【推薦】初三作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的初三作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
寧靜的夜晚，我坐在沙發上看書，只見媽媽正聚精會神地在看著一份報紙。為什么她會被一份小小的報紙如此吸引呢?我好奇地湊了過去，幾乎是一口氣把媽媽所看的那篇報道讀完了。
報上記載的是一個高橋南屯村小的校長、班主任和所有課程的任課老師——劉峰的故事。39歲的他，教了十五年的書，十五年在南屯村小從未挪過窩。從1992年來，這里先后來過好幾個老師，最長的呆了一年，短的只有三、四個月，目睹了這么多老師來了去，去了來，有人問過劉老師，你想過離開嗎?劉老師卻回答，要是我離開了，誰來叫這些孩子們念書呢?劉老師愛這所學校，更愛這里天真淳樸的孩子們。
劉峰老師的柜子里有一疊厚厚的榮譽證書，他拿在手里撫摸著，臉上洋溢著無比的自豪。劉老師對教育事業如此的孜孜不倦，這和他的思想是分不開的，因為他有堅定的意志和高尚的品德。“如果有一天這里沒有一人上學了，或許那時我才會放下教鞭。但是，我現在最大的心愿是把自己所有的知識都傳給這些孩子。”
看完這則報道，我的心久久不能平靜。“學模范、頌模范”的熱潮在全市上下掀起，那些模范有在平凡崗位上放射出燦爛光芒的普通工作人員，有拾金不昧的高尚情操的普普通通的學生，有不顧生命危險救落水兒童的打工仔……現在，在我心中又多了一位模范，就是這個沒有炫麗外表，卻有一顆慈愛天下的心的劉峰老師，你對孩子的愛就像大海一樣廣博。村小的變遷，某種程度上折射了時代的變遷，而不變的.是一個村小老師對教育事業的忠誠和對下一代的關愛與責任。劉老師，你讓我深深懂得了物質上的收獲是有限的，而思想上的收獲是無限的!我定會以你為我追求的人生目標，好好學習!
我從心底敬佩您，更無法忘記您——劉老師。無法忘記您對祖國教育事業如此守望的您!
初三作文 篇2
僅有的一點夕陽的余輝，它盡力照射向那盧浮宮的雕塑“薩莫特拉斯的勝利女神”，光芒希望有人能夠注意到這雕塑的形象。
這雕塑已經稱不上是雕塑了，它已經是殘缺不堪，也許是人們為了維護“盧浮宮”鎮宮三件寶的名譽，曾經提出“殘缺也美麗”的口號。是啊，殘缺是美麗的，那殘缺的，是自然修改而成的美麗，譬如說那月亮的陰晴圓缺。可是，雕塑可是“勝利女神”吶！那樣的殘損不堪，它還是個勝利者嗎？它能夠把勝利的曙光奉獻給他人嗎？??恐怕連自己也沒有吧！
究竟這雕塑是怎么的破裂，引起世人的瞧不起？瞧那張開著的`翅膀，本來稱之為“一對”，現在可好，數量換了，成了“一只”。呵！這看起來還不是搖搖晃晃的么，根本沒有平衡感可以說。自己都要跌交了，你說，它能勝利嗎？恐怕是還沒有開始戰斗之前，便自己倒下了。這樣的“勝利女神”，不和中國人歇后語里常諷刺的“泥菩薩”一樣了嗎？自己都不一定可以勝利，還保護誰啊？??誰都不需要它保護了！
你是不是還要問，這到底是惹得禍？我告訴你，是地震造成的。你是不是還要反駁我的話，地震不是自然災害嗎？自然不是能夠是殘缺變得美麗嗎？我再回答你，地震不單單只有自然地震，還有人為的地震。在4444年這樣的日子里，填海造陸早就成為勢利國家增加國土面積的簡單方法了，又有哪個國家不在曾經的基礎上，翻了翻倍了？現在到處可以稱贊自己的國家疆土遼闊呢！
不錯的，我和你談，那松動的泥土，遍布了整一個世界了，地震火山是家常便飯了，而勝利女神的雕塑，正是這樣的環境下變成了一個可以叫廢品的東西。它已經不是一個雕塑了，它不可以稱為雕塑了。
哼！奧林匹克山上的眾神們，你們又是怎么想的？難道你們就任人這樣為非作歹么？宙斯，你可是最憎恨人類的神了，為什么你也“按兵不動”呢？想當初，普羅米修斯偷了火種給人類，你是怎么樣的憤怒，可是現在，你怎么了，人類弄出來的東西，不都是需要借助火的嗎？難道你沒有滅火的本領治本？罷，罷，罷了。維納斯，那么你呢？你可是愛之神，你又有什么方法洗凈那人類的心靈呢？
你也沒有方法，是吧？也是。全身都充斥了“變相勝利”的心理，他們連勝利女神的幫助也不需要?這殘斷的翅膀便是一個很好的證據。
我也表現出一種愛莫能助的神情，殘損的雕塑，我只能用我殘損的手掌，靜靜地撫摩你了……斷臂了的翅膀，失去了的平衡，喪失了的力量，靜靜地安眠吧……
初三作文 篇3
少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。
——題記
凜冽的寒風卷著地上的敗葉，空中還飄零著零星的雪花，或許在這寂寥的環境下未免心中會升起一陣莫名的愁緒，即使在冬季也會有秋天的寂寥。宛如那秋色蕭條，秋容有紅蓼，秋風拂地，萬簌也寥寥的感傷和那惟見賓鴻，沖入秋空里，任逍游的驚羨。少年說愁，為何而愁？是對那“碧云天，黃葉地”而抒發傷愁。還是那“曉來誰染楓林醉，總是離人淚”而闡述的感愁。或是望月思鄉的鄉愁。
少年到底為何而愁？難道是為生死的糾結而愁？都說生死相依，死之盡便是生，生之極盡便是死，沒有永恒的不生，也沒有永恒的寂滅。這有什么好愁的？即因不是黛玉，又何必花落水流紅，閑愁萬種呢？
郭敬明說：“我終于發現，自己看別人的眼光太過簡單，我從來沒有去想面具下面是一張怎樣的面容，我總是直接把面具當做面孔來對待去忘記了笑臉面具下往往都是一張流著淚的臉”一個人的情緒是可以掩飾的，但是難道笑臉面具下往往都是流著淚的臉嗎？難道不會是一張張笑的更燦爛的臉？其實仰望天空的`孩子并不憂傷，４５度的仰角只不過是一種偽裝的姿態。
或許給每一朵花孕育果實的機會，給一條小溪奔涌的機會，給每一個小路延伸的機會，給每一個夢想放飛的機會，給每一次可以取得成功的機會，也給自己一個獎勵自己的理由，難而少年還會為什么而愁呢？
初三作文 篇4
現在我已經是一個中學生了，所以再也不能什么事都依賴著父母，不能做錯事就要讓父母去解決，因此我要學會自立與自強。告別童年和告別過去也許是我們必定要經歷的吧，當著兩個過程我們都經歷過后，也就意味著另一個新起點的開始。
在每次打雷閃電的時候，過去的我只會躲到床上去逃避，但是現在的我不會了，我把打雷閃電當成一種美景，去欣賞、去聆聽這特別的聲音，感受大自然的奇妙。
在每次登山時，以前的我總是需要讓父母背著我、牽著我或是抱著我上去。但是現在的我已經不再需要依靠父母了，我會憑著自己的力量登上山頂。從此，我將要用我自己的雙腳登上人生之路，我會勇敢并堅強地完成這美麗的旅程。
告別過去的光陰，把握現在的每一秒鐘對我們來說是很重要的。展開翅膀創造出屬于自己的'一片天。這將成為我的一個夢想。
不管過去是黑暗還是光明，都已經過去了，過去將永遠沉睡在回憶里。現在的我該做的就是把握現在，拼搏現在，只有拼搏現在，才能創造出更好的未來。
珍惜現在是告別過去的最好方法。因為這些都將會成為我們最珍貴的回憶。是的，現在的我長大了，但那并不代表我就能夠順利地飛上那美麗的天空，這是需要經過時間的磨練，經驗的積累。那樣才是真正告別每一秒鐘，使我們沒有懊悔，而是為下一秒鐘而全力以赴。
因為這樣所以才會更加珍惜，因為如此才會使我們把希望變成夢想，把夢想變成傳奇。那么這些都將會成為永恒，這是永遠都不會改變的事情。
告別過去，就是告別以前的、昨天的、上一秒鐘的自覺，為自己的下一秒鐘做出奮斗，不讓自己白白荒廢時間。
初三作文 篇5
初三就要分班了。
今天是陰天，卻沒有下雨。同學們坐在燈光明亮的教室里，上著初二的最后一堂課，同學們心緒不寧地望著窗外昏暗的天空。
“好了，同學們。”英語老師溫柔的看著我們，第一回按下課鈴準時下了課。“我們的最后一堂課就這樣完了。祝同學們考試順利。”班里幾個文靜的女生早已經淚眼婆娑。英語老師也紅了眼眶，“祝同學們前程似錦！”老師終于頭也不回地拿著東西走下講臺。同學們望著老師的背影，忍不住趴在桌上。
“誒誒！同學們，還沒走吧？”班主任急匆匆地闖進教室來，同學們都不著急收拾東西，紛紛抬起頭望著老師。“你們啊！”班主任無奈的望著我們個個通紅的眼睛，還是什么也沒說。“后天就考試了，雖然我們還會返校，但是老師那天有事不能來。”她憋著淚，打開手里的袋子，捧著一個很大的瓶子，里面裝滿了各色各樣的糖果，這一次她沒有遞給班長，“同學們，所以，老師提前把給你們的東西發了。”她一個接一個地將糖遞給每一位同學，卻不敢與同學們的眼睛對視，一對視，就是兩對紅透了的眼啊。
“老師，你咋還哭了呢 ”。平常最喜歡搗亂的同學看著老師委屈巴巴的樣子把老師被逗笑了。老師摸了摸他的頭，“上了初三，可不能再這樣調皮了。以后可沒人像我一樣對你們負責。”同學們只以為是玩笑話，哪里能想到這真的.是他們遇到的對他們最為關懷的一任老師了呢？
老師發完糖，重新回到講臺，深深地向大家鞠了一躬，“對不起，我耽擱大家時間了！”同學們又有誰會怪她呢？
初二，真的是過得最快的一年，再見了，同學們。
初三作文 篇6
我的夢里又出現這幅熟悉而又陌生的畫面：碩大的湖面上我一個人乘舟于波濤澎湃的湖面上，那種心境復雜而又不可言喻。
小時候我便有了一個夢，如果要追溯這個夢的源頭，那便是我的幼兒園老師。她年輕漂亮，教學手段十分高超，總能用靈動的語言喚起我們求知的欲望，寓學于玩，好不快樂！所以從小我便有了三個夢：幼時欲當老師其目的是為了玩樂；少時欲當老師是為了登上那高高的講臺以取得仰視時的自豪；青年時我欲當老師是為了遵循“學學半”去終身學習。所以三個不同時期的不同層次的夢組成了一個完整的夢：成為一名高級教師。
似乎這對于一個出身貧寒鄉村的小丫頭來說簡直是天方夜潭！就因為它十分不易于實現所以我才要努力！努力！再努力！
但事實太過殘酷，我的付出不僅沒有得到賞識反而成了同村孩子們的笑點。我從小就得了個外號“癩蛤蟆”。我曾無數次的'抹眼淚，也幾度想過放棄，可是那個夢總是潛入我的腦海中。
好！我就做一個魯迅先生筆下的：“走自己的路，不管風雨惡劣，認定一個方向便不放棄。”的那種人！
我已不在乎別人的冷嘲熱諷，為了推翻他們的封建理論我考上了縣中學，可就在這時，父母讓我輟學回家干農活，當時我的眼淚掉下來了，那里面蘊含著我讀書十幾年的艱辛與忍耐……太過的傷心，那簡單的一句話足以改變我的一生。
我不能答應！絕不！我拿起筆寫起文章來，我將我在書本上與生活中的事聯系在一起寫了一本書。花了十天的時間！這十天我忍受了最難以忍受的生活，父母的呵責，親友的蔑視，他人的歧視……總之，經過幾經挫折，我成功了！得到了一筆可觀的經費，我能繼續上學了！
當晚，我夢到離彼岸又近了一步！
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