【精選】高考作文集合7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的高考作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
(一)平和心是金
金字塔的建造者,不是奴隸,而是一批歡快的自由人!第一個(gè)作出這種推斷的是瑞士鐘表匠塔·布克.1560年,他在埃及的金字塔游歷時(shí),作出了這種推斷.
埃及考古工作者證實(shí)了布克的判斷.20xx年,埃及最高文物委員會(huì)宣布,通過(guò)對(duì)吉薩附近六百處墓葬的發(fā)掘考證,金字塔是由當(dāng)?shù)鼐哂凶杂缮矸莸霓r(nóng)民和手工業(yè)者建造的,而非希羅多德在《歷史》中所記載的由三十萬(wàn)奴隸所建造.
一個(gè)鐘表匠為什么能看出金字塔是自由人建造的呢原來(lái)他是從鐘表的制造推斷出那個(gè)結(jié)果的
塔·布克曾因反對(duì)羅馬教廷而入獄,由于他是一位鐘表大師,入獄后被安排制作鐘表.他發(fā)現(xiàn)無(wú)論獄方采取什么手段,都不能使他制作出日誤差低于1/10秒的鐘表.可是,他在自己的作坊里,都能使鐘表的誤差低于1/1000秒.
一個(gè)鐘表匠在不滿和憤懣中,要想圓滿完成制作鐘表的1200道工序是不可能的;在對(duì)抗和憎恨中,要準(zhǔn)確地磨銼出一塊鐘表所需要的254個(gè)零件,更是比登天還難.
金字塔這么大的工程,被建造得那么精細(xì),各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得那么天衣無(wú)縫,建造者必定是一批懷有虔誠(chéng)之心的自由人.不難想象,一群有懈怠行為和對(duì)抗思想的人,怎么能讓金字塔的巨石間連一片刀片都插不進(jìn)去呢
感悟:在過(guò)分指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)管的地方,別指望會(huì)有奇跡發(fā)生,因?yàn)槿说哪芰?唯有在身心和諧的.情況下,才能發(fā)揮到最佳水平.
適用:"和諧的氛圍與成就","平凡與偉大","事理的相關(guān)性"等話題.
(二)每秒擺一下
有一個(gè)3只鐘的故事:
一只新組裝好的小鐘放在兩只舊鐘當(dāng)中,兩只舊鐘"滴答,滴答"一分一秒地走著.
其中一只舊鐘說(shuō):"來(lái)吧,你也該工作了.可是我有點(diǎn)擔(dān)心,你走完3200萬(wàn)次以后,恐怕便吃不消了."
"天哪!3200萬(wàn)次."小鐘吃驚不已,"要我做這么大的事辦不到,辦不到."
另一只舊鐘說(shuō):"別聽他胡說(shuō)八道.不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了."
"天下哪有這樣簡(jiǎn)單的事情."小鐘將信將疑,"如果這樣,我就試試吧."
小鐘很輕松地每秒鐘"滴答"擺一下,不知不覺中,一年過(guò)去了,它擺了3200萬(wàn)次.
感悟:每個(gè)人都希望夢(mèng)想成真,成功卻似乎遠(yuǎn)在天邊遙不可及,倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力,放棄努力.其實(shí),我們不必想以后的事,一年甚至一個(gè)月之后的事,只要想著今天我要做些什么,明天我該做些什么,然后努力去完成,就像那只鐘一樣,每秒"滴答"擺一下,成功的喜悅就會(huì)慢慢浸潤(rùn)我們的生命.
適用:"擺正自己的位置","不能沒有自信","要持之以恒"等話題.
(三)時(shí)間的陷阱
英國(guó)有個(gè)歷史學(xué)家叫斯科特·帕金森,他分析了為何"大型組織大而無(wú)當(dāng),毫無(wú)生氣"后,得出一個(gè)定律:"事情增加是為了填滿完成工作所剩的多余時(shí)間."這個(gè)定律告訴我們,工作效率低,是因?yàn)槲覀兘o了辦這個(gè)工作太多的時(shí)間.
斯科特·帕金森描述了一位老太太花一整天時(shí)間,寄一張明信片給她的侄女的過(guò)程:花一個(gè)小時(shí)找那張明信片,花半個(gè)小時(shí)查地址,花一個(gè)半小時(shí)寫明信片,用20分鐘考慮寄明信片時(shí)要不要帶傘……就這樣,一個(gè)人只需3分鐘就能干完的事情,卻讓另一個(gè)人花了一整天的時(shí)間才干完,并且猶豫不決,疲憊不堪.
帕金森得出的結(jié)論:"做一份工作所需要的資源,與工作本身并沒有太大關(guān)系;一件事情膨脹出來(lái)的重要性和復(fù)雜性,與完成這件事情花的時(shí)間成正比."
感悟:花很多時(shí)間做一件事,不一定能改變工作品質(zhì).時(shí)間越多反而容易使人懶散,缺乏動(dòng)力,效率低.
適用:"花費(fèi)時(shí)間與工作品質(zhì)","工作效率"等話題.
(四)猴子與手表
森林里生活著一群猴子,每天太陽(yáng)升起的時(shí)候它們外出覓食,太陽(yáng)落山的時(shí)候回去休息,日子過(guò)得平淡而幸福.
一名游客穿越森林,把手表落在了樹下的巖石上,被猴子猛可拾到了,聰明的猛可很快就搞清了手表的用途,于是猛可成了整個(gè)猴群的明星,每只猴子都向猛可請(qǐng)教確切的時(shí)間,整個(gè)猴群的作息時(shí)間也由猛可來(lái)規(guī)劃,猛可逐漸建立起威望,當(dāng)上了猴王.
做了猴王的猛可認(rèn)為是手表給自己帶來(lái)了好運(yùn),于是它每天在森林里尋找,希望能夠拾到更多的表.功夫不負(fù)有心人,猛可又擁有了第二塊,第三塊表.
但出乎猛可的意料,得到三塊手表的猛可有了新的麻煩,因?yàn)槊繅K手表的時(shí)間顯示的都不相同.猛可不能確定哪塊手表上顯示的時(shí)間是正確的猴群也發(fā)現(xiàn),每當(dāng)有猴子來(lái)問(wèn)時(shí)間時(shí),猛可總是支支吾吾回答不上來(lái).猛可的威望大降,整個(gè)猴群的作息時(shí)間也變得一塌糊涂.
只有一塊手表,可以知道時(shí)間;擁有兩塊或三塊以上的手表并不能告訴一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間,反而會(huì)讓看表的人失去對(duì)準(zhǔn)確時(shí)間的信心.這就是著名的"手表定律".
感悟:對(duì)于任何一件事情不能同時(shí)設(shè)置兩個(gè)不同目標(biāo);一個(gè)人不能同時(shí)選擇兩種不同的價(jià)值觀,否則,他的行為將陷于混亂;一個(gè)人不能由兩個(gè)以上的人來(lái)指揮,否則將使這個(gè)人無(wú)所適從;一個(gè)企業(yè)不能同時(shí)采用兩種不同的管理方法,否則將使這個(gè)企業(yè)無(wú)法發(fā)展.要搞清楚時(shí)間,一塊走時(shí)準(zhǔn)確的表就已足夠.
適用:"目標(biāo)多樣化","多種價(jià)值觀","要有自己的主見"等話題.
(五)斷手指的國(guó)王
從前,印度有一個(gè)很會(huì)治理國(guó)家的國(guó)王,他有一個(gè)非常聰明的丞相,每當(dāng)國(guó)家有什么重要大事的時(shí)候,他都會(huì)謙虛地向丞相請(qǐng)教,但無(wú)論國(guó)王問(wèn)什么事情,這個(gè)丞相總愛說(shuō)"好".這令國(guó)王非常生氣,他要找個(gè)理由治治丞相的這個(gè)毛病.
高考作文 篇2
我是一名高三的學(xué)生，很多時(shí)候我都是在看書。有時(shí)候我也偷偷的跑到網(wǎng)吧里上網(wǎng)，由于花的都是我父母的錢，所以往往我都是忐忑的在電腦前面呆上兩個(gè)小時(shí)，不會(huì)多出一分鐘，因?yàn)槎嘁环昼娢揖偷枚喑鰞蓧K五。
以前上網(wǎng)我喜歡玩游戲，現(xiàn)在我已經(jīng)高三很快就要高考了，所以我在過(guò)年的時(shí)候把游戲戒了，這幾個(gè)月我上網(wǎng)主要是想看看距離我比較近而且經(jīng)濟(jì)比較好的城市都有哪些大專院校。本來(lái)，明明知道我自己考不上一本或是二本，甚至是三本，說(shuō)的更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)就是連大專中的好學(xué)校我都考不上。但是我還是得努力，就算看不進(jìn)也得坐在那看書。我希望老師看見我學(xué)習(xí)的樣子不會(huì)跟看別的同學(xué)有什么不一樣，我不希望老師告訴我的父母我好像不在努力為高考沖刺加油。來(lái)自泉城資訊
上周末我請(qǐng)假回家的時(shí)候聽見媽媽說(shuō)電費(fèi)好像要漲價(jià)了，我記得有一次爸爸說(shuō)現(xiàn)在買一斤蘋果的錢在我上高一的時(shí)候可以買兩斤二兩。回校的時(shí)候我在我家附近遇見了我初中的同桌閏土，他跟我說(shuō)他最近分手了，心里很痛苦，還拉著我說(shuō)請(qǐng)我吃飯。
其實(shí)當(dāng)時(shí)我已經(jīng)在家吃過(guò)了，雖然是早上的剩飯但我還是一個(gè)人吃的很有滋味。我想他既然這么熱情又是老同學(xué)，吃就吃吧，反正不用我買單。閏土在飯桌上把這幾年的遭遇和我說(shuō)了一遍，他抽煙的樣子很像酷，用我們這個(gè)年紀(jì)說(shuō)的話就是看起來(lái)挺能的。這一頓我們吃掉了兩百，我提心吊膽的害怕閏土半路借故跑路，然后留下我默默的買單。等到他把錢遞給飯店老板的時(shí)候我這顆心才算是放下了。
臨別的.時(shí)候我們握了很久的手，他還主動(dòng)擁抱了我一下，然后很激動(dòng)的說(shuō)：“祝你高考取得好成績(jī)，以后還是有知識(shí)的人的天下。”臨上車，他摟著我的肩膀用他的4s拍了一張照片，我看了看，效果挺好的。
到學(xué)校的時(shí)候我沒直接回宿舍，下車就進(jìn)網(wǎng)吧坐了兩小時(shí)，出來(lái)的時(shí)候天色漸漸暗了下來(lái)，等一會(huì)就要吃晚飯了。
路上我看見一個(gè)全身破破爛爛的要飯的被兩個(gè)男生一人踢了一腳，旁邊的兩個(gè)女生坐在欄桿上鼓掌，笑著說(shuō)著，我猜他們跟我一樣，都是花了不少錢才進(jìn)的這所高中。
高考作文 篇3
每個(gè)人都在展示著自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于進(jìn)取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的，萎靡不振的……
請(qǐng)以形象為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。
[提示]
從題目所供材料看，一方面具有提示作用，幫助理解題意和打開思路；一方面具有限制作用，比如：形象一詞不能當(dāng)形容詞看待，要從社會(huì)角度看待形象。
在考慮怎樣立意時(shí)，一定要注意眼觀現(xiàn)實(shí)，保證文章的'現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，要盡量貼近身邊的實(shí)際，使自己有話可說(shuō)，文章內(nèi)容充實(shí)。立意還要新穎。怎樣做到立意新穎呢？要多角度審視話題。怎樣多角度審視話題呢？可以運(yùn)用以問(wèn)領(lǐng)想的方法，例如：當(dāng)今社會(huì)為什么要提出形象的問(wèn)題？我們應(yīng)該以什么形象立世？什么是不好的形象？怎樣樹立良好的形象？等等。也可以用組詞的方法，例如：正面形象反面形象，個(gè)人形象集體形象，世界形象時(shí)代形象，令人喜愛的形象令人厭惡的形象，都市人的新形象朝氣蓬勃的形象，等等。
高考作文 篇4
一對(duì)殘疾作家。
孫幼忱是位雙腿殘疾的作家。他創(chuàng)作的小說(shuō)《小佛佛歷險(xiǎn)記》受到讀者的歡迎，還得了獎(jiǎng)。可不幸又降臨這個(gè)家庭，妻子董江云的左腿也殘疾了。董江云為了支持丈夫?qū)懽鳎粌H代替丈夫去工作，還挑起了全部家務(wù)重?fù)?dān)，她拄著拐杖拖著殘腿干繁重的體力活。在丈夫的'影響下，董江云也寫起了童話，并在《黑龍江日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了《鴨子莎莎》。
這對(duì)殘疾作家坦然面對(duì)自己身體的缺陷，他們認(rèn)為，殘疾并不是人生的全部。
分析："上帝為你關(guān)上一扇門，必會(huì)打開一扇窗"，厄運(yùn)只是一道坎，走過(guò)了是陽(yáng)光，走不過(guò)就只能長(zhǎng)陷泥淖。
話題："面對(duì)生活中坎坷""身殘志不殘"
高考作文 篇5
【熱點(diǎn)試題】
一位哲人曾說(shuō)：“成功和失敗，都是人生的十字路口，‘從零開始’，才可能有永遠(yuǎn)的新天地。”
另一位哲人則說(shuō)：“一個(gè)人可以棄舊圖新，可以再接再厲，卻不能‘從零開始’，因?yàn)闅v史是一個(gè)永遠(yuǎn)的存在。”
請(qǐng)以“從零開始”為話題，寫一篇文章，可以談見解，也可以敘事或抒情，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。
【寫作提示】
零，是一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在我們的習(xí)慣思維中代表著沒有。然而，我們仔細(xì)一想，零并不等于什么也沒有，如零度就表示一個(gè)溫度值。它也不只是數(shù)學(xué)中的一個(gè)概念，在我們生活中就有“從零開始”等復(fù)雜的意蘊(yùn)。
從零開始，就是把過(guò)去作為起點(diǎn)；不能從零開始，就是超越已經(jīng)走過(guò)的歷史。兩者說(shuō)法不一，前者是假定的，后者是實(shí)在的。能否從零開始，就看你從什么角度去分析問(wèn)題，是現(xiàn)實(shí)的'還是哲學(xué)的，只要言之成理即可。我們可以選擇一些被人們忽視的、看似簡(jiǎn)單平凡的瑣事小事，以“零”為切入口，寫出一篇蘊(yùn)涵著生活哲理的好文章。比如，成功是每個(gè)人都渴望的最美好的境界，成功意味著事業(yè)有成，人生有了收獲。但要取得成功，必須經(jīng)歷一番風(fēng)雨，經(jīng)受一番磨難。如何對(duì)待這些風(fēng)雨和磨難；成功以后如何看待取得的成就；是從失敗中崛起，走向成功，還是忘記過(guò)去，“從零開始”，創(chuàng)造永遠(yuǎn)的新天地？據(jù)此可以寫成一篇議論文，發(fā)表自己的看法。在追求成功的過(guò)程中，你遇到了哪些坎坷，你克服了哪些困難，你獲得什么啟發(fā)，是如何“從零開始”的，把這些經(jīng)歷寫成一篇記敘文，既扣題意，又真實(shí)而生動(dòng)。當(dāng)然還可以通過(guò)編寫童話、神話、寓言故事、小小說(shuō)等來(lái)表現(xiàn)有關(guān)“從零開始”的各種哲理。
高考作文 篇6
一年一度的高考馬上就要結(jié)束了，昨天看了朋友的日志，關(guān)于高考作文題目的非議，大家在留言中一直贊同朋友以及網(wǎng)友的責(zé)意，我看了之后，留言：朋友啊，我們的腦袋跟不上形勢(shì)了，回頭看看滿分作文，你會(huì)知道孩子們的厲害呢？
當(dāng)然，我的朋友以及從朋友們的繼續(xù)留言看得出，我的回答很不受歡迎，我們善意的爭(zhēng)論了起來(lái)，我答應(yīng)，回頭問(wèn)問(wèn)兒子，給他回答。
其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題我很有把握，為什么呢？記得前幾年高考，有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，興高采烈的和我講：您說(shuō)現(xiàn)在高考出題的人，也真怪，今年的作文題目，只畫了一幅畫，一只貓，兩只老鼠，還有幾條魚。一個(gè)字沒有，你說(shuō)那作文怎么寫？熱論之后，我問(wèn)了幾個(gè)初中的同學(xué)，他們回答的.精彩極了，我佩服得五體投地呢？他們說(shuō)：“阿姨，光吃老鼠不想吃魚的貓，沒有野心，干不成大事，光吃魚的貓，干不好本職工作，兩者都吃的貓，還要有策略，不然會(huì)摔跤！
書歸正傳，兒子回來(lái)了，他上初二，放假在家也呆不住，學(xué)習(xí)也不怎么好，進(jìn)了門，我就急不可待的問(wèn)他這幾個(gè)問(wèn)題：
第一個(gè)問(wèn)題：
我：兒子，知道什么是鐵路巡道工？
兒子：不知道。
我：知道火車巡邏員嗎？
兒子：知道，火車巡邏員就是，鐵路兩邊巡查道路，看看是不是有山體滑坡，石頭堵路等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，防止火車出現(xiàn)意外事故的。
我：你咋知道？
兒子：動(dòng)畫片啊，外國(guó)常見的事，外國(guó)的鐵路大都在深山老林中穿過(guò)，沒有人家，火車巡邏員到處倒是，工作很辛苦，很偉大的！
第二個(gè)問(wèn)題：
我：某個(gè)孩子周末幫媽媽挑稻苗去田里，挑到田埂上，心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，不知所措，為什么？
兒子：怕掉下去，弄臟衣服。
我：為什么幫媽媽干活還穿好衣服？
高考作文 篇7
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
古羅馬時(shí)代，某預(yù)言家在城內(nèi)設(shè)下了一個(gè)奇特難解的結(jié)，并且預(yù)言，將來(lái)解開這個(gè)結(jié)的人必定是亞細(xì)亞的統(tǒng)治者。長(zhǎng)久以來(lái)，雖然許多人勇敢嘗試，但是依然無(wú)人能解開這個(gè)結(jié)。當(dāng)時(shí)身為馬其頓將軍的亞歷山大，也聽說(shuō)了，于是趁駐兵這個(gè)城市時(shí)，試著打開這個(gè)結(jié)。連續(xù)好幾個(gè)月，亞歷山大用盡了各種方法都無(wú)法打開這個(gè)結(jié)，他又急又氣。有一天，他氣急敗壞地說(shuō)： “我再也不要看到這個(gè)結(jié)了。”當(dāng)他強(qiáng)迫自己轉(zhuǎn)移注意力，不再去想這個(gè)結(jié)時(shí)，忽然腦筋一轉(zhuǎn)，他抽出身上的佩劍，一劍將結(jié)砍成了兩半兒——結(jié)打開了。
請(qǐng)以“結(jié)”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，不少于800字。
【寫作提示】
勇敢地跳出舊有的思維定勢(shì)，方能打開難解的“結(jié)”。過(guò)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，事情實(shí)際上沒有看到的和想象的那么困難，機(jī)遇往往隱藏在我們的靈機(jī)一動(dòng)之中。
本題參考立意：要想取得成功，不能受思維定勢(shì)的'影響，要勇于打破常規(guī)，走前人沒有走過(guò)的路。
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美國(guó)舊金山的金門大橋橫跨1900多米的金門海峽，連接北加利福尼亞與舊金山半島，大橋建成通車后，大大節(jié)省了兩地往來(lái)的時(shí)間。但是，新問(wèn)題隨之出現(xiàn)，由于車輛太多，金門大橋總會(huì)堵車。當(dāng)?shù)卣疄槎萝嚨膯?wèn)題遲遲不能解決感到頭疼，于是當(dāng)?shù)卣亟鹣蛏鐣?huì)征集解決方案。
最終一位年輕人提出了方案：將原來(lái)傳統(tǒng)的“4+4”車道改成“6+2”車道，即上午左邊車道為6道，右邊車道為2道；下午則相反，右邊為6道，左邊為2道。他的方案試行之后，堵車問(wèn)題迎刃而解。同樣是8條車道， “6+2”的效果明顯優(yōu)于“4+4”。當(dāng)?shù)卣督o了他1000萬(wàn)美元獎(jiǎng)金。
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