【推薦】五年級的作文合集5篇
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
野百合為花開而奮斗，石榴為成熟而奮斗，丑小鴨為成天鵝而奮斗，心中種下奮斗的種子，便要為之要不留遺力。
記不清是什么時候了，大概是上個寒冬，一個阿姨家高二的大哥哥在我家寄住，那時正是寒假，我早把學習的念頭拋到腦后，只顧瘋玩，而他，卻一刻也不忘盯著書本。于是引起我的反感，笑他假正經。
興許是覺得在他跟前玩得很放不開，我便安靜下來，關掉了故意調到很大聲的音樂，悶在沙發睡了一覺，這一睡，天便黑了下來，我迷迷糊糊醒來，看到他伸著懶腰，揉揉眼睛，將歷史書放下，我有心里默默想：裝不下去了吧。可是他又將桌上的政治書拿了起來……
我對他說：“都是寒假了，你是想要一口氣將所有東西都記下來嗎？”
他撓撓頭：“沒有，我只是想在15天之內將作業完成……”“之后就大玩特玩？”我眼睛放光。“不，在這之后，還要讀完兩本名著，還有一項社會實踐活動。”
他說得很平靜，我卻有些震撼，這樣繁雜的學習規劃似乎對他來說已成為家常便飯，那種將學習進行到底的態度令我慚愧，我將放假視為一種解脫，將學習看作一種負擔，而有人為了成就自己，將學習與奮斗看作生命的一部分……
冰心說：“你只看到花開時的.驚艷，卻不知當初它的芽浸透了血雨與淚泉。”我欣賞絕美的花開，欣賞石榴的成熟，欣賞丑小鴨的蛻變，我同樣欣賞奮斗，奮斗的種子在我心中種下……
五年級的作文 篇2
秋季，是水果繁多的季節，我很喜歡水果，什么水果我都愛吃，水果是我形影不離的“好朋友”。小區門口正好有一個名叫“回頭客”的水果超市。幾乎每個星期，店里都會有我來回選水果的身影，店里的服務員都認識我了，每次我去時，他們都會說：“小妹妹，你又來啦！”我可是水果店的忠實粉絲哦！
在茫茫的水果海洋中，我最喜歡石榴了。石榴圓圓的，像一個小皮球。它身穿綠、黃、紅三色相間的大衣，很好看，頭上還頂著一個小皇冠呢！剝開薄薄的`石榴皮，就能看見藏在它肚子里的寶貝——紅彤彤的石榴子兒。紅紅的石榴子兒是透明的，活像一顆顆晶瑩剔透的紅水晶。石榴不但好看，還很好吃！成熟的石榴子酸酸甜甜，特別爽口。
在鄉下，種著許多石榴。夏天時石榴花兒競相開放，紅艷艷的花兒活像一個個小鈴鐺，在微風中左右搖擺，好像在為夏天伴奏！每當到秋天，石榴樹上就掛滿了誘人的石榴。大概是要防鳥啄吧！每個石榴上都套了一個塑料袋。成熟了的石榴實在忍不住了，裂開了小嘴巴，說：“快來采我吧！快來采我吧！我成熟了！”
大阿姨家，有一棵用來觀賞的石榴樹，小時候好奇的我采過一個在觀賞樹上的小石榴，用刀切開，一嘗：“哎喲我的媽呀！太苦太澀了，太難吃了！真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！”我不禁叫苦不迭。我的嘴巴里又苦又澀，過了好久才好。我也從中得出來一個教訓：一定不能嘴饞，不能貪吃，貪吃以后不但沒有得到好處，還害了自己。
石榴，你把美麗的外表、美味的石榴子奉獻給我們，自己卻甘愿犧牲。石榴，我敬佩你！
五年級的作文 篇3
一天晚上，我在看書時，突然金光萬丈，金光撒完時，我看見了孫悟空。
我興奮的大叫：“孫悟空！”揉揉眼，沒錯，正是孫悟空。“俺老孫今天帶你上天赴宴去！”孫悟空說。沒等我反應過來，孫悟空就把我拽上筋斗云，“呼”地一下往上竄，我還沒站穩，孫悟空卻說：“到了。”我睜開眼，努力辨認題匾上的幾個大字：“南，不，南天門。”孫悟空把我連拉帶拖地跑進去，只見一條大大的方桌，旁邊坐著“梁山好漢”、“三國好漢”以及其他神仙。這時，一位機器人衛兵跑來說：“報告，人員已全體到齊！”玉帝拿起麥克風，說：“宴會正式開始！”大家開始不客氣地大吃。上蟠桃了，玉帝叫大家不用客氣，隨便吃，大家還真不客氣，拿起一個就往嘴里塞，我拿了一個最新鮮的'，沒剝皮就往嘴里塞。突然一個機器人跑過來，奪過我手里的桃子放進自己的肚子里，我還以為它也要吃，沒想到，它馬上從肚子里拿出一個剝好皮的桃子塞給我，再看旁邊的孫悟空，媽媽咪呀！他已經狼吞虎咽的把桃子吃完了。他抹抹嘴，對太上老君說：“老君，借一千粒‘嗎丁啉’用。”太上老君：“當飯吃哩！”悟空：“百十粒也罷！”太上老君把一顆膠囊遞給悟空：“沒有，就一粒。”大家捧腹大笑。
“爸比，你會唱小星星嗎？”的鈴聲傳入我的耳朵，原來老媽打來電話了，我只好告辭了。
五年級的作文 篇4
大家交口稱贊最美老師張麗莉，危急關頭將柔弱身軀化著保護孩子生命的銅墻鐵壁。人們有口皆碑袁文婷老師，用花樣年華從死神手中換回了學生的生命。她們用自己對職業的愛，對學生的愛譜寫了太陽底下最輝煌的樂章；濃墨重彩地為愛崗敬業 ——“中華美德”描摹了絢麗的一筆。千千萬萬像她倆一樣的老師，無不在自己平凡的崗位上用愛崗敬業的美德鑄就偉大師魂。
我們的班主任唐老師，就是這樣的老師隊伍中的一員。他雖然沒有張老師那樣用柔弱身軀變成保護學生的銅墻鐵壁般驚天動地的瞬間；也沒有袁老師震中舍命護生那驚天地泣鬼神的壯舉。但是，他在崗位上的`兢兢業業，勤勤懇懇與對學生的深愛卻讓我們深深感動。
我們讀四年級時，由于不少從外地回來的學生轉入我們班。他們那一些不良的習慣嚴重影響了我們班的班風和學風，于是我們班成了全校紀律最差、成績最弱的“爛班”。唐老師硬是用自己耐心細致的愛春風化雨般感化著每個孩子。他總是深情地對我們說：“越過那道坎，趟過那條河，你就能摘到碩果！”陳馳錦、科雨彤、涂中磊……一個個學困生、后進生悄然發生著質的變化。看著孩子們細微的進步，唐老師比誰都快樂，臉上總洋溢著甜甜的幸福的微笑。
記得二零一二年秋，臨近期末了，復習正在白熱化狀態。可是長期勞累過度的唐老師因為病毒性肺炎病倒了。同學們一個個心急如焚：我們的語文怎么辦呢？大家一放學就跑到醫院去，望著臉色蒼白，面容憔悴，躺在病床上掛著吊瓶的唐老師，同學們潸然淚下。大伙兒只好默默祈禱唐老師早日康復，重返講臺。
第二天早上，我們剛到學校。遠遠就看見唐老師拖著沉重的腳步，顫顫巍巍、兩步一停地向學校、向教室走來。同學們不敢相信自己早已濕潤的眼睛，一種幸福而又沉重的感覺襲上心頭。教室里頓時鴉雀無聲，三十七雙眼睛齊刷刷地盯著虛弱的唐老師艱難地挪向教室的每一步。他走上了講臺！同學們都從心底歡呼起來——老師，萬歲！
上課了。唐老師每一句話都要伴隨著一陣劇烈的咳嗽，
一手撐著講臺，一手捂住胸口，豆大的汗珠不停地從額角滾落。我們希望時間啊，你快些走，快點下課，好讓老師早點休息。不！時間啊，你慢些走，好讓我們一同陪著老師在教室度過的幸福時光更長一點！就這樣，唐老師每天上午回學校給我們上完兩堂復習課后才一步一趨，艱難地走出校門……我們的成績上升了，可老師的身體垮了。一個個懷著愧疚，帶著崇敬心理的孩子跑到老師家里去探望時才知道：老師為了我們偷偷跑出醫院，給我們上完課又回到了病房。
唐老師總這樣教導我們：“只要努力，沒有學不好的學生；只要肯付出，就會有回報！”在我們的校園里，像唐老師那樣為我們艱辛付出的老師比比皆是。他們愛崗敬業的美德，精心育桃李，默默而無私奉獻的精神猶如浩瀚夜空中那顆顆璀璨的明星，時刻閃耀著我們的心靈！他們用愛崗敬業的美德鑄就的偉大師魂，悄然給我們播下了 “中華美德”的種子。它將在我們幼小的心田深根發芽……
五年級的作文 篇5
陶潛那“不為五斗米折腰”的瀟灑或許在古代能實踐，但生存在這個“非錢不可”的時代卻只能淪為空想。錢如同毒藥般迷惑人們的神經，想戒掉它，卻難過地發現自己早已沉溺其中，無法自拔。
對話中的老人長年困于陰暗濕冷的森林，雙手雙腳被錢化作的荊棘所束縛。想掙脫，換來的卻只是一處又一處暗紅的勒痕。久而久之他也習慣了，荊棘為他帶來森林里豐盛的食物，而交換的卻是他一生的自由。反觀年輕人，他游走于森林外的沙漠，那里危機四伏，每一餐的溫飽皆是奢求，但他獲得了老年人所沒有的——自由！是的，縱然生活艱困，但依舊能保持樂觀的心，全是因為無與倫比的自由。 我生活在最進步的時代，同時也是最落后的年代。進步的是我們引以為傲的科技，而落后的是我們渴求的自由。我們生存唯一的依靠便是那一張張面值的`紙幣”，許多人的生活被它戴上了一層層的枷鎖，甚至連生命也被無情地奪去。而有更多的人卻為它燒殺擄掠、喪盡一切天良。問問自己，你真的如此渴望金錢嗎？你真的愿意一輩子回蕩在這無止盡的夢魘，直到死之將近才幡然醒悟，后悔莫及嗎？如果你不愿意，請放過自己吧！放過那顆想飛的心。
“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”顏淵那隨興自在的生活，與陶潛相互輝映。我憧憬他們，所以我不畏荊棘的纏繞，我要用力的掙開它！就如同那位年輕人般，我愿作一朵流動的浮云，在無邊無際的高空上旅行，跳脫金錢至上的世俗，過著自由自在的人生。
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