啟示的初二優秀作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的啟示的初二優秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示的初二優秀作文1
一節英語課前，門忽然打開來，隔壁班的女生端著一塊小蛋糕走了進來——原來今天是英語老師的生日。女生把蛋糕在老師面前放下，老師的謝謝還未來得及說出口就被一句突兀的童聲打斷：“老師！我要吃那塊蛋糕！”眾人皆是一愣。老師最先反應過來，笑著答應了。男孩跳上前去，幾口吞下蛋糕，同學們這才反應過來，哄堂大笑。
一個小故事，卻引我深思：我們的個性去哪里了？
那么多學生，有多少在察言觀色？有多少在暗自糾結？有多少把到口的請求咽了回去？有誰如這男孩一般自在隨性？是的，也許他不夠禮貌，不夠尊師，不夠沉穩，但在我看來，這就是他的個性。這是他的瀟灑，是他的豪放不羈，也是我們丟失已久的自我。我們沒意識地隨著大眾飄了太久，我們的個性，原有的優點，獨有的特點——都隨波逐流地淡了，淡了。
東施效顰的故事想必大家都聽說過。以前我想東施不過算是自作自受罷了，我相信大多數人都同我一樣，從未想過她會的如此下場的理由。
舊聞重看，我忽然發現故事里有這樣的一段：“鄉下有一個丑女子，名叫東施，相貌一般，”如此看來，東施并不是真的有多丑。而是她盲目從眾的行為過于愚蠢：東施不顧自身情況而刻意求美，使本應清水出芙蓉天然去雕飾的她變成了貨真價實的芙蓉姐姐。試想，若她努力找出自己的優勢，也許在文采上力壓西施，成為一代才女也并非沒有可能。然而她沒有。有人說這是也是東施個性的彰顯，但我不如此認為。她不是真的追求美，因為每人眼中的美是不同的，而她所熱愛的`是世人眼里的美，所追求是世人的敬仰，而非個性。說到底也不過是被大眾的審美所同化，隨了眾人之心，最終毀了自己。
說罷古代社會再來說說現代社會。今日韓國的歌星們可謂紅遍半邊天。走在路上到處都能聽到他們的歌，每個少男少女的臉上洋溢著青春的笑，嘴里說的唱的卻全是他們，對自己國家的經典、語言都還沒學習好就已把韓語掌握于手掌中了。更有甚者花大把錢財只為看一眼他們，不惜使用自己所有的時間，制定萬無一失的“遇見偶像計劃”。
然而，我親愛的朋友們，你們在追求什么？若是歌聲，為何不去練習自己的聲音？若是舞蹈，為何不試圖與他們比肩？若是只是長相，只是因為他們長著一張俊臉就去追捧，你們的向往是否有些過于膚淺？其實大部分你們，不過是因為身邊的人喜歡就喜歡了吧？每天對著一張張對你來說辨別度幾乎為0的臉喊著錯誤的名詞加著油——這就是你們所說的個性嗎？不過從眾。
是時候改變了，少年們。
啟示的初二優秀作文2
語云：天高云淡，智者樂山。
陶淵明愛山，一片空山，遠離塵囂，彌漫的是大自然的質樸；山，以它沉穩而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟生命的意義，于是有了陶淵明采菊東籬下，悠悠見南山的千古佳句；于是有了一個個看破風塵，厭惡世俗而歸隱山林的智者；于是有了歸臥南山陲的脫俗，有了悠然遠山暮，獨向白云歸的清明，有了“山頭斜照卻相迎”的落寂，有了“山形依舊枕寒流”的無奈。上給人以剛勁的力量，給人以自然化的純粹，給人以不入俗流的勇氣。智者愛山，因為他們在突兀的峰巒中看到了滄桑，感覺到了生命的.歸屬。
山無語，卻以它的沉默闡釋著生命的哲學。當你看徹繁華，你會用山的曠達洗滌內心，彰顯出孩子氣的純真；當你意志不堅時，你會看到山以它博大的胸襟和屹立著的不朽的執著鼓勵你奮發前進。一片山便是一個天國。在這里，沒有爾虞我詐，沒有阿諛奉承，有的只是自然本性的流露。
語云：風生水起，仁者樂水。
李白愛水，一涓細流，以它靈動而雋永的旋律濾去人們的煩惱，又以它回旋激蕩的的萬種風情引人遐思。于是有了李白“桃花流水杳然去，別有天地非人間”的桃源樂章；于是有了“一潭流水一潭月”的凄美，有了逝者如斯夫不舍晝夜的遺憾，有了驚濤柏岸，卷起千堆雪的洶涌豪放，有了“流長則難竭”的至理。水給人以靈性的美感，一種纏綿悱惻的凄婉亦或一種無語東去的眷戀。水給人以情感的細膩，猶如“雨巷”中撐著油雨傘，丁香一樣的姑娘，引人遐想，惹人深思。仁者愛水，因為他們在叮咚的流水中看到了生氣，恍若含情脈脈的明眸，總是有種洞察人心的睿智。
水無言，卻以它流動的清靈揭示人生的倫理。火夠強悍了吧，以水汲火，這就是一柔克剛之道，水使人通，有水的地方便充滿了生機與活力；水又警示人們，往日不可追，生命的全部意義只是今天而已；水是精靈的化身，但也會奔騰怒吼，滾滾而來如脫韁野馬，所以水也是強勢的隱體，柔中有剛，剛柔并濟宛若賢者；溫和中不失豪放，柔弱中略帶堅韌，是那么一個完美人格的復印。
語云：觀山瞰海，身未動，心亦遠。
一花一世界，一物一太極；我們靠山立志借水傳情；用山使我們豁達，用水使我們內斂，智者當二者兼備。山水乃生命之源，潤育著我們中華民族幾千年的道德論理，是我們需要用一生的時間去體會的哲學。
啟示的初二優秀作文3
“這應該是我這個月來最開心的一天了吧，畢竟秋游一般都會玩得很開心。”掛著惺忪的睡眼坐在床上的我這樣想著。“再看看外面，旭日初升，真是個好天氣等等，旭日初升？這不就代表著完啦完啦要晚啦，快跑！”說著我便拎起書包，跑出了家門。
當我“狂奔”到學校的時候，瞄了一眼德育處的表，那時已是6：55，不過再想到今天是7點集合，心里的大石頭才算落了地，邁著大方步走進了隊里。沒過多久，我們就上了大巴，于路無話。
大巴約行駛了一個多小時就到了目的.地。臨下車，我往車窗外看了一眼，正看見那“北京國際露營公園”八個大字。在公園里，拓展師領著我們走到了一塊草地上。我們面前又有一面紅幅，上書“望京實驗學校初二年級離隊建團儀式”十六字，直點主題。儀式結束，也就標志著我們已不再是少先隊員，而是光榮的預備團員了。紅領巾也不再在胸前飄揚，而是永遠的被珍藏了起來。儀式上也提到這次秋游的主題為了貼合共青團的團結、和平的精神，以“團結”作為活動的核心，我們大概也做了幾個活動，不過我印象最深刻的還是“翻牌兒”，活動規則很簡單同學們輪換著跑去有牌兒的地方翻看是不是1，是1就翻過來，不是1就擺回去，翻完1就翻2，以此類推。對于這個活動規則我們班做出了應對的方法同學們自發選號，排隊站好，依次前去翻牌如果說提前翻到了16，報16號的同學就需要記住它的位置等排到16時再以迅雷不及掩耳之勢沖出去翻開預先記好的位置。這個方法果然奏效，我們班最后以8：0贏了5班。但在頒獎時又出了個小插曲，“明明是我們班贏的次數多為什么5班的獎比我們的好？”得知5班得了白銀獎而我們只是參與獎的同學們憤怒的疾呼道。之后經過一番理論還是沒有把獎拿回來，崔老師看到我們正“互道傷心處”時，安慰道：“行了，不就是一個破獎么，不要就不要，再說了這次不是考察的團結么，你們做到了，就行了，莫要再計較。”之后“花兒”跟了一句話差點兒沒讓我們笑噴出來，他說：“哦，對呀，咱們班反抗的時候挺團結的，可以頒發一個“反抗團結班集體”證書了，哈哈哈。”
這次秋游，我們經歷了很多事情，讓我們班變得更加團結了起來，尤其是最后一個活動，我們之所以能夠取勝不只是因為溫澤凱的方法好，同學們的配合也是勝利的原因之一。希望我們班能夠越來越團結，重新找回我們班在別的班面前的尊嚴與地位。
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