同伯樂與千里馬，核心技術是伯樂，沒有核心技術，無論你多么渴望認出千里馬并培養千里馬都只是空想。
我們中國總是不能有中國智造，也同樣與核心技術的.匱乏有關，如同瑞士制的手表聞明了世界，我們中國為了學習，就引入了瑞士制造手表的精密儀器，卻發現中國竟然沒有一個人掌握了制造手表的核心技術，還得花大量的金錢，請瑞典的人來使用這些儀器，可見掌握核心技術對于掌握住科普之手來說，既是前提也只是開端。
要想緊握住科普契機之手，必須逐步培養并支持科學人才。梁啟超曾經說過，少年強則國強，少年富則國富成然，我們應該在科技方面加大對青少年的教育，以及加重培養他們對科技水平的興趣及愛好，使他們對科技的興趣濃厚起來，自己自覺的，自主的投入，為國家科技水平發展作出貢獻的行列中去。
如果要使中國緊握住科普之手，那么人才就像是一根線串連著兩者，使兩者緊密相連，所以對于那些已經連接中國與科普契機之手做出了貢獻的科學家們，我們需要的不僅僅是鼓勵他們，更是要支持他們，無論是在物質上還是在精神上，都需要給他們一些幫助。
如果中國有了科學人才以及核心技術，緊握住科普契機之手的日子指日可待，我們國家的富強壯大也不用多時了。
人們將在科學技術的幫助下壓力越來越小，工作量越來越少，紛爭越來越少，和平隨處可見，在科技的幫助下，人們可以生活的幸福安康，國與國之間也不會再有斗爭世界一片安詳與和平。
所以緊握科普契機之手是我們中國的翻身的希望，也是未來發展的趨向，更是人類和平美好生活的保障，緊握科普契機之手，刻不容緩。
高一作文 篇4
看我在那里旋轉，是不是覺得可悲？無論轉得有多快，無論往哪個方向轉，還是逃不過那一根小棍子的束縛。
——題記
“電影里那些特殊能力你會希望擁有哪個？”作為一名心理學家的我專門給那些心理醫生提供一些不切實際的問題，然后跟著一群稱為學家的人去尋找答案或者數據。我看看自己的雙手，覺得有些可笑。
我是特殊能力者，擁有預言和回到過去的能力。別不相信，現在我的家里可從沒有看過電視或者報紙。如果想提前知道明天的天氣，或者還未首映的電影劇情，家里人問我就行了。所以，從小就很討厭那些氣象學，哼，我三歲就會預測地震，怎么樣，比那些人厲害吧。
今天之所以會來找您，我的心理醫師，是因為我遇到了煩惱。這是真的，醫生，這幾天我簡直就快瘋了。什么，你問我怎么回事？哦，我實在不想回憶。不過我看到了接下來你聽完我的敘述是什么表情。
你治不了我。
喂喂，別激動，聽我說完。
今天早晨，我洗完臉躺在床上，閉上雙眼。這是我的習慣動作，早晨來看看一天的運程。我的預測一向很準，不管是過去還是未來，就像我知道您一小時前上過廁所（我的醫師嘴角突然抽動了一下）一樣。
不過我看到了令我一整天寢食難安的畫面。
我的女兒躺在公交車下，腹部血肉模糊。我的女兒，今天，要死于交通事故。
不能，我不能讓她死。她只有七歲，怎么可以,我馬上穿上衣服，來到女兒的房間。
“乖女兒，快點起來，今天我帶你去上學。”
“可是爸爸，你不是很忙么，怎么今天.”
“今天爸爸休息，來，別遲到。”
我開車去學校一路上遵紀守法，連紅燈也沒有闖。女兒在后座吹著一個彩色風車，小臉紅撲撲的。我不是用后視鏡盯著她，怕她突然蒸發在我面前。
我在學校對面停車，開門，看著女兒下車。我沒有下車，門前的學校似乎讓我放松了警惕。
此時一輛卡車呼嘯而過，貼著打開的車門，把我最親愛的女兒卷到無情的車輪底下。我絕望地閉上眼睛，不想看到早晨腦海里的那一幕。
不行！我不能讓自己的女兒就這么死了！她只有七歲！
當我醒過來的時候，時間已經倒退到我早晨穿上衣服的那一刻。我很慶幸自己那么聰明，以前怎么沒有想過這兩種能力可以合用。
不過現在我不那么覺得了。
我把她送到學校門前，不顧門衛的喝斥，把女兒送進學校。回頭瞥見卡車呼嘯而過，心里有一絲快意。怎么樣，我能改變命運啊！
放學，我為自己拯救女兒的舉動非常滿意。我驅車回到家里，等著女兒放學的`時間臨近，然后開車駛向學校。
路上有些堵，我被卡在高架上。此時，手機響起。
“您好，是ＬＹ的父親是吧。很抱歉，你的女兒,在過馬路的時候,遇到交通事故，當場死亡了。”
有一種被火灼燒的感覺。不過我還是不甘心，我發誓要救回我的女兒！
我回到早晨，叫女兒起床，拿著鑰匙去車庫。我心里很不舒服，總覺得有什么事會發生。
這種不安讓我倒車的時候讓我沒有看見背對車尾，擺弄著風車的女兒。我只聽見一聲慘叫，突然意識到什么，慌亂中踩了油門。
那下油門要了我女兒的命。
我絕望了，看著車輪旁旋轉著的風車，似乎看到了我自己。一直圍繞著一根叫命運的木棍順時針旋轉著，突然發現我能停止轉動，有發覺還可以逆時針轉，就以為自己擺脫了所有的束縛，就可以為所欲為。
被釘死在十字架上的命運，是不會改變的啊！
所以我再一次回到今天早晨，讓女兒自己去學校。現在，她應該快死了吧。
嗯？醫生，你讓我去精神科？不不不，就算她不死，我還帶了刀。我已經看到她死了那么多次，已經煩了。殺死她之后，我會把她弄得像死在車輪下一樣。哦醫生，這刀不是用來對付你的，別跑啊！
高一作文 篇5
周末早上，我和小伙伴們來到了耕讀營地，老師說今天的任務是制造水車，我聽了直皺眉頭，這項任務好艱巨啊！
老師介紹起了具體步驟“我們先挑選木材，再把木頭運回營地，接著把它根據一定的角度鋸成五段，最后我們將，把它們釘起來，制作成水車。看到我的苦瓜臉，老師又笑著說：“小朋友們放心，老師會全程陪伴你們，相信你們一定能完成任務！”真的嗎？我還是將信將疑。
我們出發了。看到木材，我心里的'退堂鼓敲得咚咚響。我發現它竟然有兩米長，需要我雙臂合力使勁才能勉強抱起一頭。我和小伙伴對視一眼，就楞在那兒了。這時，老師走過來，他看出了我的心思，拍拍我的肩膀，笑著說：“不用怕，我來幫助你。”他的聲音是那么輕柔堅定，讓我放下了緊張和焦慮。只見老師抿抿嘴，彎下腰，和我一起把木材抬上了推車。
我和同學們一起努力，推動小車，“咣當咣當”小車在滿是石子的泥巴路上艱難前進，我們都非常擔心木材會掉下來。老師注視著我們的一舉一動。看我們如此小心翼翼，就連忙在側面幫我們扶著，“不用擔心，有我在這里，你們用力推吧！”
快到終點了，同學們都又累又熱又渴，老師見狀，鼓勵道：“大家再加把勁啊！馬上就要到勝利啦！”老師這么一說，汗流浹背的我們頓時又充滿了力量，很快就把車推到了終點。
見到我們成功完成了任務，老師對我們豎起了大拇指，高興地說：“你們都很能干，真棒！”我自信地和老師擊了個掌，說：“謝謝您給我的幫助和信任。”
高一作文 篇6
聽著支離破碎的音樂，我從茫然中醒來，發現這充滿淚漣和歡笑的高一正在逝去，逝去。我常常會產生這種幻覺：空曠的蒼穹下，無垠的草原上站著一個男孩，靜靜仰望著天空，微風輕撫著他那蒼白的臉。這時，我會醒過來，因為我的眼眶中已噙滿淚水。不知不覺中高一這條滿是記憶碎片的`溪流緩緩從我的腦中流過。一個下著綿綿細雨的上午，我拿著沉重的包袱搬進了寢室，看著一張張陌生的臉，心中不由得泛起一層薄薄的氤氳。潮濕陰冷的空氣，冷颼颼的風，生硬的床板，一片寂寞之情纏綿不散。
一雙雙帶著驚詫的眼睛時時在無意中交匯，我的心中一片迷惘。不善言語的我來到這所遙遠的中學，沒有友好的朋友，只能在一片蒼白而寂寞的陽光下淡然度過，沒有一點聲息。靜靜的等待著時間的調和，來打開我孤寂的心扉。然而，時間猶如溪水般潺潺流淌，我們開始了情感的交流。但是我是一個不善表達的孩子，只能懦弱的承受生命的毒箭帶給我的痛苦。杰說：“你說話怎么這么狂啊！”我沒有反駁，只是微微一笑。
然后蜷縮在被子里，獨自享受著黑夜帶給我的寧靜，鼓起了勇氣看看窗外，卻看到了頹廢，蒼白，可怕，無盡頭。然后淚水悄悄涌上。
【高一作文】相關文章：
高一作文大全 高一作文03-03
高一敘事作文：高一07-30
夏天來了高一作文-高一作文12-06
高一的作文10-09
高一作文05-13
高一的作文12-01
高一的作文09-03
高一的作文02-19
高一敘事作文我_高一敘事作文04-02
高一敘事作文:紅松的故事_高一作文11-27