【必備】高考作文合集9篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的高考作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
院校把進檔考生進行專業分配時，將一些無法滿足其所填專業志愿但服從專業調劑的考生分配到還有空余計劃的專業，謂之專業調劑。
那么問題來了，為什么要調劑專業？“無法滿足專業志愿的考生”是怎么出現的？
相信小伙伴們填報志愿，都會從自己的分數、興趣等情況考慮，最后再參考一下高校往年的錄取數據，才做出選擇吧？
但是，對每個人來說，很難了解到除了自己之外，其他人的志愿選擇。而高校往年錄取數據作為衡量專業熱度的一個指標，僅僅是一種參考，并不能作為今年各專業冷熱程度的判斷依據。
所以，無論你在填報志愿時做多少準備工作，都無法避免信息不對稱的情況。對于招生院校來說，招生意愿跟考生志愿完全匹配的情況更是不存在。
當考生符合所填報院校的投檔條件時，則進行投檔，由高校擇優錄取。由于專業報考不均衡，可能會出現考生填報的所有專業都已經錄滿的情況。這個考生就成了“無法滿足專業志愿的考生”。此時會有兩種處理情況：要么進行專業調劑，要么退檔。
如果高校此時還有其他沒錄滿的專業，就會看這個考生是否服從專業調劑。服從，調劑到有名額的.專業；不服從，退檔Say goodbye！
學考錄取一個院校志愿下面可以填報6個專業志愿以及一個是否服從專業調劑選項。
我們用坐車來打個比方：
現在要去廣州旅游，旅行社有6種出行方式：大巴、出租車、高鐵等等。每個人只能選擇一種交通工具出行，候車的時候，每個人都要預先告訴導游自己想要搭乘的交通工具。
導游一次只帶一個人出去坐車，當大家依次按照自己的選擇出去坐車時，就會發現可能高鐵已經坐滿了，走廊也站滿了人；大巴也坐滿了乘客，只有出租車還有位置。
假設6種交通工具與旅行團的人數相等，為了讓每個人都能順利到廣州，那還沒座位的人就只能去坐還有位置的出租車了。
如果你倔強地表示非高鐵不坐，不肯坐出租車。那不好意思。恕本旅行團不接待了，請回吧。
由于考生填報志愿的不均衡，同一所學校中有的專業填報人數過于集中，就好比站票都賣完了的高鐵；而有的專業填報人數過少或無人填報，就好比那些無人問津的出租車。
對于考生來說，服從專業調劑，就是同意高校把自己調劑到沒有完成錄取計劃的專業中，即允許高校給自己安排一個座位。
不服從專業調劑，就是只想去自己填報的專業，如果自己選擇的高鐵已經沒有座位了，那就不坐了，廣州也不去了！
不過有一點小伙伴們可以放心，說了坐車就是坐車。座位再緊張也不會隨便帶你們去坐飛機的，飛機票貴啊！
是否服從專業調劑，出發點是讓考生有更大的選擇空間。但很多人不了解，不敢點選。
其實它就像你玩漂流時穿的救生衣一樣，你只要不落水，它永遠發揮不了作用，權當一種保險。不是說你選了服從，學校就會隨便把你安排到某些專業。
高校在錄取過程中，有一套嚴格執行的規章制度，都是按照你填報的專業志愿進行錄取。當你的分數足夠，就會錄取到你填報專業，服從專業調劑不會啟動。只有你填的專業都錄滿了，才會進入調劑程序。
很多人之所以不想調劑，是覺得調劑肯定會發配到那些無人問津的冷門專業。
哪些專業會接收調劑生，沒法預先設定，而是由考生志愿填報的情況決定。錄取一日未開始，這都是一個未知數。
而且專業調劑不僅是低分考生需要考慮的問題，高分考生也要引起注意。比如你填的專業都是很多人報的熱門專業，導致這些專業最后錄取分數偏高。就算你分數不低，也可能要面臨調劑。
其實服從專業調劑，真的沒什么好糾結的，勾選上就ok了。不管是現在的學考還是往后的高考，同一批次其實都是只有一個志愿組。
每一個志愿組只投一次檔，每年都有考生在錄取中，雖然成績已經達到了院校調檔線，但是由于沒達到所報專業的錄取分數，同時沒填寫“服從專業調劑”，而被退檔。就這樣失去了同批次院校的錄取機會，你會直接掉到下一個批次的志愿組或者補錄。
從錄取的穩妥性上來說，服從專業調劑對于考生是利大于弊的。有不少學校都會承諾：服從調劑不退檔。因此服從專業調劑，可以有效減少退檔風險，增加率取概率。
因此，我們一般還是建議選擇服從專業調劑。當然，是否服從專業調劑，還是要各位自己決定。取決于你們最看重的是什么，是看中心儀大學的名氣？還是優勢專業的實力？
高考作文 篇2
又一次來到了這個小鎮上，今天的目的是去學校準備參加高考，又一次來到了這分別一年的校門，正對著大門的教學樓上已掛上了一副對聯我用自己的筆記下了這副聯，三年前曾在此對自己說：三年后，我不會有愧于自己。然而時間流逝三年時光匆匆流去，留下了只是對自己的恨和傷感，回想起自己三年前的豪言，回想三年前的自己，心不盡的在顫抖，三年來我一直有背于我的理想，有背于我的奮斗，有人問我：后悔了？悔？呵可笑的字眼，我歧視它，我從來不說悔，因為它畢竟以成過往。
這次來到這個小鎮，我為的是能夠走完自己應該走的路，雖然，這條路又破又爛，但我畢竟走完了全程，我無悔！我想這因該是對自己的一點慰籍吧！來到了自己過去的宿舍，看著以前的睡過的地盤，望著墻上離別時刻下的語言，心中無限傷感，在這里曾經被我們視為第2家的地方，現在以空蕩蕩的了。從前的朋友是否還曾記起，那時我們唱的歌，那時我們相互的稱呼。
傍晚的時候，陸續的有客車來了，每年的此時，他們都會準時的停在校內，為的是明天接我們去考試，高一的此時，我在陽臺上，看著車子的到來，心里想著：2年后我也會坐上著車去考試曾經認為畢業遙遙無期，以后的日子還慢著吶，可是現在想想，呵時間過的真的很快，想想2年前的此時，猶如昨天一樣。見到了班頭，問他我的考室，他給我準考證，
乍一看，310，呵還真的是有趣啊，來的時候住的也是310宿舍，真的.不知道與這個吉不吉利的數字有緣。
今天晚上又睡到了四合院，寬寬的床板讓我感覺到十分的安全。燈熄滅了，周圍靜了，朋友們都已經睡著了，唯獨我坐在床上靜靜的回憶，回憶著，突然我發現，以前的朋友少了，他們都徹底的離開了這個讓他們痛苦的地方，其實我也離開了，只不過。
我想為自己在這里畫下一個句號
早上我起來的很早，因為我要去考試了，校里面停的車有40多臺，這里的規矩是早上6點過8分準時發車，準時放炮，這個小鎮上的人們都來了，為的是送我們。
發車了我是在第16號車上，朋友們的心情不知道是好是壞，這次為的就是去見一見心中的上帝，3年來為的就是這幾天，炮放起來了，出了校們看見出來送我們的小鎮人們，心悲傷起來，心里有一種想哭的感覺，這幾年的日子，讓他們失望了，這只是我個人的想法，其實很多的[朋友都對我這樣說，我感覺我像是一個無辜的孩子。
車一路暢通，來到我們所在的地方。
還有2天，還有2天。為自己加油吧！啊門！加油。
高考作文 篇3
在冬奧會冠軍王濛被開除出國家隊11天之后，青島事件的另一主角王春露也被調離。短道隊之亂，表面上看是王春露與王濛、李琰失和，背后折射出冬季中心領導層面臨的信任危機，隊伍重建得從心開始。
縱觀青島事件的前前后后，這事遠比奧運冠軍喝多了酒跟領隊鬧事復雜。8月4日中心宣布開除王濛之后，周洋和其他多名主力隊員的反應進一步說明王春露失去了相當數量隊員的信任。關鍵時刻，主教練李琰也站在隊員一邊，指出王春露工作方法的不當致使王濛情緒失控。透過種種細節不難看出，王春露希望介入訓練的越俎代庖以及在管理理念方面和李琰的分歧使得兩人的合作失去了互信的基礎。
需要指出的是，在中國短道速滑隊當領隊絕不是件輕松的事。隊里有王濛這樣的大牌和刺頭需要大膽管理，還有諸多利益需要調和平衡。相信王春露的出發點也是希望通過自己的努力讓隊伍在訓練和比賽中更上層樓，把所有的板子都打在她身上也許是不公平的。然而，從被媒體爆出的隊員對IPAD去向、獎金分配、出國伙食等問題的不滿，我們可以看出王春露不但未能降伏烈馬王濛，還失去了很多隊員的信任。在這種情況下，王春露再呆在隊中很可能影響隊伍的團結。
面臨信任危機的不僅是王春露，還有冬管中心的領導。中心在15日晚的通報中說：中心主要領導代表領導班子向體育總局黨組做出了深刻檢討。對分管領導在管理中的失察失誤提出批評。眾所周知，中心分管短道隊的副主任是蘭立。從某種程度上說，分管領導在此前的麗江事件中處置不當，致使真相不清、是非不明，再加上沒有及時對隊伍中存在的矛盾和隊員們的情緒進行疏導和排解，才有了青島事件的大爆發。
對于冬管中心來說，批評中心分管領導、調離王春露是需要很大的勇氣和決心的。不過，重塑隊伍團結、重新凝聚人心，恰恰需要這樣的勇氣和決心。開除王濛、調離王春露，絕不是簡單的各打五十大板，而是厘清是非曲直。誰的錯誤誰承擔，誰的責任誰負。只有這樣，隊員、教練和其他工作人員才有理可依、有矩可循，冬管中心管理層從上到下才能重新贏得隊伍內部和外界的信任。
前中國短道隊領隊、王春露的前任楊占武在溫哥華冬奧會之后曾經寫過一篇論文，當時這個金牌團隊看起來還一切如常。楊占武認為，信任是國家短道隊管理工作的核心，正視個體差異，溝通、關愛增進信任。他還寫道：尊重和寬容意味著對個體需要的重視，公平與公正意味著對結果的重視，二者在發揮作用維護信任上互為支撐，密不可分。體現尊重與寬容、公平與公正的舉措，既維護了短道隊成員彼此之間的信任，也維護了短道隊成員對國家隊、對項目管理中心乃至體育總局等各級組織的信任。現在讀到這些文字，令人唏噓。
楊占武轉投人民大學之日，冬管中心重新搭建短道隊管理班子之時，大概沒有想到王春露、李琰、王濛這樣的組合背后潛藏的溝通和信任危機，以致有今日之禍。
亡羊補牢，猶未為晚。如果冬管中心真能像通報中所說完善國家隊管理制度，明確各類人員的工作職責，開展行之有效的思想教育，全面育人，這支金牌之師定能度過難關。到了那一天，王濛、王春露一時一事之得失自然也無傷大雅。
團結和互信，是中國短道速滑隊重建過程中的頭等大事。再創輝煌，從心開始。
反思中國短道速滑隊之亂
國家體育總局冬季運動管理中心4日晚就中國短道速滑隊內部沖突事件作出處罰決定，撤銷兩屆冬奧會冠軍得主、短道速滑名將王濛國家隊隊長的職務，取消她的國家隊隊員資格。參與打架的隊員劉顯偉也被開除出隊，另一名主力隊員周洋宣稱要退出國家隊，其他部分主力隊員也情緒不穩，短道速滑隊處于分裂狀態。
短道速滑隊內亂的消息傳來，公眾的第一反應是：身為國家隊隊長的王濛帶頭違紀不說，還同隊友把領隊打得進了醫院，這不僅是中國體育界的奇事一樁，就算放諸世界體壇恐怕也不多見。后來，公眾通過報道了解到更多的內情，才知道速滑隊內矛盾重重，冰凍三尺非一日之寒。
看起來，隊員和領隊發生肢體沖突，一方面是因為王濛的'個性過于張揚，不服管理，另一方面是因為領隊王春露的管理過于生硬，缺乏技巧。但這只是表面的原因而已。王濛為什么敢于跟領隊正面沖撞，王春露為什么不怕與核心隊員撕破臉皮？她們的底氣從何而來？除了個性火暴、情緒沖動的因素之外，更深的緣由恐怕是她們都認為自己真理在握，有恃無恐。
長期以來，唯金牌論始終在競技體育界陰魂不散。奪得金牌不只表征著運動員的競技水平攀上了巔峰，更意味著從體育官員到教練領隊乃至運動員獲得了名利雙收的機會。有了金牌，體育官員升遷，教練立功受獎，運動員一夜之間成為媒體寵兒和獎金大戶。沒有金牌，官員、教練、運動員都灰溜溜的。在沒有奪取金牌之前，領隊和教練有著絕對權威，不僅掌握著隊里資源向誰傾斜的大權，甚至可以對不聽話的隊員實施體罰。此時此刻，運動員沒有資本抗衡，只能默默承受。然而，運動員一旦在世界大賽中奪得金牌，心態往往隨之發生變化，自我意識膨脹，不再任勞任怨。運動隊的管理者與成績出色的核心隊員關系緊張，這是很多項目中都存在的問題。但兩者通常會自行調節彼此的相處之道，達成新的平衡。遺憾的是，短道速滑隊的領隊和隊長沒能處理好這層關系，領隊以從嚴治軍奪金牌的代言人自居，在隊內奉行威權管理；隊長以有了我就有金牌的鎮隊之寶自居，其很多言論都洋溢著這種桀驁不馴的傲氣。雙方誰也不肯退讓，終至矛盾不可調和。
單從體育競技的角度來看，唯金牌論沒有問題。一個運動員就是要有不想當將軍的士兵不是好士兵的雄心，就是應該以奪取金牌為拼搏的動力。然而，如果全面評判一個運動員也搞唯金牌論，如果在所有體育人的利益分配上都搞唯金牌論，那就是大大的謬誤。評判一個運動員和一支運動隊，除了看成績之外，還應該看到比賽中蘊涵的美學韻味、拼搏精神和公平競爭的風度。如果不在金牌上附加過多的超體育意義和物質利益，金牌就不會成為一根畸形的指揮棒，讓運動隊的管理失去人性的溫度，讓領隊和教練成為棍棒哲學的實踐者，讓金牌選手成為顧盼自雄的山大王。
短道速滑隊的內訌沒有贏家。當事運動員可能就此失去參賽的機會，不得不在黃金時期就結束運動生涯。短道速滑隊實力受損，社會形象遭受致命打擊，很可能在短時間內無法恢復元氣。時至今日，上級主管部門不能再任由事態繼續惡化下去了，應該盡快查清事實，給出令人信服的處罰結果，也給公眾一個明確的交代。同時，風波平息之后，所有的體育人也該對唯金牌論有所反思，變革運動員培養和運動隊建設思路，讓金牌回到其應有的位置上，讓體育煥發出其最本原的光彩。
高考作文 篇4
我循夢遠航，一夜飛渡鏡湖月，腳著謝公屐身登青云梯……正當我迷花倚石忽已暝時，一位白衣飄飄，端坐在白鹿之上的俊才緩緩而至。噢，是他，詩仙李白！他面色蒼白，滿臉的抑郁，飲酒高歌著：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！
我懂，我真的懂。李白一生愛國愛民，滿腔抱負，滿心希望自己能謀官為民做主，卻受到小人的奸害，皇帝昏庸聽信讒言，貶謫李白疏遠了他，疏遠了一個偉大杰出的愛國詩人。圣上啊！你不分清白，受人蒙蔽，造成了何等錯誤的認識，枉害了一代風流……
我的心里默默流著淚，我能夠感受到李白的凄苦。我無言，只在心底歇斯底里地吶喊著：蜀道之難，難于上青天！
逆流而下，一位老者在水一方。他那爬滿皺紋的額頭，那微微弓著的瘦弱身軀，那沉吟江邊滿臉的迷茫……我憶起了，他！長太息以掩涕息，哀民生之多艱的屈原。他在江邊徘徊著……突然，仰天長嗟：天啊！奈何你這般對待我?！圣上啊?！你為何聽信讒言，疏遠我啊?！天下之大，無人明吾心意也！縱身一躍，投入了滾滾奔流的江水之中……
我欲哭無淚，欲助無能。只能對著江心，對著屈原呼喊道：我懂！我真的懂！
屈原為國為民捐軀，這份真摯強烈的.感情銘記在后人的心中，永遠不會忘記。……小人當道，統治者無能。屈原滿腔熱血和報國之心，換來的卻是眾女嫉余之峨眉兮，謠諑謂余以善淫。悲哉！哀哉！
屈原被迫無奈，憤恨至極，大吼一聲：雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？以死表達了對國對民的忠誠。
遙想當年，小人讒言，君主昏庸，造成了疏圣賢，親小人，造成了圣上的錯誤認識，也造成了李白、屈原等的悲慘命運……嗚呼噫嘻！
而他們為國為民所做的一切，后代人永不會忘記！……忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。唯覺時之試卷，失向來之李、屈……夢一場……
[點評]作者以夢游者的身份，跨越時空限域分別拜會了徘徊在長江邊的李白和徘徊在汨羅江邊的屈原，他們均因君主聽信小人讒言遭到遺棄和疏遠，而投江自盡。文章認為，正是由于當時皇上感情的親疏，才導致了兩名偉大詩人的相繼罹難。切合題意，材料引用恰當，得體。
高考作文 篇5
(一)平和心是金
金字塔的建造者,不是奴隸,而是一批歡快的自由人!第一個作出這種推斷的是瑞士鐘表匠塔·布克.1560年,他在埃及的金字塔游歷時,作出了這種推斷.
埃及考古工作者證實了布克的判斷.20xx年,埃及最高文物委員會宣布,通過對吉薩附近六百處墓葬的發掘考證,金字塔是由當地具有自由身份的農民和手工業者建造的,而非希羅多德在《歷史》中所記載的由三十萬奴隸所建造.
一個鐘表匠為什么能看出金字塔是自由人建造的呢原來他是從鐘表的制造推斷出那個結果的
塔·布克曾因反對羅馬教廷而入獄,由于他是一位鐘表大師,入獄后被安排制作鐘表.他發現無論獄方采取什么手段,都不能使他制作出日誤差低于1/10秒的鐘表.可是,他在自己的作坊里,都能使鐘表的誤差低于1/1000秒.
一個鐘表匠在不滿和憤懣中,要想圓滿完成制作鐘表的1200道工序是不可能的;在對抗和憎恨中,要準確地磨銼出一塊鐘表所需要的'254個零件,更是比登天還難.
金字塔這么大的工程,被建造得那么精細,各個環節銜接得那么天衣無縫,建造者必定是一批懷有虔誠之心的自由人.不難想象,一群有懈怠行為和對抗思想的人,怎么能讓金字塔的巨石間連一片刀片都插不進去呢
感悟:在過分指導和嚴格監管的地方,別指望會有奇跡發生,因為人的能力.唯有在身心和諧的情況下,才能發揮到最佳水平.
適用:"和諧的氛圍與成就","平凡與偉大","事理的相關性"等話題.
(二)每秒擺一下
有一個3只鐘的故事:
一只新組裝好的小鐘放在兩只舊鐘當中,兩只舊鐘"滴答,滴答"一分一秒地走著.
其中一只舊鐘說:"來吧,你也該工作了.可是我有點擔心,你走完3200萬次以后,恐怕便吃不消了."
"天哪!3200萬次."小鐘吃驚不已,"要我做這么大的事辦不到,辦不到."
另一只舊鐘說:"別聽他胡說八道.不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了."
"天下哪有這樣簡單的事情."小鐘將信將疑,"如果這樣,我就試試吧."
小鐘很輕松地每秒鐘"滴答"擺一下,不知不覺中,一年過去了,它擺了3200萬次.
感悟:每個人都希望夢想成真,成功卻似乎遠在天邊遙不可及,倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力,放棄努力.其實,我們不必想以后的事,一年甚至一個月之后的事,只要想著今天我要做些什么,明天我該做些什么,然后努力去完成,就像那只鐘一樣,每秒"滴答"擺一下,成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命.
適用:"擺正自己的位置","不能沒有自信","要持之以恒"等話題.
(三)時間的陷阱
英國有個歷史學家叫斯科特·帕金森,他分析了為何"大型組織大而無當,毫無生氣"后,得出一個定律:"事情增加是為了填滿完成工作所剩的多余時間."這個定律告訴我們,工作效率低,是因為我們給了辦這個工作太多的時間.
斯科特·帕金森描述了一位老太太花一整天時間,寄一張明信片給她的侄女的過程:花一個小時找那張明信片,花半個小時查地址,花一個半小時寫明信片,用20分鐘考慮寄明信片時要不要帶傘……就這樣,一個人只需3分鐘就能干完的事情,卻讓另一個人花了一整天的時間才干完,并且猶豫不決,疲憊不堪.
帕金森得出的結論:"做一份工作所需要的資源,與工作本身并沒有太大關系;一件事情膨脹出來的重要性和復雜性,與完成這件事情花的時間成正比."
感悟:花很多時間做一件事,不一定能改變工作品質.時間越多反而容易使人懶散,缺乏動力,效率低.
適用:"花費時間與工作品質","工作效率"等話題.
(四)猴子與手表
森林里生活著一群猴子,每天太陽升起的時候它們外出覓食,太陽落山的時候回去休息,日子過得平淡而幸福.
一名游客穿越森林,把手表落在了樹下的巖石上,被猴子猛可拾到了,聰明的猛可很快就搞清了手表的用途,于是猛可成了整個猴群的明星,每只猴子都向猛可請教確切的時間,整個猴群的作息時間也由猛可來規劃,猛可逐漸建立起威望,當上了猴王.
做了猴王的猛可認為是手表給自己帶來了好運,于是它每天在森林里尋找,希望能夠拾到更多的表.功夫不負有心人,猛可又擁有了第二塊,第三塊表.
但出乎猛可的意料,得到三塊手表的猛可有了新的麻煩,因為每塊手表的時間顯示的都不相同.猛可不能確定哪塊手表上顯示的時間是正確的猴群也發現,每當有猴子來問時間時,猛可總是支支吾吾回答不上來.猛可的威望大降,整個猴群的作息時間也變得一塌糊涂.
只有一塊手表,可以知道時間;擁有兩塊或三塊以上的手表并不能告訴一個人更準確的時間,反而會讓看表的人失去對準確時間的信心.這就是著名的"手表定律".
感悟:對于任何一件事情不能同時設置兩個不同目標;一個人不能同時選擇兩種不同的價值觀,否則,他的行為將陷于混亂;一個人不能由兩個以上的人來指揮,否則將使這個人無所適從;一個企業不能同時采用兩種不同的管理方法,否則將使這個企業無法發展.要搞清楚時間,一塊走時準確的表就已足夠.
適用:"目標多樣化","多種價值觀","要有自己的主見"等話題.
(五)斷手指的國王
從前,印度有一個很會治理國家的國王,他有一個非常聰明的丞相,每當國家有什么重要大事的時候,他都會謙虛地向丞相請教,但無論國王問什么事情,這個丞相總愛說"好".這令國王非常生氣,他要找個理由治治丞相的這個毛病.
高考作文 篇6
古時候有個很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。這個人并不覺得委屈，而是一心一意地放養牛群。他早起晚睡，把牛喂得個個體格健碩，毛色順亮。皇帝見他不計得失，不圖名利，把養牛這樣的小事都做得如此好，于是便委以大任，讓他擔任宰相。一下子從一個放牛的變為萬人之上、一人之下的'重臣，這個人依然全心為公，為人謙遜，一點架子也沒有。他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛戴，政績非凡。
思路點撥：諸葛亮《誡子書》中提到：“毋以惡小而為之，毋以善小而不為。”一個人要建功立業，需從一件件平平常常、實實在在的小事做起。那種視善小而不為，認為做好小事屬“小兒科”與“低層次”眼高手低的人，那種長明燈前懶伸手、老弱病殘不愿幫的“不拘小節”的人，要成就大業也難矣。肯以辦大事的心情來做小事，并且以偉大的志向來從事卑微的工作，這就是成功者得以成功的秘訣。
高考作文 篇7
1.荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。——毛澤東
2.正如樹枝和樹干連接在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會枯死。 —— 奧涅格 （個人發展離不開他人、集體）
3.一花獨秀不是春，百花齊放春滿園——雷鋒（個人發展了不能忘了集體）
4.天時不如地利，地利不如人和。——孟子（強調人團結的重要）
5.人心齊，泰山移。(集體團結得力量)
關于人生
6.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——司馬遷
7.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 —— 陶淵明
8.誰要游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。 —— 歌德
9.建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 —— 阿-巴巴耶娃
10.人生如同故事。 重要的并不在有多長，而是在有多好。 —— 塞涅卡
11.人生就象弈棋， 一步失誤， 全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德
12.一失足成千古恨
13.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌 （把握自己走好每一步）
14.無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的.事來。 —— 培 根
15.人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 —— 蕭楚女（善始善終）
16.人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。 —— 但丁
17.美是到處都有的,對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。——羅丹（生活中要善于細心發現）
高考作文 篇8
總是思念那故林的風。那故林的風悠悠，載著悠悠的回聲……
我的故鄉，是一個小村莊，它是浸在朦朧的夢中的一只精靈。從出生開始，我在那片土地上生活了六個年頭，卻成為我一生中最珍貴的時光。
故鄉的土地上，生長著一片小樹林，就是它，承載了我童年的回憶。那里有高大的柳樹，槐樹、榆樹。柳樹上大概還有我們捉蟬的痕跡；槐樹上大概還掛著飄香的串串白花；那榆樹上大概還有那榆錢的蹤影。還記得我那只飄蕩在林間的紫色秋千，搖曳著童年的神話；還記得那柳枝折成的草環上，插著各色的野花；還記得那躺在草地上，透過葉隙仰望藍天的時光。樹林的南面，有好些桃樹，早春時的粉紅花枝會被我摘來掛到墻上；盛夏時的桃樹旁，常常會有我們企圖偷桃的身影產，卻總是被看桃的老翁發現，高吼著把我們哄出桃林。林中有些小野果，還有小小的紅豆；林邊有人種著的.胡蘿卜，曾被我和妹妹費盡力氣拔出好些；水邊有些紅蜻蜓，會在盛夏時節飛舞，那兒也曾被我和妹妹點綴過；村南的漁屋廢棄后，我與表哥和妹妹會去把野草當菜，巖石作刀，錘打得如稀泥；那旁的水里，曾有過表哥因被蛇追而狂跑的狼狽……
記得我們的老屋后有個荷花塘，夏天我會和哥哥下水摸魚、采蓮，我們院中的空地上，冬天下了雪，我會和哥哥撐起籮筐捕鳥；一個早春，我跟著叔叔，漫步在細雨后的田間，靜聽廣播中楊鈺瑩的歌聲；炎夏時，我會跟著叔叔和哥哥們到蘆葦蕩中撿鳥蛋，會躲在草叢中偷窺啄木鳥辛勤的工作……
小時候，我會和妹妹，跟著外婆，挎著竹籃去剜野菜；夏天，外婆院子里的棗子熟了，高高地在枝頭搖晃著，我會和妹妹抬頭望著棗子，外婆便給我們倆兩個竹藍兩具生桿，自己打下的棗子是取甜的。現在，還時常記起，每次回到故鄉，必會先跑到林中，直到聽見外婆在林子盡頭呼喊我的名字，叫我回去吃飯。一直到外婆去逝，這聲音才漸漸消失……
現在的故鄉，已漸漸模糊了，親人也少了，又添的人也陌生；除了逢年過節回去看看很快回來，我覺得已與故鄉有些疏遠了。現在回到故鄉，常是一個人，漫步著，穿過田野，走進故林，回憶著晨曦中的林影，回憶著隔著林子看落日炊煙，將春日里凋落的花瓣灑入河水中，隨著東流的那河春水漸漸與我遠離……我知道，這無聲中，我對故鄉隔了一層愈見陌生的，而又不可言狀的情愫，可以說是空空的懷念吧。
總是思念那故林的風，那故林的風悠悠，載著悠悠的回聲……
高考作文 篇9
一樣春花一樣山，幾人歡喜幾人煩?對事物的看法不一致，就像五指三長兩短一樣自然。詩人有見解，就要寫詩，寫出來，又難免逆吹風。有人說，詩酒可以消憂；但是，就是寫了詩、喝了酒的過來人，卻哭喪著臉說，詩酒從來就不解愁。這就是詩家抬杠，仁智各見，天經地義。
唐太宗愛桃花，寫過一首詠桃詩：禁苑春暉弱，花蹊綺樹裝。綴條深淺色，點露參差光。向日天分笑，迎風共一香。如何仙嶺側，獨秀隱逸芳。沒想到，兩天紅、三天謝的桃花，竟讓一代國君傾倒如此。更沒想到唐代大詩人杜南卻說，輕薄桃花逐水流，把桃花貶得一錢不值，用詩向本朝天子抬了一杠。后來，唐明皇見太乙池白蓮盛開而左右皆贊美白蓮嬌美，說了爭如我解語花一語。從此，詩人多以解語花稱贊美人或者盛贊貌似美人嬌花。北宋蘇東坡《江見桃花詩》偏不以為然，說：我觀解語花，粉色如黃土。也敢跟前朝的皇帝老兒抬杠。
六朝詩人王籍入若耶溪，聽見溪岸山林一兩聲蟬叫。山林反而更顯幽靜，于是吟出了蟬噪林愈靜。鳥鳴山更幽的詩。喜歡的，說是文外獨絕，以動襯靜，妙不可言。不喜歡的，說是意復，兩句直如一句。這只是發表看法，還沒有用詩去抬杠。后來，宋代王安石到山里去游，茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽，跟王籍唱反調。清人顧嗣立在《寒廳詩話》中說，王安石亂改王籍詩句，點金成鐵，真是死句，有不少詩家都附和這個觀點。
詩家觀察事物的角度不一，心情和境遇不一，學識和美感潛能不一，對同一事物、同一題材的見解也不可能一致，
譬如牡丹花，絕大多數人都稱贊其嬌美，為帝王花、富貴花。這類詩中，晚唐皮日休的《牡丹》就很有代表性，詩云：落盡殘紅始吐香，佳句晚作百花王。競夸天下無雙艷，獨占人間第一香。真是好話說盡，人有過情之評。后來，明代有位沒名氣的詩人出來較勁，寫了一首很有識見的詩。詩曰：堪笑牡丹如斗大，不成一事竟空枝。桑葉雖微可作絲，棗花雖小能成實。
所以說，在客觀上，人們看問題的角度不同，觀察與評價事物的方法也不一樣，只有全面地看待問題，才能幫助我們開闊視野，克服片面性。
詩曾經是高考的體裁禁區，可后來年年閱讀試題必有詩。到20xx年高考作文也可以寫詩了。中國畢竟是詩的國度，讀詩寫詩者甚眾，愛詩賞詩者手不釋卷，代不乏人，君不見詩話大作讓多少人如癡如醉。上錄佳作作者便是其中之一。考生的這篇獨特的考場詩話說明了什么?說明了作者讀了很多詩，讀了很多詩話，所以才敢在考場上一顯身子，以詩話形式作文，才能由答案是豐富多彩的話題一下子想到《詩家抬杠》這個人無我有的好題目。作者談詩酒，論桃花，說襯托，話牡丹，馳騁唐宋明清，縱橫趣事軼聞。全文引古詩文多達14處，看似信手拈來，實屬精心選材，巧思妙構。詩家抬杠，抬出的是觀察總是角度不同、答案不同的審美情趣，議論始終緊扣話題。
說起詩話起源，或謂肇自三代，或稱始自鐘嶸，然第一次以詩話名書的'卻是宋代歐陽修《六一詩話》，多數人認為歐翁以隨筆漫談的形式評論詩，開后來詩話之先河。后世《中山詩話》、《草堂詩話》、《圍爐詩話》、《隨園詩話》、《飲冰詩話》琳瑯滿目。引文提及的《寒廳詩話》鮮為人知，足見作者是一位詩話愛好者，涉獵廣泛，博聞強記，在眾多考生中是出類拔萃的佼佼者了。
讀了這篇佳作，不能不讓人興奮。陜西是中國傳統文化積淀很深厚的地域。陜西考生這篇以難得見到的詩話形式應對答案是豐富多彩的話題，可謂藝高膽大，又使人擊節贊賞。完全可以說，這不僅在當年陜西十幾萬考生中一枝獨秀，就是在全國二百多萬考生中恐怕亦無人能望其項背。
當然，平心而論，考生不可能都達到這樣的水平，然而，像這位考生這樣孜孜以求地積累，用心追求深厚的文化積淀。是忠實的民族文化的追隨者，假以時日質變為一種內秀，即所謂腹有詩書氣自華(蘇軾)，我們認為這是每個年輕人應該努力的方向。
筆者如此絮絮叨叨從泛論閱讀到具體而微的詩話評點，意在肯定并證明：閱讀之于寫作，確實須臾不可分離。生活是源，閱讀是流，有了這源流，寫作題材才會取之不盡，用之不竭，全部高考好作文說明了這個道理。否則，即使所謂寫作技巧練得再好，文章也不過是徒有好看的語言外殼，沒有或很少有思想內核的假大空之類的東西罷了。總之，讀書得益，讀書也可得方法，讀書能使人氣質發生很大的改變。然后而及文字的改觀。
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