【推薦】高一作文合集五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的高一作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一作文 篇1
隱約雷鳴，陰霾天空，但盼風雨來，能留你在此。
“小樓一夜聽春雨，明朝深巷賣杏花。”聽雨，不是一中詩意的浪漫，而是尋常生活。它沒有纏綿悱惻，也沒有百轉柔情。卻令無數佳人才子心旌搖曳，魂牽夢縈。焚香品茗，坐于木椅之上，聽雨到來的聲音，落在屋檐、石階、還有濯清漣而不妖的荷花之瓣。漸漸的，落滿塵埃的心矣被沖刷干凈。捧一書紅樓，倚于木窗邊，伴著雨的輕吟，夢回屬于自己的一方凈土。
那日梅雨，淅淅瀝瀝下了一周有余，整個城市縈繞著煙霧，似如仙境，軟語催熟了山中的楊梅，飄散在空中的酸甜之味，挑逗著味蕾，令人垂涎欲滴。這一切，都是雨滴賜予的恩惠，似乎在吟著清曼的歌謠。梅雨之季，最養閑情。聽著淅瀝纏綿的雨，煩惱無從升起，安享這簡潔時光，論古今滄桑。春日之雨，吳儂軟語，似煙波浩渺，西子容貌。
“何處發天涯，風雷一道賒，去聲隨地急，殘勢傍樓斜。”夏日的雨，來去匆匆，似俏皮少女，嬉笑玩鬧。伴隨著轟隆似鼓捶打的雷聲，唱著夏日熱情的歌謠，水袖當空，急旋慢轉，沒了春日的柔媚，多了狂傲與不羈。雨打檐頭，似擊空竹；雨打臺階，似點弦音；雨打荷瓣，似女高唱。塘里蛙鳴，樹枝鳥啼，風雨交織，好一曲夏之交鳴！夏日之雨，如狂亂琵琶，觥籌商歌，笛聲相扣。
“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”一場秋雨一場涼，那綿綿秋雨，灑落在萬戶屋檐，令人惆悵憂傷。寂夜聽雨，似相思之女喚郎歸的.哀怨之聲，薄涼的風透過軒窗，窗紗浮動，是閑情，是愁緒，更是意境。漫植蓮荷，清秋時節，整個村莊都可以聽到雨打殘荷的聲音，低啞，顫抖。細雨纏綿，似相思之女唱著《西洲曲》，那柔聲吟到“憶郎郎不至，昂首望飛鴻。”竟潸然淚下。秋日之雨，似女喚郎，似情綿長，似相思不斷，似霧氤氳不散。
“瀟瀟一晌殘梅雨，獨立無情緒。且隨湖柳入微茫，渾記荷花那日小池塘。”冬雨，多帶了一絲冰冷，一絲嘆萬物將亡的無奈，和一絲盼春將至的欣喜。如不食煙火的仙女，用琵琶訴滿世的牽念。聲音空靈動聽，仿佛是舌尖跳動的音符。梅花下，長袖當空，鳳凰盤旋，良宵仙音。冬之雨，仿佛籠著白紗的仙女，朱唇微啟，貝齒輕咬，一對秋波，道出萬千思緒。似琴音相追合羌笛，一曲空響成絕跡。
四季之雨皆有特色，雨之音，烙我心。
隱約雷鳴，陰霾天空，即使天無雨，我亦留此地。
高一作文 篇2
烏云漸漸向城市上空聚集，陽光逐漸被云層遮住，天空像被一塊黑色幕布包住似的，黑了起來。
“嘿，今天是我爸生日，你覺得我應該送他什么禮物呢？”同學走在我身邊問我，全然沉浸在生日禮物的構思里。“不知道，我先走咯。”想起回到家便可以吃上熱乎乎的飯菜，我就加快了腳步。但快走到家時，我卻放慢了腳步，生日禮物？飯菜？讓我不由得想起了昨天的一件事。
“不喜歡不喜歡，你把它退回去！”我把粉紅色的太陽帽扔在地上，一臉嫌棄地看著它。你默默地把它撿起來，動作十分緩慢，輕輕地拍了拍上邊的灰塵，看了我一眼，又放回我手上。但我又快速地把帽子一甩，它癱在了地上。“粉紅色挺好看的。”你愣了一會兒說，又把帽子撿起來，你看著我笑，是微笑吧，因為你笑時皺紋便一一浮現；或是苦笑，因為你笑時眼神中透著無奈。
我站在單元樓下，享受著雨的淋浴，是的，現在下雨了，正如我此刻的心情。我抬頭望著四樓的陽臺，邁向樓梯的腳卻猶豫了。我想我是太任性了些，卻又埋怨你不懂得我的喜好，可是現在站在雨里的我，又是多么慚愧——你是我最親近的人啊，可是我卻連你的生日也不記得。
我還記得昨天事情的結尾是，在我再次把太陽帽扔了之后，你嘴里喃喃地說著些什么，十指向掌心微微收攏卻又未握成拳，之后轉身，慢慢地走回房間里了。但是我無法忘懷因好奇而窺到的一切——你其實并不怎么堅強的'內心。你面對著電腦，坐在床上，背對著我，你的雙手撐在床沿邊，很用力的樣子，低著頭，肩膀略縮著，雙肩微微顫抖著。門外的我窺到的是不完整的，完整的還應該包括你不知何時長出的白發和你不知何時變得單薄的身子、不知何時長滿老繭的雙手還有你臉上增添的皺紋。
想到這，我瘋狂地沖上樓，因為我看到你黯淡的輪廓周圍，有星光在閃爍。
高一作文 篇3
在閱讀國內外著名小說時，我們會發現名人身上都閃光點；在閱讀古文時，我們會發現古人身上的閃光點；在觀看戰爭片時，我們會發現英雄身上的閃光點。這些偉人身上具有人性之美，我們接觸了不了，也感受不到。可是，在我們的生活中，平凡，也是一種人性美。
以前在上學的路上，會看到大街兩旁，總有那么一個人，拿著掃把，彎著腰，在掃地。沒錯，他就是一名清潔工，很平凡，很微小，腳步稍快些，便注意不到。
可曾想過，清潔工很平凡，卻很美。不管寒冬酷暑，他總是一大早起來掃地，不管是因為生機還是別的什么原因，總之，是清潔工美化了環境。
或許他身上很臟，使人不愿意靠近；或許他很渺小，小到沒人注意的到；或許他出身很卑微，找不到工作才來當清潔工……
能把平凡的職業做的不平凡，還有教師。
如果有人問起，我的老師是什么樣的一個人，我會分小學，初中，高中來回答。但答案中不變的一條是：嚴厲。
沒錯，教師對學生確實很嚴厲，尤其是作業沒做好或沒上交的，總會被批評。上課出小差，也會被批評，而我們當學生的，總是在想被批評之后的不痛快，卻沒想到過被批評的原因。
教師這個職業，不也很平凡么？平凡到會被學生記恨，平凡到會被學生遺忘。可是教師卻擁有那么平凡的美。無論今天的課上有多不開心，明天的他們，還是微笑的走進課堂；無論今天他們把學生批評的多差，明天的他們，還是耐心的教導學生；無論他們今天又多忙，明天的他們，還是拿著改好的作業進教室。
教師，具有人性美，平凡美。
如果說只能從別人身上發現人性之美，那就錯了，在我們自己身上，也有著人性的平凡美。
相信大家都獻過愛心。不管你是捐款，還是捐物，總之，把自己的`一份愛心傳遞去除。
獻愛心是一件很小的事，可曾想過，當需要的人收到我們的幫助，他們會有多開心？這時的我們，是否也很開心？雖然微不足道，但卻也體現了我們自己的平凡美。
不管是在別人的故事里，還是日常生活中，只要我們細心觀察，總會發現人性之美。
人性之美，平凡之美！
高一作文 篇4
我相信經過努力成長的種子終會破土；
我相信頑強抵抗風雨的小草中會長大；
我相信平凡盛開芬芳的花兒終會美麗；
我相信歷盡險阻得到的`果實一定香甜。
我相信，我相信
相信我們的努力會有回報
我相信，我相信
相信我們的明天絢爛奪目
高一作文 篇5
九月的溫哥華雖然是秋天，但陽光依舊燦爛，依舊溫暖。楊光雕在樹葉上樹葉和食指一起擋住了部分光芒，陽光在葉子上閃閃發光，吸人眼球；落在地上的時候，樹的倒影又落著點點金黃。從遠處看，這就是一幅畫。習習涼風吹過人的臉頰，一股兩雙又從心里萌生。馬路上，一群鴨子正在街頭游蕩。
領頭的是鴨媽媽，鴨媽媽脖子微彎，形成一個好看的弧度，翅膀在周圍緊緊的粘著，腳步平穩。鴨媽媽身后跟著好幾只小鴨，小鴨們三三兩兩，有的緊緊的跟著，生怕不小心，就被鴨媽媽甩了；有的則跑到前面，和一只小鴨嘎嘎的講了起來，聲音還放得很低，還怕媽媽知道似的；有的大概還是第一次來，東張西望，打量著四周，眼睛里滿是好奇，還有的因為走得慢，看到要離隊很遠了，又急匆匆的跑向前，但一會兒就落隊了。鴨媽媽扭頭看小鴨在干嘛，嘎——，鴨麻麻帶著怒意長叫一聲，小鴨們看見鴨媽媽生氣了，自覺不對，便乖乖站好，排成一列。鴨媽媽又嘎嘎嘎嘎嘎的叫起來，像是對小鴨說“要過馬路了，馬路上危險，要乖乖聽話，好好走路。”鴨媽媽走上馬路，車子都停了下來，鴨媽媽又向小鴨叫幾聲，小鴨們趕忙跟上去。但不一會兒就變成之前那樣，該說的說，該玩的玩。突然，聽見了“撲通”的落水聲，然后就是“嘎嘎”的尖叫聲。
鴨媽媽立刻回頭查看，發現幾只小鴨在馬路上玩耍，沒有留意到下水道，結果全部掉了進去。掉進下水道的小鴨十分狼狽，黑色水使小鴨身上干凈的`毛變的烏黑，它們大聲尖叫著，仿佛是在說：“媽媽，我錯了，我不應該不聽您的話，可是媽媽快把我們拉上去啊！”而鴨媽媽急得在下水道周圍團團轉，大聲尖叫著好像在說：“哎，你們幾個，又不聽我話，真是的，別說你們了，連你們的媽媽我都不知道怎么辦了！”時間一分一秒過去，小鴨們的力氣有些不足了，叫聲也漸漸小了。鴨媽媽突然想到了什么，它沖到人群中，一部分和留在這里看同伴，另一部分則和媽媽一起去。鴨媽媽在人群中大聲鳴叫，不停扇著翅膀，想告訴人們救救它的孩子，但人們都不懂它的意思，只是人越來越多了。這時，一位巡警說道：“我去看看吧，這只鴨子好像遇到了麻煩。”鴨媽媽一看有人懂她的意思，轉身便朝下水道跑去，巡警跟著鴨媽媽來到了“出事地點”。巡警一看下水道的小鴨，恍然大悟，轉身問人們有沒有網兜，人們一聽，帶網兜的立刻將網兜拿出，遞給巡警，巡警立刻用網兜將小鴨撈了起來。小鴨剛上來是還有點發臭，全身臟兮兮的，估計在水里待久了，啰啰嗦嗦的，巡警打了盆水，給小鴨擦干身子，小鴨干凈了許多，身子也不發臭了，但水還在一滴一滴往下滴。鴨媽媽朝巡警和人群叫兩聲，放佛在說謝謝。然后便帶著小鴨走了。
巡警目送著鴨媽媽和小鴨離開，然后回到了自己的崗位上，人們散去了，而小鴨們的腳印則留在了路上，在陽光的照射下，閃閃發光。
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