【精品】高一作文集錦十篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的高一作文10篇，希望對大家有所幫助。
高一作文 篇1
當人們開始收拾行李擠上那輛最擁擠的火車；當聽到電視頻道開始播報春晚的消息；當看到所有人臉上洋溢著喜悅的笑容時，我才發現，年離我們越來越近，味越來越濃。
有人認為，最幸福的路是成功的路；也有人認為，最幸福的路是成長的路；我卻認為，最幸福的路是回家的路。
每逢春節，家里的人都要團聚，爺爺奶奶住寧鄉老家，從長沙到寧鄉有一百多里地。我不喜歡坐小汽車，因為里邊有一股難聞的味道，讓人忍不住作嘔。每每坐車回家，一路我都得開窗。好不容易下了車，回想著一路的艱辛，我不由的感慨。可就在看到爺爺奶奶欣喜的笑容時，我覺得這一切的一切，都值了。
在姐妹里，爺爺最寵我。這不，剛進屋，他就出來迎接我，拉著我去他的房間，從柜子里拿出一大袋零食遞給我說：“拿去吃吧，挑你喜歡的吃了，再拿去給那兩姐妹吃。”我有些鼻子發酸，“謝謝爺爺”我說。
這時伯媽伯伯帶著哥哥進來了，伯媽看見我，連忙從衣兜里拿出一個鮮紅的紅包，塞給我說：“來來來，新年快樂啊，祝你學習進步哦！”我有些難為情：“不要，你留著給哥哥當生活費吧。”她臉一板：“學習不想進步了？”“想想想！”我連忙點頭，“謝謝伯媽”她笑容和煦，：“去找姐姐們玩吧。”“哎，”我高興的應著，一回頭，就看到了倚在門邊的哥哥和兩個笑盈盈的姐姐，我道：“新年快樂哦！”姑姑也來了，塞了我一個紅包祝我天天開心，我一邊道謝一邊想著：真好！除了遠在邵陽的外婆和已去的外公，其他人都到齊了，我們團圓了！我認為，如果不是迫不得已，那么不管與家相隔多遠，都要回來，團團圓圓才是最大的幸福，也是最大的年味。
“開飯了！”奶奶在廚房里喊起來，我們姐妹趕緊進去幫忙，做一點自己力所能及的事情，瞧！一個搬凳子，一個裝飯，一個擺碗筷，多溫馨的'場面。熱騰騰的飯菜上桌了，我們邊吃邊聊，其樂融融中凝聚了濃濃的人情味。
吃完飯，一家人又擠進一個小小的房間，圍著一張小小的方桌，守著一臺老舊的電視等待春晚。我并不怎喜歡看春晚，就問我爸爸要了些錢，和哥哥去買煙花了。
店里的煙花款式非常豐富，有財神爺，有金元寶等等。當我們抱著一堆的煙花往家走時，一種名叫幸福的情感在心底油然而生。
到家時，春晚已開始不久，我們湊進去看了一個小品，大家忍俊不禁，笑個不停。看著周圍的人，我想起了留守兒童們，他們的生活很艱辛吧？想到這，我覺得我是幸福的。手癢起來了，我和哥哥姐姐跑出去玩煙花。晶晶姐和凱哥哥已經大學了，他們根本不稀罕玩這些，可我和比我大一歲的慧慧想玩，他們就陪我們玩，看著哥哥姐姐護小雞一樣的不讓我們碰火，心里又一次漾起了幸福。面前五彩斑斕的煙花綻放在幸福深處；雷王的炸響聲伴隨尖叫響徹在耳畔，我看著屋里屋外，都是笑聲不斷，幸福毫不吝嗇的濃聚成年味。看一場精彩的春晚，玩幾顆炫酷的煙花，是年味。
年是人們生活的希望，精神的寄托，安康的象征，我期待人們的生活越來越好。
高一作文 篇2
朋友是遠方的一座花園，芬芳了我生命的所有季節。 在心的沙漠中，朋友是一片綠洲，是一泓清泉，蔥綠于青春歲月，滋潤著誠摯的心靈。 一紙潔白的信箋，一張明信片，都會溝起對往事的無限懷戀;朋友是漫漫人生路中最寶貴的財富。 我走向朋友，一如小鳥自由地飛向天空;朋友走向我，單調的時間和空間有了繽紛的色彩。心靈的交融，使所有的面具在我和朋友之間頃刻間化為灰燼。 在寂寞的夜晚，朋友會穿越時空的隧道，成為筆下一句句抒情的詩行，亮麗于我平凡的人生。好多的日子都在腳下匆匆走過。好多的情節都化為永恒的故事，唯朋友如星辰常常閃爍于我前進的路途。想起朋友們在遠方的那些祝福和期盼，我的心底涌起了無限的熱流。 我常想：思念的`方向也應該是向上的吧，它或許會把人的思緒帶到很遠的地方，讓人覺得飄渺，像懸浮在空中一般。是的，思念的方向一定是向上的，因為那些值得我們用盡一生去思念的人，那些此生再也無法相見的人已經在天上了，最終都會相聚在天堂。也有一些人，即便是你生命中的匆匆過客，卻令你魂牽夢縈，獨自品嘗如濃茶一般的思念。那天，她默默的離去，只留下一個背影，但是卻觸痛了我的心，思念的潮水涌來，無邊無際。 自上了初二以后，我們倆關系就很鐵。我永遠不會忘記我們在一起那快樂時光的一點一滴。現在的我多想回到過去，回到那個我們一起學習、一起奔跑、一起說悄悄話的日子。 可是，在初二下學年，她突然走了。自此，我們的聯系便很少了，看著QQ上她的灰色頭像，我的心中不由得一陣酸楚。想起她的一顰一笑，想起她的可愛認真，回憶在我心中緩緩流淌，流淌只屬與我們的美好記憶。運動場上，不顧裁判老師的大聲呵斥，她陪我沖刺;課外活動，她丟下自己的作業，來給我講題;晚修后，我們一起去跑步，歡樂的笑聲回蕩在操場上空。而現在，這一切都成了回憶，而這段美好的回憶是那么令人難忘。
還記得那天，我們離別的那一天，一切是那樣的平常，樹影婆娑，落下斑駁的點點金光，我像往常一樣來到學校，就在走向車棚的路上，突然聽得有人喊我的名字，一轉身，遠遠地看見陳雪，孫旭和幾天沒見的她，我心中很高興，以為她回來了，可目光落到她手中提著的書包，我的心猛地一沉——她是要走了么?我在心中不住的告訴自己，不，她不會走的，我回過頭，趕快向車棚走去，快速放好車子，向她們跑去。可無奈，她只揮了揮手，只留給我一個遠去的背影…… 是擔心我的挽留，還是不愿面對別離的痛苦?我呆呆地立在那里，好久好久。
我很想知道，現在你是否還記得我這個朋友。我只想對你說：“曉寧，你還好嗎?”
高一作文 篇3
我們都不是神的孩子，不是上帝的寵兒，我們都是平凡的。回憶小時候，我們都會對新事物產生好奇心，都有愛心、觀察能力和動手能力，然而有的人一生卻碌碌無為，有的人卻因此前途光明。
黎錦熙，民國前十年他創辦了一家報社，報社里有三個打字員。第一個不管是錯字、別字，都原封不動地照抄下來，后來這個人一直默默無聞。第二個會將稿件中的錯字、別字更正再抄錄，每次都會先仔細閱讀稿件。經聶耳編曲的《義勇軍進行曲》就是他填的詞。這個人就是田漢。第三個每次也會把稿件中的錯字、別字訂正過來，但他只抄錄與自己意見相同的內容，與自己意見不符的稿件隨手扔掉。后來，是他把《義勇軍進行曲》確定為中華民族的`國歌，這個人就是毛澤東。他們三個人對于審稿件這件小事的不同態度，不同做法，決定了三個迥然不同的人生。一件平常的工作，卻都是他們日后成就的萌芽。
有一個人，每天早上起來就伏在桌子上寫作，直到深夜，這樣日復一年，年復一年。他就是斯蒂芬·金，美國著名恐怖小說家，他曾窮困潦倒到交不起電費，電信公司掐斷了他的電話線，然而他仍然堅持伏案寫作。后來他出名了，小說邀約不斷，通常他腦子里還在構思小說內容，出版社就已經付了定金給他了。他一年中只有三天不寫作：生日、圣誕節、美國獨立日(國慶節)。后來，有人問他成功的秘訣，他只說了兩個字：“勤奮。”正因為他的勤奮，他對寫小說的熱愛，為他將來會成為著名小說家作了鋪墊，他的勤奮，是他日后成就的萌芽。
小時候，我們都像齊格勒一樣，對事物充滿好奇，然而，我們僅僅好奇，而不是像齊格勒一樣仔細觀察，動手解決，所以齊格勒的成功是必然的。
從一件平常的事情，就可以看出一個人未來的成就。就像萌芽狀態的花蕊，如果它不夠堅強，沒有頑強的生命力，也許它就永遠不會盛開，不會綻放出最美的姿態。人亦如此，只有面對任何一次機會時，都將它當作萌芽，才能盛開，怒放生命。
高一作文 篇4
幾百年前，一群逃荒者精疲力盡的來到了這個港口，來到了他們的新家。望著深藍的海水，心中蕩漾起千層粼洵的波浪。他們滿懷對美好生活的向往在此定居了下來。
依靠勤勞的雙手和凡人無法企及的智慧，這一群可憐的逃荒者重新看到了生活的希望，他們從此豐衣足食。盡情享受大自然對于他們這些兒女的饋贈。
他們從不奢求，從無貪欲。
幾百年后，一代又一代人的繁衍生息，這里已經成為一座繁華的都市，白天車水馬龍，夜晚繁弦急管，燈紅酒綠。這些看似光鮮亮麗的外表下，一場巨大的災難正在醞釀。
和幾百年前截然不同的是，這里如今已經工廠林立，有了私人的水上樂園，同時也有了漫無邊際的黑煙，一刻不曾消停的籠罩著海港，有了漂浮在海面的.塑料······
他們有了貪欲，為了一己之私而肆虐養育他們的大海。愚蠢的人類終要付出代價。
暴風雨要來了，黑沉的烏云壓在城市的上空，頃刻間，狂風大作，伴隨著黃豆大小的雨點，海開始躁動起來。
嘩，嘩，幾聲巨響，海哭了，聲音如此的悲憫，眼淚止不住的流。終于，充滿憤懣委屈的洪濤如脫韁的野馬涌進了港口。海依舊在哭，眼淚依舊在流，不消一會，城市被淹沒了，曾經的繁華連同無辜的性命一起沉睡在海底。
暴風雨過后，幾只海鷗在城市上空盤旋，不時的發出幾聲鳴叫，像是在嘲笑自食惡果的的人類。
海停止了號啕，平復了心情，帶著哀怨惆悵的目光注視著無家可歸的兒女，一抹愛憐的眼神從她那深陷的眼眸中留露出來。如今的結局，又豈是海所樂見的呢？
人類醒悟了，開始彌補自己的過失，可這恐怕需要幾十年的時間，甚至更久。但沒人會放棄，有誰會看著自己的母親滿目瘡痍而無動于衷呢？
高一作文 篇5
時光匆匆，帶著幾分愁怨。內心的記憶，始終不能愈合那心中的傷痛。但是在到達彼岸的路上———有你們，陪我走過。
時間再慢慢流逝，以前的日子不容回首，你能把它當做回憶，奶在新的最低端，陪伴自己，到達那遠方。
一個陰冷的雨天，空氣中正添了幾分傷感。
幾個身影在大街上緩緩挪動著腳步，無力的前行著。一句話突然從一個人嘴里蹦出來。如一個棒子，將沉默打破。
“今天，你們要走了吧！去那所為之奮斗的校園。”
“嗯。”一聲簡短地回答。再次陷入了沉默。
沉默著……時間在流逝，腳步隨著時間的消逝越拉越長。
突地，步子停了下來，兩張俊俏的面孔不約而同的轉了過來，出現在了眼前。他們臉上，沒有一絲表情，依舊是那樣沉默著。沉默，似乎已經變成了今天的代名詞，傷心與不舍全部包含其中。
就那樣對視，感覺世界而變得十分安靜，時間也似乎停了下來，想來欣賞一下那份帶著苦澀的`憂愁。
“我們下次見面就要等到新年了！”這是波波的一句話，感覺他的嗓子里面有什么東西堵著，以至于那句話說的有些沙啞。
“嗯！”小譚用力從嗓子中擠出來一個字，聲音不大。而我，卻在一旁沉默著，我感到好像有人在掐著我的脖子，掙脫不開，一句話也說不出口。
再次沉默，空氣有些冷，冷人瑟瑟發抖。波波把頭低了下去，埋在了那美麗的秀發中，嘴角抽搐著，然后轉過了身，用力打手捂在了嘴邊。在那轉身的一瞬間，一顆淚花飄了下來，滴在地上，碎了，就那樣無情的碎了。陽仔呆呆的注視著遠方，不知在想些什么，只見眼眶中有淚花在閃爍。
時間不忍心再看這些淚水，承受不知這憂傷的氣氛，轉過身飛快的跑了。
“我們該走了！”陽仔對著正在抽泣的波波說了一句，扶著她走了。他們的腳步是那樣的蹣跚，背影在空氣中晃動著。突然波波回過了頭，看到那通紅的眼眶，心里有說不出的苦澀。喉嚨有些干澀，一句話說不出。最后一眼的對視，成為了分別禮。
隨著時間的腳步，他們的背影越拉越遠，在空氣中越晃越小，最后，完全顯示在空氣中。貌似空氣中的氧全部被抽干，悶得自己喘不過氣來。天空貌似已經兜不住雨水，于是，雨水從天空中傾瀉下來，澆在了自己的臉上，摔在了地面上，也許是太過疼痛的原因，淚從眼眶中涌泄出來，滴在了心里面。
“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”雖人已遠去，但我會帶著這份記憶。陪我走在彼岸的路上，懷揣著這份美好，一起向前。我的前方——有你們陪我一起走過。
高一作文 篇6
如果把人生比作一尊清麗雅致的粉瓷，那么守就是傳承這粉瓷的清新自然和不事雕飾。變就是為這粉瓷增添五彩斑斕的線條與色彩。人生的粉瓷就是在這守中求變之中，發出溫潤耀眼而不炫目的光彩。
守，是對品格與氣節的堅守。
不以窮變節，不以賤易志。胡博文的這句名言彰顯了堅守的美麗。儒家正心誠意，修身明達是對堅守最好的.詮釋。從古至今，不管是死不食周粟的伯夷，叔齊，還是寧死不吃美國救濟粉的朱自清，不管是我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖的譚嗣同還是人生自古誰無死，留取丹心照汗青的文天祥，不管是抱石投汨羅而死的屈子屈原，還是為了清朝而殉道的王國維，那中國人的風骨，中國人的氣節，中國人的堅守，一直是滔滔歷史大河中的華美樂章，鑄成中國人不屈而堅貞的脊梁。堅守，讓人生在歷史長河中煥發光彩，靈魂純潔而美麗，仰之彌高。
守，是堅持自我不盲從的理性。“自立自重，不可跟人腳跡，學人言語”現實生活中有多少人，為了跟隨他人的腳步而失去了自己的初心。我們為了金錢和名利汲汲營營，為了光環和璀璨放棄自我。在現代科技的大潮中，我們失去自我，在快節奏的生活中，我們遺失了初心。人如此，國亦然。記得新文化運動時對傳統文化的全盤否定嗎？我們一味地追隨著外國的腳步，卻失去了自己民族最寶貴的精華。事實證明，跟人腳跡，學人言語永遠都只能是邯鄲學步。只有堅持本民族的特色本民族的風采，才能自立于世界民族之林。只有堅持創新發展，發展自己的東西，才能跟續歷史文脈，完成這份對國家與民族文化的沉重問卷。
對文化的守，是林徽因在烽火李莊中嘔心瀝血的創作，是梁思成攔在古縣出錢，毅然決然的身影，是文化寶藏中庚續歷史文脈延續歷史風采的文人瘦弱的筋骨……唯有守住文化，才能守住民族，守住國家。
守是堅守，但過分堅守變成了墨守成規。抱殘守缺。現在時代快速發展的今天，我們需要變。
與時變，與俗化，只有不斷順應時代不斷變化，才能在快速發展時代中求得精彩。人若一味守舊，便只能如蠶一邊一般作繭自縛，自取末滅亡。中華遙遙五千載，我們在變中有了胡服騎射，孝文改革，我們在變中有了商鞅變法，貞觀之治，我們在變中迎來了改革開放的春天。中國發展的新明天，若無變革，何來今日中國之發展？若無變革，何來今日之中國自信中國聲音中國氣派？若無變革，何來中華文化延續如此之久，與天地并存，和日月同光？
守是堅守，不是抱殘守缺，變是變革。不是無謂盲從。守中求變，方得發展之真諦。新時代的青年人，以夢為馬，莫負韶華。守中求變話發展，莫負青春之韶華。
高一作文 篇7
一、學生作文難的原因
1.作文教學無計劃，帶有很大的隨意性。
有人慨嘆，最難教的是作文，最好教的也是作文。最難教是因為沒有專門的作文教材，沒有系統的作文方法和技巧，沒有固定的作文課時，即沒有一套完整的循序漸進的訓練學生寫作的權威依據。每個語文老師的作文課都與自己的興趣、愛好、語文素養密切相連，如愛好寫作的老師多講一些，寫作一般的老師講得比較少。自己昏昏如何使人昭昭？最難教還因為教育對象雖然是一群十六七歲的鮮活的生命，他們意氣風發，情感豐沛，思維活躍，想象豐富，渴望理解和交流，個性張揚，對未來充滿向往。但是高中各科沉重的學習任務挫傷了他們的積極性。家——學校，兩點一線，讀書——吃飯——睡，三位一體的生活抑制了他們原始的創作沖動，以致他們把大量的時間花在理科上，在書山題海中尋求一時的滿足和快感，于是開始漠視語文，尤其是寫作。最好教是因為作文教學在很多人看來不需要備課，寫一個作文題目在黑板上就可以混一節課，主管部門也無話可說，加上批改作文時給學生一個好分數，評講作文時把寫得好的念給大家聽。這樣課前無計劃，無目標，課后無反思，無總結，長此以往，寫作水平自然無法提高。
2.中學作文教學的功利性強。
近年來，全國高考作文的大趨勢是變話題為材料作文，因此從高一就讓學生熟悉高考題型，做各種各樣的材料作文，即使學生對材料茫然不知也要亦步亦趨。老師一邊從引——議——聯——結四個環節給學生講材料作文的技法，一邊讓學生讀相關的材料范文，把他們訓練成考試的機器。這樣能提高作文分數，從而提高語文成績，提高學校、社會對老師的滿意度和美譽度。殊不知，訓練的結果挫傷了學生的寫作積極性，他們的作文不是“我手寫我心”，心有戚戚焉，并一吐為快，而是擠牙膏皮，湊字數，應付交差。
二、有效增強高一作文教學效果的建議
怎樣改變作文教學現狀，激發學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平呢？最基本的方法有兩種。
1.創設良好的寫作情境，激活學生的記憶，喚醒學生沉睡的激情，激發學生創作的沖動。
這個工作必須從高一抓起，把每周的晚自習上成作文課，在課時得到保證的前提下，拋開一切作文之外的附加條件，潛心于本真的作文教學。
面對高一新生，為了走近他們，了解他們的寫作水平，我讓他們自由作文，結果多半以親情和友情為主題。概括起來表現親情的`經典題材是下雪天送棉衣，下雨天送傘，半夜生病送醫院，深夜燈下縫補衣服等，千人一面，大同小異。表現友誼的是同學幫我打飯，灌開水，早上像爸媽那樣提醒起床，生病時自掏腰包給我買藥等。可見學生的作文不但素材陳舊，枯燥，脫離生活實際，而且思想淺薄，缺乏境界。我首先想到的是讓學生找到寫作的源頭活水，死記硬背，生拉活扯，移花接木不是作文的方法和途徑。下面是我以親情為話題進行的實戰指導。
我開始講故事，現身說法，第一個故事是：“我最難忘的一節課”：“那是我上初中二年級的時候，因為做錯事被媽媽打了（在灶里烤木材，沒把火埋好，材燒毀了，還殃及了一些家什，固發現及時，沒有釀成火災），一氣之下沒吃早飯就去十幾里外的學校讀書。也等于是負氣離家出走，心里很委屈地想，餓死算了。一到學校見了自己的伙伴，早就把這些倒霉事給忘了，只是肚子咕嚕咕嚕地叫個不停，有點頭昏腦漲的感覺。那個時候，我沒有零花錢，即使有，學校也沒吃的東西賣，有點后悔，不該任性，但還是強打著精神上課。大概是第三節課，楊老師的幾何，我聽得云里霧里，不知所云，一心只想吃東西。這時我聽到同學們小聲的說話聲，有的還不停地朝教室后面看，我轉過頭去一眼就瞥見了我的媽媽，她像一個犯了錯的孩子，驚恐、拘束地站在教室后面，面對講得很投入的老師她不知該怎么辦。我趕緊給老師告了假，拉著媽媽走出了教室。我流淚了，說不清是驚喜，還是羞澀，總之，滿腹的委屈煙消云散。從此我不再與媽媽賭氣，做事更謹慎小心。但今天想起這事仍然倍覺溫馨。”聽了我的敘述，整個教室鴉雀無聲，有幾個女同學甚至熱淚盈眶。
第二個故事是“拐彎處的愛”：“一個小男孩對父親的嚴厲、父親的呵斥耿耿于懷，認為父親不愛他，很郁悶！一天，小男孩與同學上學，父親跟他們同行了一段路，在岔路口分手了，小男孩不停地數落父親的不是，他的同學跟他打賭說：‘你信不信，你的爸爸會在路口的拐彎處回過頭來看我們。’小男孩說：‘除非太陽從西邊起來。’過了一會兒他們還是把頭將信將疑地扭了過去，正在那一瞬間他爸爸也正回頭朝他們望，無言的對視融化了小男孩心中的堅冰，小男孩釋然地笑了，很輕松地奔向了學校！”
第三個故事：“一個邊遠山村的女孩，高考前幾天回家調整，相依為命的媽媽很疼愛女
兒，為了慰勞女兒高考復習的辛苦，為了減輕女兒暑天的酷熱，媽媽跑幾十里趕集買了個西瓜回來切成塊狀叫女兒吃，每次女兒也叫媽媽吃一塊，媽媽都找各種理由推辭說不喜歡這玩意兒，女兒信以為真，把所有的西瓜都吃了，可不經意間她發現媽媽收拾桌子時，在啃她沒啃干凈的西瓜皮，而且津津有味。她一下子恍然大悟，內心除了甜蜜，更多的是酸楚，眼淚涌出來了，但她不能讓媽媽發現，就在心中暗暗發誓：我一定要讓媽媽過上好日子。在高考的考場上正是以這則真實的故事，用一顆赤子之心作文，打動了改卷老師，獲得了作文滿分！”
孩子們，親情是無處不在的，雖然表現方式各不相同，天下父母對子女的愛都是一樣的，沒有高低之別，關鍵是我們是否有一雙明亮的眼睛去洞察這一切，是否具有一顆善感的心靈去感悟這一切。
教室里開始不平靜了，孩子們若有所思，若有所悟，凝重的表情舒展開來了，一個個躍躍欲試，都好像有話要說。
我趁熱打鐵，發下作文紙叫學生二度作文，重寫親情話題。這一次交上來的作文內容豐富，風景各異，一篇篇都是父愛母愛的頌歌，一段段都是孩子內心真情的傾訴，都是真情實感的流露，一改第一次作文華而不實的作風。
其中一個孩子寫她寄住在姨媽家，盡管衣食無憂，但看到姨媽與表妹的黏糊勁，總有一種別樣的感覺，酸溜溜的，很想媽媽。
另一個孩子寫在萬家團圓之時，她和奶奶、妹妹在家過年，十分冷清，沒有年味，此時她沒有怨恨媽媽不陪伴自己，而是擔心媽媽，含辛茹苦，只身在外，有家不能回，媽媽你的年是怎么過的？瞬間我覺得他們長大了，從依賴變得自立自強，有一種強烈的責任自覺。
二度作文讓我明白，孩子們是多情的，老師要創設寫作的情境，激活他們的記憶，激起他們沉睡的熱情，從而形成創作的沖動，調動他們寫作的積極性。有了濃厚的寫作興趣，他們就會一吐為快，不愁寫不出好作文。
有了豐富生動的內容，再談作文思想的錘煉，便是水到渠成的事。
2.及時批改作文、評講作文有利于提高學生的寫作興趣。
作文批改要快，而且必須寫評語，這是與學生心靈的對話，不但可以就寫作談寫作，還可以進行心靈的交流，從而增進師生間的情誼，親其師，信其道。
評講作文，朗讀，貼墻，交流，多種方式并舉，對于有特點的在班級朗讀，比較優秀的貼墻，并拿到其他班級交流，語言和立意俱佳的推薦報刊發表。讓各種層次的學生都有收獲，都有成就感，從而形成比、學、趕、幫爭先恐后的寫作局面。
學生由于想自己的作文出彩，得到老師的表揚，得到交流，得到張貼，甚至被推薦發表，會自覺地從經典中汲取營養，一場轟轟烈烈的讀書活動展開了，讀書筆記，摘抄完成得很好。孜孜以求的文化積累，就是為了在作文課上厚積而薄發。
高一作文 篇8
陣陣清風徐來，枯黃的葉子從樹上緩緩飄落，看到這一場景，爺爺獨自陷入了沉思。“丫頭，人無論走得多遠，飛得多高，都不能忘本，身為潮汕人的我們更要懂得落葉歸根……”
聽著爺爺的訴說，我的腦海里慢慢地出現一個人的身影。他，就是我的老舅，一個對于我來說既陌生又熟悉的人。
年輕時的老舅還是一個活力充沛，精力十足的青年，為了討生活過日子，他毅然跟隨老一輩漂洋過海，也就是“下南洋”。這一去就是幾十載，一直渺無音訊。漸漸地，他也就淡出了親人們的記憶，沒有人再念叨起這樣一個義無反顧“下南洋“的男兒。直到幾年前，一通陌生的電話來襲，記憶深處的他漸漸浮出水面，我才開始知道了這號人物的存在。如今的他已年過半百，在那邊混得還不錯，雖然一直身居異鄉，但他一心卻總惦記著故鄉家人，可惜一直無法聯系上這邊的家人，現在終于聯系上了。透過電話隱隱聽見一陣一陣的抽噎聲，爺爺告知他家的情況并將聯系號碼給他。一得知他那年邁的老母親已雙目失明，他終忍不住痛哭起來，那聲音讓人倍感心酸。
第一次見老舅，他是由幾個叔叔伯伯從機場接回來到大老舅家里。因為雙目失明，所以祖奶奶只能坐在椅子上苦望著。或許是因為母子連心，老舅才剛剛踏進家里，祖奶奶便已站起了身子，摸索著往老舅的方向前進。老舅伸出雙手扶住祖奶奶，梗咽著，許久才喚出那一聲“娘——”，那一聲“娘”透進了祖奶奶的心里。倆人抱在一起痛哭起來，直至眾人擔心倆人承受不起悲傷，硬將倆人分開。老舅被人扶著坐在椅子上，緩緩訴說這些年的風風雨雨、點點滴滴。
由于工作關系，老舅現在還是跟著他的兒女住在他國，但是，每年的禮物、禮金與一通越洋電話總是必不可少的。
年少時，我曾問過爺爺：“老舅那么麻煩干嘛！”爺爺只是語重心長地說了四個字：“落葉歸根。”那時的我并不明白，如今我懂了，人的一生不求名不求利，只為死后的一片安詳之地，那是他的歸宿之地，也是他的家。
老舅曾說過的一段話使我銘記于心，他說：“丫頭，這個世界并不是每個人都有幸尋回他的根，我的'根早已蒂固在這里。這些年經歷過的凄風苦雨，使我適應了這個社會的生存法則，也讓我真正的感受到有家的溫暖。現在，我如落葉一般回歸大地的懷抱，不枉生為潮汕人。”
曾經我無數次想逃離這落后的農村，粗鄙的鄉音，而老舅的歸來卻讓我明白我的家在這，我的根也緊緊地扎在這片土地里。這里，是我的避風的港灣，是我堅強的后盾。
高一作文 篇9
事物是矛盾統一的。在中國文化中隨處可見對立的兩面。如“大丈夫能屈能伸”與“餓死不食嗟來之食”，如“藏與露”。
藏是海納百川，深蓄而不發。中國是禮樂之邦，自古講究為人謙遜，不好張揚。古代名人志士不少人隱居名山大川，與世無爭。晉代陶淵明棄官歸隱，開隱士之先河。大海不辭細流，不向外張揚，所以成其深邃；人摒棄世俗，不慕名利便成大家。錢鐘書先生學貫中西，博聞強識。早年，錢鐘書便因杰出的人文素養而名揚清華，其所著《圍城》堪稱經典，然而，與“圍城“同樣出名的是錢先生的'淡泊名利。錢鐘書拒絕接受記者采訪，潛心研究文藝，一外國記者再三要求采訪，錢鐘書婉拒道：“你覺得蛋不錯，又何必要見下蛋的母雞呢？”無疑，是深藏不露，使錢鐘書不為世俗所擾，得以潛心研究，終成大家。
然而，如果只藏不露，那么歷史上便少了“毛遂自薦”，便不聞“當仁不讓”，不見“該出手就出手”。
露是讓才華能力得以彰顯，以實現自身價值，并有利于社會。當今社會，競爭日趨激烈，固然需要有人潛心研究，但也需要人們能充分展示自己的才華，并讓才華轉變為價值。露不是一味的夸耀，是一份自信，是為了讓人更好地理解自己，雖有“酒香不怕巷子深”之說。但適當地進行廣告宣傳，想必銷售會更好。
藏是積累，是內化，是厚德載物，汲取一切精華以提升自己的素養；露是藏的另一面，厚積薄發，是外顯；是將滿腹經綸轉變為治國良策，是將才華轉變為社會價值。
由是觀之，藏和露表面是矛與盾，實際上是水與魚，它們相輔相成，你中有我，我中有你，藏是基礎，露是藏的最高體現，也是藏的歸宿。藏和露并無優劣之分，貴在相和，缺一不可。
高一作文 篇10
聰明人，拋棄你手里幻想的花罷！他只是虛無縹緲的，反分卻你眼底春光。
———冰心
讀著句句自然含蓄，富有哲理，無不清瑩雋永，字里行間流淌著溫婉的情韻、淡淡的哀愁，閃爍著文學哲理的光芒！讀著冰心對童年的贊詠，品著對母愛的贊歌，感受對人生的熱歌，我學會了很多。
我學會了快樂。擁有如此多的愛，生活在如此美的世界里，我要好好面對生活，曾經害怕秋，因為她帶走了美麗，但如果不是秋風將葉子吹落燒透，那片片葉子豈不是要被那寒冬所撕碎了嗎？如果不是秋風將熟透的果實卸下高枝，那可口的果實豈不是被冰雪所吞噬了嗎？如果不是秋風將種子深埋，那種子豈不是要被酷寒所冰凍了嗎？是啊，如果不是秋風把葉子介紹給了根須，哪能使他仍延續生命的道路續延他美麗的價值呢?葉子藏進了厚實的泥土，才有了一個萌生春天的溫床，果實被請進了一個溫暖的家，才保留了生命的胚胎。秋不是可怕的，他也帶來了美麗，快樂是冰心啟迪我的。
我學會了幸福。為人生幸福，為愛幸福。我知道幸福是一種擁有，一種追求，一種對生活的`發現和感知。幸福在我手中，我要牢牢抓緊，看遠古現今，我很幸福，看那林黛玉，擁有破碎的愛情，葬花流淚；再看那貝多芬，聽不見美麗的音符，生活在黑白的世界；看海倫·凱勒，她看不見美麗藍藍的天空，緩緩流淌的小溪，嬉戲玩耍的孩子，在黑白的世界堅挺。比起他們，我是幸福的，是幸運的。
冰心純潔的思想，典雅清麗的文字，讓我欣喜快樂，文章帶著一絲愁緒的溫柔、欲說還休的情韻使我感受到了那獨特的風格。一句一句的獨特感興和情思變遷形成了片片晶瑩的星群，永遠閃爍著新一代的美麗，那生命的熱歌使我感受到了強者的權威、生命的價值。
我要做強者，做聰明的人，因為前涂是強者用智慧打拼出的。宇宙的美人人皆知，是因為強者用生命，用信念挑戰出的無盡淵域。國家之所以和平，是因為強者用汗水，用精神打造出的新世紀。強者們用他們那可以把跌倒看的很小，把前途、形勢看成他們的生命和動力，他們才是真正值得學習的強者！
生命之所以美，之所以值得去歌詠，去留戀，是因為世界有愛、有機會、有動力、充滿了挑戰，現在是人生的關鍵，做自己的向導，樹立強者的自信因為只有相信事在人為，愿意為自己理想和目標付出的人，才會有真正的收獲和前途。有時候，人的所謂成就也不一定取決于智慧、才能還要有勇氣信息和堅持，沒有一件事是在一根煙的功夫得到成績的，為自己守望短暫時要學會堅持，沒有結果時，要沉得住氣，學會堅持，別自己“丟”了自己！只有這樣，你的堅持、守望才會有成功的可能。
加油吧！留校并不常見，但你要去做獨特的流星，在燃燒的剎那，留給世界最美的回憶，由你堅持、自信、勇敢、擁有愛的心和堅持，去打拼屬于自己的人生。品味失敗，走向成功，走過心靈的陰雨捕獲人生的太陽。無論成功與否，為自己的理想加油奮斗你就是最美的亮點，相信成功是屬于拼搏向上的人的！
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