高考作文

時間：2025-12-04 22:14:00 高考

有關高考作文集合6篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的高考作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關高考作文集合6篇

高考作文篇1

　　所有的行囊之錢財、名譽、身份、地位、兒孫、包裹、被褥、背包等的，有形無形的，可以統稱為去遠方旅行，和居家扔不下，又不得不背在身上的行囊。可是，當夜晚悄悄來臨，洗個熱水澡，脫去外衣就寢之時，所有的行囊，也暫時卸下，可以放下工作等的忙累，睡一個好覺了。

　　什么都可以暫時放下和卸下，可是，令一個人，或是你我他，睜眼閉眼，一輩子也放不下卸不下來的是我們的.身體，謂之皮囊。

　　一個人的靈，就要在這個皮囊里，行走一生，死亡是唯一的終點站。在這一個只有單程的旅行線上，父母家人朋友師長，和許許多多陌生的和不陌生的人，成了你不可挑剔和選擇的旅伴。歡喜和淚水相伴，惆悵和悲哀左右，死亡和再生，如同我們的朝陽，則正是別人的夕陽一樣，不離不棄。有春天里的鳥語花香，有夏天里的電閃雷鳴，有秋天里的豐收成熟的金黃，有冬天里的白雪皚皚的肅殺靜穆。蹣跚著，一路走來，少年走成了青年、中年、老年。

　　錢財、名譽、身份、地位、兒孫、包裹、被褥、背包等的，在人生不可逆行的旅程上，什么都可能丟失了，或是被剝奪了去，所謂錢財生不帶來，死不帶去，赤條條來去無牽掛。走著走著，能活到這么通透了，就會越活，越往前走，越輕松了，靈魂得到飛升，不再轉世，在這個皮囊里受苦；反之，把錢財、名譽、身份、地位、兒孫、包裹、被褥、背包等的行囊，舍不得，放不下，你就會，越活越累，越往前走，越不輕松，身體這個皮囊，越走越沉重，墜入土里，成了蟲蟻。甚至，這輩子造下的業因，成了下一輩子償還的債務。

　　重病臥床的時候，遠方的小姨，和母親閑談時，聽到六七十歲的她們，說，唉，人啊，一輩子，帔著個人皮，可難了！

　　既然，卸不下來，那就勇敢無畏地，扛起這個皮囊，奮力前行吧！

高考作文篇2

　　中國正在崛起，我們不能否認中國在經濟上取得的成就，但與此同時，值得我們深思的是，作為世界大國之一，真正的中國崛起是什么？答案絕不僅是經濟發展。

　　真正的中國崛起是在經濟又好又快發展的基礎上，一個文明和平國家形象的展現，一個綠色健康環境下，人人得以全面發展，安居樂業的社會景象，一個有創造力有潛能的民族，只有實現了這些，中國才可謂真正崛起了。

　　在國際競爭激烈的當今世界，國家之間的較量除經濟以外，更為關鍵的是一種“軟力量”，一種文化力量。而在中國崛起之時，我們這方面還做得不夠。雖然奧運會、世博會等國際盛會在中國的舉辦讓世界看到了一個熱情開放的中華民族，但是這種文明開放的.觀念深入每個國民心中才是最終目標。

　　真正的中國崛起需要我們攜手并進，完善自身，創建文明大國。中華五千年悠久文明，我們的“家底”并不薄，但幾百年的貧困讓我們漸漸遺忘了這些，但現在，國家富強了，我們有能力去將其發揚光大。首先，重建道德準則。中國素有“禮儀之邦”的美稱，其內涵應是一個懂禮儀講文明有道德的民族。但當今一些社會現象，讓我們不得不去審視道德。我們應發揚中國美德，將其應用于現代生活，以一顆高尚純正的心服務社會建設國家。其次，提高創新能力，建設創新型社會。創新是一個國家不斷發展的源動力，是衡量一個民族精神力量的關鍵因素。我們自豪于古代的四大發明，我們更應將這種民族自豪感延續至今，以無限的潛能去創造，創造科技成果，更創造燦爛的文明。

　　真正的中國崛起需要我們與自然和諧相處，人與自然共同發展，建設環境友好型國家。我們生活在這片大地上，我們就應與其友好相處，環境是一個國家生存發展的根本。在經濟發展的同時，我們不能忽視環境的保護工作，如果一味地享用自然資源，傷害的只能是我們自己。同時環境保護與自然資源的合理利用也是城市化進程中一個重要環節。

　　真正的中國崛起，需要我們處理好人與環境，人與人，人與社會之間的關系，需要我們站在一定高度全面審視國家的發展。

　　我們欣喜于現在的成就，我們更要放眼未來，腳踏實地，任重而道遠，只有我們共同努力，真正的中國崛起指日可待。

高考作文篇3

　　記事起，院子里便有大片的向日葵，金黃向陽，是生瓣的那種，花期很長，盛夏陽光里絢爛成一片海洋，讓人分辨不清哪一瓣在反射著陽光，只覺暈眩耀眼。

　　這是爸爸給我的禮物，出生時種下，每年留種，每年播種。

　　模糊記憶里存留有那個露水沾濕衣襟的清晨。起了大早，偶然發現花叢中蹲著再熟悉不過的身影，在悉心清除雜草，扶正微微傾斜的花株。

　　“爸爸，向日葵哭了嗎？這上面沾滿了淚珠呢！”彼時的自己似乎總是愛強調自己的見解，以為一切都是這樣。

　　“沒有，傻姑娘，向日葵是沒有眼淚的。只要太陽一照射，它們馬上就堅強樂觀了。”年輕的爸爸少的耐心模樣在那一刻便深深鐫刻在我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，說話時一張一合的嘴唇，還有那淺淺的微笑。

　　于是，有了記日記的情懷的年紀，便在日記本扉頁寫下這句話——向日葵沒有眼淚。

　　時光沖刷大地，向日葵盛開又凋謝，而我也長成參天模樣。不改的是倔強與固執，一如兒時記下那句話，心中卻還惦記著向日葵的淚。

　　終于走到高三，以為開始積淀內心，茁壯成長，以為自己足夠完美，心靈強大，以為一切都將按著心中的軌跡發展延伸，就像向日葵的自然旅程。

　　“爸爸，你到了嗎？我們下課了。”難得的休息日，約定了和爸爸吃飯談心，在這人生的

　　轉折點似乎與爸爸也變得親密起來，至少不見年少的沖突。

　　“爸爸還有些事，你在校門口等一等吧！”似乎真的很忙，電話就這樣草草掛斷。

　　天氣還有些冷的季節，下午的天是陰沉著的，有風吹過，不是淺吟低唱而讓人心煩意亂。街道上甚是忙碌，車輛，人流，喧囂，塵土，雜糅在一起。一滴兩滴的雨就在這里開始肆意傾瀉，慌亂中躲進了值班亭。濕濕的外套貼看后背，心里終于開始抱怨起來。

　　最后，當那個身影出現在街的對面，我竟沒有叫出口，只看著雨滴拍打他的身桿。沒有期待和驚喜。他的褲腳早已沾滿了泥水。年輕時直立的發此時已服服帖帖趴在頭頂，有些開始染上霜華。或許是我長得高挺了，總覺此時的他變得不再高大威武，再也沒有兒時痛斥我的'個挺拔模樣。

　　我慢慢走出值班亭，朝著他的方向迎去。時光漸漸賦予我懷念和遺忘的力量，過去我覺得我不能理解他，現在覺得爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面蒙蒙一片，將它翻轉過來，葉脈清晰呈現在眼前。現在與過去疊加，記起的是若干年前的那個清晨，他告訴我向日葵沒有眼淚。而我，還是淚流滿面站定，等待他潮濕而溫暖的擁抱。

　　爸爸，原諒我的自我與固執。成長將其帶走，我依舊要你的寬容來教導，教會我不再自我，不再驕傲，用心感受一切支持與愛意。

　　真的，向日葵沒有眼淚，因為太陽會灼干它的淚。而我的太陽就是父親，教我愛我的父親。

高考作文篇4

劉禪吾兒：

　　近日為父神情恍惚，日食甚少，身體一天天消瘦，恐大限之期至矣。吾趁未歿，有只字片語相誡。希望汝能認清自己，早日恢復中原，了卻為父一生之愿。

　　吾雖生于市井之間，但身為劉氏子孫，時刻不忘掃除奸佞，重振我漢室聲威。黃道中，黃巾賊勢浩蕩，舉起反漢大旗。吾清楚地認識到吾勢單力孤，非一縣而莫取，無論天下。雖吾有治世之才，只恨無權無資。但天不藏賢，吾于市井間遇汝二位叔父，翼德頗有家資，于是吾三人一見如故，遂于桃園之中結為異姓兄弟。打造兵器，招募義兵，開始征伐。此后吾兄弟三人縱橫天下，多此二人之力也。

　　吾此后命運多舛，居無定所，雖有尺寸之地，怎奈兵寡將微，面對虎狼之師的曹操、袁紹、呂布是亦不能守也。吾不得不屈于人下，待時而動。吾之智謀守一城，治一郡尚余，倘若掃除環宇，吾猶未及。幸遇孔明，未出茅廬便已知三分天下，此人之才勝吾千百倍。得此人吾便如魚得水，如虎添翼。吾以三顧之情才請得先生下師，于是聯吳抗曹，占據荊州，南卻蠻兵，北占西蜀，吾在蜀稱王，皆此人之功也。吾正確看待自己，所以成。

　　吾兒，千萬莫驕傲，莫不切實際，要認清自己，認清形勢，否則將會吃大虧。昔曹操破袁紹，殺呂布，天下莫敢擋。之所以成功，無他，能正確看待自己，能虛心請教，不盲目自大。但他一旦有尺寸之功，便被自大情緒所困，于是便有濮陽攻呂布之時，宛城戰張繡之日，赤壁遇周郎，華容逢關羽，奪船避箭于渭水，割須棄袍于潼關，狼狽之狀不言于表，汝之叔父，五虎上將之首關羽不聽軍師聯吳抗曹之略，一句“吾虎女安能配犬兒”不僅丟掉了荊州，也丟掉了自家性命。就連汝父也未能認清自己，認清形勢，被陸遜小兒火燒連營七百里。教訓慘痛啊，吾兒，吾死后，汝要視軍師為父，軍師此人竭忠盡智，大事可托，吾此次兵敗，使我蜀中元氣大傷，恢復元氣還仗軍師之策，勿忘吳曹還對吾虎視眈眈。

　　吾兒，切記要時刻認清自己，正確看待自己，漢室之興，全仗汝，望汝切記，切記！

　　父：劉備

　　公元226年于白帝

高考作文篇5

　　“抓住一點，開掘要深”———通過審題，考生要抓住自己寫作的中心，防止面面俱到，蜻蜓點水。對很多中層考生來說，“扣題”非常重要，要選擇好切入的角度。從近年來高考作文及我市兩次模擬考出現的問題來看，一些失分較多的作文毛病就出在考生按照話題作文的寫作習慣，信筆寫來，隨便引申，結果寫著寫著就跑了題。

　　讓關鍵詞多次出現———高考閱卷是高速度的“流水作業”，能給作文閱卷老師留下深刻印象的作文往往“眉目清晰”條理清楚，切忌拐彎抹角，晦澀難懂。因此，考生可掌握一個辦法，即在中開頭、結尾及行文過程中多次出現關鍵詞，作用在于既提示考生自己不要離題，又給閱卷老師以暗示“這就是我論述的中心”。

　　最忌“白開水”作文———從今年舉行的`兩次高考模擬考中，很大部分的考生作文議論都缺乏深度，顯得稚拙和空洞。因此在高考中，考生要有意識在行文結尾處，將議論提升到一定高度，所謂“包裝觀念”，比如可從哲理的角度，總結本人的看法，也可以從社會時代的要求切入議論。

　　手中有糧心不慌———一般來說，高考題目不會直接體現時代熱點，但考生可以通過一些材料等與時政熱點聯系起來，比如說信心、創新等，考生要準備好一些相關材料，以備隨時派上用場。

　　謀篇布局成竹在胸———臨考這幾天，考生要做個作文“有心人”，先整理好自己的思路，根據平時訓練所熟悉的思路、寫法，選擇適合自己作文的架構，先寫什么，后寫什么。同時，也要防止萬一這個架構在高考中并不能派上用場，那么自己又將如何應對。

高考作文篇6

　　閱卷老師討厭死記硬背的“機器人”

　　漆永祥教授之前痛斥“高考體”的采訪中，漆永祥教授認為，“高考體”狹義是針對高考作文的文風與弊端而言，廣義指高考的各種命題類型與答題方式，其特點是無論從命題形式還是答案內容，都顯現出標準化、模塊化、套路化的特征，鐵板一塊，毫無生氣。“高考體”作文的不良文風與弊習種種，從寫作方式的角度，漆永祥教授總結出以下15個小類——

　　賭咒發誓體作文，就是全文充斥“一定”、“必須”這樣的句子以表決心顯勇氣；

　　空言泛語體，就是無論寫什么人什么事，都是一通看似高妙、實則空泛的廢話，即使套在王安石、文天祥身上都適用；

　　小資美文體，就是用抒情的語調、無病呻吟的口吻來描述與議論；

　　爹死娘病體，就是講發生在自己身上的悲慘故事，目前較少；

　　故事拼湊體，就是事先準備四五個勵志故事，無論什么題目，都用這幾個故事編織成文，此類較多；

　　四平八穩體，就是一味求穩、“40分萬歲”的作文；

　　龍頭鳳尾體，就是開頭有“氣勢”，結尾要“升華”，中間卻是段豬腹；

　　排山倒海體，即用漂亮整齊的排比句貫穿全文；

　　亮點閃光體，則過分追求文章中有亮點，以引起閱卷者注意；

　　副題題記體，就是作文正題之下尚有副題，開篇再用魯迅、莎士比亞等人的名句為題記，中間再用小字標題，將一篇文章割得四分五裂，近幾年最為流行；

　　生僻艱澀體，即故意用生僻字詞與艱澀的語句，顯擺自己的與眾不同，結果往往錯別字滿紙；

　　此外，還有大家熟悉的時空穿越體、文白夾雜體、天書地咒體、符號圖畫體等。這些體式并不是不能寫，而是一旦程式化、模版化，就會僵硬而且毫無生趣可言。