關(guān)于高三作文集合九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的高三作文9篇，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
紙質(zhì)書籍是我極其偏愛(ài)的。展卷之際，墨香撲面襲來(lái)，心為之陶醉�；蛟S你會(huì)問(wèn)電子書如此盛行，為何依舊鐘情紙質(zhì)書籍？或這便是儀式感吧。我不安于享受電子書的快捷，草草閱讀只言片語(yǔ)是對(duì)文字的褻瀆。我只愿擇安靜的一隅享文字的美妙，那里便是我的理想國(guó)，無(wú)關(guān)乎歲月，無(wú)關(guān)于風(fēng)雪。
儀式感帶來(lái)的不只心情的愉悅，更是內(nèi)心的豐盛。同樣，在我看來(lái)，生活有儀式感的人一定是細(xì)膩干凈的`人。
午后的圖書館陽(yáng)光燦爛，桌前、臺(tái)階上遍布著安靜的人們，此刻的他們每個(gè)人都是一個(gè)世界，他們恣意在那個(gè)世界里穿梭遨游，與古今中外的人們對(duì)話著，指尖觸及書頁(yè)便像是已身臨其境一般。這是電子書再發(fā)達(dá)也無(wú)法觸及的高度。這便是儀式感帶來(lái)的豐盈。
儀式感帶來(lái)的不只內(nèi)心的豐盈，更是美好感情的傳遞。
生活需要儀式感，網(wǎng)絡(luò)速度發(fā)展的當(dāng)下，我們已疲憊于各式各種的消息。當(dāng)朋友圈的文章千篇一律之際，我黯然了。當(dāng)重大節(jié)日來(lái)臨時(shí)，群發(fā)的消息千篇一律，我茫然了。難道我們的生活已步入如此無(wú)聊的死循環(huán)之中嗎？不！拋開(kāi)世俗，生活之大美正待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
出行游玩時(shí)，在小巷中驚喜發(fā)現(xiàn)一家古色古香的店，店里不滿了各色小鎮(zhèn)風(fēng)景的明信片，店長(zhǎng)說(shuō)道寫好的明信片可以寄去遠(yuǎn)方。明窗旁，我寫下祝福感慨之言，希望它能將我的一廂情意帶到。也許你會(huì)問(wèn)，消息即發(fā)即到的今天，還要寫信嗎？我想，收信之人定會(huì)溫暖此刻，逾越千里送到的情誼想必會(huì)更加沉厚。由此傳出的美好情感將使我們的心更加緊靠。
當(dāng)物欲橫流，你發(fā)現(xiàn)我們的心逐漸鈍化之際，何不擇一日陽(yáng)光明媚，書信一封或展書一卷，讓我們浮躁的心慢慢沉淀，靜享與世無(wú)爭(zhēng)的片刻安閑。
縱使儀式感賦予了我們?nèi)舸蟮拿篮�，我們也不可盲目追求。所以�?dāng)商家借儀式感大肆促銷之際，這定違背了初衷，當(dāng)有些人處處追尋儀式感之時(shí)，也同樣值得我們深思。
儀式感是賦予我們能力去維護(hù)那厚重一生的情感。
困頓之際，展書一卷，望展卷佳。
高三作文 篇2
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間高三的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，在這兩個(gè)月的時(shí)間的里，許多同學(xué)都發(fā)生了變化，因?yàn)槲覀円呀?jīng)意識(shí)到高考的腳步正向我們步步逼近。高三預(yù)示著壓力更加緊張同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，更加緊迫的時(shí)間，更多的來(lái)自父母老師的殷切期待…高三預(yù)示著拼搏，我們將在這一年努力拼搏，向理想的目標(biāo)邁進(jìn)，為自己的未來(lái)勾畫藍(lán)圖，高三也預(yù)示著責(zé)任，我們即將以某種姿態(tài)步入成年，讓我們一起拼搏吧！
我們拼搏在高三，不只為擁有一個(gè)搖曳多姿的七月，不知是把它當(dāng)做一個(gè)冰冷的工具，不只是為了應(yīng)付考試，而是享受這成長(zhǎng)的過(guò)程，高三的一次次考場(chǎng)的征戰(zhàn)，磨練了我們的毅力，培養(yǎng)了我們應(yīng)試的技巧與心理，為我們以后如何以平和心態(tài)面對(duì)挫折打下基礎(chǔ)，高三這一年是一段真實(shí)的生命歷程，以后回想起來(lái)很可能不只留給我們美好的回憶，應(yīng)該還會(huì)帶來(lái)些別的`什么�？傊瑹o(wú)論是快樂(lè)的，還是悲傷的，都會(huì)令我們回味無(wú)窮。
高考是我們每個(gè)人都必須面對(duì)的。面對(duì)高三的生活，我們要有樂(lè)觀、豁達(dá)的心態(tài)，不要把高三看的如此沉重，看的太嚴(yán)肅無(wú)疑是欠思考的，歷史如此漫長(zhǎng)，人生如此短暫，短暫的人生如何面對(duì)無(wú)限的人生，除了發(fā)一兩聲感嘆，我們能做的只有積極進(jìn)取，努力拼搏，不讓人生留有遺憾，把握好自己的人生定位。于雨說(shuō)：“連歷史也不會(huì)否認(rèn)一切真切人生，回憶會(huì)給他增添情趣”。那么，高三應(yīng)留下一段真切的人生回憶。
高三是色彩繽紛的，有歡聲笑語(yǔ)，有困難重重，像咖啡一樣，既苦澀又甜美，讓我們非常充實(shí)，高三讓我們產(chǎn)生了許多的感情，沒(méi)有感悟的高三是蒼白的，遺憾的，仔細(xì)想想，十幾年的人生經(jīng)歷，可供回憶的并不多，高三是我們?nèi)松A段不可或缺的一部分。
高三貴在堅(jiān)持，貴在拼搏，即使我們被挫折和失敗一次次打翻，只要心中有信念，不放棄，一定會(huì)重新站起來(lái)，讓我們用不屈的毅力和信念迎接未來(lái)
高三作文 篇3
鄉(xiāng)村的清晨在雞鳴聲中起來(lái)，花香在晨光的沐浴中飄揚(yáng)，溫暖的陽(yáng)光滑入樹(shù)林間留下了斑駁的光影，層層疊疊的交織在凹凸的地面上，帶給著路人一種迷亂的感覺(jué)。
又是這樣的一個(gè)清晨，學(xué)校宣布了小升初開(kāi)始將在一個(gè)月后到來(lái)，那時(shí)的自己才開(kāi)始清醒在塵世的夢(mèng)境中，知道自己快樂(lè)的童年生活即將過(guò)去了。在每個(gè)人最初的童年姿態(tài)中，并不懂什么是快樂(lè)，只知道自己所做的事都是快樂(lè)的，所有的快樂(lè)亦或是不快樂(lè)都會(huì)在瞬間忘掉，因此無(wú)論怎樣的童年，現(xiàn)在的我們都能感覺(jué)到幸福。
萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高的思想從古至今的蔓延著，應(yīng)試教育的重壓不僅滲透了高考、中考、甚至連小升初考試也逐漸在它的魔掌之中。在學(xué)校、家長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)教育論的渲染下，不知從何時(shí)開(kāi)始，我們變得累起來(lái)，他們將超前學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)當(dāng)作自己孩子在學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的砝碼，而因此失去的卻是許多人的童年，將許多人的想象力與創(chuàng)新力抹殺在還未綻放的青春時(shí)光中。
我讀小學(xué)時(shí)，當(dāng)時(shí)父母在家務(wù)農(nóng)，對(duì)我管得也一直很嚴(yán)，記得有一次我放學(xué)很久后還和同學(xué)們玩著彈珠，當(dāng)黃昏的光芒黯淡下來(lái)時(shí)，我才發(fā)覺(jué)真的很晚了，當(dāng)我收拾好一切準(zhǔn)備回去時(shí)，一個(gè)被夕陽(yáng)拉成斜長(zhǎng)的人影投射在我面前。我回頭一看，母親手中拿著一根竹條子怒氣沖沖的瞪著我。見(jiàn)次情景后，我十分害怕，并預(yù)祥著一種恐怖的氣氛。我心中想著，如果母親現(xiàn)在打我，在這么空曠的地方我可以立即跑掉，她是追不上我的。這樣一想，我的身心反而輕松起來(lái)。只見(jiàn)她淡淡的說(shuō)了一句叫我回去，在回去的路上，我一直保持著高度警惕的狀態(tài)，母親一直手拿竹條靜靜的跟著我，我們就那樣一前一后的走到了家門口，我以為母親拿竹條只是為了嚇唬我，所以我放心的走進(jìn)了家。當(dāng)我走進(jìn)家后，母親迅速的鎖起了門，我才知道現(xiàn)在才是噩夢(mèng)的開(kāi)始，她翻遍我全身的袋子，拿出我所有的彈珠丟到了家附近的一條河里，我當(dāng)時(shí)就傷心的哭了起來(lái)，要知道那些彈珠有很多都是我用自己的零花錢從商店買的，誰(shuí)知道頃刻間消失殆盡。母親并沒(méi)有罷休，她用竹條字將我從屋內(nèi)抽到了屋外，她是一個(gè)明事理的人，不會(huì)抽我的臉和頭，但那種痛的感覺(jué)讓我忘卻了所有，我的哭聲停止不了她動(dòng)手的決心。如今，已經(jīng)十年過(guò)去了，我只記得那一夜，我痛得徹夜未眠。
那時(shí)，我還是小學(xué)二年級(jí)，從那次以后，我改掉了曾經(jīng)的所謂的壞習(xí)慣，以一副積極的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌涎杆偬嵘�。到五年�?jí)時(shí)，我已經(jīng)穩(wěn)扎班上前三了。
到我六年級(jí)時(shí)，學(xué)校小升初的緊張氣氛渲染愈加濃烈了，畢竟雖然我們享有的是九年義務(wù)教育，但在不同的平臺(tái)上起跑，擁有的優(yōu)勢(shì)也格外重要。譬如縣城的實(shí)驗(yàn)初中每年中考能夠上省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù)是幾百個(gè)，而像我們農(nóng)村的學(xué)校卻只有十幾個(gè)，而且就算考上了省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，到了學(xué)校后，成績(jī)也是墊底的那種。
學(xué)校根據(jù)有關(guān)政策說(shuō)，凡是辦了獨(dú)生子女證的在小升初考試中可以加分，在這個(gè)政策的感召下，有很多家長(zhǎng)還是辦了獨(dú)生子女證，這意味著他們以后不能再生育了，否則就是違法的了。用一紙協(xié)議換來(lái)那多加的20分。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我是無(wú)所謂了，而且父母也不同意，農(nóng)村都說(shuō)多子多福，在他們的思想觀念中，生的.少的家庭似乎要受到歧視所以我是不敢向家里提這個(gè)要求的。
小升初考試那天也沒(méi)什么特別的，縣上來(lái)了幾個(gè)監(jiān)督的老師，這幾位老師也帶來(lái)了考試的試卷。在我們那里，小升初考試不是每個(gè)人都必須要參加的，只是那些想考縣城好初中的學(xué)生才去參加。因?yàn)橛芯拍炅x務(wù)教育政策，每個(gè)學(xué)生都可以上初中的，而那些不參加小升初考試的學(xué)生就直接在鎮(zhèn)里面的中學(xué)讀書。
那時(shí)，大多數(shù)同學(xué)的家都在農(nóng)村，所以就算到縣城讀初中也不方便，而且學(xué)費(fèi)還很貴，縣城最好的一所實(shí)驗(yàn)中學(xué)是屬于私立的，不能像公辦學(xué)校那樣對(duì)學(xué)生實(shí)行免學(xué)費(fèi)的政策。
我是態(tài)度很堅(jiān)定的參加了小升初考試，當(dāng)時(shí)我們班有一半的同學(xué)參加了考試，因?yàn)槲覀冝r(nóng)村當(dāng)時(shí)沒(méi)教什么英語(yǔ)，于是我們只考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，總分是240分。只要200分以上就可以去縣城上最好的實(shí)驗(yàn)初中了。
考試的時(shí)候我感覺(jué)這次考試很重要，我仔細(xì)的寫每一道題，發(fā)現(xiàn)很多題都是自己曾經(jīng)做過(guò)的模型，自己就那樣越做感覺(jué)越良好，尤其考語(yǔ)文的時(shí)候，感覺(jué)自己思路很活，對(duì)做過(guò)的題都有一種能感覺(jué)對(duì)的印象，就那樣。兩堂考試在一個(gè)上午就完成了。考完后我全身舒暢，覺(jué)得題目很簡(jiǎn)單。
出成績(jī)那天早上，我早早的來(lái)到學(xué)�？闯煽�(jī)單，果然不出所料，我考了220分，老師們也都祝賀我。我也感到很意外，我有把握自己能夠上200分，結(jié)果卻比我預(yù)期的更好。我將這個(gè)喜報(bào)回去告訴了父母，他們都很高興，鄰居們也迎合的鼓勵(lì)羨慕他們起來(lái)，但父母臉上卻有一股讓我難懂的憂愁。他們說(shuō)，“縣上的實(shí)驗(yàn)初中雖然很好，但那是私人辦的，費(fèi)用很高，每學(xué)期要好幾千，而我們本地的農(nóng)村中學(xué)是公辦的，實(shí)行九年義務(wù)教育，是免學(xué)雜費(fèi)的，你還是在這里讀算了，你成績(jī)好，是金子在哪都會(huì)發(fā)光的。”我聽(tīng)完后很失落，也很理解他們，家中唯一的收入來(lái)源是土地，為了好的教育資源值得去消耗父母耕作而來(lái)的血汗錢嗎？在矛盾的心理中我還是選擇了放棄，否則自己看著他們那被太陽(yáng)曬得黑黝黝的膚色，額頭上因經(jīng)理歲月滄桑而突顯的皺紋，我有時(shí)很難壓抑自己想哭的沖動(dòng)，也是因?yàn)檫@些原因，我一直努力的學(xué)習(xí)著，希望有一天能夠改變那一切。
那一年，我們學(xué)校只有幾個(gè)去縣城讀初中，其余的都留在了本地讀書。
三年后，我成為了鎮(zhèn)中學(xué)5個(gè)考上了省級(jí)點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生之一，過(guò)著夢(mèng)幻般的高中生活，而其它的大多數(shù)同學(xué)在初中畢業(yè)后選擇去打工了。在農(nóng)村，初中畢業(yè)就出去打工已經(jīng)是一種很受推崇的傳統(tǒng)了，也有些同學(xué)去讀了技校。
在那所省重點(diǎn)中學(xué)我學(xué)習(xí)了三年后，就是20xx年6月7號(hào)，我參加了的高考，20xx年6月25號(hào)下午2點(diǎn)，我看到了自己的高考成績(jī)。那個(gè)分?jǐn)?shù)讓我考上了一所能夠在農(nóng)村說(shuō)得出口的大學(xué)，雖然只是一所普通的二本大學(xué)，但我已經(jīng)很欣慰了。我知道自己付出了很多，所以命運(yùn)還是給予我機(jī)會(huì)了，如果自己考上的只是一所三本大學(xué)，家里一定不會(huì)讓我去讀的，因?yàn)槿敬髮W(xué)要比二本大學(xué)多交很多學(xué)費(fèi)，那么我的道路只有復(fù)讀或去打工。無(wú)論走哪條路我都沒(méi)有遺憾，我都會(huì)走。
很多因素影響了我的高考，但我不想去追究了，命運(yùn)，也是美麗的，也是脆弱的。如果可能，我更喜歡沒(méi)有翅膀的飛翔，即使傷痕累累，但那種浴火重生的歡樂(lè)是沒(méi)有人能夠理解的。
寫完這篇文章時(shí)，我已經(jīng)被湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院錄取了，雖然不是我理想的大學(xué)，但我會(huì)一直努力的，我知道沒(méi)有誰(shuí)的人生會(huì)是完美的，沒(méi)有不老的青春，只有不朽的回憶。
在時(shí)光的河流中，我翩然回首，看見(jiàn)了一片廣闊的藍(lán)天。
高三作文 篇4
當(dāng)我們失去后，才懂得學(xué)會(huì)擁有�！}記
無(wú)意間走進(jìn)儲(chǔ)藏室，竟在角落里發(fā)現(xiàn)了我曾騎過(guò)的單車。
走近一看才發(fā)現(xiàn)，車子的全身已蒙上了一層厚厚的灰塵。車把旁早已是銹跡斑斑，摸上去粗糙不平，兩個(gè)輪子進(jìn)像松軟的橡皮泥，深深地陷了下去，前排的幾個(gè)螺絲釘有松動(dòng)的跡象，剎車似乎也不怎么靈活了，車頭向旁邊一歪，遠(yuǎn)看就像是無(wú)精打采得人耷拉著腦袋，燈光下，塵埃飛舞，環(huán)繞在單車的周圍，讓我感受到他的不幸。
思緒便被無(wú)端的勾起。
單車是爸爸買給我的，為了獎(jiǎng)賞我考試進(jìn)步。還記得那天，我的心情是多么的'激動(dòng)，車子是我親手挑的，我親眼看見(jiàn)店主從箱子里拿出一輛嶄新的單車，藍(lán)色的，我高興，并要求自己親手把它騎回家，雖然我還不會(huì)騎車。
自那天起，我每天把單車搬到樓下，練習(xí)騎車，之后，又把他搬上去，放在家中最顯眼的位置，因?yàn)槲姨煺娴恼J(rèn)為這樣的話，第二天就能比較容易的找到它。
我也不知道我摔倒了多少次，但我一次又一次地爬了起來(lái)，車子上多了許多的劃痕，可我依舊咬牙把車扶好，再一次保持平衡，往往又會(huì)再一次摔倒。
最慘的一次：但我剛剛保持住平衡，心里正得意，并且正在高速前進(jìn)時(shí)，忽感重心不穩(wěn)，感覺(jué)人在向右倒，試圖剎車，竟無(wú)濟(jì)于事，想用腳來(lái)停車，可卻怎么也夠不著地面，最后，就只感覺(jué)到疼痛了。
學(xué)騎單車，摔倒是正常的，這一點(diǎn)我當(dāng)然明白。于是，又一次的，騎上車。竟發(fā)現(xiàn)，自己竟保持住了平衡，周圍的景色在后退，我知道我成功了，那種感覺(jué)，太棒了。
從此，我每天騎著單車,無(wú)論到哪里。我享受著騎車時(shí)的快樂(lè)與暢快。可自從上了高中，單車被我放在了儲(chǔ)藏室里，不見(jiàn)天日，只有黑暗與它做伴。最后，大門緊閉。
眼前的這輛單車，它早已失去了往日的風(fēng)采，車身已經(jīng)發(fā)黃，在燈光下給人一種同情。我想找回當(dāng)年騎車的心情，可怎么也找不回來(lái)了。怎么了？是車子不適合我了，還是我的心境變了。
如今，在這個(gè)社會(huì)中，單車已被汽車所取代，因?yàn)樗旖�，方便。相比之下，單車，已開(kāi)始被人們冷漠。的確，整個(gè)社會(huì)正在向機(jī)械化發(fā)展，更多的人選擇乘汽車，這種依靠人力來(lái)運(yùn)作的機(jī)械也許已不適合這個(gè)社會(huì)了，也許，它們已經(jīng)被淘汰了。社會(huì)最終會(huì)被高科技所取代。
想到此處，心中生起莫名的痛楚，我突然有種騎上車在樓下狂飆一圈的感覺(jué)，企圖找回當(dāng)時(shí)的痛快，可我沒(méi)那么做。我是怎么了，為什么不想去騎車，難道在這樣一個(gè)高科技的社會(huì)中人們已經(jīng)麻木了嗎？是被機(jī)械化的過(guò)分取代，陷入其中無(wú)法自拔，以至于當(dāng)我們想回歸以前時(shí)已經(jīng)不情愿了。
燈光下，那輛單車倚靠在墻上，正在默默地注視著我，似乎在訴說(shuō)著一切。
它，欲哭，無(wú)淚。
高三作文 篇5
偌大的麥田中有成千上萬(wàn)的小孩在游戲，風(fēng)吹麥浪，淹沒(méi)了那一個(gè)個(gè)迷茫的身影。他們又似斷線的風(fēng)箏，隨波逐流，說(shuō)也奇怪，有的人竟走到了麥田的盡頭——萬(wàn)丈的懸崖�？蓱z，可惜，可怕啊。他們竟然還渾然不知，一步步走向虛無(wú)。
而他，永遠(yuǎn)是站在懸崖邊唯一的大人，每當(dāng)有小孩不知道危險(xiǎn)而跑向懸崖時(shí)，他總會(huì)抓住他們。但誰(shuí)都不屑去詢問(wèn)他的名字，因?yàn)樗辉诒娙私悦宰淼囊雇砟l(fā)亮。
他就是這麥田里的守望者。
我曾不止一遍地讀過(guò)它，思考過(guò)他，并且每次對(duì)他的認(rèn)知都會(huì)隨著閱歷的增加而改變。它就如同懸于夜空的皓月，每夜都是不同的，卻每夜都那么美得讓人舒適。
該書的主人公名叫霍爾頓·考爾菲德，他是一名中學(xué)生，出身于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。他雖只有16歲，但比常人高一頭，整日穿著風(fēng)衣，戴著獵帽，游游蕩蕩，對(duì)讀書絲毫不感興趣，即使面臨5門科目4門不及格要被開(kāi)除了，他也毫不難受。就這樣，霍爾頓在同舍友打了一架后，就深夜離開(kāi)學(xué)校在紐約開(kāi)始了一天兩夜的游蕩經(jīng)歷。雖然到結(jié)尾他回到了家，可是他卻生了場(chǎng)大病，又被送到了一家療養(yǎng)院里，至于出院后將被送到哪所學(xué)校，是否要好好學(xué)習(xí)，他對(duì)此已就絲毫不感興趣。
這個(gè)故事的背景是二十世紀(jì)五十年代的美國(guó)紐約，二戰(zhàn)的橫財(cái)使這個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)飛漲，社會(huì)中也充斥著物質(zhì)與對(duì)物質(zhì)的欲望，鮮有人發(fā)覺(jué)他們的精神已如朽木般到了觸之即亡的地步。作者在書中是以第一人稱的口吻敘述的，更重要的是，作者用了近乎現(xiàn)實(shí)主義的筆觸，將那個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟彷徨、苦悶的精神世界盡數(shù)描繪，同時(shí)又如光滑的鏡面，無(wú)情而又不絲毫拖泥帶水地折射出資本主義社會(huì)精神文明的實(shí)質(zhì)，為之震撼。當(dāng)我第一次讀完時(shí)，心中情緒如麻般交織著，緊緊束縛了我對(duì)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的`認(rèn)知，似乎有了片刻的迷茫。
然而最近，我又鼓足勇氣重拾了這枚特殊的貝殼，仔細(xì)地聆聽(tīng)著蘊(yùn)藏其中的海聲、風(fēng)聲�；蛟S真是對(duì)事物認(rèn)知的成長(zhǎng)，我也能看到這書中的大環(huán)境了，也洞察到了那時(shí)資本主義社會(huì)又是如何充斥了物質(zhì)而麻木了精神。其實(shí)，我同樣以一個(gè)中學(xué)生的視角來(lái)看，在這更多過(guò)著物質(zhì)生活的社會(huì)中，反而更應(yīng)該注重精神的養(yǎng)護(hù)。它就如在充斥著烏煙瘴氣的城市中，在堅(jiān)硬無(wú)情的水泥地縫隙中，奇跡般的長(zhǎng)出的一棵幼苗，渺小卻彌足珍貴。誰(shuí)又能預(yù)料，未來(lái)世界是否會(huì)因這一抹綠色而變得更美好呢？
當(dāng)然，這霍爾頓嘛，也是個(gè)十足的壞小孩，喝酒打架滿嘴臟話，這種種都表現(xiàn)了他想與這社會(huì)背離的愿望。他厭惡學(xué)校里的偽君子們，厭惡家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書卻只為了所謂的出人頭地，以便將來(lái)可以買輛混賬的凱迪拉克。他既然不愿同流合污，自然就無(wú)法好好念書了，因?yàn)榛蛟S他這般不用功的實(shí)質(zhì)就是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)行教育的一種反抗吧。
其實(shí)，他也無(wú)可奈何，在那生活環(huán)境中，他又能找到什么可貴的精神寄托或崇高理想呢？老師們都是勢(shì)利的化身，諄諄教導(dǎo)的是可怕的利己主義信條：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著。”
我能感受到，霍爾頓便是那個(gè)鐵屋中少數(shù)醒著的人，至少他仍有理想，想做一名麥田里的守望者，看護(hù)孩童；他想離家出走，為的是遠(yuǎn)離塵囂，過(guò)田園般的淳樸生活。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，這些卻被一一擊破。
你還記得嗎，那天霍爾頓偷偷回了家，發(fā)現(xiàn)只有妹妹菲比一人，他就那么訴說(shuō)著自己的苦悶與理想：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我呢，就在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望著，我要做的就是抓住每一個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從那兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)守望者得了。”
這是離譜的想法，卻是他惟一想做的。
因?yàn)檫@樣，還可以守望著那份純真，那抹僅存的綠色。
高三作文 篇6
高三的補(bǔ)課已經(jīng)進(jìn)行了三分之一了，這六天的生活，總結(jié)成一個(gè)字“熱”。每天洗兩次澡已然成為“必修科目”，滿頭大汗也是必備“曲目”。
回想起一個(gè)星期前，我還坐在空調(diào)間里悠然地看著電視，窗外蒸爐似的世界，似乎與我相距甚遠(yuǎn)。我拿起手機(jī)，撥通新班主任的電話，妄想著遠(yuǎn)離那個(gè)沒(méi)有空調(diào)的校園，理由便是“基礎(chǔ)太差，想在家自習(xí)”，被老師一口否決，掛斷電話之后，心里暗自說(shuō)著“搞什么新官上任三把火呀”，心里這樣想，但仍要回學(xué)校接受“蒸煮”。
因?yàn)閷W(xué)校安裝教室鋁合金窗的工程未完成，我們回到當(dāng)初高二10班的教室，一樣的講臺(tái)，一樣的同學(xué)，一樣的鬧鐘，與兩個(gè)月前不一樣的，只有講臺(tái)上的三位老師。
上學(xué)期期末知道班主任生物老師和語(yǔ)文老師會(huì)換，沒(méi)想到物理老師也換了，班級(jí)的師資力量?jī)叭怀蔀槟昙?jí)段頂尖水準(zhǔn)。較上學(xué)期最大的變化還是班主任，上了兩節(jié)語(yǔ)文課，奇跡般的.全班沒(méi)人睡覺(jué)，而且語(yǔ)文課上講的內(nèi)容讓我覺(jué)得跟之前沒(méi)學(xué)過(guò)語(yǔ)文一樣。講臺(tái)上這個(gè)瘦弱的女人，扯著自己沙啞的嗓子，看不見(jiàn)疲勞，只有慈祥，無(wú)法想像這位年近花甲的女人，有如此激情和能力。
在這個(gè)我們自認(rèn)為近乎放棄大學(xué)夢(mèng)想的班級(jí)，在我們邁進(jìn)高三門檻的時(shí)候，感到了一種希望重燃我們的大學(xué)夢(mèng)。
開(kāi)始高三補(bǔ)課之后，我有了這樣一個(gè)感悟：高一時(shí)，覺(jué)得時(shí)間還多，可以去荒廢；高二時(shí)，覺(jué)得高考不遠(yuǎn)了，想要努力，卻無(wú)奈班級(jí)混亂，老師無(wú)力管制，對(duì)于我這個(gè)自制力差的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是毀滅性的打擊，就像我打算向上爬，但周圍是沼澤，面前的棒也很虛無(wú)。步入高三，一切都變了，老師認(rèn)真，也可以管住我們，但我卻退步到了幾乎沒(méi)有向上的可能，面前有棵粗壯的大樹(shù)，但是缺乏支撐點(diǎn)的我，只能望著眼前的大樹(shù)暗自嘆息。荒廢了兩年，我已經(jīng)差不多喪失了讀書的能力，每當(dāng)我下決心惡補(bǔ)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)根本無(wú)從入手，就像一記重拳擊在棉花上。我才發(fā)現(xiàn)這不是初中，兩年的高中課程是無(wú)法在一年內(nèi)能補(bǔ)上的，坐在前桌的同學(xué)，她的基礎(chǔ)扎實(shí)，一努力，絕對(duì)有大的進(jìn)步，而我，終究不大可能追上……語(yǔ)文不會(huì)字音，數(shù)學(xué)不會(huì)集合，英語(yǔ)不會(huì)句型，物理不識(shí)牛頓定律，化學(xué)只會(huì)元素周期表前二十個(gè)，生物不懂減數(shù)分裂。就這樣的一個(gè)我，拿什么讀大學(xué)？
我深知大學(xué)不是一切，更不像一二十年前，大學(xué)可以改變?nèi)说囊簧�。我表哥就是一個(gè)例子，他高中也畢業(yè)于我們學(xué)校，是在北京讀大學(xué)的，但他讀成了一個(gè)書呆子，結(jié)果年近30了，還沒(méi)有工作，只是幫父母賣布。聽(tīng)我爸媽說(shuō)，他是在幫父母打理生意，暫時(shí)沒(méi)有去找工作。也許是思想觀念不同吧，我不想過(guò)那種生活，我希望自己是30歲前自供自給，30歲后，可以供養(yǎng)家庭，40歲之后足以回報(bào)父母。大學(xué)畢業(yè)，工作可能依舊難找，但從始至終，我一直有用兩三年時(shí)間在大學(xué)校園里體驗(yàn)的向往。
我爸爸從小給我灌輸?shù)乃枷胧牵鹤x書重要，但不是全部，男人更多的是一份責(zé)任感。所以到如今雖然我成績(jī)不好，但我深知禮節(jié)、道德的重要。
步入高三，我會(huì)學(xué)著學(xué)習(xí)，最次也要考上一所專科學(xué)校。我要對(duì)得起父母從小到大對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，要對(duì)得起老師的辛勤耕耘，更重要的是給自己十八年的青春一個(gè)比較完美的交待。
此文不是完成老師的命題作文，而是我出自真心的一份檢討書、一份悔過(guò)書、一份決心書！
高三作文 篇7
忙起來(lái)的時(shí)候，有種和瘋了一樣的快感和刺激感。
我喜歡做自己喜歡的事，不被強(qiáng)迫，不受壓抑。那樣的話，效率就特別高。
我知道此時(shí)此刻把手機(jī)掏出來(lái)玩是不對(duì)的。其它同學(xué)都在學(xué)習(xí)，而我卻拿著手機(jī)抒情。睡覺(jué)都比玩手機(jī)有用。
可是我控制不住。我覺(jué)得不能壓抑自己的內(nèi)心。
委屈的時(shí)候，一個(gè)個(gè)埋藏在內(nèi)心深處的秘密，都開(kāi)始涌現(xiàn)出來(lái)。它們狂笑著，挑戰(zhàn)我的耐心，我的極限。
我不知道什么時(shí)候會(huì)爆發(fā)�？墒俏液迾O了那種一激動(dòng)不受自己控制的`感覺(jué)。
我喜歡風(fēng)景，我信仰自由，被壓抑的時(shí)候，我開(kāi)始信仰命運(yùn)。
命運(yùn)多好啊，它支配著未來(lái)的走向。我知道太多的事我們力不從心，可是對(duì)于命運(yùn)來(lái)說(shuō)，都是小菜一碟。
我想，我該好好反思一下自己了。
那天去心理學(xué)老師那里逛了逛，認(rèn)識(shí)的同學(xué)都用一種很奇怪的目光看著我，就好像我心里有病似的。
其實(shí)我沒(méi)有，那天我心情特別好，就是不信這個(gè)邪，就想一定要去看看。
高三作文 篇8
走出了高一的漫不經(jīng)心，褪去了高二的心浮氣燥。我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T，擦亮希望的燈。在這光與亮的旋律中我們迎來(lái)了比夢(mèng)想中更加難熬的高三。老師經(jīng)常說(shuō)過(guò)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)高三不能說(shuō)是上過(guò)高中，而上過(guò)高中不經(jīng)歷高三便是人生一大遺憾。呵呵…也許高三就是鑄造人生磨練人毅志的的一次完美蛻變吧！
高三，每天都埋頭在寫不完的作業(yè)里，我們只能與紙筆為伴，還記得剛上高三時(shí)老師就嚴(yán)肅的說(shuō)：“你們的目標(biāo)是高考”。好象就是在這句話之后高一高二口中所說(shuō)的壓力在高三就成了有重量的東西，沉沉的壓在我們的肩膀上肩膀立即隱隱作痛，而我們又不能增大受力面積來(lái)減少壓強(qiáng)，桌子上堆積如山的參考書，漫天飛舞的試卷，永遠(yuǎn)都不會(huì)有充足睡眠和像吃飯一樣隨便的考試便組成了我們的高三。最初的一段時(shí)間很難熬，在高強(qiáng)度的訓(xùn)練下人也變的恍惚起來(lái)，每每眺望高一高二的教室總有一種身在地獄仰望天堂的.感覺(jué)。
問(wèn)起同學(xué)現(xiàn)在最喜歡聽(tīng)到什么歌我想大概莫過(guò)于“傷不起”了吧！一聽(tīng)到傷不起我們緊崩的神經(jīng)便會(huì)松弛下來(lái)因?yàn)榘嘀魅蔚氖謾C(jī)鈴聲響了。趁著她出去接電話我們都會(huì)交頭接耳的說(shuō)起來(lái)，但當(dāng)門被推開(kāi)的那一剎那教室里又是一片鴉雀無(wú)聲。
以前寫作文也沒(méi)感覺(jué)有那么難，可是現(xiàn)在，那么多的問(wèn)題都出現(xiàn)了，什么跑題��！沒(méi)按要求啦…真的懷疑我們是否寫過(guò)作文�。恳虼擞械耐瑢W(xué)不禁感嘆道：Oh my god！為什么偏的總是我？”而樂(lè)天派則是輕輕的唱道：“跑題的人那么多，又不是只有我一個(gè)！”
回想起自己的高一高二生活，也不知道每天的早自習(xí)是怎么過(guò)的，居然那么多的文言文都不會(huì)背，以致于每次考默寫人家的滿分而自己僅有那可憐吧吧的兩三分。我想極力去補(bǔ)可是又心有余而力不足。沒(méi)辦法，安逸了兩年就要付出百倍乃至千倍的努力去還自己所欠的債。所以我明白了明天的幸福是建立在昨天的痛苦之上，只有付出了才會(huì)有收獲，不是嗎？
僅有188天就要高考了吧�，F(xiàn)在的我們更加坦然了，不再為成績(jī)的大起大落而感到傷心了，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是高考，現(xiàn)在繁華似錦似錦又能代表什么呢？我們的目表是高考而不是沉浸在一時(shí)的成功中。但是也不要輕言放棄“在最后一秒未到來(lái)之際什么都是未知，一切皆有可能發(fā)生”。
如今的我們不再抱怨學(xué)業(yè)的沉重，作業(yè)的束縛。習(xí)慣了老師的叮嚀、父母的期待。幻想著明天的美好。開(kāi)始注意父親的白發(fā)，開(kāi)始心疼母親的皺紋，開(kāi)始諒解老師的苦心。既然目標(biāo)是遠(yuǎn)方，就要馬不停蹄的向前，不去管身后是否會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)驟雨，既然目標(biāo)是地平線，那么留給是世界的只有背影。于是就這樣痛苦并快樂(lè)著！
高三作文 篇9
我懷著一顆貪婪的心，再來(lái)到故土，想再飽嘗一下故土的聲，故土的色，故土的形，故土的別具一格。
我小心翼翼地走，生怕一絲聲響，劃破了沉寂。行走在故土松軟的泥土小路上，草的清香，花的芬芳，平日不通氣的鼻孔都打開(kāi)了，無(wú)異于是讓我享受故土那熟悉的氣息。緊接著一條湖泊，湖的沿岸�？恐恢〈�，夠兩三個(gè)人乘坐，我獨(dú)自一人輕輕劃著小船，往夢(mèng)寐以求的故土滑去，漿在湖面上留下一道道波紋逐漸擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，不禁回頭，我已駛了很長(zhǎng)一段路了。
我進(jìn)入一片蘆葦叢，風(fēng)一吹它們?cè)陲L(fēng)中花枝招展的，后傳來(lái)幾聲鳥(niǎo)鳴，那聲音回蕩在湖面上，怪凄涼的。我不管，我繼續(xù)劃著孤舟憑著感覺(jué)向故土走去，突然，一條很大的鯉魚(yú)從水里沖出來(lái)又很快的竄下去，撲通一聲打破沉寂，也使我膽顫了一下。這里寂靜的嚇人，我加快了速度，隱隱約約看到了故土的樣子，這令我更興奮了，速度變得更快，水花四濺。
到了岸，才感覺(jué)四肢酸痛，我迅速走到故土大門，迫不及待想推開(kāi)大門，進(jìn)去與故土快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)美好時(shí)光。我低下頭，大門加了鎖，門也由藤架變?yōu)榱吮涞?鐵門，我敲了幾下，期待大門打開(kāi)，我等了好久依然緊鎖著，只留下幾聲回蕩的敲門聲。我知道我此行無(wú)過(guò)了，我踏著沉重步伐向�？啃〈膬鹤咂�，我上了船，又回頭看了看大門，還是沒(méi)有變動(dòng)。
天已經(jīng)快黑了，可我卻沒(méi)來(lái)的時(shí)候膽顫了，我不緊不慢的劃著漿，很快就回到現(xiàn)在的地方，到處燈火闌珊，也倒影在了湖中，我仿佛在他們一家的窗戶劃過(guò)又到下一家，那感覺(jué)還是挺說(shuō)不出的。我逐漸消失在了模糊流蕩的燈火波紋之中，我抬頭時(shí)發(fā)現(xiàn)那個(gè)晚上有一顆星星很亮。
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