【精選】五年級的作文合集7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
時間一眨眼就過去了，我今年已經上五年級了，在過去的五年學習生活中，我遇到了很多不一樣的老師，但是最讓我難忘的就是我的語文老師周老師。
周老師在上課的時候非常的看重上課的紀律問題，就像有一次在周老師的課上，有幾個非常調皮的學生在底下做著小動作，還時不時的聚在一起小聲說話。周老師看到了這樣的一幕，于是臉一下子就沉下去了，開口讓全班的同學的都站起來了，于是很多同學都不明所以的站著，我雖然沒有感受到老師的目光，但是剛才上課的時候，我也在走神，此刻我也是有些心虛的。周老師嚴肅的對我們說道：“剛才我上課的時候有好幾個在底下搞小動作的，一點點都不尊重課堂紀律，是沒把老師放在眼里嗎？你們來這里是為了學習的，不是為了來玩的，要玩就出去玩，我的`課堂上只留認真聽課的。”說完那些剛才被逮著的同學和我都有些羞愧，個個都不說話了。
周老師不僅在教學的時候很嚴格，他也是一個非常厲害的老師，只要是他所教的班級，學生的成績都是非常好的。而且周老師的課講的很精彩，他經常會教我們一些能夠更容易學習的方法，大大的提高了我們的學習效率。
我非常喜歡我們的周老師，因為他，我的語文成績比以前好了很多，我永遠都不會忘記他。
五年級的作文 篇2
在我們的身邊，只要留心觀察，就能捕捉到許多令人感動的鏡頭。
那是四年級的時候，那幾天戴老師要么早上遲到，要么中午神秘失蹤。這是以前從沒有過的現象，究竟是怎么回事呢？我百思不得其解。
課間，戴老師急匆匆趕到教室，讓我們把作業交給她改。我也拿著作業本上去，突然我呆住了。戴老師那白皙的手上，竟排列著一些小小的針眼兒。我仔細地打量著戴老師的手，那幾個針眼兒，小得不易讓人發覺，可我總覺得，它們在戴老師的手上是那么顯眼。它們的四周紅紅的'，整整齊齊地排列于老師那白皙的手上。啊！我恍然大悟！原來，這些天戴老師生病了，中午和早上是去打吊針了。一切都明白了的我心里咯噔了一下，再回頭看看黑板上那端莊娟秀的字跡，感動早已躍然于我的心上，老師雖生病了，可仍然堅持上班，上課，而且依然是那么盡心盡力，一絲不茍地批改作業……戴老師在我的本子上認真仔細地批改著，我望著那勾，覺得今天特別醒目。它似乎是一股清泉滋潤了我的心靈，似乎是一抹暖陽溫暖了我的心靈，似乎是一陣清風洗清了我心頭的一切污垢……
我被戴老師深深地感動了！此刻，那些針眼似乎無聲地向我述說這份身邊的感動。
五年級的作文 篇3
父愛深深，深幾許？
人們都說慈母嚴父，可我呢，說是“慈父嚴母”吧，我母親也不嚴厲呀！在學習上，父母都“不大”管我，說學習靠自覺。我并不像一些連星期六、星期天都不屬于自己的學生那樣，而且，我并不會厭惡學習，反而還喜歡學習呢。
記得四年級第二學期時，數學的期末考之前的最后一次考試，我的成績并不理想，我攥著考卷的一角挨近爸爸，膽顫地對爸爸說：“爸爸，這次考試沒考好，但我會繼續努力的！”此刻這心繃得好緊啊，有如一支即將離弦的強矢。“嗯，沒事的，你這么自覺了，成績肯定會提高的。”爸爸撫摸著我的肩頭，說道。“噢！”我說。這些簡短的'話語給力我莫大的鼓勵、啟示和力量，整個身心激動不已。
有時候考得好，他并不是一個勁地夸我，而是連忙點點頭，說：“嗯，不錯不錯，好，繼續努力！”
我感覺到，父親之愛不停地在我心中回蕩。父親默默地為我付出所有，默默奉獻一切，默默支持著我，鼓勵我、關注我！
您用堅固的護盾呵護著我稚嫩弱小的心靈，您卻不要我一絲一毫的報答。
每次吃飯時，您總是把好吃的留給我，卻稱自己吃不下了，每次您不管熬夜到多晚，第二天七點半卻又照例送我去學校。
雖然您幾乎天天坐在電腦前，但您卻又是無時不刻地關注我、關心我。
還記得父親第一次知道我近視了，他一個晚上都在著急、擔心，連合眼都沒有。
父愛深深，深幾許，這種深沉博大的父愛充盈在天地之間，銘刻在每個人的心里！
五年級的作文 篇4
“啪”,剛一進教室，我就被一個粉筆頭砸了一下，我一看，哦，原來是盧飛和張一豪在進行著激烈的“粉筆頭大戰”。
他們玩得可高興啦!這個扔扔，那個躲躲，當我還沒有反應過來，盧飛一下子就把我抓了過去，把我當成了名副其實的“人體盾牌”，“啪啪啪”幾個粉筆頭又砸中了我的頭，我趕快跑到外面去“觀戰”。
只見盧飛扔了一會兒，又將粉筆頭扔向段寶寶，可是段寶寶一點兒也不知道，盧飛扔了一個粉筆頭過去，段寶寶看到地上有垃圾，便彎腰去撿，躲過了一劫；盧飛不甘心，又扔了一個粉筆頭過去，段寶寶一側身，又躲了過去；這回盧飛氣急敗壞，只好使出最后的必殺技——“粉筆頭散射”。段寶寶要去扔垃圾，向前走了幾步，又躲了過去。
可是段寶寶還是不知道盧飛在扔他，我便故意對他說：“你的'‘第六感’真厲害，隨便動幾下就能躲過盧飛的粉筆頭。”段寶寶這才知道盧飛在用粉筆頭砸他，便立刻抓了一大把粉筆頭來反擊，不一會兒，又來了好幾個人來“參戰”。
不過凡事都有結果，他們的結果就是被老師狠狠地批評了一頓，并且老師再也讓他們扔粉筆頭了
五年級的作文 篇5
蠟燭是一個不常用的東西，當停電時，人們用手到處摸，找到的蠟燭卻是滿是灰塵的，可能是很久不用了。但幾根擺起來，不是一根一樣脆弱。我們玩了一個游戲叫“吹蠟燭”。
規則是把幾根蠟燭擺成一排，一口氣來吹。還男女比賽，哪隊吹得多，就贏了。哪隊吹得多，就贏了。哪隊贏就有神秘的禮品。
只聽見我們的口哨聲和加油聲。當我和她比是，我吸足空氣，然后，把全部的.空氣全部吹出來。我吹滅8根，而她吹滅了10個。我們都“哇”的一聲。全滅。她是第一個全滅的。又輪到我時，這可丟臉了，我一吹，只滅了一個，而她只滅了兩個。當我最后一次吹時，我把全部氣一吹，滅了九個。我們就以17對29贏了，老師發給我一個神秘的禮品是一個貼畫。
這一根蠟燭，是弱小的，但幾根的并不弱小，這就是人多力量大的意思吧！
評：1、游戲的感受很真切。
2、按題目要求應重點表現蠟燭的堅強。對不對？聰明的你。
五年級的作文 篇6
我愛古箏，是它，讓我找到了人生的樂趣；是它，讓我懂得了什么是優雅；是它，讓我聽到了中國的風景是多么美麗。
三年級時，我的一個表姨對媽媽說：“現在的小孩兒，學一些藝術是很好的，像玲玲，還不算太晚。”之后，媽媽就帶我去了琴行。剛進琴行，一位女老師走過來，問：“你們是買樂器還是學樂器？”媽媽笑著說：“我想讓我女兒學樂器。”那個老師問我：“小姑娘想學什么？”我向周圍看了看，目光停留在了一架古箏上，老師好像猜出了我的心思，說：“那是古箏，我國古老的彈撥樂器之一，流傳至今已有兩千多年的歷史。”說完，老師從一個盒子里拿出了8個小東西，又說：“這是假手指甲，用來彈古箏的。”老師把8個假手指甲戴在手指上，坐在古箏前，彈了起來，我用心聆聽著，心里好羨慕老師，好喜歡這優美的弦聲，畢竟，我是那么的喜愛音樂。聽著聽著，我仿佛看見了一座座高高的山。一條清澈的小河，河中，小魚悠閑地游來游去；河邊，幾棵垂柳倒掛著縷縷長發；河邊的青草地上，一群群羊兒品嘗著鮮嫩的青草。一切的一切，在音樂聲中都很美好。一曲彈完，我還沉浸在那美好的`境界里，老師問：“想不想學古箏？”我點點頭，媽媽對我說：“你真的確定？那你可不能后悔。”我高興地跳起來，說：“決不后悔。”
過了幾個月，老師告訴我，我可以考級了！我興奮不已，白天除了寫作業，其它時間都在練習考級曲目。聽老師說，監考的都是從上海箏會來的，彈完后，他們還會問我們一些關于古箏的小知識，我更緊張了，還要考這些，我完蛋了！可緊張歸緊張，總得練吧，死記硬背也要會。就這樣過了兩天，我連黑眼圈都有了，皇天不負苦心人，終于，我把古箏簡史和古箏演奏技巧名稱都背了下來。到了考級那天，我早早地來到琴行，琴行里已經有很多人了，嘴里都念念有詞，不知道是在記譜子還是在背簡史，我坐到凳子上，也開始記了。過了一會兒，老師走過來，說：“報考古箏的聽好，我報到名字的人，到我這來拿你的考級資料，按報到的先后到樓上排隊，知道了嗎？”“知道了！”大家異口同聲地回答。“好，第一個：金琰玲。第二個？”我愣了愣，為什么我是第一個。我拿了資料走上樓，看見古箏教室里有一位老爺爺，正瞇著眼睛看書，這時，我身后又來了很多同學，她們還在背那個簡史，老師走了上來，對我說：“金琰玲，不要緊張，照常發揮。”我點點頭，老師把我領進教室，幫我把資料交給那個老爺爺，老爺爺看了我一眼，說：“小姑娘，你第一次考級，緊張嗎？”我回答說：“緊張是肯定有的，但我會努力的！”說完，我坐在古箏前，開始彈曲子《鳳翔歌》，一曲彈完，沒有任何錯誤。接著，老爺爺說：“請問，古箏在戰國時代叫什么？”我馬上回答：“秦箏。”老爺爺又問：“古箏由哪些部位組成？”我想了想，說道：“是由面板、底板、箏頭、箏尾、岳山、雁柱（琴馬）、弦軸、出音孔等部位組成。”老爺爺夸獎我說：“第一次考級，不僅彈得好，沒有錯誤，沒有停頓，就連古箏的簡史都那么懂，聽你老師說，你才學了幾個月，我剛開始還以為你彈不好的，可你表現得這樣出色，我想，你只要繼續努力，你的古箏技術一定會更好，我在這兒預祝你成功。”聽了這些話，我的心里美滋滋的，我這才體會到了什么叫“先苦后甜”，看來，我的辛苦沒有白費。
現在，我對古箏建立了一種深深的喜愛之情。我愛彈古箏，雖然我只學了三年的時間，但我積極向上的精神把我帶到了七級的古箏演奏水平。古箏，你不僅培養了我在學習上頑強的毅力和堅持的品格，而且陶冶了我的情趣！我愛古箏。
五年級的作文 篇7
愛，無處不在，它有時是母愛，有時是父愛，有時候是愛情，也有時是友愛……愛每次都會以不同的方式出現，每次，它都會發出讓我們看不見卻能感受到的溫暖的柔和的一束光。
愛無處不在，我們學過許許多多愛的與詩歌。如，唐代孟郊寫的《游子吟》，里面是這么寫的：慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。這首詩，雖然只有短短幾行字，但卻表現了深深的母愛，這種愛是多么的美好。《再見了！親人》一課中，大娘，小金花，大嫂，她們三個為了志愿軍們，失去了自己最珍貴的東西，這是親情。在《跨越海峽的生命橋》中臺灣青年在不知道親人是否平安，還在發生7.3級地震危機四伏的情況下，為了讓大陸那邊的小錢白血病恢復，重新健康起來，經過一次又一次的努力，終于成功地取出了骨髓這是愛，這是光！
生活中，愛的光也隨時都在亮著，照亮著人們的心靈。地震中，母親為了自己的孩子，不惜犧牲了生命，用自己的身體筑成一座生命橋，來延續了孩子的生命，這是母愛。孤兒院里，許多人為那些沒父沒母的孤兒捐上干干凈凈的新衣裳，大家都愛吃的'零食，這是同情，人們對孤兒的同情，這是一種愛。為一些沒有錢，遭病魔纏身的孩子的貧苦家庭，捐出一些錢，讓他們上醫院能有足夠的錢去看病，脫離病魔，這也是愛。
海很大，很廣，比海還大的是天空，比天空還大的是宇宙，那比宇宙還大的是什么呢？是愛，愛是光，是奇跡，他在哪呢?愛說遠不遠，說近不近，它就在人們的心靈里！
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