實用的高考作文

時間：2025-12-09 20:37:30 高考

實用的高考作文合集5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的高考作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的高考作文合集5篇

高考作文篇1

　　失誤也能成就華彩

　　溫哥華冬奧會在全場屏息期待開幕式最高潮的時候，卻發生了一個大的失誤。原本設想火炬臺由一個主火炬和四根冰柱火炬構成，由四名火炬手分別點燃冰柱，并最終點燃主火炬。但因機械故障，一根冰柱未能從冰面下正常升起。但火炬手勒梅多恩處變不驚，他高舉火炬向觀眾致意，其他三個火炬手點燃冰柱，引燃主火炬，開幕式順利進行。之后，溫哥華冬奧會組委會于第一時間公開承認了這次技術失誤。不僅如此，在閉幕式最初呈現的還是那個依然殘缺的火炬臺，之后，一個裝扮成電工的小丑在出現故障的冰柱前，一番檢查后發現了斷開的電線，解決了問題。

　　【適用話題】細節與失誤、直面與坦誠、態度、得與失等。

　　斷言

　　自古希臘以來，人們一直試圖達到四分鐘跑完一英里的目標。為了達到這個目標，人們曾讓獅子追趕奔跑者，也曾喝過真正的老虎奶，但是都未能實現目標。于是，許許多多的醫生、教練員和運動員斷言：人在四分鐘內跑完一英里路程是絕對不可能的，因為，我們的骨骼結構不對頭，肺活量不夠大，風的阻力又太大。理由實在很多很多。然而，有一個人首先開創了四分鐘跑完一英里的紀錄，證明許許多多的醫生、教練員和運動員的斷言都錯了。這個人就是羅杰班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當先竟引來了萬馬奔騰。在此之后的一年里，又有300名運動員在四分鐘內跑完了一英里的路程。

　　【適用話題】可能與不可能、人類的潛力、榜樣的力量等。

　　從菜鳥到明星老師

　　入職新東方以前，羅永浩由于高中時嚴重偏科，便輟學了。后來，他曾擺地攤賣舊書、賣羊肉串、倒賣中藥材、做期貨、賣電腦配件但向往中的成功始終與他無緣。迷茫中，他認定要到新東方做英語教師。經過一個月的魔鬼訓練之后，羅永浩開始了近乎自殘的讀書學習生涯。用100多斤的勵志書籍鼓勵自己，閉關五個月背會了所有的單詞，參加招錄考試，第一次站在好幾百人面前試講完全是個失敗。第二次試講，羅永浩氣定神閑、揮灑自如地完成了任務，以最高分被新東方錄取。在將近而立之年，他終于迎來了人生的春天，成為最受學生歡迎的明星老師之一。

　　【適用話題】挫折、奮斗、成功、歷煉等。

　　不可能比他們更天才

　　總有人詢問一些關于寫作、成長或成名的問題。也許下面這些人和他們創造的數字能夠給出答案。

　　魯迅：一生寫作1000萬字，其中，著作600萬字，輯校和書信400萬字；胡適：全集44卷，字數20xx萬字；沃爾特李普曼：開專欄36年，寫作14000篇專欄；彼得德魯克：出版39本書，其中，85歲到95歲出版10本；張五常：現年72歲，每周寫作3篇專欄，篇均漢字20xx個；李敖：現年72歲，全集字數1500萬字，錄制電視節目超過1000輯。

　　一個人從28歲開始寫作，一天寫1000字，一年可得36萬字左右，寫出1000萬字，需要日日寫作28年；按普遍經驗，要完成一部20萬字的作品，起碼要閱讀15倍以上的文字。如果世上真有天才，上述六位應在其列。

　　我們不可能比他們更天才，答案簡單得如此殘酷。

　　【適用話題】勤奮、天才、成功等。

　　做最貴的配角

　　他長得不帥，演的角色一般也都是配角，比如一個賭棍、一個頹廢的警察、一個不務正業的老爸踏入影壇20多年，他從未主演過一部真正意義上的電影，全以陪襯身份出現，幾乎演遍市井小人物的悲歡離合。可是，他以絲絲入扣，不著痕跡的表演方式把這些小人物的酸甜苦辣演繹得淋漓盡致，讓觀眾記憶深刻。他就是吳孟達，一直為周潤發、劉德華、梁朝偉、周星馳等大牌明星做綠葉，皆以陪襯的身份出現，成為為數不多的靠演配角而紅遍港臺及內地的`明星。一次采訪，當記者問吳孟達怎么看待自己的配角身份時，吳孟達爽朗地笑著說：我覺得這很好啊，配角有什么不好，我現在是香港最貴的男配角。

　　這就是吳孟達，一個襯托主角的配料，卻獲得了璀璨的光環。

　　【適用話題】綠葉、主角與配角、平凡與偉大等。

　　干好自己不喜歡干的事

　　艾倫紐哈斯是美國閱讀面最廣的報紙《今日美國》的老板。九歲時，他在美國中西部南達科他州祖父的農場里，開始從事自己的第一份工作赤手拾牛糞。這個幾乎所有人都不愿意干的事，他卻做得很好，從沒當作是一項艱難的活兒后來，他成為南達科他州一名每星期只領一美元的肉鋪幫工。雖然這份工作又臟又苦又累，而且讓人惡心，但他的想法卻很簡單即使是干自己不喜歡的活兒，也要先把它干好，這樣以后得到提升時，就能干自己喜歡的活兒了。之后，他果然成了美聯社的記者，一星期能領50美元的工資多年后，他的年薪已達到150多萬美元。如果要問：成功是什么？答案就是：成功就是干好自己不喜歡的事。

　　【適用話題】為與不為、腳踏實地、思維方式等。

　　成人達己

　　曾有人對美國1000多位富翁進行了調查，結果歸納出了三種最常見的發家類型：第一種為勤勞型、第二種為機遇型、第三種為利人利己型。更為有趣的是，前兩種竟然只占受調查人數的20％，80％的受調查者靠的是利人利己起家并成為富翁的。比如美國企業家約瑟夫，從小患上了糖尿病，為了解饞，便為自己做了個不含糖的冰淇淋。后來，他又研制出好幾種不含糖的糕點，并嘗試著拿去賣，結果取得了巨大成功。如今這位企業家已開發了50多種無糖食品，暢銷全美，每年的銷售額都能超過二億美元。成功竟然這么簡單，不去害人，也不去苦自己，只做對自己有利、對他人有利的事情就可以了。

　　【適用話題】利人利己、成功的秘訣、善于發現等。

　　學習是一輩子的事情

　　1987年，趙普穿上戎裝，走進了軍營。此后他的身份不斷轉變，1990年他是一個職員，1995年他成為北京廣播學院的學生，1997他走進北京電視臺，此后就再也沒有離開媒體這個圈子，直至成為央視著名新聞主播。他的經歷比較漫長，一邊工作，一邊學習。從中學畢業到讀完碩士，都38歲了。慢慢長大懂事之后，他漸漸覺得不上大學或許是可以的，但是沒有文化、不學習，永遠都不行。他把學習比喻為取糧食：一個人在工作中，一個階段以后會覺得匱乏，覺得被掏空了，就到學校去充電，去取糧食。這個過程其實是當你有需要的時候，你就會自然選擇到學校去補充自己的養分。他說：在自我成長、自我教育的過程當中，發現學習是一個終身的事情，是一輩子都要去做的事情，而且不能懈怠。

　　【適用話題】終身學習、成功與信念、充電等。

　　品牌痘痘

　　主持人馬可剛剛進入湖南經視時，對自己充滿了自信。可是他一臉的痘痘，在電視上看得一清二楚，觀眾到底能不能接受他呢？大家心里都沒譜。臺長只好找到馬可，直言不諱地建議他去報紙當編輯比較合適。這當頭一棒，讓馬可所有的雄心壯志都煙消云散。

　　有一天去書攤閑逛，他看到報紙上刊登的肥姐沈殿霞的成功之道，頓時恍然大悟，就立即找到臺長說：我雖然是有很多痘痘，但這不影響和觀眾的交流。因為在鏡頭面前，容貌并不是最重要的。最重要的是我們能夠給他們帶來什么。從此，馬可走上主持人之路，幾年后，臺長決定讓他和汪涵來主持《越策越開心》。幾期節目下來，馬可以其詼諧幽默風趣的風格征服了所有的觀眾，而臉上的痘痘，更成了他的品牌。

　　馬可說：生活中哪能不遭遇逆境。與其怨天怨地，還不如找準自己的優勢，堅持到底。以前我常想什么是成功，今天我總算明白了，成功無非就是將你的自信演繹到極致，記住這一點，你才會明白擁有自信往往比擁有才華更重要。

　　【適用話題】自信與成功、外表與實力、缺點與特點等。

　　我做過一個夢

　　20xx年9月新學期伊始，雜交水稻之父袁隆平親自執教《開學第一課》，鼓勵全國的中小學生追懷自己的夢想。在講課的過程中，袁隆平這樣描述自己的夢想：我做過一個夢，夢見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串，我和我的助手們一塊在稻田里散步，在水稻下面乘涼。

　　袁老馬上就要80歲了，面對《開學第一課》，他說出了自己的心愿：希望雜交水稻能夠走向世界。袁老說，到90歲時爭取雜交水稻畝產能夠達到1000公斤。到那時我還能干，我還能為祖國和人民做貢獻！

　　【適用話題】知與行、收獲、追尋夢想、堅守等。

　　藝術人生

　　錢學森年輕時特別喜歡貝多芬的樂曲，學過鋼琴和管弦樂，對我國古代詩詞等文學作品也有極大興趣。大學期間，他參加了上海交大的管樂隊，吹小號。畢業前夕，他在《浙江青年》雜志上發表《音樂和音樂的內容》一文，闡述如何欣賞貝多芬和莫扎特的音樂作品。

　　在美國加州理工學院學習和工作期間，錢學森除了參加美國物理學會、航空學會和力學學會之外，還參加了藝術與科學協會。數十年后，回憶起這段往事，錢學森感慨萬千：我們當時搞火箭時萌生的一些想法，就是在和藝術家們交談時產生的。錢學森的老師馮卡門聽說他愛好繪畫、音樂等，也很欣賞他的不務正業，認為這些才華很重要。

　　我覺得藝術上的修養對我后來的科學工作很有幫助，它開拓了科學創新思維。錢學森常說，這些藝術上的修養不僅加深了我對藝術作品中那些詩情畫意和人生哲理的深刻理解，也讓我學會了藝術上大跨度的宏觀形象思維。

　　【適用話題】跨界、通道、滋潤心田等。

　　[標簽：高考]

高考作文篇2

　　尊嚴的含金量。

　　80多年前的一個冬天，美國南加州沃爾遜小鎮上來了一群流亡者。鎮長杰克遜給一批又一批流亡者送去粥食。這些流亡者接到東西后，連一句感謝的話都來不及說，就狼吞虎咽，大口大口地吃起來。只有一個人例外。當杰克遜將食物送到他面前時，這個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人問："先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎'!"杰克遜大叔想了想："不，我沒有什么活兒需要您來做。"

　　那個流亡者的目光頓時黯淡下去了，說："先生，那我就不能隨便吃您的東西，我不能沒有經過勞動，便平白得到這些東西!"杰克遜大叔思忖片刻說："小伙子，你愿意為我捶捶背嗎!"說著就蹲在耶個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，認真而細致地給杰克遜大叔輕輕地捶背。

　　捶了幾分鐘，杰克遜大叔很愜意地站起來說："好了，小伙子，你捶得真棒，剛才我的腰疼，可現在，它舒服極了。"說完，將食物遞給那個年輕人，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來杰克遜大叔微笑著注視著他說："小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來，那我可就太高興了。"

　　那個年輕人留了下來，并很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把女兒瑪格珍妮許配給了他，杰克遜大叔告訴女兒："別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!"

　　20多年后，那個年輕人果然有了一筆讓整個美國人都羨慕的財富。這個年輕人就是美國的石油大王哈默。

　　分析：哈默先生是西方石油公司的總裁，世界頂級的.大亨，他由流亡的饑民成長為石油大王的傳奇經歷，令人贊嘆。其實哈默先生成功的關鍵就在于他能固守人的尊嚴，決不白白地接受施舍。因為他知道，喪失了尊嚴，就失去了人最有價值的東西。

　　話題："尊嚴與價值""自尊與他尊"

高考作文篇3

　　昨天，我還是一名高中生，今天我卻快要畢業了，回想高一到高三的場景，一切歷歷在目。

　　你還記得嗎，高一的我沉迷于運動和網吧，白天我經常逃課出去打籃球，在燦爛的陽光下打的酣暢淋漓，和我的小伙伴們一起在操場上聽著旁邊女孩子傳來的陣陣歡呼，我的心也跟著一起雀躍，到了晚上，我和同宿舍的有一起出去上網吧我每天沉迷于這種生活之中，忘了白天忘了黑夜，丟失了我自己，直到后來我遇到了她。

　　你還記得嗎，那是一個雨天，我沒有吃早飯，撐著傘來到小賣部打算買東西，我剛進去，一抬頭就看到了你，一個不施粉黛卻小巧可愛的女孩，你沖我微微一笑，我的心立馬就飛走了，飛到你那里，這是一種奇妙的'感覺，有點喜歡卻又不是很喜歡，我沒想到從那以后我就變了。

　　你還記得嗎，那時我的學習成績很差，可是我從別人口中聽說你學習特別好，是可以考上重點大學的人，每天我看到你，仿佛是我的無限動力，我告訴自己，我一定要每天看到你，我一定要努力追趕你的腳步，從那以后我不再去打籃球不再去上網吧，依舊每天熬夜，只為了多背一個單詞，多做一道題。

　　你還記得嗎，那是高三期中考的一天，我和你竟然坐在了一個教室，雖然你坐在最前面，而我在最后面，但我好高興，我知道我們的距離越來越小了，我可以每天看到你了。

　　我不知道，暗戀你到底是不是一件好事，早戀不好，但是沒有你我不會好好讀書的，父母老師都感覺我變了一個人，是你給了我學習的動力，給了我勇氣，我沒有和你表白，我相信如果我們有緣分必然會進入同一所大學，如果沒有，那我也要感謝你，讓我這個浪子回頭，讓我有了去高考的成本。

　　謝謝你，出現在我生命中的這個女孩。

高考作文篇4

　　一、注意形式美

　　形式美是最直觀的美，一個在形式上標新立異的題目，是惹人注目的首要條件。因此我們在給作文擬題目時一定要注意以下幾點：

　　1.體態美觀：

　　即在擬題時注重題目的形態美，像一個漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭廣眾之下，給人以“前不見古人”的全新感覺。

　　①題目中運用間隔號或連接號：例如《母親？黑土地？小石磨》、《自卑？自負？自強》、《神鞭——母愛》、《對手——榜樣》等。

　　②題目中運用外文字體：例如《從“Made in China”說開去》、《卡拉永遠OK》等。

　　③題目中運用對偶句：例如《立志言為本，修身行乃先》等。

　　④借用新聞標題：例如，有的題目像新聞題一樣，正題之前有引題，之后有副題。

　　⑤題目中運用數學公式：例如《“1 1>2”》、《“7—1=0”》、《“1>6”》等以等式或不等式的方式化抽象為淺近，收到了純語言文字難以達到的特殊表達效果。

　　⑥運用留白：即留出藝術空白讓讀者去思考、填補。例如，《用你的溫柔馬屁和背影……——寫給阿Q同志的信》，其中的空白，以虛映實，藏而不露，但讀者又可以根據文意在會意的一笑之中把握主旨。

　　2.形象活潑：

　　如果說體態美觀只體現了題目的“身材”，那么，形象活潑就體現出了題目的氣質與性格。就像一個人一樣，性格好，氣質高雅，往往是惹人喜愛的。

　　形象活潑的題目容易引起人的興趣，令人好奇地閱讀全文。

　　①運用修辭格。例如運用比喻手法的《誠信，交往的橋梁》、《機遇是一條魚》、《朋友就是生產力》等；

　　運用反問的《誠信過時了嗎》、《“賣狗肉”何必“掛羊頭”》等；

　　運用擬人的《留些誠信給自己取暖》、《粉筆的自述》、《星期天的面孔）等；

　　運用雙關的《生命“誠”可貴》等；

　　運用夸張的《花瓶能裝下春天》等；

　　運用對比的《“小人物”與“大道理”》等；

　　運用詞語回環而意義相反的《防盜門不防盜》（以“門”為話題）。

　　②套用、加工或改造成語、詩句、歇后語、文章標題、影視片名和歌曲等高一。例如運用成語加諧音的以“棋”為話題的《樂在“棋” 中》等；

　　改造成語的《“霧”里逃生》、《“戰痘”青春》、《“官”念前提》，諷刺某單位幾任領導貪污腐化行為的《前“腐”后繼》等；

　　改造歇后語的以“清白”為話題的《小蔥拌豆腐—一清二白》等；

　　化用詩句的以“誠信”為話題的《若為人生故，誠信不可拋》等；

　　化用歌詞的以誠信為話題的《我誠信，我美麗》、《貪宮“著”字歌》等；

　　仿擬名言名句的以“誠信”為話題的《誠以養德，信以修身》（諸葛亮有名句“靜以養德，體以修身”）等；

　　仿擬文章標題的《“吾”邦驚詫論》等。

　　③頗具諷刺意味的《拿錯講稿》、《“豆腐匠”與“包工頭”》等。

　　3.文采濃郁：

　　“言之無文，行而不遠。”文學色彩濃的文章常被視為精品而受人青睞，文采濃郁的題目更是耐人尋味，魅力無窮。

　　①借助古今中外的詩詞、名句、歌詞、優美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”為話題的借用蘇軾《水調歌頭》中的詞句擬題為《兒女共嬋娟》、以“樓”為話題時借用李煜《虞美人》中的詞句擬題為《小樓昨夜又春風》，還有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向東流》等；化用詩句的《色彩廣告色彩風》等。

　　②運用各種修辭格。例如用對偶的《小牛頂翻快船，奇才遮住太陽》、《貼近生活甚稱道，提高質量須努力》等。

　　可見，這類題目不僅具有一定的文學色彩，而且還給人留下回味的空間。

　　二、擬題技巧

　　俗話說得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。這是一個重視包裝的時代，像一本精彩的書要有一個好的封面，優質產品要有精美的包裝。好的標題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，同學們切莫等閑視之。這幾年來，高考命題者總是提供材料，提出某個話題讓考生根據材料，自擬題目作文，既考查同學們選擇角度確立中心的'能力，又考查同學們的概括表達能力。

　　（1）作文擬題的要求：

　　1.標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果標題萬一太大，可以采用副標題的方式加以限制。

　　2. 標題不能過長，標題過長則顯得松散。

　　3. 標題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內容的印象和體會。

　　高一新生如何打好數學基礎

　　高一階段是學習高中數學的關鍵時期。對于高一新生而言，在高一學好數學，不僅能為高考打好基礎，同時也有助于物理、化學等學科的學習。那么，面對著全新的教材和學習環境，高一新生應如何學好數學呢?正定中學的梁書果老師說，要想學好高一數學，同學們應該轉變觀念，提高認識和改進學法。

　　讀好課本，學會研究

　　梁老師說，同學們應從高一開始，增強自己從課本入手進行研究的意識。同學們可以把每條定理、每道例題都當做習題，認真地重證、重解，并適當加些批注。要通過對典型例題的講解分析，歸納出解決這類問題的數學思想和方法，并做好解題后的反思，總結出解題的一般規律和特殊規律，以便推廣和靈活運用。另外，同學們要盡可能獨立解題，因為求解過程，也是培養分析問題和解決問題能力的一個過程高中數學，更是一個研究過程。

　　記好筆記，注重課堂

　　“要學好數學，培養好的聽課習慣也很重要。”梁老師說，同學們在聽課的時候要集中注意力，把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候要注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當地有目的性地記好筆記，領會課上老師的主要精神與意圖。

　　做好作業，講究規范

　　在課堂、課外練習中，培養良好的作業習慣也很有必要。梁老師說，同學們在做作業時，不但要做得整齊、清潔，培養一種美感，還要有條理，這是培養邏輯能力的一條有效途徑。作業應獨立完成，這樣可以培養獨立思考的能力和解題正確的責任感。在作業時要提倡效率，應該十分鐘完成的作業，不拖到半小時完成，拖沓的做作業習慣容易使思維松散、精力不集中，這對培養數學能力是有害而無益的。

　　寫好總結，把握規律

　　“不會總結的同學，他的能力就不會提高，挫折經驗是成功的基石。”要學好數學，同學們就應該經常做好總結，把握規律。通過與老師、同學平時的接觸交流，可以逐步總結出一般性的學習步驟，包括：制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環節(預習、上課、整理、作業)和一個步驟(復習總結)。每一個環節都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。應堅持“兩先兩后一小結”(先預習后聽課，先復習后做作業，寫好每個單元的總結)的學習習慣。

高考作文篇5

　　在高考作文閱卷過程中，我們經常會看到一些“四不像”作文——看起來像散文卻無內在的神韻，像隨筆卻無內在的文理，像記敘文卻無清晰的敘事脈絡。這種“四不像”作文沒有對問題展開集中的論述，找不到作者對問題的觀點和看法，缺少內在的邏輯分析，結構松散無序。這種文章與命題者對考生寫作水平的考查要求相去甚遠，直接影響高考語文成績。

　　仔細分析，“四不像”作文的通病主要有兩個：一是文章的論證過程缺少邏輯推進，一是文章的層次結構布局不合理。

　　議論文寫作有三個要素，即論點、論據和論證，而所謂邏輯推進就是作者對問題展開論證的思辨過程。議論文從審題立論、謀篇布局到文章結尾，邏輯論證貫穿始終。許多考生在高考作文中，對論點和論據都給予了足夠重視，在文章開頭就能夠提出一個明確的觀點，然后羅列出一個乃至幾個與論點相關的材料。但是，怎樣利用材料對提出的觀點進行深層次、多角度的論證，不少學生做得不好，甚至沒做。他們在提出觀點后，基本上就在平面上打轉，沒有邏輯推進，沒有層次遞進，因而也就沒有層次結構。

　　議論文的層次結構是作者在論證過程中，為了便于邏輯推進而對文章的謀篇布局，是作者對問題展開論述的思維進程路徑。它不是簡單的段落組合，也不是作者強加給文章的外在形式，而是便于作者思想觀點表達，推動邏輯進程，最終形成自己觀點的利器。一篇文章的結構常常是考生思維素質的反映，而要把自己所思考的問題、表達的觀點、分析的思路、論證的`邏輯過程全部包容其中，更顯示出考生寫作思維的發達程度與寫作水平的高低。所以，高考中那些結構嚴謹完整、邏輯性強的議論文往往更能獲得高分。

　　議論文的層次結構是邏輯分析層層推進的需要，它為邏輯推進服務，合理的層次結構有利于邏輯推進的進行，散亂的層次結構就會影響到邏輯論證的推進。因而，選擇一個合理的結構布局，對文章的整體表達極為重要。

　　議論文總體上由引論、本論和結論三部分構成。寫作中，最常見的基本結構有下面幾種：

　　1、總分式結構。這種結構可簡化為：總(引論)——分(本論)——總(結論)三部分，它要求“引論”與“結論”都要緊扣主題并前后呼應。本論部分的幾個分論點從不同的層面對中心論點展開論述。

　　2、遞進式結構。這種結構是縱向延伸、步步推進的。它將中心論點分解成幾個分論點，分論點之間由淺入深、由簡單到復雜、由此及彼、由近及遠、由特殊到一般(或由一般到特殊)。也可以簡化為：“是什么——為什么——怎么樣”幾部分。“是什么”部分可提出問題、指明問題實質、闡明論述范圍、提出中心論點等;“為什么”是對“是什么”的說明，著重講清觀點成立的理由;“怎么樣”則指出根據某個道理應該怎么做。這種結構和總分結構在寫作時也可以綜合使用。

　　3、對照式結構。這種結構可以簡化為：開頭(提出論點)——本論(正反對比)——結論(總結歸納)。對照式結構是通過兩個方面的對照來突出深化文章的觀點。

　　當然，在寫作中，學生可以根據不同的題型采用一些變式的結構，如針對某些材料作文，可以采用“引”(引材料、亮觀點)——“議”(發議論)——“聯”(聯現實)——“結”(做結論)的結構。這些需要考生根據論述的方便而靈活變通。

　　議論文的邏輯推進與層次結構是相互依存的，邏輯論證隨著層次結構而逐層推進，而結構層次又依照邏輯推進的需要而做合理的布局。寫作之前，為文章謀劃好布局，搭設好框架，這既保證了文章結構的完整性，又使得文章不會走題，更為作文取得好成績打下良好基礎。

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