【精選】高考作文集合6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高考作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
1：對怯懦與勇敢的關系定位不當，認為怯懦是勇敢的前提條件，就像是失敗是成功之母，從而過分強調了怯懦對人的意義價值。而材料的意思是，害怕是人的本性，正視它，克服它，可使人勇敢，并沒有夸大怯懦對人的作用。
2：混淆了害怕與怯懦的概念。怯懦，指膽小懦弱，是膽怯怕事懦弱拘謹的人格表現缺陷。害怕，之面臨險境而心中恐懼，驚慌。也就是說怯懦是帶有點貶義的，但害怕是人的正常反應。
3：本則材料，學生寫作不是太過犯難，應該有話可說。但是不少學生沒有進行深刻的思考，寫了一些人云亦云的缺乏深刻思考的膚淺文章。
行文要弄清材料中關鍵語句的含義，“人唯有在害怕的時候才能做到勇敢”，不能簡單地定義為“因為害怕，所以勇敢”，要說清楚為什么害怕的.時候反而勇敢了，這兩者之間有什么邏輯關系。
4：寫記敘文的選材太低幼化，不少學生會寫一次登山或者考試，比賽等從膽怯到克服了恐懼。還有學生喜歡用對話交代情節發展。建議選取能反映人生百態但是有內涵的材料。不要將主要筆墨放在故事情節上，而要高度注重細節描寫，注重挖掘人情人性的美。
5：擬題太隨意，或者太虛太空不知所云，或者文不對題。題目可形象，可簡潔明了，最好能讓人一看就覺得符合材料內涵。
高考作文 篇2
【作文題目】
閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
古人說：“言為心聲”“文如其人”。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。這意味著作品的格調趣味與作者人品應該是一致的。
金代元問好《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”。藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。
對此你有什么看法?寫一篇文章闡明你的觀點。
注意：①題目自擬，觀點自定。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
【優秀作文】
似曾相識燕歸來
現代刑偵理論中總有憑筆跡辨人一說，因為一個人再怎么隱藏、偽裝，流在骨中的血脈是不變的，而筆跡如是，文章亦如此，于書山稗海中沉潛含玩，鉤沉覺隱，一旦發而為文，縱有千萬般隱匿修飾，字里行間總是風流個性，不可抑勒。
普魯斯特早年時發表過一些小說與評論，縱然與舉世聞名《追憶》一文相差頗多，不論從語氣還是行文方式都有不同，但若仔細品味，他那對于細微事物的把握自始至終都融在了文章的骨子里。“氣味與滋味卻會在形銷之后長期存在”，它們“以幾乎無從辨別的蛛絲馬跡堅強不屈地撐起回憶的巨廈”。他的風格就如同他的氣味，別人模仿不來，他也去除不了，無論是什么內容，揮之不去的總是“似曾相識燕歸來”之感。
所以，不論是作家還是平凡人，一旦拿著筆寫下字，就相當于把自己的思維、人格的一部分展現出來，而歷史洪流可以湮沒人的生理性存在，卻永遠無法改變人的思想存在，那么文字便是傳遞思考與精神的最好載體，即使手稿丟失，復本重印，一個人留在文章中深層次的精華卻會在時間的積淀下長盛不衰。哪怕他故意戲弄人世，隱藏自我，句式可以轉換，語氣可能顛覆，但文字中埋藏的個性和獨有的特點總會在不經意間表露出來，值得我們玩味深思。或許我們可以這樣想，大師大多在時間上離我們遙遠，如果沒有這些可以彰顯其風骨的'經典之作，他們又怎能令我們無端欽慕?“似曾相識”的絕不只是表達方式，而包括一個人的血的烙印、思想的高度、思考的方式及其獨特的“掌紋”。
就像伍爾芙自然流露的女權主義思想，哪怕在《墻上的斑點》中也略有體現，而古斯塔夫·福樓丁的細致與抑郁即使在這樣明快的“我注定了要做詩歌風琴的手搖柄，而你要為你愛的生活而生”一闕情詩中都能流露，更不必說大先生的戰斗、批判與血性。艾略特的哲學思考與反省，“山的那邊，雷聲轟鳴”。就算是當年法國一位著名批評家模仿意識流大師喬伊斯的筆法挑戰意識流小說，大眾仍能從一個個細微之處看出他的獨有風格。畢竟，“似曾相識”不只是普通的一個詞語，它能讓人們循著氣味，找到當年給你以震撼的那只燕來，無論它是否回歸，熟悉之感早已匯入骨血，化為純釀，讓你在作品中沉醉入迷。
紀伯倫曾寫道：“死亡改變的只是覆蓋在我們臉上的面具，農夫依然是農夫，林居者依舊是林居者，而將歌聲溶入微風中的人，他依然會對著運轉的星球歌唱。”作品中深層思考就如同那個歌唱微風的人，無論面具怎么多樣，你仍然可以看見那最本質的東西，畢竟“似曾相識燕歸來”。
高考作文 篇3
20xx年是我們共和國的百年華誕，今天是個好日子，我懷著無比激動的心情為我們的共和國拍照。憶往昔，看今朝，我要讓我們大家感受到共和國這幾十年取得的成就。
照片一：車流有序，不見當年堵車潮
我站在一個天橋上拍照，這是一個星期天的早晨，朝陽染紅那造型神奇的高層建筑，嫣紅的陽光從建筑的空隙中透射出來，把大街變成了一幅神奇的圖畫。由于道路規劃日益科學，天橋下的車流舒緩有序的'前行，一點都不擁堵。
幾十年前可不是這樣，動不動車就擁擠不堪，從天橋上往下看，那四車道的馬路車擠擠挨挨，動彈不得，馬路儼然成了停車場。有些人在車里焦躁的按喇叭，還有幾個車輛剮蹭了的司機在那里高聲爭吵。記得我的叔叔說他當年開車堵在了這天橋附近，進不成，退不成，一堵就幾個小時，因為有急事，他簡直都想把車扔下不管。
撫今追昔，在看看橋下的車流，那么有序自如的通過，使得這個城市生活顯得如此的優雅，這是一幅多么美妙和諧的圖畫呀!那種全城堵車的情形已經成為了歷史了。
照片二：夏季觀雨，街道不再變河道
一聲霹靂過后，頓時暴雨如注，這一次暴雨持續時間很長，可是幾個下了幾個小時，街道上并沒有積水。薄薄淺淺的水流不影響行人走路，不影響車輛通行。而這暴雨驅除了悶熱，帶來了些許涼意，各色的雨傘在馬路上如花朵般開放。天空中，風云變幻，雨時大時小，但是城市中的人們依然自如的行走。我趕緊按下快門，拍下這雨中美景圖。
幾十年前可不是這樣，一場暴雨到來，不到一小時，街道就會變成河道。水會深及人的腰部，大人小心翼翼摸索著在水中過，小孩只能被大人背在背上。有幾輛汽車拋錨在了水里，人們站在高處，無奈的看著仍不停歇的大雨，看看水流湍急的“河流”。街道的流水是渾黃色的，還漂著塑料袋、廢紙等各色垃圾。人們都搖頭嘆息。一場暴雨就是一場災難，現在這種情形已不復存在。
照片三：城鄉一體，鄉村美景美如畫
今天陪家人到鄉村去旅游，眼前鄉村已經很現代化，眼前是一座座小洋樓，有休閑廣場，周圍都是樹木環繞，有不少花壇，這已經和城市差不多了。農村已經改變了過去的小農經濟模式，幾十年農業經營集約化的夢想已經成了現實，從播種、澆水、施肥、噴灑農藥、收獲等都完全實現了機械化。農村水泥道路非常寬敞，都是兩車道，可城市沒有任何差異。我拍了一張城市照片和鄉村照片，發現二者差別并不大。
想過去可不是這樣，農村建設很不如意，農民住的大多是低矮的平房，鄉村道路不少是土路，有些雖是水泥路，可是坑坑洼洼，我二叔有一次開車去鄉下，一路上的大坑，把車前頭都碰了幾個大坑，把我二叔心疼的呀，直呼以后不敢開車去鄉下了。過去因為鄉村建設不好，經濟落后，不少農村人被迫背井離鄉到城市謀生。他們在城市道路上擺攤設點，嚴重影響交通不說，給城市衛生環境也造成了破壞，于是城管和進程農民沖突事件時時發生。
我要拍下這鄉村美景，欣賞如今農民美好的幸福生活。
幾十年的滄桑歲月，幾十年的翻天巨變，中國社會生活取得了長足的進步，經濟富足，精神文明，處處都是美如畫的景象，處處都洋溢著喜悅，處處都是和諧幸福的生活畫面!
高考作文 篇4
尊敬的吳先生:
你好!
非常感謝您寄稿于本社，《西游記》這部小說本乃人類智慧的結晶，充滿神奇，幻化。那種魔幻的感覺猶在親歷，我感覺自己就是那只潑猴，上天入地，撲身百變，那是靈秀;呼風喚雨，大鬧天宮，那是靈動。諸如此類，一個生龍活虎的形象讓人記憶猶新。感嘆您有如此想象，畏您有如此境界，敬您有如此胸懷，但感嘆之余，還得說說其不足之處。
一:有些內容不注重邏輯，太夸大其詞了。
唐僧本乃一個凡夫俗子，每次被水妖抓入水中，竟沒被淹死，真是太荒謬了。更何況像他那樣一個人，既不會游泳，也不會潛水，而且更不會什么法術，為什么沒被淹死?這其中之一。
其二是西涼女兒國。我個人認為，這是本書最大的一個荒謬之處。從古至今，都是異性結合才能繁衍后代，而在此，似乎從來就是女性，無一男子。當唐僧師徒路過此地，飲了子母河的水，還要生小孩，這在常人眼里，就荒謬至極了。我不知道先生在寫此篇時，可曾慎重考濾過。這些邏輯，雖是神話，也絕不至于此吧。再夸張，也應注重邏輯，不應違背常理。
二:故事過于單調，這來豺狼那來虎，如此雷同，毫無新鮮感。
唐僧師徒一路西去取經，經歷了八十一難，才取得真經，但路上遭遇的磨難過于雷同。但就其原因，無非是那些妖魔鬼怪，想吃唐僧身上一塊肉，或與其白頭偕老。如此單調，毫無新穎感，給人的感官是一種無賴。當唐僧被抓后，我滿腦子是一片茫然，但那記憶的深處，卻浮現出同樣的畫面——成婚吃肉，就此而已，何必大動干戈，干脆一點，來個決斷，另劈蹊徑。
三:思想內涵過于封建迷信。
不得不承認，對于處在那個社會時期，人們對于現實，是一種幻想，希望世上能誕生一位像悟空這樣的人物，領導自己推翻其腐朽的'社會統治。但細細想來，整天沉迷于幻想，過著豬狗不如的生活，何不自覺，發奮突強，團結民心，推翻其奴役生活。與其那樣幻想，何不趁天時，趁地利，趁人和，奮發呢?
諸上述三者，乃先生起草時未曾顧及的。現退其原稿，請先生稍做修改后，寄予本社，將出版發行，并酬以重謝!
以上三者，乃余拙見，請先生指拙!
高考作文 篇5
題目：假定你是某中學的學生李華。請用英語給出版社的'編輯寫一封信，表達你對現在使用的英語教材的看法，內容主要包括：
優點：1. 話題廣泛;
2. 圖片豐富;
3. 有助于提高學習興趣。
建議：適當降低詞匯難度。
注意：1. 詞數100左右;
2. 可以適當增加細節，以使行文連貫;
3. 開頭語已為你寫好，不計入總詞數。
高考作文 篇6
這天一直在下雨，春樹給臥病在床的父親喂了飯后，就拿了個板凳坐在門口，向門外望去，看著朦朧的遠處發著呆。
春樹是個不幸的孩子，他家是村里的貧困戶，媽媽因為忍受不了這個潦倒的家而離家，哥哥早早地外出打工，只留春樹和父親住在這破舊的屋子里。春樹小時候被開水燙傷過臉，臉上留下了難看的疤，雖然村民們都很純樸，沒有排擠他，但他內心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學習，成績優異，卻讀完高中后就回家干活，照顧父親——家里沒有足夠的錢，父親身體越來越差。
春樹很喜歡看課外書，從課外書里，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊。可是他的父親，他的臉，都讓他無法在外面的世界討生活。
雨漸漸停了，他站了起來，他想到外面走走。他很郁悶，想散散心，走著走著，看到一個果農在采摘水果。那果農見著他，就咧開嘴笑了：“哎呀呀，來得正好。來，揣幾個橘子給你爸爸吃。這橘子啊，可好銷了，它是要運到全國各地的呀，貴著呢!”春樹看著一棵棵橘子樹，它們的'形狀并不好看，扎根在這大山的泥土里，卻結出這么甜美的果實，他好像明白了什么。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來的信。有幾張城市風景的照片，背后有幾行字：弟弟，大城市雖美，但繁華背后也有著無盡落寞。你這么聰明，一定能在家鄉有所作為的!
若干年后，還是這個山村，那里雖不富裕，但村民都很淳樸。你只要走進那里惟一的小學，就會看到一群小學生坐在老師周圍，滿臉笑容地聽他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那么自信，那么洪亮動聽。他在這里教了好多年書了，孩子們都親切地叫他“大哥哥”，他教的小學生，有的考上大學，去了大城市，有的畢業后，留在了這所小學。這么多年，也算是桃李滿天下了。
有記者采訪他，問他為什么要在偏僻的山村里辦小學。他平靜地說：“只想讓更多人能接受教育。”記者想采訪他早年經歷，他不好意思地說：“以前，總想著去外面，但又去不成，后來一想，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學校，雖然去不了遠方，也不負春光。”
文中的春樹是個苦命的孩子，媽媽因家窮而離開，哥哥早早外出打工，只有他與需要照顧的父親留在破舊的家里，而他小時被開水燙傷過臉，因而自卑;成績雖優異，但因家窮只念完高中。“大樹”沒有“翅膀”和“腿”，尚可生長果實并借助鳥獸去旅行，實現夢想。那么春樹呢?橘子樹長在家鄉，可運輸到全國各地，哥哥告訴他，在家鄉同樣可以有所作為。春樹深受啟迪，他在鄉村里辦起小學，讓學生們走出山外，成就他們與自己的夢想。記者采訪他，他答道“雖然去不了遠方，也不負春光。”
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