關于高三作文九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的高三作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
有一段人生，或許沒有結果，但是依舊美麗；有一種生活，是以苦為樂，卻讓人心存感動。它，就是高三。
或許，青春的宣言都是不計成敗的，是那滑過天際的流星，瞬間的閃亮；是那曇花的一現，是剎那間生命內涵的完美綻放，開放過無怨亦無悔。然而，就是這一剎那的.明媚，將定格為永恒，成為我們一生的珍藏，永久的財富。
我們高三，“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路”是我們追尋理想的腳步。兩年半，我們壯懷激烈，豪情萬丈，兩年半，我們披風瀝雨，展翅翱翔！
我們高三，為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是我們在為目標而孜孜不倦奮斗的誓言。兩年半，我們埋頭苦讀，潛心向學，兩年半，我們浴火重生，書奇志、寫華章！
我們高三，經歷著一次次洗禮，成功了，失敗了，哭了，笑了；接受著一次次挑戰，期盼著，憧憬著，堅強了，成熟了。
我們高三，前路，一段復一段，起起落落，曲折婉延，似永無盡頭。不經意間卻又“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”
我們高三，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。不同的臉，一樣的執著；不同的心境，一樣的信念；不同的經歷，一樣的追求。
“我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來……”
我們用歌聲和歡樂走進高三，我們帶著滿心的熱忱和拼搏的精神走入高三。我們努力，我們快樂，我們成長，因為——我們高三！
我們用激情和斗志搏擊高三，我們帶著拳拳期待和殷殷愛意決戰高三。我們運籌帷幄，我們談笑風生，我們指點高考，因為——我們高三！
高三作文 篇2
他不是女性而卻有一個動聽的名字—植春芬，我不經意地想，名字里有女性“芬”字的人，一定天真可愛，雖然他已近半百，如果把他稀疏的胡須忽略不計，人們看上去，他的容貌十足十像一個青壯少年一樣，清純可人。
他在肇慶從事教育工作，純屬偶然。三十年前，他從肇慶教育學院畢業，便愉快地服從肇慶教育局的安排，在粵西山區—肇慶市鼎湖區任教，一教就是十五年，十五年后的一天上午，遠在順德任教的胞弟匆匆忙忙趕回肇慶找他，不由分說把他拉上車，還未待他反應過來，他已被帶到順德碧江中學，這里正進行招聘教師公開課，他真慶幸自己也有機會在肇慶教育學院學習，是學院鍛煉了他的良好應變能力。在歷時四十五分鐘的試教課里，他看到了評委老師欣喜的目光。不久順德教育局發文的調函翩然而至，他燦然地笑了，他相信自己一定ok。
就這樣，他帶著幾分好奇，幾許憧憬來到了地處珠三角腹地的碧江中學，對他來說，這是一個完全陌生的地方，但他很快適應了這里的環境。他很喜歡挑戰自我，他承擔初三級三個班的政治課，每周二十幾節課，白天上課，課余與跳皮搗蛋的學生做政治思想工作，夜間備課、批改作業至深夜，工作量大是可想而知的，累了，到陽臺稍休息片刻，做幾個深呼吸，困了洗個臉，喝一口涼開水，讓精神重新振作起來。一分耕耘一分收獲，在每年一度的升中考試中，他所任教的初三級政治科，無論是合格率或優秀率，都連年排在全市五十七間同類學校的前列。
因教學需要，他也兼任著初一、初二級生物教學。針對學生不大喜歡生物的缺陷，他不拘泥于教材，在任課過程中，他以輕快悅耳的聲調，有聲有色地向學生講述一個又一個饒有趣味的關于動物或植物的寓言故事，以調動學生的學習興趣，他又喜愛醫學，曾經幻想過當一位白衣使者，雖然命運之神未能讓他如愿以償，但對學生的那一份由衷的愛絲毫不減，他來順德任教的那十五年，始終是最受學生歡迎的老師。
都說教師是學生的第二任父母，他以自己特有的善解人意這一優點，撫平了一顆又一顆孤獨無助、渴望理解的心。有時有的學生的某些情愫觸動了他似曾遇過的心境，他內心雖然唏噓不已，但也只能把自己的一切心事拋在一邊。因為他明白，作為人師是不能把自己傷感的事在學生面前流露的，他頗感嘆地說，學生不開心的事可向老師傾訴，但自己不開心的.事也頗多，又向誰傾訴，又有誰來安慰呀？！
說起他的心肝寶貝“福哥”，他總是眉飛色舞，“福哥”是他的獨生子，他當然寵愛有加。小家伙時常依偎在他的懷里撒嬌，不僅在每天早上叫聲“爸爸好！”還會在他下班時，跑到門口迎接他。他經常去為學生補課，“福哥”總是在家為他煮好飯燒好水等他回來，他說這個世界上，雖然有許多不如人意的事，但只要有兒子在身邊，他就會很開心。
在學生們的眼里，他是個無憂無慮的、快快樂樂的人，但他為學生們付出辛勤勞動的同時，卻欠了兒子的什么東西，他對這是最清楚不過的。作為師者和人父，這種傷感一般人是很難體驗到的。作為師者的他，一直為人類做著無私的奉獻。
高三作文 篇3
秋風蕭瑟，一陣陣的秋風吹落了林中的那金黃的銀杏葉。看著那隨風而舞的葉子，心中不禁多了一份悲涼，伸手接住一片落葉，看著那歲月的印記。不禁想起了那些快樂的日子。
那是銀杏正綠的時節。我和飛魚偶讓相遇。微風拂亂了她的青絲，但，這一瞬卻留在了我的心中。曾經受傷的我，以為不會再為人何人而心動。可。就在那一刻，我改變了自己的看法。我知道從那一刻開始，我的生活將為她而改變。
她雖然表現的很堅強，但我知道她的身體一直不是很好。因為夏天多雨。所以我就養成了一個帶與的習慣。不論天晴下雨。總是，在背包的底步放上一把精致的雨傘。每當下雨的時候，我總會告訴她。別怕，有我呢。放學的時候，我總會像變魔術似的取出小傘。每每這時，她總會露出驚喜的神情。然后，一起回家。在看見她進家門后，才轉身離去。
真的很高興，能夠為她遮風擋雨，曾經的我還天真的以為這樣的日子會一直下去。可好景不長。忽然有一天，我照例在大柳樹下等她時，卻始終不見她的身影。不知過了多久。我才明白原來她以離開了。我以為她有什么事臨時離開了吧!但后來事實否定了我的想法：她不再理我。
很長的`一段時間里，我都想問她為什么。但我一直沒有勇氣問她。而她也沒高訴我為什么?
從那以后，生活中好象缺少了點什么。而我也常常莫名其妙的出神。死黨阿民似乎明白了什么。后來她告訴我：原來她一有喜歡的人了。阿民告訴我有一首歌名叫<有一種愛叫做放手>。。我明白她想勸我想開點，做不成戀人還可以做朋友。
從那以后，我不再持著。我漸漸的學會了把這份感情埋藏在心里;只是每天隔著一百米的距離陪她會家;只是在想她的時候折一只千紙鶴;只是每天在遠處注視著她的一舉一動，并將那每一瞬間銘記于心;只是依舊習慣在背包里放上那把傘，卻從來不用……
但這一卻又是為了什么?
高三作文 篇4
一箱硬幣跨越幾座城市，以參與者的遵守規則、善心回饋為連綴，在其暖人心脾的測試結果下，似乎縈繞出一派和諧溫潤的社會善流。然而測試之下，是對民情人際的真實反饋，還是用個別現象編織出的空中樓閣？
不可否認的是，這樣一個暖心的測試結果，的確能為麻木于人情冷暖、深昧于世道漠然的群眾帶來善的希望，然而同時而生的是一種反差下的不真實感，深切的感動固然存在，卻也沖刷了探討真實性的理智，甚至于在理所當然的成就感中擱置了善心流匯的步伐。我們誠然應鼓勵每一處善心的交織，但也不應忘記在現實語境中對話，外化于行動，流長就善意。
測試在一定程度上確能反映一定的現狀，卻不能“選擇性失明”，只盲目地看到好處而盡信之。測試只提供了結果，對于具體測試方式與過程卻語焉不詳，更遑論測試人群選取的特殊性、測試鏡頭帶來的約束性等因素，不可避免地影響測試走向，其結果，難免成為主觀情感偏向與客觀失普遍性雙重作用下的空心化的感動，進而營造出和美的表象化風氣。試想，若類似只有正面的測試持續填充人們的視野，長此以往導致的，一方面，是人們拒絕直視痛點，失去批判發展能力，另一方面，更可能是群眾逐漸將此引為真理而失去為社會善流努力的動力。
昆德拉曾提出，任何一種情感，當你試圖去感受它時，便會成為感情的炫耀。誠如斯言，或許也可以說為，善意的流露在于自然為止，它適合靜立于世，當有太多視線聚焦，太多社會熱點凝視著它的一舉一動時，其只能離本質漸行漸遠，成為社會性而非道德性的`行為。反觀當下，前有阿姨因背年輕力壯的大學生穿過被水淹沒的校門而被大加宣揚，后有某品牌以母親深夜教遠在他鄉的子女做菜為廣告大肆傳播，善心已在媒體的過多渲染下成為了一種情感商品，人們企圖通過消費類似的暖心報道，來填補自己荒蕪的內心。
或許有人會說，揪于一次測試結果未免上綱上線，然而我認為，社會善流之流長，需要我們警惕每一處可能，守其每一處純粹，“涓涓不壅，終為江河”，在善心的路上沒有滯步，只有前方。
莫讓社會善流滯于測試結果，讓善心在理性與行動的指引中交匯。
高三作文 篇5
我向來很膽大，但自從經歷過這一次比賽后，我才知道勇敢可不是匹夫之勇。
那一次，我到達了野外槍戰訓練基地，參加了我盼望已久的“CS”槍戰。那里的場地多得讓人目不暇接：有森林、山谷、巖石迷宮等各式各樣。一聽“巖石迷宮”這個名字，我就不由自主地興奮起來：“哈哈，一定要用這個場地!”我們換完軍裝，聽完教練的培訓，我們就開始了激烈的槍戰。只見那里怪石嶙峋、石壁高得都看不到對面。我沖進去，不管三七二十一就開始橫掃起來，差點打到我方的人才住手。我剛要轉身，忽然覺得一陣鉆心的痛，一顆子彈在我的背上已經“炸”開了花，我便心灰意冷地回到了“陣亡區”。
十五分鐘后，一聲清脆的哨聲，第一場結束了，取而代之的是第二場的.開始。這下我可吸取了教訓，和隊友們商量對策后，帶著“第二條生命”沖進了戰場。對方可真狡猾呀!我們的子彈一出去就被躲開了，但我哪里敢甘敗下風?我舉起槍又是一頓掃射，一下子就打中了一個人。我高興得“一蹦三尺高”，也有了經驗，便有把注意力轉向其他“敵人”。只聽一聲巨響，一顆子彈飛向了我，旁邊的隊友見狀立刻使勁地推了我一把，我倒在了地上，卻躲過了那顆子彈，從那一刻，我認識到了團結的力量、合作的好處。
我再次“沖鋒陷陣”，引出了許多“敵人”。在我的掩護下，隊友們也是一陣激烈的狂掃，對方根本沒有招架之力，更沒有還手之功，“兵敗如山倒”，被我們打得連連敗退、“四處逃竄”。隨著一聲響亮的槍響，“敵方”最后一個人“倒下”了，比賽結束，結果可想而知：我們大獲全勝!此時此刻，隊員們的歡呼聲和笑聲回蕩在“巖石迷宮”里的每一個角落。我心里也樂開了花，團結就是力量大!
雖然已經要回家了，但我還沉浸在那美好的回憶中，回憶著那槍林彈雨的場面，回憶著那奇妙的“巖石迷宮”……從這一次比賽中我懂得了匹夫之勇與真正的勇敢截然不同;懂得了這不僅僅是個人的小力量，更是團隊的大智慧;更懂得了團結的力量是無窮大的，只有團結，才能越戰越勇，才能永勝不敗!
高三作文 篇6
其實，一開始我也是個菜鳥，什么都不懂，不管是對于游戲，還是對于文字。
后來，我一頭扎進去，不管三七二十一，我覺得只要付出只要努力，只要大家都在奮斗的路上，我們自然也會找到不一樣的結局。我一直都頑強的相信，夢就是掌控在自己手中。
以至于當他們所有人都下班，開始休息了，我仍然感覺，這是屬于我努力的階段，那是我第一次去兼職，而且是實習生的身份。
在那一段時間里，我就已經認識到了很多的可能性。我知道原來并不是所有的任務都需要員工來完成的。就好像上級的任務分配，其實需要一定的時間，也需要固定員工的`數額。
上管理學這門課的時候，老師也曾經為我們講述過這一類的話題。哪怕是最后企業文化，企業使命這些話題我都沒有學好，我仍舊可以有資格在這樣的這樣的場景中，打拼。
他們說在大企業里，根本就不缺少留學拍馬的人士。也許在這樣過程當中，我們真心想要學習，想要去進步，想要去賺錢的人，機會被越看越低。可是我卻不相信。我知道這一條路上人是越挫越勇的。我曾經看到過那么多的話題都是關于夢想。現在要我輕易放棄，又怎么可能？
于是我就把這件事情盯緊了，越是不會的東西要加把勁去學習。
后來我才發現，原來所有人都在這樣的過程當中得到了新的進步。當然不努力付出的人自然也是停留在原地。
高三作文 篇7
何時當我們不再精神百倍，終日昏昏欲睡，對待一切事物都不再熱忱，甚至淡漠。這時、我們高三了, 高三，這或許是個敏感的詞匯，這意味著我們的求學生涯將告一段落。
過完這個夏天，又將增添些許憂傷，高三黨們，我們即將分別，終究會走到這一天，曾經我們用汗和淚寫下永遠，這一次、說好別掉眼淚！永遠到底有多遠？不解。這便更加表明了“不如憐取眼前人”的正確性。
時間稍縱即逝，曾幾何時，我們還神采飛揚的談論著我們的未來，我們幻想著，我們憧憬著。現在我們已臨近高考，夢想越來越近，卻感覺夢想與現實的差別如此之大，有些氣餒了，不知如何面對。或許此時擁有一顆平常心真的很重要！
不知何時，我們不必再躲著老師玩手機，不必再害怕上課睡覺會被老師點名，不會再有教導主任要求剪怎樣的'發型…將意味著我們不再是高中生，我們不用早起晨讀，不用在寂靜的夜晚來回奔波，不會再揉著惺忪的睡眼艱難的起床…可是真正到了那時，我們又將懷念我們的高三，高三只有一次，錯過了便不再擁有（過錯是暫時的，錯過是永遠的）
高三黨們，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程吧。至少這一次，我們還在同行。還有二十幾天，奮斗吧。別等到回首時，為了缺少一個奮斗的高三感到悔恨.
寫于xx年高考前夕，只為到來的高考。如今真的天各一方。
高三作文 篇8
記得小學某個時候我是住在鄉下的。房子都古典破舊，我看了卻很喜歡。
我和奶奶生活在一起。住在一個附有大的院落的屋子里。院子的中間，有一棵很大的樟樹。大概需要五六個小孩子手拉手才能圍一圈。它的根雖然被土地包裹起來，但它的根是在是太多太大了，于是就翻出了泥土，暴露在空氣里。村子里的孩子都會爬樹，而我到現在都不會，因此他們總是在樹上無意地嘲笑我。
村子里有很多像我這樣歲數的小孩子的。很快就和他們的關系就活絡起來，每天都起早貪黑地混在一起玩。早晨太陽還沒照到屁股前就聚集在空地上了。中午回家匆匆吃了幾口飯，就又跑出去玩了，黃昏貼近家門口時回來。那時回來的時候都已經累得不想走路了，汗水流滿了我的全身我也懶得去拿條毛巾來擦。奶奶會為我們買來幾根冰棍，一邊吃還躺在樹根上休息，把它當作我們的沙發。
因為我原本住在城鎮里的緣故，很早就知道了其他鄉下孩子說不出名字的東西。我曾教他們踢足球，然后就一下子喜歡上了這個黑白相間的球狀物體。沒日沒夜地踢，現在回想起來只是一種愚蠢的追求罷了。
后來不知什么時候，聽說集市上有一個電影院。當時連我也沒看過電影，就借了幾輛自行車，飛馳到電影院后，買了票看了起來。看了一會就覺得沒意思，但是覺得好不容易來一次影院，就一連看了幾部。出來的時候太陽已經不見了，我們只好趁著月色回家。回到村口發現奶奶正在等我，然后吃完了熱好的晚飯。
村子里還有一家書店。書店擺放的都是我們喜歡看的漫畫，有時候也會不去踢足球而是呆在屋子里靜靜地看。書店的老板也很好，會讓我們帶回家閱讀。幾個孩子的背影會在夕陽下討論黑白格子里的'故事。
用當時的話來講，就是不夠時髦。
河流里還有幾只快活的鴨子，我們也下河去捕捉它們。每次都在鴨子主人的怒喝聲中逃走。鴨子其實很兇，它們拍翅膀好像要飛起來的樣子，也經常會嚇到我。
住了幾個月，我終要回到城鎮里去的。離開的時候幾個孩子踢了場足球，算是作最后的告別。
而現在，我也已經初二了。進了創新班，每天有忙不完和無從下手的作業。晚上還有單調枯燥的夜自修。很多晚上會和同學一起回家，我覺得這樣充實的生活我也挺習慣。
不久前又回了一趟鄉下。我在河邊走了一圈，沒發現什么綠油油的水草，再也看不到游來游去的灰褐色的鴨子了。
院子的樟樹還在，我坐在樹根上，滿地都是樟樹掉落的，花瓣一樣嫩葉。
高三作文 篇9
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！自古以來，多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這蕭瑟冷落的秋季。
從第一次聽到這句詞時，我就被它深深地吸引住了，也正因為它，我喜歡上了秋季，這個感傷凄美的季節。自古以來，詩人對秋天這個季節可謂情有獨鐘。先有劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，后有辛棄疾的“欲說還休，卻道天涼好個秋”。可我卻偏偏鐘愛于柳永筆下的冷秋。
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。寒蟬是活不了多久的，而詩人此時正在獄中深深懷想家園，或許是借蟬來表達自己的思念與悲傷之情吧！而曾經又有多少文人墨客駐足于長亭，久久不愿離去，這個離別的傷心地，被古人太多次地提及。驟雨剛停的時分，處處可以感受到空氣的清新，作者卻無暇去感受這種自由的芬芳。
都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。一葉扁舟，天水茫茫，從此人各一方，此去便是漂泊，便是遠離，便是浪跡天涯，便是無窮的思念和哀愁了。執子之手相看淚眼，竟無語凝噎。臨別時的千言萬語，竟無從說起。這正和蘇東坡的“相顧無言，唯有淚千行”同感，這樣的感覺是何等得心酸啊！古人云：“執子之手，與子偕老”，可又有多少人能有這樣的幸運，或許柳永也只能嘆惜了。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。所有凄迷暗淡的黃昏景象，卻隱隱透露出詩人迷茫的目光和惆悵的情緒，這正是離別詩的千古絕唱啊！
今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。酒，千古以來最受文人墨客喜愛的東西，它，可用以消愁，可遞友情，可寄豪情，但事實卻往往是“借酒消愁愁更愁”。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說！面對官場的失敗，面對和愛人的離別，寒蟬，驟雨，千里煙波，沉沉暮靄，再美的風景，再好的天氣，又有何意義！
被稱為宋金十大名曲之一的《雨霖鈴》，有著美好的寓意，它把離別詩的情景發揮到極致。作者柳永在傾吐深深離愁是，也抒發了對自己遭遇的`感慨和受壓抑的憤懣。或許也是因為柳永官場的失敗，才成就了婉約派的一代靈魂人物。當我一次又一次的吟誦起這首詞時，我的心不禁一次又一次地被觸動。不僅僅是因為蕭瑟的秋季，更因為它借秋季所流露的傷感情緒。
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